篇一：“创建和谐班级,共建美好校园”主题班会教案
“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会教案2 课 题：创建和谐班级，共建美好校园
时 间：2013年9月18日
参加班级：八年级3班
教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程：
开场：播放歌曲《和谐中国》
学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？
生：创建和谐班级 共建美好校园
师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”
有什么定义？
学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来， 班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上）
学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课
堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。）
老师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。 不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。（同学畅所欲言） 老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们，我
们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！
（音乐响起《让世界充满爱》）
（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？唯有和谐！我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。在构建和谐社会的 新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么该如何构建和谐班集体呢？我认为应该从以下几方面着手。班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。
篇二：关注食品安全共建和谐校园主题班会教案
关注食品安全共建和谐校园主题班会教案
一、班会目的：
1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、班会形式：
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、班会前准备:
1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
3．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:
(一)班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。 主持人：下面进行第一个环节
(二) 食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)
1、 绿色食品指什么食品？ a、蔬菜和水果 b、绿颜色的食品 c、安全无污染食品 d、有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃？
a、豆腐和菠菜 b、葡萄和苹果 c、面包和牛奶 d、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„
(二) 抢答题
主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。
1、发霉的花生能吃吗？
2、油炸的食物是不是可以常吃？
3、方便面是不是可以作为主食？
4、我们是不是可以天天吃快餐？
5、能空腹喝牛奶吗？
(三)辩论题
小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。
主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。 答：利：卫生，不易传染各种疾病。
弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。
结论：弊大于利、应停止使用。
主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。
(四)《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全真重要，病从口入危害大。
良好习惯要养成，食品挑选切注意。
“三无”食品莫食用，有害物质在其中。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品切注意，吃了危害大又大。 变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。 饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。
