写景状物类文章阅读入门
海晏小学 杨海燕
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称作写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。小学低年级学生对这类描述性文章首先有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。 那么，怎样初步阅读简单的写景、状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行：
1．初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光的，还是介绍人们生活周围的环境景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
2．细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点
第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点阅读明白。 阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写；②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；③按
观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
初步弄清以上要素，对于我们以后的进一步阅读和写作都大有好处。
3．反复朗读，欣赏品味
课本中收入的和我们平常接触到的写景、状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字、词、句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言名句、优美的词语和巧妙的修辞方法可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的“语言宝库”，迅速提高语文水平。
写景状物类文章阅读入门
海晏小学 杨海燕
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称作写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。小学低年级学生对这类描述性文章首先有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。 那么，怎样初步阅读简单的写景、状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行：
1．初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光的，还是介绍人们生活周围的环境景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
2．细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点
第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点阅读明白。 阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写；②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；③按
观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
初步弄清以上要素，对于我们以后的进一步阅读和写作都大有好处。
3．反复朗读，欣赏品味
课本中收入的和我们平常接触到的写景、状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字、词、句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言名句、优美的词语和巧妙的修辞方法可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的“语言宝库”，迅速提高语文水平。