《股票、债券和保险》说课稿
乐从中学 叶俊容
各位领导 、老师们： 您们好！
今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》
从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课。
一、说教材
（一）、说教材的地位和作用
《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。
学习《股票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。
（二）、说教学目标
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识目标
1、识记股票的基本含义、特点。识记债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 能力目标
1、学习本框题后，学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。
2、学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
情感、态度、价值观目标
1、培养学生为社会主义国家经济建设服务观念。要能够从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。
2、培养学生积极进取的意识和精神。要积极学习投资的相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。
（三）、说教学的重、难点
根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点、难点：股票、债券、商业保险是本框题的教学重点，同时又是本框题的教学难点。
教学重点难点的依据：学习股票、债券、商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。由于大多数学生对股票、债券、商业保险了解较少，这些内容又是本框题的难点。
教学重点难点的突破：我根据学生的认知特点，通过完成学案、参加模拟活动等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作学习的过程中，发现问题、分
析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
二、 说教法
我主要采用我们学校推行的尝试教学方法，在尝试教学的框架内，结合本学科的特点和我们学校以前的一些成功经验，在教学中我也辅助采用了“学案教学法”，在重点教学内容的突破上采用了活动探究法。
依据：①设计教法要从学出发。思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用，使学生课内活动多，思维密度大。
②是保证课堂教学目标实现的要求。通过尝试教学法当堂完成基础知识教学，当堂进行思维能力训练，当堂实现德育的渗透，较好地完成了教学目标。同时也体现了课改的精神。
此外，在教学手段上运用多媒体教学手段，增加教学的直观性。
三、说学法
根据教学目标三个方面的能力培养要求，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主自学法、学习合作法、分析归纳法. 1，自主自学法：阅读课本，根据我设计的学案完成其中的知识点填空题，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。
2，学习合作法：模拟活动时通过小组合作学习的方式，能利用基本知识分析如何投资更加有利。充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生的团结协作能力。 3，分析归纳法：通过设疑――讨论――启发――归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。
四、说教学过程
1，情景设置、目标展示（3分钟）
2，模拟演练、初步探究(6分钟)
3，学以致用、合作突破（5分钟）
4，引导点拨、能力提升（15分钟）
5，反思归纳、体系构建（5分钟）
6，练习巩固、实践应用（6分钟）
1，，情景设置、目标展示（3分钟）
操作：学生观看2分钟关于“合理投资的必要性”的视频。幻灯展示本节课堂的学习目标。
预期效果：学生明了合理的选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望。学习目标明确。
目的：导入新课，引出本课教学内容。让学生培养情感，增进学习兴趣，提高学习的关注力。
2，模拟演练、初步探究(6分钟)
操作：填空题。把本课内容的关键知识点用填空题的形式展现，学生通过做题对知识点有初步感知。教师巡视。
预期效果：学生自主尝试归纳课文的知识点，对课本内容有个初步的印象。并在尝试中获得成功的体验。
目的：通过自主尝试，培养学生的归纳综合能力，培养学生的自主收集信息能力。 反馈或者突发事件的处理：当堂检查学生做的“情况”。 然后得出是否给答案的结论。
3，学以致用、合作突破（5分钟）
操作：让学生按平时的学习合作小组形式根据所给出的的资料进行分小组讨论、设计一份理财方案。指派代表准备阐述理财方案的设计理由。教师巡视并给予指导。
预期效果：学生分析股票、债券和保险的特点，结合 所给资料去解决问题，使学生感到学有所用。小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性、积极性。 目的：学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。检查学生对课文知识的综合运用能力。增强学生运用知识解决实际问题的实践能力。 反馈或者突发事件的处理： 通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况。
