作者: 加入日期：09-11-25
九年级下册 学期训练目标：
系统地指导学生写好考场作文，围绕作文过程中的审题、立意、选材、构思、表达方式、表现手法、语言文字等方面，探讨写作优秀考场作文的有效途径和方法。引导学生注重生活积累和提高认识水平，加强考场作文心理辅导，提高“快速作文”训练的有效性。引导学生认识到修改在作文过程中的重要性并加强作文修改的训练。
时间
教学内容
教材目录
作文能力
训练内容
参考题目
课时分配
第
1
周
第一
单元
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土
⑴认识话题、半命题、命题、给材料等作文命题的几种形式⑵解析中考作文的要求及评分标准。
坚持是什么？在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第
2
周
2课时讲评、互评、互修
第
3
周
1课时修改
第
4
周
第二
单元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命
写作•口语交际•综合性学习：走进小说天地
从审题出发，教给学生写作技巧。主要包括：⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。⑶写自己熟悉的内容，写有真情实
感的内容。
（1）《我喜欢这样的生活》
（2）《生命的亮色》
2课时写作
第
5
周
2课时讲评、互评、互修
第
5
周
1课时修改
第
6
周
第三
单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区
选择自己最擅长的写作文体，介绍开头和结尾的创新技巧。
阳光，在春天带给小草生机；在夏天带给百花灿烂，在秋天带给庄稼收获，在冬天带给行人温暖，请以“阳光下”为题目，写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
1课时讲评
第
7
周
1课时修改
第
8
周
第
四
单元
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习
在写作时，通过曲折的情节安排以小见大、以点带面地表达新颖、深刻、的立意
（1）留点感激在心中
（2）《这就是幸福》
2课时写作
第
9
周
2课时讲评、互评、互修
第
10
周
1课时修改
第
11
周
第
五
单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
从构思、文体等角度，教给学生写作技巧。主要包括：⑴构思时选择能主动选择可以表现自己的特理解的文体；⑵巧妙安排全文的结构布局，例如：小标题体、日记体、散文体等等。
（1）《 也美丽》
（2）以“带着微笑出发”为题写一篇文章。
2课时写作
第12周
2课时讲评、互评、互修
第13周
1课时修改
第14周
第
六
单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活
⑴练习倒叙、插叙等常见的记叙方法；⑵叙述情节的详略处理；⑶叙述与描写、议论的巧妙结合；⑷过渡段的使用。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！
人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“成长的磨炼”为题，写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第15周
2课时讲评、升格修改
第16周
中考模拟（1）
考场作文最优化专题（一）
指导学生进行作文的整体构思：（1）字迹标点准确（2）写作过程科学严谨：审清题意、明确要求；提炼主题，设置文眼；确定文体，选择写法；设置线索，谋篇布局；选择材料，确定详略；编提纲，打腹稿等等。
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。
2课时写作
第17周
1课时讲评
第18周
2课时面批面改
1课时升格修改
第19周
中考模拟（2）
考场作文最优化专题（二）
利用揭示主题、点明中心的方法进行作文升格训练，具体采用设置文眼；以小见大、关注生活的真善美；定位写作体裁；合理安排结构；精心选材；综合运用写法；语言通畅、生动，富有表现力。
问候，表达的是一种、惦念、关心和祝福。问候是人与人心灵沟通的美好方式，也是人与自然相依相伴的和谐场景。请以《问候》为题，写一篇不低于600字的文章，可以书写自己的见闻，也可以抒发自己的情怀和感悟。
2课时写作
第20周
1课时讲评
第21周
2课时面批面改
1课时升格修改
作者: 加入日期：09-11-25
九年级下册 学期训练目标：
系统地指导学生写好考场作文，围绕作文过程中的审题、立意、选材、构思、表达方式、表现手法、语言文字等方面，探讨写作优秀考场作文的有效途径和方法。引导学生注重生活积累和提高认识水平，加强考场作文心理辅导，提高“快速作文”训练的有效性。引导学生认识到修改在作文过程中的重要性并加强作文修改的训练。
时间
教学内容
教材目录
作文能力
训练内容
参考题目
课时分配
第
1
周
第一
单元
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土
⑴认识话题、半命题、命题、给材料等作文命题的几种形式⑵解析中考作文的要求及评分标准。
坚持是什么？在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为题写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第
2
周
2课时讲评、互评、互修
第
3
周
1课时修改
第
4
周
第二
单元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命
写作•口语交际•综合性学习：走进小说天地
从审题出发，教给学生写作技巧。主要包括：⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。⑶写自己熟悉的内容，写有真情实
感的内容。
（1）《我喜欢这样的生活》
（2）《生命的亮色》
2课时写作
第
5
周
2课时讲评、互评、互修
第
5
周
1课时修改
第
6
周
第三
单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区
选择自己最擅长的写作文体，介绍开头和结尾的创新技巧。
阳光，在春天带给小草生机；在夏天带给百花灿烂，在秋天带给庄稼收获，在冬天带给行人温暖，请以“阳光下”为题目，写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
1课时讲评
第
7
周
1课时修改
第
8
周
第
四
单元
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习
在写作时，通过曲折的情节安排以小见大、以点带面地表达新颖、深刻、的立意
（1）留点感激在心中
（2）《这就是幸福》
2课时写作
第
9
周
2课时讲评、互评、互修
第
10
周
1课时修改
第
11
周
第
五
单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
从构思、文体等角度，教给学生写作技巧。主要包括：⑴构思时选择能主动选择可以表现自己的特理解的文体；⑵巧妙安排全文的结构布局，例如：小标题体、日记体、散文体等等。
（1）《 也美丽》
（2）以“带着微笑出发”为题写一篇文章。
2课时写作
第12周
2课时讲评、互评、互修
第13周
1课时修改
第14周
第
六
单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活
⑴练习倒叙、插叙等常见的记叙方法；⑵叙述情节的详略处理；⑶叙述与描写、议论的巧妙结合；⑷过渡段的使用。
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！
人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“成长的磨炼”为题，写一篇不低于600字的文章。
2课时写作
第15周
2课时讲评、升格修改
第16周
中考模拟（1）
考场作文最优化专题（一）
指导学生进行作文的整体构思：（1）字迹标点准确（2）写作过程科学严谨：审清题意、明确要求；提炼主题，设置文眼；确定文体，选择写法；设置线索，谋篇布局；选择材料，确定详略；编提纲，打腹稿等等。
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。
2课时写作
第17周
1课时讲评
第18周
2课时面批面改
1课时升格修改
第19周
中考模拟（2）
考场作文最优化专题（二）
利用揭示主题、点明中心的方法进行作文升格训练，具体采用设置文眼；以小见大、关注生活的真善美；定位写作体裁；合理安排结构；精心选材；综合运用写法；语言通畅、生动，富有表现力。
问候，表达的是一种、惦念、关心和祝福。问候是人与人心灵沟通的美好方式，也是人与自然相依相伴的和谐场景。请以《问候》为题，写一篇不低于600字的文章，可以书写自己的见闻，也可以抒发自己的情怀和感悟。
2课时写作
第20周
1课时讲评
第21周
2课时面批面改
1课时升格修改