《小闹钟》教学设计
爱建学校 张俊凤
教学内容：教科版小学一年级上册第七课
教学目标：
1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。
2．识字14个，渗透性识字。
3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。
教学重难点：
认识14个字，培养学生的合作意识，并让学生认识到时间的宝贵。 教具准备：
自制课件、小闹钟实物
教学过程：
一、声音导入，激发情趣。
1．同学们想认识老师的老朋友吗？那就先听听她的声音，来猜一猜吧，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）
2．说说闹钟在生活中的作用
3.出示课题，齐读。
二、初读课文，感知内容。
1．自读课文。
读文要求：
（1）、借助拼音轻声地读课文，读准字音，不丢字，不加字，感知课文内容。
（2）、读通课文后，同桌互读互听，帮助找出读得不正确的地方，合作把生字找出来。
（3）、大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每小节标上序号呀！（生读，师巡视指导。）
汇报：
三、随文识字。
老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。
１. 出示带拼音的词语，开火车读。
２. 出示不带拼音的词语，开火车读。
３．课件逐字出示，学生说说自己识记生字的方法。
４．选自己喜欢的字，说一句话。
５．找茬游戏。
四、再读课文，领悟内涵。
1．指名读文，找出文中写小闹钟声音的词语。
2．指名读文，找出文中小闹钟说的话。
3．合作学习第一小节。说说自己能体会到什么？
4．合作学习第二小节。说说自己知道了什么？
5．孩子们谈收获吧！
6．欣赏歌曲《时间像小马车》
时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）
7．再次分段读课文，感受小闹钟告诉我们的道理。
五、珍惜时间的扩展延伸。
1．猜谜语。
你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。
课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。）
2．欣赏珍惜时间的诗歌，名言。
六、能力运用，课后展望。
下课后，同学们可以请小闹钟帮忙，自己制定一个作息时间表，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。
板书设计：
小 闹 钟
珍 惜 时 间
《小闹钟》教学设计
爱建学校 张俊凤
教学内容：教科版小学一年级上册第七课
教学目标：
1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。
2．识字14个，渗透性识字。
3．通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。
教学重难点：
认识14个字，培养学生的合作意识，并让学生认识到时间的宝贵。 教具准备：
自制课件、小闹钟实物
教学过程：
一、声音导入，激发情趣。
1．同学们想认识老师的老朋友吗？那就先听听她的声音，来猜一猜吧，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）
2．说说闹钟在生活中的作用
3.出示课题，齐读。
二、初读课文，感知内容。
1．自读课文。
读文要求：
（1）、借助拼音轻声地读课文，读准字音，不丢字，不加字，感知课文内容。
（2）、读通课文后，同桌互读互听，帮助找出读得不正确的地方，合作把生字找出来。
（3）、大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每小节标上序号呀！（生读，师巡视指导。）
汇报：
三、随文识字。
老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。
１. 出示带拼音的词语，开火车读。
２. 出示不带拼音的词语，开火车读。
３．课件逐字出示，学生说说自己识记生字的方法。
４．选自己喜欢的字，说一句话。
５．找茬游戏。
四、再读课文，领悟内涵。
1．指名读文，找出文中写小闹钟声音的词语。
2．指名读文，找出文中小闹钟说的话。
3．合作学习第一小节。说说自己能体会到什么？
4．合作学习第二小节。说说自己知道了什么？
5．孩子们谈收获吧！
6．欣赏歌曲《时间像小马车》
时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）
7．再次分段读课文，感受小闹钟告诉我们的道理。
五、珍惜时间的扩展延伸。
1．猜谜语。
你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。
课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。）
2．欣赏珍惜时间的诗歌，名言。
六、能力运用，课后展望。
下课后，同学们可以请小闹钟帮忙，自己制定一个作息时间表，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。
板书设计：
小 闹 钟
珍 惜 时 间