4，引导点拨、能力提升（15分钟）
操作：第一步：根据课堂巡视，找到不同理财方案设计的两个学习合作小组，由他们的代表来展示小组设计的方案。让全班同学去比较两个方案。
第二步：由两个代表分别阐述本小组理财方案设计的理由。我在这过程中引导学生用政治术语来阐述自己观点。
第三步：引导两位学生从自己的感觉、身边的例子、别人的经验去点评这两份方案。我对此作出点评，并强调并没有唯一答案，关键是投资要合理。 第四步：从流动性、收益性、风险性三个方面通过图表的形式去分析股票、债券、保险、存款储蓄这些投资方式的特点。
预期效果：通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导，让学生对知识进行串联、积累、加工,知识运用能力得到提高。
目的：通过思辨，让学生了解、掌握知识，提高思维能力。把传授知识和掌握知识活化在这个过程中。增强学生理性的理财观念。
反馈或者突发事件的处理：对学生的见解持包容的态度，不武断的先下结论，鼓励思考和辩论。注重引导。
5，反思归纳、体系构建（5分钟）
操作：第一步：要求学生反思：这节课主要的学习内容是哪些？要注意什么问题？ 第二步：找一个学生做总结，教师适当补充。
第三步：构建知识框架图并展示。
预期效果： 学生通过反思，对学习内容进行概括总结。我通过展示知识框架图让学生有直观的认识，学习内容一目了然。
目的：使学生能够归纳、总结并概括本课的学习内容。培养学生归纳能力、建构
6，练习巩固、实践应用（6分钟）
操作：第一步：学生完成针对教材内容的练习。教师巡视。
第二步：讲评练习。突出易错题的讲评。
第三步：课后实践。根据你的家庭收入和家庭支出情况，为你的父母做一个理财方案。
预期效果：考查学生对基本观点和原理的掌握情况，选择题主要巩固本节课的理论基础，检测学生的识记能力，简答题培养学生联系实际的能力。把课堂延伸到了生活。
目的：通过完成练习，使学生的知识得到巩固。练习题有利于突破重点和难点。我能够通过反馈发觉教学中的不足和学生的掌握情况。课后实践使学生觉得学有所用，激发学习的热情。
反馈或者突发事件的处理： 对学生掌握不好的知识点在练习讲评中重点突破。
附1：教学过程的[1，情景设置、目标展示]
学习目标：
• 1，识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点 ；商业保险的基本含义、种类、特点 。
• 2，能够比较股票、债券、商业保险的异同。
• 3，能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。
附2：教学过程的[2，模拟演练、初步探究]
学案：
填空题
1,股票是股份有限公司在 时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者（即股东）对股份公司的 权。
2, 股东在向股份有限公司参股投资取得股票后， 东身份，要么等公司的 ，要么将股票 给第三人。经国家证券管理部门审批同意后，股票一般可以在股票市场上交易，这种 是股票生命力所在。
3, 股票投资的收入包括两部分。一部分是 ，即股票持有人作为股东享有的定期从股份公司取得的利润分配收入。投资股票的另一部分收入来源于 ，这种收益有时很高。股票价格的波动有很大的 性。
4，债券是一种 即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。我国的债券中，有的可以上市交易，从而使相关债券具有较好的流通性。 5，目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为 。
6，现实生活中，我们面临着各种各样的风险。购买保险，正是 的有效措施。 7，商业保险分为 两大类。投保人和保险人应当遵循 的原则，订立保险合同。
附3：教学过程的[3，学以致用、合作突破]
活动：
小陈的爸爸、妈妈先后下岗了，单位一次性补给他们下岗费3万元。下岗后在一家外资企业工作的妈妈建议把这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议买国库券，身体不适的爷爷认为应为全家买人身保险，而正在上高中的小陈则请求家里把这笔钱定期存在银行里，为将来自己上大学做好准备。
请运用所学的经济知识，为小陈家拟定一项投资计划，并对其可行性加以论证。
表（一）
表（二）股票和债券比较表
表（三）投资方式比较
家庭理财的必要性
分散投资
投资的原则
股票、债券和保险 选择适合自己的投资组合
储蓄存款
投资的方式 股票
债券
商业保险
比较这几种投资方式
附6：教学过程的[6，练习巩固、实践应用]
练习：单项选择题：
1、公司债券对于投资者的吸引力在于（ ）
A、价格公开，信用好； B、代用率高，收益好
C、利率较高，收益较好 D、风险小，安全性好
2、下列关于债券与股票的说法中，正确的是（ ）
①它们都是有价证券，都有是能获得一定收益的金融资产 ②都有是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金 ③债券以定期收取利息为条件，其安全性比股票大 ④股票具有明确的付息期限，其收益比债券大
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
3、小张在选择个人投资方向时，既要求安全性高，以要求其流通性强和收益率高。对他来说最好是（ ）
A、 购买股票 B、购买政府债券
C、购买保险 D、定期储蓄
简答题：现在，我国金融机构人民币存贷利率较低，加上征收利息税，这对个人投资的影响增强，人们不只是在存款和购物上进行选择，而更多地寻找“钱生钱”的途径。 ⑴居民的“钱生钱”的途径主要有哪些？
⑵假如你是一个投资者，你认为在选择投资方向时应注意哪些问题？请简要说明理由。 ]
