常州市新北区小河中心小学各科作业与批改规范
一、各类作业本的配备
按省义务教育配套作业本和校征订的教辅资料配备。
二、各科作业规范
（一）基本要求
1、所有学生的作业本封面上的校名、年级、作业类别、学生姓名必须由教师盖章或亲自填写完整，做到清洁整齐美观。
2、教育学生要爱护簿册，练习册、补充习题、习字册等可指导学生包上封面。
3、学生作业要整洁、规范，字迹要工整、美观，作业本角不要卷起。
4、练习本每一页天顶地脚不能占用，左侧要留有1cm左右的空隙并打一条竖线，以备写上作业的题号。
5、每次作业要先订正批改后作业，要注意阅读老师的批注和提醒，不断提高作业正确率。
6、每次作业与前次作业的间隔为：双线抄和算术本均为一格。
7、练习本每次作业在右下方要用尺划上记分线，长2cm，补充习题、练习册、习自册、填图册、图画本、实验册等在课题的右边划上计分线。（例：9月1日 ）
8、学生使用的铅笔必须是HB-2H木质铅笔，钢笔、水笔书写必须使用蓝黑墨水，一律不得使用自动铅笔和圆珠笔。
（二）各科要求
1、语文学科
（1）作业种类与数量
补充习题（全做），练习与测试（选择性分散练习），习字册（全做），三~六年级大、小作文本（大作按教材规定篇数，小作篇数与大作一致），一下及二年级写话本（每周一则），抄写、默写（按教学进度安排）。
（2）作业要求
作文：
①写大小作文时，在作文本第一页第一行中间写“目录”两字，从第二行起依次为序号、题目，最后一格由教师誉写分数，从第三页起抄写作文。
②作文的题目写在第一行的中间。每篇作文均另起一页。
③作文每个自然段的开头要空两格。标点符号各占一格，其中省略号、破折号占两格，不能换行分两格写。逗号、句号等不能写在一行的第一格，引号、书名号的前半个不能写在一行的最后一个，两个标点连续使用的合一格。
④一二年级写话可不用目录，一篇一篇依次练习，每一篇均另起一面。
补充习题、练习与测试：
阅读文章回答问题要写上答，然后回答问题。造句的词句用省略号连接。
习字册：
认真上好写字课，用好习字本（册）。要认真把握好汉字的间架结构和基本笔划，低年级要强调竖中线和横中线在汉字位置摆放中的作用。
其他作业：
三至六年级学生在抄写生字和词语时，先在练习本每一页左边1厘米处画一条序号线，然后再在练习本中间书写课题，在序号格内写序号，紧靠序号书写作业要求。抄写词语和默写词语时把作业纸一折四。抄写词语一律用竖式，组词、扩词一律用横式。低年级抄生字和笔顺时一律用横式。低年级默写词语一律用横式，词语和词语之间空一格。
（3）用笔要求：
①一~二年级：
田字格本用于抄写生字，方格本用于抄写词语、扩词和默写，所有作业一律使用铅笔书写。
注：凡是打“√”的作业类型一律用蓝黑墨水的钢笔或水笔书写，不打“√”的作业一律用铅笔书写，一本作业本统一用笔。
2、数学学科
（1）作业种类与数量
一、二年级：课堂作业（做在书上）、练习与测试、补充习题、口算。
三至六年级：课堂作业（做在练习本上）、练习与测试、补充习题、口算。
作业均随教学进度安排及时练习。课堂作业要当堂完成，补充习题全做，练习与测试可选择性地分散练习，口算全做。
（2）作业要求
①课堂作业写明练习几和每题的练习要求，题号写在序号格内。
②递等式计算的算式从距序号格竖线0.5厘米、非递等式计算的算式紧靠序号格书写，如要求用竖式计算，竖式必须对齐横式的第二个数。要求竖式验算时，“验算”两字写在中间，两个竖式分列两边，并且对齐。当计算出现余数时，商和余数之间用“„„”隔开。 ③解方程时，“解”字对齐横线的第一个数。
④列方程解应用题时，必须写解：设“„„”设句和答句结束必须写句号，“解”字和“答”字紧靠序号格右边开始写，两字的右下角点好冒号。
⑤在写带有分数的计算题时，分子和分母各占一格，分数线写在横红上。
⑥作业的等号、分数线、竖式中的横线和记分格一律使用直尺或三角板画直。
⑦补充习题、练习与测试参照以上格式要求。
⑧数学作业一律用铅笔书写。
3、英语学科
（1）作业种类与数量
抄写听写本（随进度安排），补充习题（随进度课内使用，全做），练习与测试（随进度课内外分散练习），听读训练（有选择性地分散练习）。
（2）作业要求
①每次英语作业必须先在作业本中间写清单元和课题，单元和课题之间空一个字母的间距。如：Unit 1 May I have„?