(五)班主任小结
篇三：构建和谐校园主题班会
和谐校园,我们在行动
目的：通过本次班会使学生了解什么是和谐，明确打造和谐，自己应该如何做。 相关内容：
1、什么是和谐？和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。
2、什么是和谐校园？
和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
3、打造和谐校园我自己该如何做？
（1）构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。
（2）构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。不顶撞老师，从而打造和谐的学习氛围。
措施：可签订承诺书、保证书。本人为打造和谐校园承诺做到以下几点：
1、关心学校，处处为学校大局和全校学生的根本利益着想。
2、尊敬师长，友爱同学，努力为集体或他人做些力所能及的服务。
3、积极投身学校组织的各种劳动，增强劳动意识。
4、坚持集体主义原则，积极参加集体活动，不无故缺席，不做损人利己之事。
5、诚实守信，考试不作弊。不说谎话，不欺骗家长，不欺骗老师和同学。
6、严格遵守学校教育教学秩序，上课不迟到、不早退，不旷课。
7、爱护环境，不破坏花草树木，不乱扔垃圾杂物。
8、生活俭朴，不盲目攀比，不过度消费；注重节约，不浪费水、电和粮食等
9、增强安全意识，注意饮食卫生，不违章用电，不违反交通法规。
篇四：遵守行为规范,创建和谐校园主题班会教案
遵守行为规范,创建和谐校园
主题班会材料
班会目的:
自开学到现在已经两个月了,在这两个月的时间里,大部分同学都能表现出良好的学习状态,都能够按照学校的要求做好自己的本职工作,但是部分学生学习状态不佳、纪律松懈、做卫生不彻底、 出现一些不好的行为习惯,甚至违犯校纪校规,在学校和班集体中产生了不好的影响,针对这些现象,为巩固军训成绩,营造一个文明、健康、向上的和谐班级,特举行本次班会。
主持人 : 唐 超
参与任课教师 : 李 富 、李元霞 、李燕妮 、杨文科班会地点 : 高一(15)班教室 班会时间 : 2007年10月28日19:00—21:00
一、 班主任主题发言：
和谐，是一个美好的词语，是一个美好的意境，让我们一起来感受一下和谐：春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态；从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念。在我们生活当中，一片绿叶能够衬托出周围环境的和谐；一句充满感激之情的“谢谢”，一句真诚的“对不起”能够换来心与心之间的和谐；甚至在教室里，捡起脚下的一片废纸、小点声音说话就能使得学习环境充满和谐！但是也有很多的不和谐需要我们大家注意。由于许多同学思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦.“创建和谐校园”，我想，就应该从我们身边的小事点滴做起！
二、 班干部总结二个月以来的总体情况
班长（韩伟、党学鹏）：这两个月以来班上出现了很多的问题，主要表现在以下几个方面：
1、迟到的同学比较多，主要突出在住校生迟到，其中女生405宿舍
集体迟到，还有个别的班干部带头迟到；
2、课间打闹现象严重，很多的同学在晚自习之前不能安静学习，在教室门口以及教室后面打闹；
3、上自习说话比较多，致使自习效率很低；
4、仍有个别同学说脏话。
针对以上的情况，班上制定了纪律规定。
生活委员（王小丽、范正国）：虽然我们班的卫生区域比较大，但是同学们都没有怨言，卫生做的整体还可以，但是还存在以下问题：
1、教室卫生保持不够好，好多同学座位下面脏东西很多，不能及时捡干净；
2、环境卫生做的比较好，但是时间比较紧张，有些时候做卫生迟到，还有其他班的同学乱扔垃圾；
3、宿舍里面卫生情况不容乐观，有好几个宿舍卫生打扫不干净，被通报。
针对以上存在的问题，班上制定了卫生制度。
体育委员（王玉琪）：军训回来以后早操情况明显好转，同学们都很认真，因此在学校的广播操比赛中我班拿到了三等奖，但是还不够好，主要问题表现在以下几个方面：
1、有个别同学在跑操队伍当中不整齐，说话；
2、早操请假人数过多，有些请假的同学站在一边说话，嬉笑。 针对以上表现出来的问题，班上制定了出操纪律。
三、 学习委员、各科课代表总结学习情况
学习委员（马静）：在这两个月的学习过程当中，同学们表现的不够好，问题主要在以下几个方面：
1、有一些同学作业不按时完成，对老师布置下去的作业不管不问；
2、有些同学有不交作业的现象，学习不认真；
3、作业有抄袭现象；
4、上自习，上课有些同学不认真；
5、有些同学课前不预习，课后也不复习。
其他课代表反映出来的问题也是类似
针对以上学习当中存在的问题，要求每位同学都制定出自己的学习计划，每位同学都严格要求自己。同时每位课代表也要认真负责，及时督促同学们去学习。对以后学习上还出现类似问题的同学，严加惩罚。同时班上也制定出了相应的学习纪律。
四、邀请任课老师发言
化学老师（李富）：首先对在开学两个多月来批评过的同学们道歉，赢得了同学们掌声。每个人都有优点，每个人都有闪光之处，所以我们在对待每个同学，每位老师的时候都要用真诚，善意的目光，这样才能团结同学们，才能建立好的班风，学风。学习总是自己的事，老师起的是引导的作用，到底学多好就要看同学们的用功程度！
