七年级语文导学案 课题：雪地贺卡 学习目标： 1. 了解作家生平及作品。
主备人：
审核人：
审批人： 教师个性化设计、学 法指导或学生笔记
2. 概括小说故事情节，把握小说主题。 3. 懂得珍惜纯真的童心，对生活多一些热情与追求。 教学重点： 1.掌握生字新词。 2.能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结 果） 教学难点： 体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 自主预习： 导入： 人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记 忆如同 汪洋，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片 最美丽的绿叶；岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花。 童年的天空，一片蔚蓝洁白；童年的大地，一片广袤无垠。童年的世界， 美好又温馨啊！我赞美童年，我喜欢童年，我回味童年的美，我忘不了 曾经的童年！ 字词梳理 1.识记下列生字并给加点的字注音 膝盖（ ． ）颏下（ ． ）鼻涕（ ． ）雪橇（ ． ）嫉妒（ ．． ）臃肿（ ． ） （ ）张弩（ ． ） ）
恳挚（ ）襟怀（ ． ． 2.重要词语： 迹象： 嫉妒： 恳挚： 襟怀： 臃肿 ： 十万火急： 二．文学常识
）痴痴（ ．
鲍尔吉•原野：1958 年生，蒙古族，我国著名的散文作家、儿童作 家。 他从大漠走来，与歌手 的 合作探究： 一、阅读文章，整体感知。
1
、画家 、
被称为当 今中国文艺界 等。
。主要作品有
七年级语文导学案
主备人：
审核人：
审批人：
1.用简洁的语言概括小说的故事情节。
2. 朗读三遍课文。 一读：理清文章思路，概括大意。
二读：画出自己喜爱 的语句，在书上做批注，记录下阅读的感受。
三读：找出自己读不懂的句子，把问题记在书上。
二、合作讨论 1、 “我”为什么要这样做？
2、你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？请与如果“我”不 给她寄去第一封贺卡的结果作比较。
三、当堂检测： ①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 ②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似 有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 ③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛 仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己 害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！
2
七年级语文导学案
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沈阳岐山三校二年四班 李小屹 ④我寄出也接受过一
些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能 收到李小屹这么诚挚的关爱。 ⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事， 给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至 伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给 我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百 永远快乐！ 岐山中路 10 号三单元门前 雪人 ⑥我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看 一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又 插上了一张贺卡，忙抽出来读。 雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来， 咱们不是已经实现神话了吗？ 但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不 会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！ （15 个惊叹号）你如果不方便， 也可通知我同学王洋，电话 621X X 10。张弩电话 684 X X 77。 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹 ⑦我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多 么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。 尽管李小屹焦急地期待回音。 ⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。 她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上， 不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。 ⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她 的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。 ⑩一个带有秘密的童年是多么的幸福。 11、请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。
3
七年级语文导学案
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12、推测⑧段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出 来。
13、作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样 做对不对” ，你认为作者对不对？
14、怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？
五、课后练习： 一、给下列加点的字注音。 埋没（ ） 好奇（ ） 迹象（ ） 胳膊（ ） ） 痴痴（ ） （ ． ． ． ．． ． 二、选词填空。 1、我____也____过一些贺卡，这张却让人心动。 （邮寄 寄出 接收 接受） 2、我________让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我__________破坏她 的梦。 _____让她惊讶着， 甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。 （不忍心 不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨）§xx§k.Com] 三、解释下列词语的含义。 1、十万火急： 2、万事如意：
四、你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的 “神话”和童年的“秘密”吗？
六、 “我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处
4
七年级语文导学案 理方式吗？
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七、下面是小明的同学在电话中给他说的—段话，加横线的部分有的有语 病，有的表达不当，请加以改正。 小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写 篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投 稿。你看， ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好 的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。 ①_______ ②____ ____ ③_______________ ④_______ 七、请你结合文意，模仿作者的口吻，为《雪地贺卡》续写一个片断，100 字左右。 ________
课后反思：
学后反思：