②字母书写遵循“慢、长、满、正”四字要求，认认真真地将每个字母写得规范到位。 ③三、四年级所有作业均用铅笔完成；五、六年级除《练习与测试》与《补充习题》均用铅笔完成外其余作业用蓝黑墨水的钢笔或水笔完成。
④字母抄写：作业本折四格，每行写4个，大小写写在一起，算一遍；单词抄写：作业本折四格，每行写4个，在第一个单词下面写上中文；词组抄写：作业本对折，每行写2个，在
第一个词组下面写上中文；句子抄写：每行写一个句子，句子书写时大小写及标点符号书写应规范。词组和句子抄写时注意前后单词之间要空一个字母的间距。
⑤每次作业与前次作业的间隔为一个四线格。
4、其他学科
（1）作业种类与数量
科学实验册、美术习作画本、品德与生活（社会）填图册：课内按进度配套使用。
（2）作业要求
一－四年级用铅笔，五－六年级用蓝黑墨水钢笔或水笔（美术除外）。一本作业本统一用笔。
三、各科作业批改规范
（一）基本要求
1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范整齐（“×”长约2厘米，“√”长约1~2厘米），字迹工整。
2、作业要逐题批改，不错批漏批。每次作业一定要收齐清点本数，防止学生不做或忘交。
3、批改等第分优、上、中。作业认真、清楚，正确用“优”，作业比较认真、清楚，错误一至两处（题）的用“上”，作业一般，错误三至四处（题）的用“中”，作业马虎，错误较多，要辅导学生重做，然后按要求批改，对于做得很好的可用“优☆”激励。英语批改等第分A、
B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬或鼓励，如在等第的右上角写上“+”或“－”，或写上“Good！”“Very Good”等鼓励性语言。
4、作业批改完成后要让学生先改正后作业。
（二）各科要求
1、语文学科
（1）作文批改：
①等第以五分一级计算，在作文题目的左边打上本文应得总分，然后以每3个错别字扣一分，即总分减去扣除分。（例85-2）
②眉批根据学生作文，对优美词语、精彩的语句片段或病句、运用不恰当等情况加注简短的批语。
③总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向，书写时要求每格写一字，再在右下角写上批改日期。
④各类批改符号的使用：错字在字的右上角打“×”，别字在字的右上角打“√”，并在右边的空白处上“∪”，让学生改正，老师在下次批改时封口。教师添写词语用 ， 调节或调句、调词用“ ”，删去学生作文中词语少量的（2-3个）直接在词语上加删除号“ ”，成句或成段的加上“（ ）”并加注眉批，切不可用红笔大篇划去学生作文或用大“×”把学生作文废掉，对学生作文中的精彩语句可在下面加“。。。。。。„„”，对优秀的篇段可在段末处加“§”以示表扬。（修改符号参照学生修改病句、综合改错所用符号。） ⑤每篇作文面批的数量不少于班级学生数的1/3。
⑥每次批改时教师要适当摘录学生作文情况，以作为讲评时的依据。
⑦小作可按要求①和④的基础上加上简要的眉批或总批，最后在右下角写上批改日期。
（2）其他作业：
①抄写本上抄错的词语等在其右边打上×，然后在本次作业后订正3至5遍。
②默写本上的内容逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”，写上得分。错的可订正3至5遍。
③补充习题全收全批，逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”并写上改正，让学生改在旁边或下面，改对后打上“√”。
④练习与测试高年级可安排小助手批阅或校对、互批，但必须使用，有做必批。批改要求参
照补充习题。
⑤习字册（本）：可安排学生在写字课使用，或随课堂教学同步使用，全收全批。
2、数学学科
①数学作业一般实行全对全错，但对特殊情况应作特殊处理，如漏“单位”或等号后的“单位”未加括号，计算结果不是最简分数等情况不能作全错，教师需在错误处用红笔加以提示。在“√”上加一小点“ ”，对因学生粗心大意而抄错数据或运算符号，但以错数据、错符号计算正确的，教师在批改时打“×”后应在错误处用红笔提示或加简要批语。