历史老师（杨文科）：同学们要认真对待学习，祝同学们期中考试取得好的的成绩！ 语文老师（李元霞）：高中不单单是学习的过程，更重要的是学做人的过程。所以同学们要用一颗宽容的心去对待每一位同学，每一位老师，
甚至每一件事情！
五、班主任总结：
首先请同学们用最热情、最诚挚的掌声感谢我们的每一位任课老师精彩绝伦、语重心长的发言。高中的学习确实不只是一个简单的学习过程，同学们想想如果一个人有很高的知识水平，但是却不遵守纪律，甚至违法，毫无道德，那么这个人是这样的一个人呢？无庸置疑，他是魔鬼！那么我们高中学习最重要的是什么呢？是学做人！我们每个人首先他得是个“人”，才能有很高的素养！怎么样去做这个“人”，需要我们认真思考！首先，做人要遵守纪律，遵守学校的规章制度，也就是我们所说的做人要做个好人；其次，做人还要塌实，也就是说我们不能只做大事，不做小事。“一屋不扫，何以扫天下”，我们要从身边的小事做起！再次，做人还要做一个上进的人，也就说我们来学习，既然付出了很多的时间，那么我们就应该有个结果，有收获！因此，要求同学们做以下两件事情：
1、每位同学用心去感受他人的优点，回想自己的缺点，在一张纸上写下需要学习，借鉴
生活委员（王小丽、范正国）：虽然我们班的卫生区域比较大，但是同学们都没有怨言，卫生做的整体还可以，但是还存在以下问题：
1、教室卫生保持不够好，好多同学座位下面脏东西很多，不能及时捡干净；
2、环境卫生做的比较好，但是时间比较紧张，有些时候做卫生迟到，还有其他班的同学乱扔垃圾；
3、宿舍里面卫生情况不容乐观，有好几个宿舍卫生打扫不干净，被通报。
针对以上存在的问题，班上制定了卫生制度。
体育委员（王玉琪）：军训回来以后早操情况明显好转，同学们都很认真，因此在学校的广播操比赛中我班拿到了三等奖，但是还不够好，主要问题表现在以下几个方面：
1、有个别同学在跑操队伍当中不整齐，说话；
2、早操请假人数过多，有些请假的同学站在一边说话，嬉笑。 针对以上表现出来的问题，班上制定了出操纪律。
三、 学习委员、各科课代表总结学习情况
学习委员（马静）：在这两个月的学习过程当中，同学们表现的不够好，问题主要在以下几个方面：
1、有一些同学作业不按时完成，对老师布置下去的作业不管不问；
2、有些同学有不交作业的现象，学习不认真；
3、作业有抄袭现象；
4、上自习，上课有些同学不认真；
5、有些同学课前不预习，课后也不复习。
其他课代表反映出来的问题也是类似
针对以上学习当中存在的问题，要求每位同学都制定出自己的学习计划，每位同学都严格要求自己。同时每位课代表也要认真负责，及时督促同学们去学习。对以后学习上还出现类似问题的同学，严加惩罚。同时班上也制定出了相应的学习纪律。
四、邀请任课老师发言
化学老师（李富）：首先对在开学两个多月来批评过的同学们道歉，赢得了同学们掌声。每个人都有优点，每个人都有闪光之处，所以我们在对待每个同学，每位老师的时候都要用真诚，善意的目光，这样才能团结同学们，才能建立好的班风，学风。学习总是自己的事，老师起的是引导的作用，到底学多好就要看同学们的用功程度！
历史老师（杨文科）：同学们要认真对待学习，祝同学们期中考试取得好的的成绩！ 语文老师（李元霞）：高中不单单是学习的过程，更重要的是学做人的过程。所以同学们要用一颗宽容的心去对待每一位同学，每一位老师，
甚至每一件事情！
五、班主任总结：
首先请同学们用最热情、最诚挚的掌声感谢我们的每一位任课老师精彩绝伦、语重心长的发言。高中的学习确实不只是一个简单的学习过程，同学们想想如果一个人有很高的知识水平，但是却不遵守纪律，甚至违法，毫无道德，那么这个人是这样的一个人呢？无庸置疑，他是魔鬼！那么我们高中学习最重要的是什么呢？是学做人！我们每个人首先他得是个“人”，才能有很高的素养！怎么样去做这个“人”，需要我们认真思考！首先，做人要遵守纪律，遵守学校的规章制度，也就是我们所说的做人要做个好人；其次，做人还要塌实，也就是说我们不能只做大事，不做小事。“一屋不扫，何以扫天下”，我们要从身边的小事做起！再次，做人还要做一个上进的人，也就说我们来学习，既然付出了很多的时间，那么我们就应该有个结果，有收获！因此，要求同学们做以下两件事情：
1、每位同学用心去感受他人的优点，回想自己的缺点，在一张纸上写下需要学习，借鉴
的其他同学身上的优点
2、要求每位同学写出自己平时要注意到的小事！
最后送同学们一句话：行者常至，为者常成！
篇五：主题班会：杜绝校园欺凌共建和谐校园
杜绝校园欺凌 共建和谐校园
-------主题班会
一、学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、活动准备:
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
三、参与者
一（7）班全体学生
活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学......
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流:请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？ 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？
交流讨论......
