《长河落日扁》教学案
教学目的：
1. 熟读课文，理清文章思路，明确举例说明的方法。
2. 培养品味语言的能力。
3. 培养学生细心观察。敢于质疑。勤于思考的精神。
教学重难点：
1. 本文运用生活中浅显易懂的例子说理的方法。
2. 品析生动形象。准确精炼的语句
课前预习：
1. 熟读课文，疏通字词
2. 搜集王维《使至塞上》，感知诗意
教学过程：
一．导入（以《使至塞上》导入）
二．初读课文，理清思路
1. 自读课文，理清思路，用简洁的语言概括层意
2. 小组合作，为本文设计一个结构示意图
三．精读课文，理解举例说明的方法
仔细阅读第二部分，自主思考：
1. 本文的说明对象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 作者认为“长河落日扁”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 作者举了＿＿、＿＿、＿＿三个例子加以说明
合作交流
这三个事例能否换位置？为什么？
四．品读课文，赏析语言
1. 本文语言准确简练而又生动形象，你能找几句说说吗？
如：“刚升起的太阳竟是略有一点扁的。”其中“略有一点”说明扁的程度较小。
2标题该为“光的折射”好不好？为什么？
五．拓展延伸，比较阅读
1作者是如何发现“长河落日扁”的，你从中得到什么启示？
2.比较阅读：阅读《落日的幻觉》和本文，说说两篇文章在内容和写法上有何异同？
《长河落日扁》教学案
教学目的：
1. 熟读课文，理清文章思路，明确举例说明的方法。
2. 培养品味语言的能力。
3. 培养学生细心观察。敢于质疑。勤于思考的精神。
教学重难点：
1. 本文运用生活中浅显易懂的例子说理的方法。
2. 品析生动形象。准确精炼的语句
课前预习：
1. 熟读课文，疏通字词
2. 搜集王维《使至塞上》，感知诗意
教学过程：
一．导入（以《使至塞上》导入）
二．初读课文，理清思路
1. 自读课文，理清思路，用简洁的语言概括层意
2. 小组合作，为本文设计一个结构示意图
三．精读课文，理解举例说明的方法
仔细阅读第二部分，自主思考：
1. 本文的说明对象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 作者认为“长河落日扁”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 作者举了＿＿、＿＿、＿＿三个例子加以说明
合作交流
这三个事例能否换位置？为什么？
四．品读课文，赏析语言
1. 本文语言准确简练而又生动形象，你能找几句说说吗？
如：“刚升起的太阳竟是略有一点扁的。”其中“略有一点”说明扁的程度较小。
2标题该为“光的折射”好不好？为什么？
五．拓展延伸，比较阅读
1作者是如何发现“长河落日扁”的，你从中得到什么启示？
2.比较阅读：阅读《落日的幻觉》和本文，说说两篇文章在内容和写法上有何异同？