②课堂作业错题不能在原处改正，老师需在本次作业下面写上“改正”，并要求学生在下次作业时先改正前次作业错误后再做本次作业。
③补充习题全收全批，错题要求学生把错题擦掉后在原处订正，改对后老师在原来的×上画一个圈变成 再打√。
④练习与测试高年级可安排小助手批阅或校对互批，但必须使用，有做必批。批改要求参照补充习题。
⑤口算可当堂校对互批，错题改在旁边，改对后打“√”。
3、英语学科
①抄写本上抄错的单词或句子在其右边打上×，然后在本次作业后订正，并抄写一行。 ②听写本上的内容逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”，写上得分，错的改一行。 ③补充习题全收全批，错的让学生改在旁边，改对后在后边打上“√”。
④练习与测试和听读训练高年级可安排小助手批阅或校对互批，但必须使用，有做必批。批改要求参照补充习题。
4、其他学科
科学实验册、美术习作画本、品德填图册，全收全批，错的让学生改在旁边，改对后在后边打上“√”。
加强教学用书、控制学生作业量及考试次数的规定
1、我校开设的语文、数学、英语、品德社会（生活）、音乐、美术、科学、体育等课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程不得组织学生购买教材。
2、每位教师不得组织学生统一购买和使用规定以外的教辅材料、图书、报刊和学习用品，未经教导处批准不得给学生印发各类试卷等资料。
3、每位教师都要严格按照规定的课程计划，依据学生学习和生活规律均衡安排每周课程和作息时间，不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。保证学生每天能进行一小时的体育锻炼。要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。
4、节假日、双休日和寒暑假不得组织学生上课，不搞有偿家教和补课。
5、严禁用增加作业量的方式惩罚学生。班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。（家庭作业每天公布在黑板上，并写清作业时长，便于班主任协调。）提倡布置活动性、实践性的家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。
6、不组织学生参加面向学生收费的各种竞赛、读书活动。
7、要热情帮助学习有困难的学生，对他们要有具体的教育措施，不得歧视、排斥、厌弃。
8
、严格控制考试次数。各科只进行期末一次考试，平时根据教学工作计划进行分析性
测查或考查。不按学生考分高低排列名次、张榜公布。
如有违反上述规定者，一经查实，将按相关规定严肃处理。
附：语数外学科作业量化指标
一、语文：
1、每次抄生字不得超过五遍，抄词语不得超过三遍。
2、每课词语原则上不得超过二十五个。
3、对于课文的重点段落，应在理解、背诵的基础上填空或默写，不得布置学生抄整篇课文（诗词除外）。
4、学生作业中写错的字词，一次改正不得超过五遍。
5、大作应力求校内完成。如果布置学生写小作或小练笔，则当天不能另加其它家庭作业。（星期天除外。）
6、一二年级不留书面家庭作业，中、高年级书面家庭作业量不得超过25分钟。
二、数学：
1、校内作业10—20分钟。
2、一、二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业不超过20分钟。
三、英语：
1、抄写：
字母：每个每次不超过5遍。单词、词组：每个每次不超过3遍。句子：每个每次不超过2遍。对话：整篇对话抄写最多1遍。（所有中文只写1遍。）
2、朗读作业不要求读几遍，熟练为止。
3、补充习题、练习与测试、听读训练随课及时完成并批改，一次作业最多做1课。
4、书面家庭作业时间总量不超过15分钟。
备注：以上三门学科的书面作业可以进行适当协调，总原则是三门学科的书面作业量总时间不得超过60分钟。
常州市新北区小河中心小学各科作业与批改规范
一、各类作业本的配备
按省义务教育配套作业本和校征订的教辅资料配备。