《股票、债券和保险》说课稿
乐从中学 叶俊容
各位领导 、老师们： 您们好！
今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》
从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课。
一、说教材
（一）、说教材的地位和作用
《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。
学习《股票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。
（二）、说教学目标
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识目标
1、识记股票的基本含义、特点。识记债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 能力目标
1、学习本框题后，学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。
2、学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
情感、态度、价值观目标
1、培养学生为社会主义国家经济建设服务观念。要能够从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。
2、培养学生积极进取的意识和精神。要积极学习投资的相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。
（三）、说教学的重、难点
根据课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点、难点：股票、债券、商业保险是本框题的教学重点，同时又是本框题的教学难点。
教学重点难点的依据：学习股票、债券、商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。由于大多数学生对股票、债券、商业保险了解较少，这些内容又是本框题的难点。
教学重点难点的突破：我根据学生的认知特点，通过完成学案、参加模拟活动等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作学习的过程中，发现问题、分
析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。
二、 说教法
我主要采用我们学校推行的尝试教学方法，在尝试教学的框架内，结合本学科的特点和我们学校以前的一些成功经验，在教学中我也辅助采用了“学案教学法”，在重点教学内容的突破上采用了活动探究法。
依据：①设计教法要从学出发。思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用，使学生课内活动多，思维密度大。
②是保证课堂教学目标实现的要求。通过尝试教学法当堂完成基础知识教学，当堂进行思维能力训练，当堂实现德育的渗透，较好地完成了教学目标。同时也体现了课改的精神。
此外，在教学手段上运用多媒体教学手段，增加教学的直观性。
三、说学法
根据教学目标三个方面的能力培养要求，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主自学法、学习合作法、分析归纳法. 1，自主自学法：阅读课本，根据我设计的学案完成其中的知识点填空题，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。
2，学习合作法：模拟活动时通过小组合作学习的方式，能利用基本知识分析如何投资更加有利。充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生的团结协作能力。 3，分析归纳法：通过设疑――讨论――启发――归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。
四、说教学过程
1，情景设置、目标展示（3分钟）
2，模拟演练、初步探究(6分钟)
3，学以致用、合作突破（5分钟）
4，引导点拨、能力提升（15分钟）
5，反思归纳、体系构建（5分钟）
6，练习巩固、实践应用（6分钟）
1，，情景设置、目标展示（3分钟）
操作：学生观看2分钟关于“合理投资的必要性”的视频。幻灯展示本节课堂的学习目标。
预期效果：学生明了合理的选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望。学习目标明确。
目的：导入新课，引出本课教学内容。让学生培养情感，增进学习兴趣，提高学习的关注力。
2，模拟演练、初步探究(6分钟)
操作：填空题。把本课内容的关键知识点用填空题的形式展现，学生通过做题对知识点有初步感知。教师巡视。
预期效果：学生自主尝试归纳课文的知识点，对课本内容有个初步的印象。并在尝试中获得成功的体验。
目的：通过自主尝试，培养学生的归纳综合能力，培养学生的自主收集信息能力。 反馈或者突发事件的处理：当堂检查学生做的“情况”。 然后得出是否给答案的结论。
3，学以致用、合作突破（5分钟）
操作：让学生按平时的学习合作小组形式根据所给出的的资料进行分小组讨论、设计一份理财方案。指派代表准备阐述理财方案的设计理由。教师巡视并给予指导。
预期效果：学生分析股票、债券和保险的特点，结合 所给资料去解决问题，使学生感到学有所用。小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性、积极性。 目的：学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。检查学生对课文知识的综合运用能力。增强学生运用知识解决实际问题的实践能力。 反馈或者突发事件的处理： 通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况。
