小学四年级语文课外阅读活动计划
一、指导思想
以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、培养目标：
1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、学情分析
语文课外活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
四、阅读目的
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
（一）阅读方法：
1、学会运用多种方法阅读。
2、学会在阅读中质疑。
3、具有一定的挑选读物的能力。
（二）阅读能力：
1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，积累好词佳段，在习作中能灵活运用。
3、能概括作品内容，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
（三）推荐书目：
根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：《昆虫记》《爱的教育》《草房子》《山羊不吃天堂草》《狼王梦》 《绿山墙的安妮》《感悟母爱》等。
五、具体措施：
（一）督促措施
1、在时间上予以保证。四年级每周一节课外阅读指导课，每周
二下午第三节课由学生自由阅读，确保学生课外阅读的时间。
2、保证阅读数量。四年级要求学生每月阅读1本书。
3、建立班级图书角，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
（二）考核措施
1、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
2、期末开展阅读知识竞赛。针对学生阅读的课外书籍所涉及的内容，进行知识竞赛。
（三）激励措施
1、利用校讯通、电话家访等形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。
2、每学月评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。
小学四年级语文课外阅读活动计划
一、指导思想
以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、培养目标：
1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、学情分析
语文课外活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
四、阅读目的
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
（一）阅读方法：
1、学会运用多种方法阅读。
2、学会在阅读中质疑。
3、具有一定的挑选读物的能力。
（二）阅读能力：
1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，积累好词佳段，在习作中能灵活运用。
3、能概括作品内容，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
（三）推荐书目：
根据课标要求和学生的年龄特点，向学生推荐以下书目：《昆虫记》《爱的教育》《草房子》《山羊不吃天堂草》《狼王梦》 《绿山墙的安妮》《感悟母爱》等。
五、具体措施：
（一）督促措施
1、在时间上予以保证。四年级每周一节课外阅读指导课，每周
二下午第三节课由学生自由阅读，确保学生课外阅读的时间。
2、保证阅读数量。四年级要求学生每月阅读1本书。
3、建立班级图书角，实行好书共享。充分利用学校现有资源及学生家里的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
（二）考核措施
1、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
2、期末开展阅读知识竞赛。针对学生阅读的课外书籍所涉及的内容，进行知识竞赛。
（三）激励措施
1、利用校讯通、电话家访等形式，及时了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。
2、每学月评出班级“读书之星”，颁发奖状，予以表彰。