护理学专业教学计划
一、培养目标
培养德、智、体、美等全面发展的，具有现代护理理念，具备医学基础知识、现代护理学知识和人文社会医学知识，有较强实践技能与健康教育能力的，能适应医学护理模式转变的，服务于临床第一线需要的高等应用性护理专门人才，毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作。 二、培养规格 （一）思想道德方面
1、学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论认识主、客观世界，并指导思想和行为；
2、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 3、有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务。 （二）文化业务方面
1、具有整体护理所必须的基本理论和技能、人文社会科学知识、卫生保健知识以及基本医学知识，能分析和解决护理实践中的一般问题；毕业后能胜任各级医疗卫生机构的从事临床护理工作和保健护理工作，并具备探索新知识、提高和优化技能及态度的素质；具备现代护理理念，能适应医学模式的转变和护理学科的发展。
2、毕业生应具备的知识和能力：
(1)具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；
(2)具有对常见病、多发病病人病情的观察能力和身心整体护理能力； (3)具有对常用药物疗效和药物反应的观察能力； (4)具有对急、危重病人的初步应急能力和配合抢救能力； (5)具有进行健康教育和预防保健的能力； (6)具有初步的病房管理能力和人际交往能力；
(7)基本掌握一门外语，能阅读本专业的外语书刊，掌握计算机基本知识和操作技能。 （三）其他方面
1、 具有健康的体魄，良好的卫生习惯。
2、 具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 三、学制：三年
四、毕业最低学分:135学分（护理学中专生源毕业最低学分为129学分）。 五、主要课程简介
1、人体解剖学 学时：80 考核方式：笔试＋实验操作
内容简介：研究人体正常形态结构及其发生、发展规则的学科。分系统解剖学与局部解
剖学两部分。前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等，重点叙述与护理实践较有关的部分。
2、生理学 学时：64 考核方式：笔试
内容简介：护理学的基础课程之一。主要研究正常人体及其器官、组织等所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生的机理，以及内外环境变化对这些活动的影响。 3、病理学 学时： 46 考核方式：笔试
内容简介：病理学是学习临床护理学的重要基础课程。该学科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的变化，阐明疾病本质。
教材：《病理学》，主编 李保存 人民卫生出版社 4、药理学 学时：62 考核方式：笔试
内容简介：护理学的基础课程之一。是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。为临床合理用药奠定理论基础。使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能作出初步的应急处理。
教材：《药理学》，主编 张大禄 人民卫生出版社 5、健康评估 学时：62 考核方式：笔试
内容简介：是护理专业师生必须熟练掌握的一门医学基础课和临床护理专业课重要的桥梁课程。各章内容均以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等也进行了详细的介绍。
教材：《健康评估》，主编 吕探云 人民卫生出版社 6、护理学基础 学时：144 考核方式：笔试+操作
内容简介：是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。
教材：《护理学基础》，主编 崔焱 人民卫生出版社 7、内科护理学 学时：126 考核方式：笔试
内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。
教材：《内科护理学》，主编 尤黎明 人民卫生出版社 8、外科护理学 学时：108 考核方式：笔试
内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。是从现代护理观出发，研究对外科病人进
行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
教材：《外科护理学》，主编 李梦樱 人民卫生出版社 9、儿科护理学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：临床护理学的课程之一，是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。
教材：《儿科护理学》，主编 朱令琼 人民卫生出版社 10、妇产科护理学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：是一门研究妇女在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类行为的反应、预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。
教材：《妇产科护理学》，主编 夏海鸥 人民卫生出版社 11、护理管理学 学时：18 考核方式：笔试
内容简介：是研究护理管理活动及其基本规律的一门学科，以管理学的基础理论、护理管理上的主要问题作为基本内容，包括管理学的基本原理、护理管理概论、护理管理制度和护理质量管理、业务技术、人才、科研、临床教学管理。
教材：《现代护理管理学》， 主编：张培君 北京医科大学出版社 12、预防医学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：是从预防观点出发，研究人群健康和疾病自然环境和社会环境之间的关系，采用公共卫生、社会卫生和自我保健等措施，充分利用环境中有益因素，控制和消除环境中有害因素，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高劳动效率为目的的一门医学科学。 教材：《预防医学》，主编 左月燃 人民卫生出版社
七、学年及学期教学活动分配表（周数）
八、学期教学活动分配表（周数）
2. 毕业考试课目：护理学基础、内科护理学、外科护理学 3. 第四学期后6周课堂教学在下午完成。
说明：由于护理学专业学生来源不同，根据学生自身所具备的知识结构，做到因材施教，对中专生源的护理学专业教学计划另作调整，具体安排如下。
护理学专业教学计划
一、培养目标
