农村中学英语教学的几点看法
摘要:随着国家教育改革的深入发展,农村中学的教学条件越来越好,教学成绩也在逐年提高。但是,在这些成果后面却也隐藏着一些问题。
特别是农村中学的英语教学。教师虽然在努力地寻求提高教学成绩的方法,却仍然走不出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区,教师和学生都苦苦挣扎在“应试教育”和“素质教育”之间,最后,造成教师教得很累,学生学得很累,致使有一部分学生产生厌学的情绪,有的干脆辍学了,为什么会造成这种情况呢?
一、部分学生对英语课失去热情
伟大的物理学家爱德华·亚皮尔顿说:“在我看来,一个人想在科学研究上有所成就,热忱的态度还比专门的知识来的重要。”也就是说,热情是支撑生命的元素,是完成一切伟大事业不可缺少的动力。在英语课上,我们让大多数学生所缺的,就是这种热情和动力,教师为了完成教学任务,为了提高教学成绩,教师无法顾及大多数学生,上课回答问题往往是那些成绩比较好的,在小组活动和结对活动中,得到老师指导的也往往是这部分学生,因为这部分学生是教师教学成绩的顶梁柱,而那些学困生们,被遗忘在角落里,课下得到教师的辅导机会也少,久而久之,是这部分被学生对英语课失去了兴趣,失去了热情,干脆破罐破摔,上课的时候,他们不再听教师的讲课,不再完成教师所留的家庭作业,仿佛英语这一科与他毫无关系,他们自顾干自己的事情,时间长了也就成了违反课堂纪
农村中学英语教学的几点看法
摘要:随着国家教育改革的深入发展,农村中学的教学条件越来越好,教学成绩也在逐年提高。但是,在这些成果后面却也隐藏着一些问题。
特别是农村中学的英语教学。教师虽然在努力地寻求提高教学成绩的方法,却仍然走不出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区,教师和学生都苦苦挣扎在“应试教育”和“素质教育”之间,最后,造成教师教得很累,学生学得很累,致使有一部分学生产生厌学的情绪,有的干脆辍学了,为什么会造成这种情况呢?
一、部分学生对英语课失去热情
伟大的物理学家爱德华·亚皮尔顿说:“在我看来,一个人想在科学研究上有所成就,热忱的态度还比专门的知识来的重要。”也就是说,热情是支撑生命的元素,是完成一切伟大事业不可缺少的动力。在英语课上,我们让大多数学生所缺的,就是这种热情和动力,教师为了完成教学任务,为了提高教学成绩,教师无法顾及大多数学生,上课回答问题往往是那些成绩比较好的,在小组活动和结对活动中,得到老师指导的也往往是这部分学生,因为这部分学生是教师教学成绩的顶梁柱,而那些学困生们,被遗忘在角落里,课下得到教师的辅导机会也少,久而久之,是这部分被学生对英语课失去了兴趣,失去了热情,干脆破罐破摔,上课的时候,他们不再听教师的讲课,不再完成教师所留的家庭作业,仿佛英语这一科与他毫无关系,他们自顾干自己的事情,时间长了也就成了违反课堂纪