12.5展示艺术设计专业培养计划
一、招生对象及学制
1、专业名称：展览展示艺术设计 2、招生对象：高中毕业生及中职毕业生 3、学 制：三年
二、培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、
智、体、美等方面全面发展的，具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事商业与文化展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高技能专门人才。
三、业务规格及职业岗位群
（一）培养规格 1、基本规格
（1）具有坚定正确的政治方向。
（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 （4）具有解放思想、实事求是的科学态度。
（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。 （6）具有较强的遵纪守法意识。
（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2、业务规格
（1）系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识，了解会展设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（2）掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行展览展示项目设计，能独立提出展示系统设计方案。
（3）通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练，使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。
（4）基本掌握一门外国语。 （二）职业岗位群 1、陈列展览设计师；
2、会展策划人员；
3、展示设计施工管理人员。
四、知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）掌握马列主义基本原理、具有法制观念、社会公德、职业道德；
（2）英语词汇达到4000个左右，掌握基本语法，具有一定的英语阅读与表达的能力及初步的听写能力；
（3）具备会展设计基本知识，能系统完整地策划各种会展活动； （4）掌握展示设计流程及展会现场的布置与管理的有关知识； （5）具备展示空间规划、展示版面的设计能力；
（6）掌握人机工程学，能科学合理地设计、利用展示道具； （7）熟悉展示材料与展示设计制作工艺，以及工程预决算。
2、能力结构
（1）熟悉会展策划与设计的流程与方法； （2）在设计方案制作中能熟练运用设计软件； （3）把握会展全局与局部设计的能力；
（4）能较好地把握企业形象与展板设计的能力； （5）能准确编制工程预决算的能力；
（6）熟悉设计的流派与风格，具有把握设计主题的能力； （7）各种策划与设计方案投标书的制作能力；
3、素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高； （2）热爱展示设计事业，遵纪守法，团结协作，树立服务质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，具有运用所学的知识分析和解决问题的能力，具有较强的自学能力，获取信息的能力和创新能力；
（4）具有健康的体魄，并有较高的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有较高的鉴赏力。
五、毕业标准
1、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科学历毕业证书。 2、取得高级展示设计员（三级）证书。
六、项目导向单元工学模块工作过程及专项能力分析
七、项目导向工学结合模块化课程体系
项目导向工学结合模块化课程体系科目课程构成
八、主干课程设置
1、展示设计基础
通过本课程的学习，使学生了解展示设计的基本原理；掌握展示设计的方法步骤，以及全面接触展示设计的组织策划与整体设计知识等。
2、展示运作与策划
通过本课程的学习，使学生了解会展策划的基本要求，策划的基本方法与流程，掌握展示设计的程序及表达方式。
3、展示材料与施工工艺
主要讲授各主要展示材料的性能、用途和施工方法，并着重介绍材料的规格、色彩、肌理、质感及其产生的现场效果，讲授展示工程施工程序，施工的组织、计划和管理等。
4、展示道具设计
通过本课程的学习，使学生了解展示设计中运用的各种道具的功能作用，掌握各种道具设计的原则、理念和手法；使学生对展示道具有较全面的认识和理解，并能在展示设计中合理地运用。
5、商业展示设计
通过本课程的学习，使学生了解现代商业展示设计的基本理论；掌握现代商业展示设计原则方法；让学生对商业橱窗、专卖店设计有全面的认识和理解，并具备一定的设计创意能力。