培养德、智、体、美等全面发展的，具有现代护理理念，具备医学基础知识、现代护理学知识和人文社会医学知识，有较强实践技能与健康教育能力的，能适应医学护理模式转变的，服务于临床第一线需要的高等应用性护理专门人才，毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作。 二、培养规格 （一）思想道德方面
1、学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论认识主、客观世界，并指导思想和行为；
2、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 3、有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务。 （二）文化业务方面
1、具有整体护理所必须的基本理论和技能、人文社会科学知识、卫生保健知识以及基本医学知识，能分析和解决护理实践中的一般问题；毕业后能胜任各级医疗卫生机构的从事临床护理工作和保健护理工作，并具备探索新知识、提高和优化技能及态度的素质；具备现代护理理念，能适应医学模式的转变和护理学科的发展。
2、毕业生应具备的知识和能力：
(1)具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；
(2)具有对常见病、多发病病人病情的观察能力和身心整体护理能力； (3)具有对常用药物疗效和药物反应的观察能力； (4)具有对急、危重病人的初步应急能力和配合抢救能力； (5)具有进行健康教育和预防保健的能力； (6)具有初步的病房管理能力和人际交往能力；
(7)基本掌握一门外语，能阅读本专业的外语书刊，掌握计算机基本知识和操作技能。 （三）其他方面
1、 具有健康的体魄，良好的卫生习惯。
2、 具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 三、学制：三年
四、毕业最低学分:135学分（护理学中专生源毕业最低学分为129学分）。 五、主要课程简介
1、人体解剖学 学时：80 考核方式：笔试＋实验操作
内容简介：研究人体正常形态结构及其发生、发展规则的学科。分系统解剖学与局部解
剖学两部分。前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等，重点叙述与护理实践较有关的部分。
2、生理学 学时：64 考核方式：笔试
内容简介：护理学的基础课程之一。主要研究正常人体及其器官、组织等所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生的机理，以及内外环境变化对这些活动的影响。 3、病理学 学时： 46 考核方式：笔试
内容简介：病理学是学习临床护理学的重要基础课程。该学科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病发生发展过程以及在疾病过程中机体各组织和器官形态结构的变化、代谢和功能的变化，阐明疾病本质。
教材：《病理学》，主编 李保存 人民卫生出版社 4、药理学 学时：62 考核方式：笔试
内容简介：护理学的基础课程之一。是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和原理的学科。为临床合理用药奠定理论基础。使学生能运用药物学的知识和技能，在护理工作中正确执行处方、医嘱、观察药物疗效、监护不良反应并能作出初步的应急处理。
教材：《药理学》，主编 张大禄 人民卫生出版社 5、健康评估 学时：62 考核方式：笔试
内容简介：是护理专业师生必须熟练掌握的一门医学基础课和临床护理专业课重要的桥梁课程。各章内容均以护理程序为框架，系统阐述了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估，同时对心电图、影像和实验室检查以及护理病历书写格式等也进行了详细的介绍。
教材：《健康评估》，主编 吕探云 人民卫生出版社 6、护理学基础 学时：144 考核方式：笔试+操作
内容简介：是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。内容包括护理和护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式、临终护理及基础护理技术操作等。
教材：《护理学基础》，主编 崔焱 人民卫生出版社 7、内科护理学 学时：126 考核方式：笔试
内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。本课程内容包括内科护理学总论和叙述各系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。
教材：《内科护理学》，主编 尤黎明 人民卫生出版社 8、外科护理学 学时：108 考核方式：笔试
内容简介：是临床护理学中的一门重要学科。是从现代护理观出发，研究对外科病人进
行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
教材：《外科护理学》，主编 李梦樱 人民卫生出版社 9、儿科护理学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：临床护理学的课程之一，是研究促使小儿身心健康成长及运用护理程序对患儿进行整体护理的一门护理专业课。内容包括小儿生长发育的规律及促进小儿身心健康的卫生保健措施，儿科基础护理与常用专科护理技术操作以及儿科常见病的护理等。
教材：《儿科护理学》，主编 朱令琼 人民卫生出版社 10、妇产科护理学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：是一门研究妇女在非妊娠期、妊娠期、计划生育中和胎儿、新生儿的生理、心理、社会等方面的人类行为的反应、预期结果、护理措施；并监测以发现并发症的发生及状态的临床专科护理之一。
教材：《妇产科护理学》，主编 夏海鸥 人民卫生出版社 11、护理管理学 学时：18 考核方式：笔试
内容简介：是研究护理管理活动及其基本规律的一门学科，以管理学的基础理论、护理管理上的主要问题作为基本内容，包括管理学的基本原理、护理管理概论、护理管理制度和护理质量管理、业务技术、人才、科研、临床教学管理。
教材：《现代护理管理学》， 主编：张培君 北京医科大学出版社 12、预防医学 学时：54 考核方式：笔试
内容简介：是从预防观点出发，研究人群健康和疾病自然环境和社会环境之间的关系，采用公共卫生、社会卫生和自我保健等措施，充分利用环境中有益因素，控制和消除环境中有害因素，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高劳动效率为目的的一门医学科学。 教材：《预防医学》，主编 左月燃 人民卫生出版社
七、学年及学期教学活动分配表（周数）
八、学期教学活动分配表（周数）
2. 毕业考试课目：护理学基础、内科护理学、外科护理学 3. 第四学期后6周课堂教学在下午完成。
说明：由于护理学专业学生来源不同，根据学生自身所具备的知识结构，做到因材施教，对中专生源的护理学专业教学计划另作调整，具体安排如下。