第一稿：
大班：祖国妈妈过生日（重点领域：社会）
主备： 执教：
活动目标：
1．知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2．大胆表述有关国庆节的经验和见闻。
3．进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
活动准备：
1．向周围的人了解国庆节的含义，在国庆节期间与爸爸妈妈一同观察周围环境的变化，并完成幼儿用书《祖国妈妈过生日》中的表格。收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。
2．选择幼儿园附近具有典型国庆气氛的场所。
3．制作国旗的材料和工具：红、黄两色纸，剪刀，糨糊。
活动过程：
（一）引导幼儿理解国庆节的含义。
1. 教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？
2. 幼儿交流关于国庆节的知识。
3. 教师小结：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。
（二）幼儿交流、分享国庆节的新发现和新感受。
1. 教师：在国庆节期间你去了哪些地方？有什么新发现？
2. 幼儿借助自己的幼儿用书《祖国妈妈过生日》上的记录交流国庆见闻。
3. 幼儿讨论、交流在哪里见到了国旗。
4. 师幼共同观看有关国庆节的新闻（报纸或者录像）。
教师：人们怎样过国庆节？他们都做些什么？
5. 教师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，挂着红灯笼、彩旗，人们非常高兴，一起庆祝节日。
（三）幼儿制作国旗，装饰班级环境。
1. 启发幼儿说说：你们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
2. 幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。
活动延伸：
1．鼓励幼儿在国庆节外出游玩的时候多拍照片或者摄像作为留念。
2．引导幼儿大胆讲述国庆所见所闻。
第二稿：
大班：祖国妈妈过生日（重点领域：社会）
主备： 执教：
活动目标：
1．知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2．大胆表述有关国庆节的经验和见闻。（《指南》愿意与他人讨论经验和见闻，敢在众人面前说话。）
3．进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
活动准备：
1．向周围的人了解国庆节的含义，在国庆节期间与爸爸妈妈一同观察周围环境的变化，并完成幼儿用书《祖国妈妈过生日》中的表格。收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。
2．选择幼儿园附近具有典型国庆气氛的场所。
3．制作国旗的材料和工具：红、黄两色纸，剪刀，糨糊。
活动过程：
（一）引导幼儿理解国庆节的含义。
1. 教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？是谁的生日？
2. 幼儿交流关于国庆节的知识。
3. 教师小结：我们小朋友都有自己的生日。祖国妈妈呀也有自己的生日。10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。
（二）幼儿交流、分享国庆节的新发现和新感受。
1. 教师：在国庆节期间你去了哪些地方？有什么新发现？
2. 幼儿借助自己的幼儿用书《祖国妈妈过生日》上的记录交流国庆见闻。
3. 幼儿讨论、交流在哪里见到了国旗。
（集体备课修改）《指南》中以提问的方式更好地帮助幼儿了解国庆节的含义。教师：为什么国庆节到处都悬挂着五星红旗？
4．师幼共同观看有关国庆节的新闻（报纸或者录像）。
教师：人们怎样过国庆节？他们都做些什么？
5. 教师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，挂着红灯笼、彩旗，人们非常高兴，一起庆祝节日。
（三）幼儿制作国旗，装饰班级环境。
1. 启发幼儿说说：你们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
2. 幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。
活动延伸：
1．鼓励幼儿在国庆节外出游玩的时候多拍照片或者摄像作为留念。
2．引导幼儿大胆讲述国庆所见所闻。
第一稿：
大班：祖国妈妈过生日（重点领域：社会）
主备： 执教：
活动目标：
1．知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2．大胆表述有关国庆节的经验和见闻。
3．进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
活动准备：
1．向周围的人了解国庆节的含义，在国庆节期间与爸爸妈妈一同观察周围环境的变化，并完成幼儿用书《祖国妈妈过生日》中的表格。收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。
2．选择幼儿园附近具有典型国庆气氛的场所。
3．制作国旗的材料和工具：红、黄两色纸，剪刀，糨糊。
活动过程：
（一）引导幼儿理解国庆节的含义。
1. 教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？
2. 幼儿交流关于国庆节的知识。
3. 教师小结：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。
（二）幼儿交流、分享国庆节的新发现和新感受。
1. 教师：在国庆节期间你去了哪些地方？有什么新发现？
2. 幼儿借助自己的幼儿用书《祖国妈妈过生日》上的记录交流国庆见闻。
3. 幼儿讨论、交流在哪里见到了国旗。
4. 师幼共同观看有关国庆节的新闻（报纸或者录像）。
教师：人们怎样过国庆节？他们都做些什么？
5. 教师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，挂着红灯笼、彩旗，人们非常高兴，一起庆祝节日。
（三）幼儿制作国旗，装饰班级环境。
1. 启发幼儿说说：你们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
2. 幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。
活动延伸：
1．鼓励幼儿在国庆节外出游玩的时候多拍照片或者摄像作为留念。
2．引导幼儿大胆讲述国庆所见所闻。
第二稿：
大班：祖国妈妈过生日（重点领域：社会）
主备： 执教：
活动目标：
1．知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2．大胆表述有关国庆节的经验和见闻。（《指南》愿意与他人讨论经验和见闻，敢在众人面前说话。）
3．进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
活动准备：
1．向周围的人了解国庆节的含义，在国庆节期间与爸爸妈妈一同观察周围环境的变化，并完成幼儿用书《祖国妈妈过生日》中的表格。收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。
2．选择幼儿园附近具有典型国庆气氛的场所。
3．制作国旗的材料和工具：红、黄两色纸，剪刀，糨糊。
活动过程：
（一）引导幼儿理解国庆节的含义。
1. 教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？是谁的生日？
2. 幼儿交流关于国庆节的知识。
3. 教师小结：我们小朋友都有自己的生日。祖国妈妈呀也有自己的生日。10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。
（二）幼儿交流、分享国庆节的新发现和新感受。
1. 教师：在国庆节期间你去了哪些地方？有什么新发现？
2. 幼儿借助自己的幼儿用书《祖国妈妈过生日》上的记录交流国庆见闻。
3. 幼儿讨论、交流在哪里见到了国旗。
（集体备课修改）《指南》中以提问的方式更好地帮助幼儿了解国庆节的含义。教师：为什么国庆节到处都悬挂着五星红旗？
4．师幼共同观看有关国庆节的新闻（报纸或者录像）。
教师：人们怎样过国庆节？他们都做些什么？
5. 教师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，挂着红灯笼、彩旗，人们非常高兴，一起庆祝节日。
（三）幼儿制作国旗，装饰班级环境。
1. 启发幼儿说说：你们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
2. 幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。
活动延伸：
1．鼓励幼儿在国庆节外出游玩的时候多拍照片或者摄像作为留念。
2．引导幼儿大胆讲述国庆所见所闻。