小结： 要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
篇一：“创建和谐班级,共建美好校园”主题班会教案
“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会教案2 课 题：创建和谐班级，共建美好校园
时 间：2013年9月18日
参加班级：八年级3班
教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程：
开场：播放歌曲《和谐中国》
学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？
生：创建和谐班级 共建美好校园
师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”
有什么定义？
学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来， 班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上）
学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课
堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。）
老师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。 不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。（同学畅所欲言） 老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们，我
们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！
（音乐响起《让世界充满爱》）
（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？唯有和谐！我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。在构建和谐社会的 新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么该如何构建和谐班集体呢？我认为应该从以下几方面着手。班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。
篇二：关注食品安全共建和谐校园主题班会教案
关注食品安全共建和谐校园主题班会教案
一、班会目的：
1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、班会形式：
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、班会前准备:
1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
3．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:
(一)班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。 主持人：下面进行第一个环节
(二) 食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)
1、 绿色食品指什么食品？ a、蔬菜和水果 b、绿颜色的食品 c、安全无污染食品 d、有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃？
a、豆腐和菠菜 b、葡萄和苹果 c、面包和牛奶 d、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„
(二) 抢答题
主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。
1、发霉的花生能吃吗？
2、油炸的食物是不是可以常吃？
3、方便面是不是可以作为主食？
4、我们是不是可以天天吃快餐？
5、能空腹喝牛奶吗？
(三)辩论题
小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。
主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。 答：利：卫生，不易传染各种疾病。
弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。
结论：弊大于利、应停止使用。
主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。
(四)《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全真重要，病从口入危害大。
良好习惯要养成，食品挑选切注意。
“三无”食品莫食用，有害物质在其中。
小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品切注意，吃了危害大又大。 变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。 饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。