6、展示色彩与照明设计
通过本课程的学习，使学生进一步了解展示的色彩因素，掌握色彩与照明设计的基本要求，设计方法。
7、手绘表现技法
本单元以快速徒手画为主要内容，通过对钢笔画、钢笔淡彩、马克笔、彩画、色粉笔等表现技法的训练，使学生掌握各种技法的绘制工具和材料的特性及绘制的程序、方法和技巧，在重点掌握快速徒手画法的同时，能熟练运用不同的表现形式进行设计构思和表达设计意图
8、文化、专题展示设计
通过本课程的学习，使学生了解文化展示及专题展示设计的基本理论；掌握现代文化展示、专题展示设计原则方法；让学生对博物馆、展览馆、陈列馆、纪念馆设计及独立的专题性展馆设计有全面的认识和理解，并具备一定的设计创意能力。
九、项目导向单元工学模块教学方案
单元工学模块教学方案
十、总学时分配及教学进程表
教学流程安排表
专业名称：展展示艺术设计 （全日制）
教学进程表 一
注：★ 表示考试，其余为考查
选修课不少于6学分，其中人文社科不少于4学分
教学进程表 二
注：▲ 表示主干课程 △为职业技能考证训练 ☆表示院级精品课程 ★ 表示考试，其余为考查。 《大学生素质拓展训练》贯串在各个学期，共15学分。
《大学生体育技能测试》包含在体育课内，没开设体育课的各个学期另作安排，并给予每学期0.5
学分，共1学分。以上两方面的学分作为课外要求的最低学分。
教学总学时分配表
十一、培养计划有关说明
本版教学计划的编写是根据高职高专人才需求的要求与工学结合、模块化教学、项目导向教学经验
总结与广泛的市场调研基础上，由本院骨干教师与展示设计行业的一线现场专家共同编写而成的，主要体现在以下几方面：
1、人才培养规格的描述具有针对性和可操作性，计划编写主要根据市场调研和市场分析以及对展示设计岗位群的职业能力分析情况，进一步明确了本专业的基本要求和毕业生应具备的能力。
2、课程设置上，以职业能力为主体，针对能力培养开发一系列主干专业课程，并开设了一些对人才培养有密切联系的专业理论课与公共课程，如《会展经济学》、《人体工程学》等专业理论课，《职业指导》、《大学生心理健康》等公共基础课。
3、课时分配上，根据理实一体化的原则适当调整了各门课程的授课时间，让学生有更多的时间培养个人动手操作能力与专业实践。
4、进一步强化了专业实践课程的教学、合理安排实践课时，符合专业培养目标的要求。
5、在项目导向课程教学中进一步加强与企业的合作，项目教学由企业下达实际课题，并接受企业中期检查与成果交流。
十二、六学期课程时间分布表
12.5展示艺术设计专业培养计划
一、招生对象及学制
1、专业名称：展览展示艺术设计 2、招生对象：高中毕业生及中职毕业生 3、学 制：三年
二、培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、
智、体、美等方面全面发展的，具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事商业与文化展览策划、展示设计、设计管理与施工等工作的高技能专门人才。
三、业务规格及职业岗位群
（一）培养规格 1、基本规格
（1）具有坚定正确的政治方向。
（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 （4）具有解放思想、实事求是的科学态度。
（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。 （6）具有较强的遵纪守法意识。
（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2、业务规格
（1）系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识，了解会展设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（2）掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行展览展示项目设计，能独立提出展示系统设计方案。
（3）通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练，使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。
（4）基本掌握一门外国语。 （二）职业岗位群 1、陈列展览设计师；
2、会展策划人员；
3、展示设计施工管理人员。
四、知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）掌握马列主义基本原理、具有法制观念、社会公德、职业道德；
（2）英语词汇达到4000个左右，掌握基本语法，具有一定的英语阅读与表达的能力及初步的听写能力；
（3）具备会展设计基本知识，能系统完整地策划各种会展活动； （4）掌握展示设计流程及展会现场的布置与管理的有关知识； （5）具备展示空间规划、展示版面的设计能力；