二、各科作业规范
（一）基本要求
1、所有学生的作业本封面上的校名、年级、作业类别、学生姓名必须由教师盖章或亲自填写完整，做到清洁整齐美观。
2、教育学生要爱护簿册，练习册、补充习题、习字册等可指导学生包上封面。
3、学生作业要整洁、规范，字迹要工整、美观，作业本角不要卷起。
4、练习本每一页天顶地脚不能占用，左侧要留有1cm左右的空隙并打一条竖线，以备写上作业的题号。
5、每次作业要先订正批改后作业，要注意阅读老师的批注和提醒，不断提高作业正确率。
6、每次作业与前次作业的间隔为：双线抄和算术本均为一格。
7、练习本每次作业在右下方要用尺划上记分线，长2cm，补充习题、练习册、习自册、填图册、图画本、实验册等在课题的右边划上计分线。（例：9月1日 ）
8、学生使用的铅笔必须是HB-2H木质铅笔，钢笔、水笔书写必须使用蓝黑墨水，一律不得使用自动铅笔和圆珠笔。
（二）各科要求
1、语文学科
（1）作业种类与数量
补充习题（全做），练习与测试（选择性分散练习），习字册（全做），三~六年级大、小作文本（大作按教材规定篇数，小作篇数与大作一致），一下及二年级写话本（每周一则），抄写、默写（按教学进度安排）。
（2）作业要求
作文：
①写大小作文时，在作文本第一页第一行中间写“目录”两字，从第二行起依次为序号、题目，最后一格由教师誉写分数，从第三页起抄写作文。
②作文的题目写在第一行的中间。每篇作文均另起一页。
③作文每个自然段的开头要空两格。标点符号各占一格，其中省略号、破折号占两格，不能换行分两格写。逗号、句号等不能写在一行的第一格，引号、书名号的前半个不能写在一行的最后一个，两个标点连续使用的合一格。
④一二年级写话可不用目录，一篇一篇依次练习，每一篇均另起一面。
补充习题、练习与测试：
阅读文章回答问题要写上答，然后回答问题。造句的词句用省略号连接。
习字册：
认真上好写字课，用好习字本（册）。要认真把握好汉字的间架结构和基本笔划，低年级要强调竖中线和横中线在汉字位置摆放中的作用。
其他作业：
三至六年级学生在抄写生字和词语时，先在练习本每一页左边1厘米处画一条序号线，然后再在练习本中间书写课题，在序号格内写序号，紧靠序号书写作业要求。抄写词语和默写词语时把作业纸一折四。抄写词语一律用竖式，组词、扩词一律用横式。低年级抄生字和笔顺时一律用横式。低年级默写词语一律用横式，词语和词语之间空一格。
（3）用笔要求：
①一~二年级：
田字格本用于抄写生字，方格本用于抄写词语、扩词和默写，所有作业一律使用铅笔书写。
注：凡是打“√”的作业类型一律用蓝黑墨水的钢笔或水笔书写，不打“√”的作业一律用铅笔书写，一本作业本统一用笔。
2、数学学科
（1）作业种类与数量
一、二年级：课堂作业（做在书上）、练习与测试、补充习题、口算。
三至六年级：课堂作业（做在练习本上）、练习与测试、补充习题、口算。
作业均随教学进度安排及时练习。课堂作业要当堂完成，补充习题全做，练习与测试可选择性地分散练习，口算全做。
（2）作业要求
①课堂作业写明练习几和每题的练习要求，题号写在序号格内。
②递等式计算的算式从距序号格竖线0.5厘米、非递等式计算的算式紧靠序号格书写，如要求用竖式计算，竖式必须对齐横式的第二个数。要求竖式验算时，“验算”两字写在中间，两个竖式分列两边，并且对齐。当计算出现余数时，商和余数之间用“„„”隔开。 ③解方程时，“解”字对齐横线的第一个数。
④列方程解应用题时，必须写解：设“„„”设句和答句结束必须写句号，“解”字和“答”字紧靠序号格右边开始写，两字的右下角点好冒号。
⑤在写带有分数的计算题时，分子和分母各占一格，分数线写在横红上。
⑥作业的等号、分数线、竖式中的横线和记分格一律使用直尺或三角板画直。
⑦补充习题、练习与测试参照以上格式要求。
⑧数学作业一律用铅笔书写。
3、英语学科
（1）作业种类与数量
抄写听写本（随进度安排），补充习题（随进度课内使用，全做），练习与测试（随进度课内外分散练习），听读训练（有选择性地分散练习）。
（2）作业要求
①每次英语作业必须先在作业本中间写清单元和课题，单元和课题之间空一个字母的间距。如：Unit 1 May I have„?