(五)班主任小结
篇三：构建和谐校园主题班会
和谐校园,我们在行动
目的：通过本次班会使学生了解什么是和谐，明确打造和谐，自己应该如何做。 相关内容：
1、什么是和谐？和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。
2、什么是和谐校园？
和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
3、打造和谐校园我自己该如何做？
（1）构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。
（2）构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。不顶撞老师，从而打造和谐的学习氛围。
措施：可签订承诺书、保证书。本人为打造和谐校园承诺做到以下几点：
1、关心学校，处处为学校大局和全校学生的根本利益着想。
2、尊敬师长，友爱同学，努力为集体或他人做些力所能及的服务。
3、积极投身学校组织的各种劳动，增强劳动意识。
4、坚持集体主义原则，积极参加集体活动，不无故缺席，不做损人利己之事。
5、诚实守信，考试不作弊。不说谎话，不欺骗家长，不欺骗老师和同学。
6、严格遵守学校教育教学秩序，上课不迟到、不早退，不旷课。
7、爱护环境，不破坏花草树木，不乱扔垃圾杂物。
8、生活俭朴，不盲目攀比，不过度消费；注重节约，不浪费水、电和粮食等
9、增强安全意识，注意饮食卫生，不违章用电，不违反交通法规。
篇四：遵守行为规范,创建和谐校园主题班会教案
遵守行为规范,创建和谐校园
主题班会材料
班会目的:
自开学到现在已经两个月了,在这两个月的时间里,大部分同学都能表现出良好的学习状态,都能够按照学校的要求做好自己的本职工作,但是部分学生学习状态不佳、纪律松懈、做卫生不彻底、 出现一些不好的行为习惯,甚至违犯校纪校规,在学校和班集体中产生了不好的影响,针对这些现象,为巩固军训成绩,营造一个文明、健康、向上的和谐班级,特举行本次班会。
主持人 : 唐 超
参与任课教师 : 李 富 、李元霞 、李燕妮 、杨文科班会地点 : 高一(15)班教室 班会时间 : 2007年10月28日19:00—21:00
一、 班主任主题发言：
和谐，是一个美好的词语，是一个美好的意境，让我们一起来感受一下和谐：春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态；从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念。在我们生活当中，一片绿叶能够衬托出周围环境的和谐；一句充满感激之情的“谢谢”，一句真诚的“对不起”能够换来心与心之间的和谐；甚至在教室里，捡起脚下的一片废纸、小点声音说话就能使得学习环境充满和谐！但是也有很多的不和谐需要我们大家注意。由于许多同学思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦.“创建和谐校园”，我想，就应该从我们身边的小事点滴做起！
二、 班干部总结二个月以来的总体情况
班长（韩伟、党学鹏）：这两个月以来班上出现了很多的问题，主要表现在以下几个方面：
1、迟到的同学比较多，主要突出在住校生迟到，其中女生405宿舍
集体迟到，还有个别的班干部带头迟到；
2、课间打闹现象严重，很多的同学在晚自习之前不能安静学习，在教室门口以及教室后面打闹；
3、上自习说话比较多，致使自习效率很低；
4、仍有个别同学说脏话。
针对以上的情况，班上制定了纪律规定。
生活委员（王小丽、范正国）：虽然我们班的卫生区域比较大，但是同学们都没有怨言，卫生做的整体还可以，但是还存在以下问题：
1、教室卫生保持不够好，好多同学座位下面脏东西很多，不能及时捡干净；
2、环境卫生做的比较好，但是时间比较紧张，有些时候做卫生迟到，还有其他班的同学乱扔垃圾；
3、宿舍里面卫生情况不容乐观，有好几个宿舍卫生打扫不干净，被通报。
针对以上存在的问题，班上制定了卫生制度。
体育委员（王玉琪）：军训回来以后早操情况明显好转，同学们都很认真，因此在学校的广播操比赛中我班拿到了三等奖，但是还不够好，主要问题表现在以下几个方面：
1、有个别同学在跑操队伍当中不整齐，说话；
2、早操请假人数过多，有些请假的同学站在一边说话，嬉笑。 针对以上表现出来的问题，班上制定了出操纪律。
三、 学习委员、各科课代表总结学习情况
学习委员（马静）：在这两个月的学习过程当中，同学们表现的不够好，问题主要在以下几个方面：
1、有一些同学作业不按时完成，对老师布置下去的作业不管不问；
2、有些同学有不交作业的现象，学习不认真；
3、作业有抄袭现象；
4、上自习，上课有些同学不认真；
5、有些同学课前不预习，课后也不复习。
其他课代表反映出来的问题也是类似
针对以上学习当中存在的问题，要求每位同学都制定出自己的学习计划，每位同学都严格要求自己。同时每位课代表也要认真负责，及时督促同学们去学习。对以后学习上还出现类似问题的同学，严加惩罚。同时班上也制定出了相应的学习纪律。
四、邀请任课老师发言
化学老师（李富）：首先对在开学两个多月来批评过的同学们道歉，赢得了同学们掌声。每个人都有优点，每个人都有闪光之处，所以我们在对待每个同学，每位老师的时候都要用真诚，善意的目光，这样才能团结同学们，才能建立好的班风，学风。学习总是自己的事，老师起的是引导的作用，到底学多好就要看同学们的用功程度！
