《我们的生命周期》导学案
【教学目标】
1、认识到从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还会发生变化。
2、了解人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。
3、知道人也有生命周期,人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
【教学重点】
认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
【教学难点】
了解人一生的身体变化特点。
【教学过程】
一、温故:
1、变态:
2、经历变态的动物有( )。
3、动物的生命周期经历了( )( )( )( )四个阶段。
二、创设情境 、 激发体验
1、提问:从这组相片中,你们发现小朋友的身体有什么变化?
是啊,小朋友慢慢长大了。
2、提示课题:从出生到现在,你发现你自己的身体有什么变化?
那么,我们人的一生身体会发生哪些变化呢?让我们一起来探究《我们的生命周期》(板书课题)齐读课题,你有什么问题想问?
三、主动探究 深入体验
(一)我们的出生与生长变化
1、孩子们,你们知道我们是从哪里来的?
教师补充介绍:我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵,然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育,经过大约280天(九个多月)的时间,因为我们的身体实在是太大了,就从妈妈的体内生下来。
看看,我们生下来的时候是什么样子呢?(看图)
2、是的,刚生下来的我们,什么也不会,等我们慢慢长大了,我们学会了哪些事呢?课前,老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢?填写下面表格。
5、是啊,从出生到现在,我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事,而且学会了很多本领,那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢?请你猜一猜?学生分别说一说。小朋友像老师这样的年记还会继续生长吗?
(二)第二部分 我们的一生
1、我们人的一生,根据年龄这一科学的数据,在我国把人的一生分为这几个阶段:儿童(0——15岁),青年(16岁——35岁),中年(36岁——60岁),老年(60岁以后)。
2、不同年龄段的身体变化特点也不同,小组完成表格。
7、课件展示:各年龄段人身体特点。(表格)
8、小结:人的生命周期和其他动物的生命周期一样,也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。(板书:出生——生长发育——繁殖——死亡)
三、拓展延伸 内化体验
1、思考:人的生命周期经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段,每个周期又会有不同的变化,但是,是否所有人都能走完生命周期的四个阶段? 为什么?
2、讨论:我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿?
3、教师小结:我们要使自己的生命更加的健康、长寿,老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长,快乐学习。
《我们的生命周期》导学案
【教学目标】
1、认识到从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还会发生变化。
2、了解人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。
3、知道人也有生命周期,人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
【教学重点】
认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
【教学难点】
了解人一生的身体变化特点。
【教学过程】
一、温故:
1、变态:
2、经历变态的动物有( )。
3、动物的生命周期经历了( )( )( )( )四个阶段。
二、创设情境 、 激发体验
1、提问:从这组相片中,你们发现小朋友的身体有什么变化?
是啊,小朋友慢慢长大了。
2、提示课题:从出生到现在,你发现你自己的身体有什么变化?
那么,我们人的一生身体会发生哪些变化呢?让我们一起来探究《我们的生命周期》(板书课题)齐读课题,你有什么问题想问?
三、主动探究 深入体验
(一)我们的出生与生长变化
1、孩子们,你们知道我们是从哪里来的?
教师补充介绍:我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵,然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育,经过大约280天(九个多月)的时间,因为我们的身体实在是太大了,就从妈妈的体内生下来。
看看,我们生下来的时候是什么样子呢?(看图)
2、是的,刚生下来的我们,什么也不会,等我们慢慢长大了,我们学会了哪些事呢?课前,老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢?填写下面表格。
5、是啊,从出生到现在,我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事,而且学会了很多本领,那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢?请你猜一猜?学生分别说一说。小朋友像老师这样的年记还会继续生长吗?
(二)第二部分 我们的一生
1、我们人的一生,根据年龄这一科学的数据,在我国把人的一生分为这几个阶段:儿童(0——15岁),青年(16岁——35岁),中年(36岁——60岁),老年(60岁以后)。
2、不同年龄段的身体变化特点也不同,小组完成表格。
7、课件展示:各年龄段人身体特点。(表格)
8、小结:人的生命周期和其他动物的生命周期一样,也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。(板书:出生——生长发育——繁殖——死亡)
三、拓展延伸 内化体验
1、思考:人的生命周期经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段,每个周期又会有不同的变化,但是,是否所有人都能走完生命周期的四个阶段? 为什么?
2、讨论:我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿?
3、教师小结:我们要使自己的生命更加的健康、长寿,老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长,快乐学习。