②字母书写遵循“慢、长、满、正”四字要求，认认真真地将每个字母写得规范到位。 ③三、四年级所有作业均用铅笔完成；五、六年级除《练习与测试》与《补充习题》均用铅笔完成外其余作业用蓝黑墨水的钢笔或水笔完成。
④字母抄写：作业本折四格，每行写4个，大小写写在一起，算一遍；单词抄写：作业本折四格，每行写4个，在第一个单词下面写上中文；词组抄写：作业本对折，每行写2个，在
第一个词组下面写上中文；句子抄写：每行写一个句子，句子书写时大小写及标点符号书写应规范。词组和句子抄写时注意前后单词之间要空一个字母的间距。
⑤每次作业与前次作业的间隔为一个四线格。
4、其他学科
（1）作业种类与数量
科学实验册、美术习作画本、品德与生活（社会）填图册：课内按进度配套使用。
（2）作业要求
一－四年级用铅笔，五－六年级用蓝黑墨水钢笔或水笔（美术除外）。一本作业本统一用笔。
三、各科作业批改规范
（一）基本要求
1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写必须做到规范整齐（“×”长约2厘米，“√”长约1~2厘米），字迹工整。
2、作业要逐题批改，不错批漏批。每次作业一定要收齐清点本数，防止学生不做或忘交。
3、批改等第分优、上、中。作业认真、清楚，正确用“优”，作业比较认真、清楚，错误一至两处（题）的用“上”，作业一般，错误三至四处（题）的用“中”，作业马虎，错误较多，要辅导学生重做，然后按要求批改，对于做得很好的可用“优☆”激励。英语批改等第分A、
B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬或鼓励，如在等第的右上角写上“+”或“－”，或写上“Good！”“Very Good”等鼓励性语言。
4、作业批改完成后要让学生先改正后作业。
（二）各科要求
1、语文学科
（1）作文批改：
①等第以五分一级计算，在作文题目的左边打上本文应得总分，然后以每3个错别字扣一分，即总分减去扣除分。（例85-2）
②眉批根据学生作文，对优美词语、精彩的语句片段或病句、运用不恰当等情况加注简短的批语。
③总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向，书写时要求每格写一字，再在右下角写上批改日期。
④各类批改符号的使用：错字在字的右上角打“×”，别字在字的右上角打“√”，并在右边的空白处上“∪”，让学生改正，老师在下次批改时封口。教师添写词语用 ， 调节或调句、调词用“ ”，删去学生作文中词语少量的（2-3个）直接在词语上加删除号“ ”，成句或成段的加上“（ ）”并加注眉批，切不可用红笔大篇划去学生作文或用大“×”把学生作文废掉，对学生作文中的精彩语句可在下面加“。。。。。。„„”，对优秀的篇段可在段末处加“§”以示表扬。（修改符号参照学生修改病句、综合改错所用符号。） ⑤每篇作文面批的数量不少于班级学生数的1/3。
⑥每次批改时教师要适当摘录学生作文情况，以作为讲评时的依据。
⑦小作可按要求①和④的基础上加上简要的眉批或总批，最后在右下角写上批改日期。
（2）其他作业：
①抄写本上抄错的词语等在其右边打上×，然后在本次作业后订正3至5遍。
②默写本上的内容逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”，写上得分。错的可订正3至5遍。
③补充习题全收全批，逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”并写上改正，让学生改在旁边或下面，改对后打上“√”。
④练习与测试高年级可安排小助手批阅或校对、互批，但必须使用，有做必批。批改要求参
照补充习题。
⑤习字册（本）：可安排学生在写字课使用，或随课堂教学同步使用，全收全批。
2、数学学科
①数学作业一般实行全对全错，但对特殊情况应作特殊处理，如漏“单位”或等号后的“单位”未加括号，计算结果不是最简分数等情况不能作全错，教师需在错误处用红笔加以提示。在“√”上加一小点“ ”，对因学生粗心大意而抄错数据或运算符号，但以错数据、错符号计算正确的，教师在批改时打“×”后应在错误处用红笔提示或加简要批语。
