幼儿园区域活动观察记录表1

嵊州市仙湖幼儿园区域活动观察记录表 观察记录人：姚晶晶

观察 区域 内 容 关键经验 幼儿活动情况

时间：星期二

分析反思 （完成、未完成情况、下次活动目标、预设 对策、困惑等）

建构区

观察幼儿处理问 今天早上，裘锦辉、葛炯磊、项子豪三 在建构中这位孩子刚完成的作品被别 裘 锦 辉 搭 题的能力 人在建构区用积木搭房子，只听见“哗啦” 人碰到了因此，他就用扔东西的方式来宣泄 的积木被 一声，裘锦辉把箱子里的积木全弄倒了，其 自己的不满情绪。这在幼儿的行为中表现较 弄倒了 他小朋友则叽里呱啦地跑来告诉我， “姚老 多，原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力， 师，姚老师，裘锦辉把积木打翻了。我正想 承受不起挫折，才会出现这样的情绪。 上前去批评他，可却看到裘锦辉一脸不高兴 我觉得我们首先要正确看待孩子的 的表情，我想这其中一定有原因。于是，我 这些行为，不能马上否定孩子，其次要进行 克制着自己富润情绪，来到他身边了解情况， 引导，学会让孩子用适当的方式来表达自己 我摸摸他的头问： “辉辉，怎么了？积木怎么 的情感。 都在地上呀，告诉老师怎么回事，看看老师 能不能帮助你。 ”辉辉说： “他们把我的房子 给弄倒了。 “噢，原来是这样啊，小朋友把 ” 你的积木弄倒，你可以来告诉老师啊，像你 现在这样可不好哦！快把积木捡起来吧。 ”

嵊州市仙湖幼儿园区域活动观察记录表 观察记录人：姚晶晶

观察 区域 内 容 关键经验 幼儿活动情况

时间：星期二

分析反思 （完成、未完成情况、下次活动目标、预设 对策、困惑等）

建构区

观察幼儿处理问 今天早上，裘锦辉、葛炯磊、项子豪三 在建构中这位孩子刚完成的作品被别 裘 锦 辉 搭 题的能力 人在建构区用积木搭房子，只听见“哗啦” 人碰到了因此，他就用扔东西的方式来宣泄 的积木被 一声，裘锦辉把箱子里的积木全弄倒了，其 自己的不满情绪。这在幼儿的行为中表现较 弄倒了 他小朋友则叽里呱啦地跑来告诉我， “姚老 多，原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力， 师，姚老师，裘锦辉把积木打翻了。我正想 承受不起挫折，才会出现这样的情绪。 上前去批评他，可却看到裘锦辉一脸不高兴 我觉得我们首先要正确看待孩子的 的表情，我想这其中一定有原因。于是，我 这些行为，不能马上否定孩子，其次要进行 克制着自己富润情绪，来到他身边了解情况， 引导，学会让孩子用适当的方式来表达自己 我摸摸他的头问： “辉辉，怎么了？积木怎么 的情感。 都在地上呀，告诉老师怎么回事，看看老师 能不能帮助你。 ”辉辉说： “他们把我的房子 给弄倒了。 “噢，原来是这样啊，小朋友把 ” 你的积木弄倒，你可以来告诉老师啊，像你 现在这样可不好哦！快把积木捡起来吧。 ”


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