历史老师（杨文科）：同学们要认真对待学习，祝同学们期中考试取得好的的成绩！ 语文老师（李元霞）：高中不单单是学习的过程，更重要的是学做人的过程。所以同学们要用一颗宽容的心去对待每一位同学，每一位老师，
甚至每一件事情！
五、班主任总结：
首先请同学们用最热情、最诚挚的掌声感谢我们的每一位任课老师精彩绝伦、语重心长的发言。高中的学习确实不只是一个简单的学习过程，同学们想想如果一个人有很高的知识水平，但是却不遵守纪律，甚至违法，毫无道德，那么这个人是这样的一个人呢？无庸置疑，他是魔鬼！那么我们高中学习最重要的是什么呢？是学做人！我们每个人首先他得是个“人”，才能有很高的素养！怎么样去做这个“人”，需要我们认真思考！首先，做人要遵守纪律，遵守学校的规章制度，也就是我们所说的做人要做个好人；其次，做人还要塌实，也就是说我们不能只做大事，不做小事。“一屋不扫，何以扫天下”，我们要从身边的小事做起！再次，做人还要做一个上进的人，也就说我们来学习，既然付出了很多的时间，那么我们就应该有个结果，有收获！因此，要求同学们做以下两件事情：
1、每位同学用心去感受他人的优点，回想自己的缺点，在一张纸上写下需要学习，借鉴
生活委员（王小丽、范正国）：虽然我们班的卫生区域比较大，但是同学们都没有怨言，卫生做的整体还可以，但是还存在以下问题：
1、教室卫生保持不够好，好多同学座位下面脏东西很多，不能及时捡干净；
2、环境卫生做的比较好，但是时间比较紧张，有些时候做卫生迟到，还有其他班的同学乱扔垃圾；
3、宿舍里面卫生情况不容乐观，有好几个宿舍卫生打扫不干净，被通报。
针对以上存在的问题，班上制定了卫生制度。
体育委员（王玉琪）：军训回来以后早操情况明显好转，同学们都很认真，因此在学校的广播操比赛中我班拿到了三等奖，但是还不够好，主要问题表现在以下几个方面：
1、有个别同学在跑操队伍当中不整齐，说话；
2、早操请假人数过多，有些请假的同学站在一边说话，嬉笑。 针对以上表现出来的问题，班上制定了出操纪律。
三、 学习委员、各科课代表总结学习情况
学习委员（马静）：在这两个月的学习过程当中，同学们表现的不够好，问题主要在以下几个方面：
1、有一些同学作业不按时完成，对老师布置下去的作业不管不问；
2、有些同学有不交作业的现象，学习不认真；
3、作业有抄袭现象；
4、上自习，上课有些同学不认真；
5、有些同学课前不预习，课后也不复习。
其他课代表反映出来的问题也是类似
针对以上学习当中存在的问题，要求每位同学都制定出自己的学习计划，每位同学都严格要求自己。同时每位课代表也要认真负责，及时督促同学们去学习。对以后学习上还出现类似问题的同学，严加惩罚。同时班上也制定出了相应的学习纪律。
四、邀请任课老师发言
化学老师（李富）：首先对在开学两个多月来批评过的同学们道歉，赢得了同学们掌声。每个人都有优点，每个人都有闪光之处，所以我们在对待每个同学，每位老师的时候都要用真诚，善意的目光，这样才能团结同学们，才能建立好的班风，学风。学习总是自己的事，老师起的是引导的作用，到底学多好就要看同学们的用功程度！
历史老师（杨文科）：同学们要认真对待学习，祝同学们期中考试取得好的的成绩！ 语文老师（李元霞）：高中不单单是学习的过程，更重要的是学做人的过程。所以同学们要用一颗宽容的心去对待每一位同学，每一位老师，
甚至每一件事情！
五、班主任总结：
首先请同学们用最热情、最诚挚的掌声感谢我们的每一位任课老师精彩绝伦、语重心长的发言。高中的学习确实不只是一个简单的学习过程，同学们想想如果一个人有很高的知识水平，但是却不遵守纪律，甚至违法，毫无道德，那么这个人是这样的一个人呢？无庸置疑，他是魔鬼！那么我们高中学习最重要的是什么呢？是学做人！我们每个人首先他得是个“人”，才能有很高的素养！怎么样去做这个“人”，需要我们认真思考！首先，做人要遵守纪律，遵守学校的规章制度，也就是我们所说的做人要做个好人；其次，做人还要塌实，也就是说我们不能只做大事，不做小事。“一屋不扫，何以扫天下”，我们要从身边的小事做起！再次，做人还要做一个上进的人，也就说我们来学习，既然付出了很多的时间，那么我们就应该有个结果，有收获！因此，要求同学们做以下两件事情：
1、每位同学用心去感受他人的优点，回想自己的缺点，在一张纸上写下需要学习，借鉴
的其他同学身上的优点
2、要求每位同学写出自己平时要注意到的小事！
最后送同学们一句话：行者常至，为者常成！
篇五：主题班会：杜绝校园欺凌共建和谐校园
杜绝校园欺凌 共建和谐校园
-------主题班会
一、学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、活动准备:
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
三、参与者
一（7）班全体学生
活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学......
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流:请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？ 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？
交流讨论......
小结： 要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。