（6）掌握人机工程学，能科学合理地设计、利用展示道具； （7）熟悉展示材料与展示设计制作工艺，以及工程预决算。
2、能力结构
（1）熟悉会展策划与设计的流程与方法； （2）在设计方案制作中能熟练运用设计软件； （3）把握会展全局与局部设计的能力；
（4）能较好地把握企业形象与展板设计的能力； （5）能准确编制工程预决算的能力；
（6）熟悉设计的流派与风格，具有把握设计主题的能力； （7）各种策划与设计方案投标书的制作能力；
3、素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高； （2）热爱展示设计事业，遵纪守法，团结协作，树立服务质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，具有运用所学的知识分析和解决问题的能力，具有较强的自学能力，获取信息的能力和创新能力；
（4）具有健康的体魄，并有较高的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有较高的鉴赏力。
五、毕业标准
1、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科学历毕业证书。 2、取得高级展示设计员（三级）证书。
六、项目导向单元工学模块工作过程及专项能力分析
七、项目导向工学结合模块化课程体系
项目导向工学结合模块化课程体系科目课程构成
八、主干课程设置
1、展示设计基础
通过本课程的学习，使学生了解展示设计的基本原理；掌握展示设计的方法步骤，以及全面接触展示设计的组织策划与整体设计知识等。
2、展示运作与策划
通过本课程的学习，使学生了解会展策划的基本要求，策划的基本方法与流程，掌握展示设计的程序及表达方式。
3、展示材料与施工工艺
主要讲授各主要展示材料的性能、用途和施工方法，并着重介绍材料的规格、色彩、肌理、质感及其产生的现场效果，讲授展示工程施工程序，施工的组织、计划和管理等。
4、展示道具设计
通过本课程的学习，使学生了解展示设计中运用的各种道具的功能作用，掌握各种道具设计的原则、理念和手法；使学生对展示道具有较全面的认识和理解，并能在展示设计中合理地运用。
5、商业展示设计
通过本课程的学习，使学生了解现代商业展示设计的基本理论；掌握现代商业展示设计原则方法；让学生对商业橱窗、专卖店设计有全面的认识和理解，并具备一定的设计创意能力。
6、展示色彩与照明设计
通过本课程的学习，使学生进一步了解展示的色彩因素，掌握色彩与照明设计的基本要求，设计方法。
7、手绘表现技法
本单元以快速徒手画为主要内容，通过对钢笔画、钢笔淡彩、马克笔、彩画、色粉笔等表现技法的训练，使学生掌握各种技法的绘制工具和材料的特性及绘制的程序、方法和技巧，在重点掌握快速徒手画法的同时，能熟练运用不同的表现形式进行设计构思和表达设计意图
8、文化、专题展示设计
通过本课程的学习，使学生了解文化展示及专题展示设计的基本理论；掌握现代文化展示、专题展示设计原则方法；让学生对博物馆、展览馆、陈列馆、纪念馆设计及独立的专题性展馆设计有全面的认识和理解，并具备一定的设计创意能力。
九、项目导向单元工学模块教学方案
单元工学模块教学方案
十、总学时分配及教学进程表
教学流程安排表
专业名称：展展示艺术设计 （全日制）
教学进程表 一
注：★ 表示考试，其余为考查
选修课不少于6学分，其中人文社科不少于4学分
教学进程表 二
注：▲ 表示主干课程 △为职业技能考证训练 ☆表示院级精品课程 ★ 表示考试，其余为考查。 《大学生素质拓展训练》贯串在各个学期，共15学分。
《大学生体育技能测试》包含在体育课内，没开设体育课的各个学期另作安排，并给予每学期0.5
学分，共1学分。以上两方面的学分作为课外要求的最低学分。
教学总学时分配表
十一、培养计划有关说明
本版教学计划的编写是根据高职高专人才需求的要求与工学结合、模块化教学、项目导向教学经验
总结与广泛的市场调研基础上，由本院骨干教师与展示设计行业的一线现场专家共同编写而成的，主要体现在以下几方面：
1、人才培养规格的描述具有针对性和可操作性，计划编写主要根据市场调研和市场分析以及对展示设计岗位群的职业能力分析情况，进一步明确了本专业的基本要求和毕业生应具备的能力。
2、课程设置上，以职业能力为主体，针对能力培养开发一系列主干专业课程，并开设了一些对人才培养有密切联系的专业理论课与公共课程，如《会展经济学》、《人体工程学》等专业理论课，《职业指导》、《大学生心理健康》等公共基础课。
3、课时分配上，根据理实一体化的原则适当调整了各门课程的授课时间，让学生有更多的时间培养个人动手操作能力与专业实践。
4、进一步强化了专业实践课程的教学、合理安排实践课时，符合专业培养目标的要求。
5、在项目导向课程教学中进一步加强与企业的合作，项目教学由企业下达实际课题，并接受企业中期检查与成果交流。
十二、六学期课程时间分布表