职业规划下高职会计人才培养策略研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

职业规划下高职会计人才培养策略研究作者：张允

来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期

摘要本文通过研究，指出在高职会计人才培养方面存在的问题，提出了职业规划下会计人才培养策略，对于人才的有效培养，对于高职会计教学的深化发展具有积极的意义。关键词高职会计教学人才培养职业规划策略

中图分类号：G718 文献标识码：A

1高职会计人才培养方面存在的问题

1.1会计人才培养规格没有充分体现会计专业学生职业生涯中所应达到的标准

现在，高职院校会计专业人才培养目标中都明确表示出，通过教育教学，使培养的学生能够具有会计职业能力，提高学生的会计知识应用水平，使学生掌握丰富的会计专业知识，同时，熟悉掌握计算机信息技术，为工作服务等等，但没有关注到会计职业发展对高职会计人才培养的规格，没有明确提出高职会计人才，要想满足职业需要，需要达到怎样的职业水平，这就影响到学生职业能力的现实发展。

1.2专业课程体系建设体现不出不同会计专业学生职业发展的不同阶段的要求

现在，高职院校会计专业课程体系建设存在一定的问题，虽然，课程开设的内容较为丰富全面，既包括学生需要掌握的专业基础知识，同时，也包括专业核心内容、专业技能和专业拓展等内容。但学生在课程体系学习之后，并不能很好的就业，这主要是因为，专业课程体系建设没有体现不同会计职业发展的阶段需求。其实，不同会计分类，学生所需要掌握的专业知识和技能侧重点是不同的，不同职业发展阶段对学生所掌握的知识和技能的要求也是不一样的，这种统一专业课堂体系建设，在职业人才培养方面就存在很大的缺憾。哪些课程培养就业上岗专业知识与技能，哪些课程培养学生职业持续发展专业知识与技能，并没有明确表示出来，学生即使学过了整个课程体系，也不明白哪些是上岗后需要用到的知识和技能，哪些是未来职业发展中所需要用到的职业技能，学生学习的针对性不强，这就造成学生在校学习了很多知识，但在找工作甚至在工作中可能用不上，学生在职业发展中应该精通掌握的知识和技能，在校期间，却没有很好的掌握，这就严重影响人才培养的质量，影响学生未来的成功发展。

1.3会计教育过程中缺乏对学生进行目标教育和学生职业发展的规划指导

高职院校在会计教学中，缺乏对学生进行目标教育，也缺乏对人才进行职业发展规划指导，致使培养的学生，在未来的工作中较为盲目，缺乏奋斗的方向，职业能力提升较慢，所培