②课堂作业错题不能在原处改正，老师需在本次作业下面写上“改正”，并要求学生在下次作业时先改正前次作业错误后再做本次作业。
③补充习题全收全批，错题要求学生把错题擦掉后在原处订正，改对后老师在原来的×上画一个圈变成 再打√。
④练习与测试高年级可安排小助手批阅或校对互批，但必须使用，有做必批。批改要求参照补充习题。
⑤口算可当堂校对互批，错题改在旁边，改对后打“√”。
3、英语学科
①抄写本上抄错的单词或句子在其右边打上×，然后在本次作业后订正，并抄写一行。 ②听写本上的内容逐个批阅，对的打“√”，错的打“×”，写上得分，错的改一行。 ③补充习题全收全批，错的让学生改在旁边，改对后在后边打上“√”。
④练习与测试和听读训练高年级可安排小助手批阅或校对互批，但必须使用，有做必批。批改要求参照补充习题。
4、其他学科
科学实验册、美术习作画本、品德填图册，全收全批，错的让学生改在旁边，改对后在后边打上“√”。
加强教学用书、控制学生作业量及考试次数的规定
1、我校开设的语文、数学、英语、品德社会（生活）、音乐、美术、科学、体育等课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程不得组织学生购买教材。
2、每位教师不得组织学生统一购买和使用规定以外的教辅材料、图书、报刊和学习用品，未经教导处批准不得给学生印发各类试卷等资料。
3、每位教师都要严格按照规定的课程计划，依据学生学习和生活规律均衡安排每周课程和作息时间，不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。保证学生每天能进行一小时的体育锻炼。要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。
4、节假日、双休日和寒暑假不得组织学生上课，不搞有偿家教和补课。
5、严禁用增加作业量的方式惩罚学生。班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。（家庭作业每天公布在黑板上，并写清作业时长，便于班主任协调。）提倡布置活动性、实践性的家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。
6、不组织学生参加面向学生收费的各种竞赛、读书活动。
7、要热情帮助学习有困难的学生，对他们要有具体的教育措施，不得歧视、排斥、厌弃。
8
、严格控制考试次数。各科只进行期末一次考试，平时根据教学工作计划进行分析性
测查或考查。不按学生考分高低排列名次、张榜公布。
如有违反上述规定者，一经查实，将按相关规定严肃处理。
附：语数外学科作业量化指标
一、语文：
1、每次抄生字不得超过五遍，抄词语不得超过三遍。
2、每课词语原则上不得超过二十五个。
3、对于课文的重点段落，应在理解、背诵的基础上填空或默写，不得布置学生抄整篇课文（诗词除外）。
4、学生作业中写错的字词，一次改正不得超过五遍。
5、大作应力求校内完成。如果布置学生写小作或小练笔，则当天不能另加其它家庭作业。（星期天除外。）
6、一二年级不留书面家庭作业，中、高年级书面家庭作业量不得超过25分钟。
二、数学：
1、校内作业10—20分钟。
2、一、二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业不超过20分钟。
三、英语：
1、抄写：
字母：每个每次不超过5遍。单词、词组：每个每次不超过3遍。句子：每个每次不超过2遍。对话：整篇对话抄写最多1遍。（所有中文只写1遍。）
2、朗读作业不要求读几遍，熟练为止。
3、补充习题、练习与测试、听读训练随课及时完成并批改，一次作业最多做1课。
4、书面家庭作业时间总量不超过15分钟。
备注：以上三门学科的书面作业可以进行适当协调，总原则是三门学科的书面作业量总时间不得超过60分钟。