“为了学生的一切”、“为了一切学生”、“一切为了学生”
档案袋在评价与实施上，能够激发学生的学习情趣，培养学生的美感，热爱生活，乐观向上，懂得珍爱。有助于培养学生的合作品质，正确处理竞争与合作的关系；在比较和他人评价的环境下，正确认识自我，从而适时调整努力目标，制定具体的提高措施。教师“因材施教”，“对症下药”，可以让所有学生在不同程度上都有所收获，利于构建作文教学中和谐的师生关系。还有教师在制作档案时候，不要做的太花，这样容易让学生的注意力分散，在做评价的时候，要以鼓励的形式来评价，以免让学生有了自卑的心理。
从档案袋的评价上说，便于学生从不同的评价里，从不同角度了解自己写作的不足，重新认识自己的写作程度，并积累成功的记录，进一步激发写作热情，树立自信。但很可能出现“应付差事”的现象，这样，使得部分学生很难发现自己写作上的缺点，以及与他人在写作上的差距。总之，档案袋评价的运用，让学生在作文教学活动中发现了学习的乐趣，有利于学生作文素养的养成，锻炼学生的个性心理品质，促进良好学风的形成、巩固和发展；让学生滋生了期待自我发展的健康心理需求，有益于培养学生在学习和生活方面的高雅情趣，寻求和创造书香氛围，我认为，只要教师在平时的教育教学活动中，做到了用心、细心、耐心、慧心，就能够做到最好。
在我工作期间，我们也运用档案来评价每位幼儿，有基本情况（父母姓名、收入状况、家庭住址、联系方式等）、还有幼儿的每一岁的照片以及照片简述、每周在校表现反馈、个人特长、家长对幼儿说的心里话、未到校的特点和理由等等，对家长的要求是：对于老师的各种反馈做合理的解释和作答，并附有一定措施、与家长的家园联系。为此，通过与家长的沟通，让其认识这样做的意义，努力配合老师完成这个环节的要求，最后，家长、幼儿都自觉地参与到了这一活动里。实践过程中，的确密切了家长与班主任的联系，家长对孩子的监护教育作用得到较好体现；老师也较便利地了解到幼儿的实际情况，各个环节都能做到有理有据，让我们班的各项教学活动和班级工作的顺利进行。
“为了学生的一切”、“为了一切学生”、“一切为了学生”
档案袋在评价与实施上，能够激发学生的学习情趣，培养学生的美感，热爱生活，乐观向上，懂得珍爱。有助于培养学生的合作品质，正确处理竞争与合作的关系；在比较和他人评价的环境下，正确认识自我，从而适时调整努力目标，制定具体的提高措施。教师“因材施教”，“对症下药”，可以让所有学生在不同程度上都有所收获，利于构建作文教学中和谐的师生关系。还有教师在制作档案时候，不要做的太花，这样容易让学生的注意力分散，在做评价的时候，要以鼓励的形式来评价，以免让学生有了自卑的心理。
从档案袋的评价上说，便于学生从不同的评价里，从不同角度了解自己写作的不足，重新认识自己的写作程度，并积累成功的记录，进一步激发写作热情，树立自信。但很可能出现“应付差事”的现象，这样，使得部分学生很难发现自己写作上的缺点，以及与他人在写作上的差距。总之，档案袋评价的运用，让学生在作文教学活动中发现了学习的乐趣，有利于学生作文素养的养成，锻炼学生的个性心理品质，促进良好学风的形成、巩固和发展；让学生滋生了期待自我发展的健康心理需求，有益于培养学生在学习和生活方面的高雅情趣，寻求和创造书香氛围，我认为，只要教师在平时的教育教学活动中，做到了用心、细心、耐心、慧心，就能够做到最好。
在我工作期间，我们也运用档案来评价每位幼儿，有基本情况（父母姓名、收入状况、家庭住址、联系方式等）、还有幼儿的每一岁的照片以及照片简述、每周在校表现反馈、个人特长、家长对幼儿说的心里话、未到校的特点和理由等等，对家长的要求是：对于老师的各种反馈做合理的解释和作答，并附有一定措施、与家长的家园联系。为此，通过与家长的沟通，让其认识这样做的意义，努力配合老师完成这个环节的要求，最后，家长、幼儿都自觉地参与到了这一活动里。实践过程中，的确密切了家长与班主任的联系，家长对孩子的监护教育作用得到较好体现；老师也较便利地了解到幼儿的实际情况，各个环节都能做到有理有据，让我们班的各项教学活动和班级工作的顺利进行。