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七年级语文导学案 课题：雪地贺卡 学习目标： 1. 了解作家生平及作品。
主备人：
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2. 概括小说故事情节，把握小说主题。 3. 懂得珍惜纯真的童心，对生活多一些热情与追求。 教学重点： 1.掌握生字新词。 2.能用简洁的语言复述故事。 （注意：时间、地点、事件的起因、经过、结 果） 教学难点： 体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 自主预习： 导入： 人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记 忆如同 汪洋，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片 最美丽的绿叶；岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花。 童年的天空，一片蔚蓝洁白；童年的大地，一片广袤无垠。童年的世界， 美好又温馨啊！我赞美童年，我喜欢童年，我回味童年的美，我忘不了 曾经的童年！ 字词梳理 1.识记下列生字并给加点的字注音 膝盖（ ． ）颏下（ ． ）鼻涕（ ． ）雪橇（ ． ）嫉妒（ ．． ）臃肿（ ． ） （ ）张弩（ ． ） ）
恳挚（ ）襟怀（ ． ． 2.重要词语： 迹象： 嫉妒： 恳挚： 襟怀： 臃肿 ： 十万火急： 二．文学常识
）痴痴（ ．
鲍尔吉•原野：1958 年生，蒙古族，我国著名的散文作家、儿童作 家。 他从大漠走来，与歌手 的 合作探究： 一、阅读文章，整体感知。
1
、画家 、
被称为当 今中国文艺界 等。
。主要作品有
七年级语文导学案
主备人：
审核人：
审批人：
1.用简洁的语言概括小说的故事情节。
2. 朗读三遍课文。 一读：理清文章思路，概括大意。
二读：画出自己喜爱 的语句，在书上做批注，记录下阅读的感受。
三读：找出自己读不懂的句子，把问题记在书上。
二、合作讨论 1、 “我”为什么要这样做？
2、你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？请与如果“我”不 给她寄去第一封贺卡的结果作比较。
三、当堂检测： ①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 ②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似 有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。 ③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛 仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己 害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！
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七年级语文导学案
主备人：
审核人：
审批人：
沈阳岐山三校二年四班 李小屹 ④我寄出也接受过一
些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能 收到李小屹这么诚挚的关爱。 ⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事， 给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至 伤害孩子的感情。 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给 我贺卡。你是我的好朋友！ 祝愿：获得双百 永远快乐！ 岐山中路 10 号三单元门前 雪人 ⑥我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。几天里，我时不时看 一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也好。第三天，我看见雪人肩膀又 插上了一张贺卡，忙抽出来读。 雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来， 咱们不是已经实现神话了吗？ 但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不 会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！ （15 个惊叹号）你如果不方便， 也可通知我同学王洋，电话 621X X 10。张弩电话 684 X X 77。 祝愿：万事如意 心想事成！ 李小屹 ⑦我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多 么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。 尽管李小屹焦急地期待回音。 ⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。 她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上， 不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。 ⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她 的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。 ⑩一个带有秘密的童年是多么的幸福。 11、请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。
3
七年级语文导学案
主备人：
审核人：
审批人：
12、推测⑧段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出 来。
13、作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样 做对不对” ，你认为作者对不对？
14、怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？
五、课后练习： 一、给下列加点的字注音。 埋没（ ） 好奇（ ） 迹象（ ） 胳膊（ ） ） 痴痴（ ） （ ． ． ． ．． ． 二、选词填空。 1、我____也____过一些贺卡，这张却让人心动。 （邮寄 寄出 接收 接受） 2、我________让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我__________破坏她 的梦。 _____让她惊讶着， 甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。 （不忍心 不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨）§xx§k.Com] 三、解释下列词语的含义。 1、十万火急： 2、万事如意：
四、你能从《从百草园到三味书屋》一文中找出与《雪地贺卡》中类似的 “神话”和童年的“秘密”吗？
六、 “我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处
4
七年级语文导学案 理方式吗？
主备人：
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七、下面是小明的同学在电话中给他说的—段话，加横线的部分有的有语 病，有的表达不当，请加以改正。 小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写 篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投 稿。你看， ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好 的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。 ①_______ ②____ ____ ③_______________ ④_______ 七、请你结合文意，模仿作者的口吻，为《雪地贺卡》续写一个片断，100 字左右。 ________
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