4，引导点拨、能力提升（15分钟）
操作：第一步：根据课堂巡视，找到不同理财方案设计的两个学习合作小组，由他们的代表来展示小组设计的方案。让全班同学去比较两个方案。
第二步：由两个代表分别阐述本小组理财方案设计的理由。我在这过程中引导学生用政治术语来阐述自己观点。
第三步：引导两位学生从自己的感觉、身边的例子、别人的经验去点评这两份方案。我对此作出点评，并强调并没有唯一答案，关键是投资要合理。 第四步：从流动性、收益性、风险性三个方面通过图表的形式去分析股票、债券、保险、存款储蓄这些投资方式的特点。
预期效果：通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导，让学生对知识进行串联、积累、加工,知识运用能力得到提高。
目的：通过思辨，让学生了解、掌握知识，提高思维能力。把传授知识和掌握知识活化在这个过程中。增强学生理性的理财观念。
反馈或者突发事件的处理：对学生的见解持包容的态度，不武断的先下结论，鼓励思考和辩论。注重引导。
5，反思归纳、体系构建（5分钟）
操作：第一步：要求学生反思：这节课主要的学习内容是哪些？要注意什么问题？ 第二步：找一个学生做总结，教师适当补充。
第三步：构建知识框架图并展示。
预期效果： 学生通过反思，对学习内容进行概括总结。我通过展示知识框架图让学生有直观的认识，学习内容一目了然。
目的：使学生能够归纳、总结并概括本课的学习内容。培养学生归纳能力、建构
6，练习巩固、实践应用（6分钟）
操作：第一步：学生完成针对教材内容的练习。教师巡视。
第二步：讲评练习。突出易错题的讲评。
第三步：课后实践。根据你的家庭收入和家庭支出情况，为你的父母做一个理财方案。
预期效果：考查学生对基本观点和原理的掌握情况，选择题主要巩固本节课的理论基础，检测学生的识记能力，简答题培养学生联系实际的能力。把课堂延伸到了生活。
目的：通过完成练习，使学生的知识得到巩固。练习题有利于突破重点和难点。我能够通过反馈发觉教学中的不足和学生的掌握情况。课后实践使学生觉得学有所用，激发学习的热情。
反馈或者突发事件的处理： 对学生掌握不好的知识点在练习讲评中重点突破。
附1：教学过程的[1，情景设置、目标展示]
学习目标：
• 1，识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点 ；商业保险的基本含义、种类、特点 。
• 2，能够比较股票、债券、商业保险的异同。
• 3，能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。
附2：教学过程的[2，模拟演练、初步探究]
学案：
填空题
1,股票是股份有限公司在 时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者（即股东）对股份公司的 权。
2, 股东在向股份有限公司参股投资取得股票后， 东身份，要么等公司的 ，要么将股票 给第三人。经国家证券管理部门审批同意后，股票一般可以在股票市场上交易，这种 是股票生命力所在。
3, 股票投资的收入包括两部分。一部分是 ，即股票持有人作为股东享有的定期从股份公司取得的利润分配收入。投资股票的另一部分收入来源于 ，这种收益有时很高。股票价格的波动有很大的 性。
4，债券是一种 即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。我国的债券中，有的可以上市交易，从而使相关债券具有较好的流通性。 5，目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为 。
6，现实生活中，我们面临着各种各样的风险。购买保险，正是 的有效措施。 7，商业保险分为 两大类。投保人和保险人应当遵循 的原则，订立保险合同。
附3：教学过程的[3，学以致用、合作突破]
活动：
小陈的爸爸、妈妈先后下岗了，单位一次性补给他们下岗费3万元。下岗后在一家外资企业工作的妈妈建议把这笔钱购买股票，开出租车的爸爸建议买国库券，身体不适的爷爷认为应为全家买人身保险，而正在上高中的小陈则请求家里把这笔钱定期存在银行里，为将来自己上大学做好准备。
请运用所学的经济知识，为小陈家拟定一项投资计划，并对其可行性加以论证。
表（一）
表（二）股票和债券比较表
表（三）投资方式比较
家庭理财的必要性
分散投资
投资的原则
股票、债券和保险 选择适合自己的投资组合
储蓄存款
投资的方式 股票
债券
商业保险
比较这几种投资方式
附6：教学过程的[6，练习巩固、实践应用]
练习：单项选择题：
1、公司债券对于投资者的吸引力在于（ ）
A、价格公开，信用好； B、代用率高，收益好
C、利率较高，收益较好 D、风险小，安全性好
2、下列关于债券与股票的说法中，正确的是（ ）
①它们都是有价证券，都有是能获得一定收益的金融资产 ②都有是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金 ③债券以定期收取利息为条件，其安全性比股票大 ④股票具有明确的付息期限，其收益比债券大
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
3、小张在选择个人投资方向时，既要求安全性高，以要求其流通性强和收益率高。对他来说最好是（ ）
A、 购买股票 B、购买政府债券
C、购买保险 D、定期储蓄
简答题：现在，我国金融机构人民币存贷利率较低，加上征收利息税，这对个人投资的影响增强，人们不只是在存款和购物上进行选择，而更多地寻找“钱生钱”的途径。 ⑴居民的“钱生钱”的途径主要有哪些？
⑵假如你是一个投资者，你认为在选择投资方向时应注意哪些问题？请简要说明理由。 ]