埇桥区汴河中心学校电子备课用纸 共1页 第1页 2016年3月21日星期一 总 3教时
第三课 我是小小值日生
主备: 张浩敏 审查： 使用：
教学目标：
1、学做值日生，又为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
教学重点：
体会劳动的快乐。
教学难点：
体会劳动的快乐。
教学过程：
一、观看情景表演，了解值日生工作的内容。
（1）提问：哥哥姐姐在做什么？
（2）讨论：他们为什么要作这些事情？
二、值日生是为集体服务的。
引导说说哥哥姐姐是怎样做值日生的，并模仿哥哥姐姐的动作。
三、讨论值日生的具体工作内容及分工。
学生知道所戴值日生标记不同，工作内容也不一样。
（1）我们班值日生可以做哪些事情？每件事情由几个人来作比较合适？（2）说说这些事情可以用什么标记来表示。
四、设计值日生标记。
（1）每个学生可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日生标记。
五、和学生讨论：
怎样才能成为认真、能干的值日生？
六、小结：
做值日生那天要提早到校，工作前要仔细看图示，工作时要认真、
埇桥区汴河中心学校电子备课用纸 共1页 第1页 2016年3月21日星期一 总 3教时
第三课 我是小小值日生
主备: 张浩敏 审查： 使用：
教学目标：
1、学做值日生，又为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
教学重点：
体会劳动的快乐。
教学难点：
体会劳动的快乐。
教学过程：
一、观看情景表演，了解值日生工作的内容。
（1）提问：哥哥姐姐在做什么？
（2）讨论：他们为什么要作这些事情？
二、值日生是为集体服务的。
引导说说哥哥姐姐是怎样做值日生的，并模仿哥哥姐姐的动作。
三、讨论值日生的具体工作内容及分工。
学生知道所戴值日生标记不同，工作内容也不一样。
（1）我们班值日生可以做哪些事情？每件事情由几个人来作比较合适？（2）说说这些事情可以用什么标记来表示。
四、设计值日生标记。
（1）每个学生可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日生标记。
五、和学生讨论：
怎样才能成为认真、能干的值日生？
六、小结：
做值日生那天要提早到校，工作前要仔细看图示，工作时要认真、