在地球仪上认识经纬网 知识结构
教材内容详解 学习目标
1.知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分。 2.过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
3.情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 快乐点击
1.地球的形状和大小
(1)读图1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程： 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。
直觉臆断 天如斗笠，地如覆盘 麦哲伦环球航行证明 地球卫星照确证
（2）读图1.1-2，了解地球的大小
地球平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米。 2.地球的模型
为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。（如下面左图所示）
3.经线和纬线
(1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：（如上面中图所示） ①所有经线长度都相等，形状为半圆； ②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向；
④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。 (2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：（如上面右图所示）
①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；
②所有的纬线均相互平行； ③所有的纬线均指示东西方向；
④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球； ⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。 经线和纬线的关系是垂直的。
4.经度和纬度
在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。
(1)经度
经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）。经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。（见下图）
(2)纬度
纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）。赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。（如1.1－6）
5.东、西半球和南、北半球的划分 (1)南北半球的划分
以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图1.1－7所示）
（2）东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的180°经线为界划分的，而是以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈基本上从大洋上通过。（如图1.1-8所示）
东半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W 6.利用经纬网定位
（1）指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。 如：北纬20°，西经40°是指图1.1－9中的哪个点？
（答：A，因为北纬度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的A、C点中，C点位于0°经线上。） （2）报出地点，能说出该地的经纬度数。
如：图1.1－9中的B点的经纬度数是 ， 。
图1.1-9经纬网图
（答：南纬40°，东经20°）
（3）想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的
三位朋友到位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生什么差错？ （答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点，就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，有东经116°和西经116°。于是，按信中所定的地点就有四处北纬40°和东经116°交会处,北纬40°和西经116°交会处，南纬40°和东经116°交会处，南纬40°和西经116°交会处。因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。） 热点考点聚焦 命题方向
根据经纬度（线）特点，确定重大事件的经纬度、半球、时间等。读图题主要考查、经纬网的平面图，极区经纬网及地球仪上的经纬网判读。考点主要有：地球形状大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初子午线、东西半球及南北半球划分。题型：主要有选择、图表分析、绘图等。 【例1】（2003·宜昌）本初子午线是指（ ）。
A.90°经线 B.180°经线 C.120°经线 D.0°经线 分析：本题主要考查基本概念。0°经线又叫本初子午线。 答案：D
本题主要通过选择题形式考查教材基础知识。
【例2】 判断A点的经纬度 。
分析：本题主要考查内容为经纬度的判断,而经纬度判断的依据是经纬度的分布规律：自西向东，东经度数越来越大，西经度数越来越小。 图中的经度愈向东度数愈小，故为西经度。
纬度的递度规律是：北纬度愈向南愈小；南纬度愈向南度数愈大。 图中的纬度愈向南度数愈小，故为南纬度。 答案：西经30°，南纬20°。
由本题，应理解并记住经度纬度的递变规律：
自西向东：经度数变小的为西经度，经度数变大的为东经度。 自北向南：纬度数变小的为北纬度，纬度数变大的为南纬度。 典型例题剖析
【例1】地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是（ ）。 A.0°向东至100°E B.0°向东至180° C.180°向西至160°E D.0°向西至20°W
剖析：本题主要考查的知识点是东西半球的划分范围。东半球的范围是从20°W向东至160°E，西半球的范围是从20°W向西至160°E。故小于20°的西经度数在东半球。 答案：D
金钥匙：大多数的西经度数在西半球，但是小于20°的西经度数却在东半球：大多数的东经度数在东半球，但是大于160°的东经度数却在西半球。
【例2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿东经40°和西经40°向北前进，发生的情况有：（ ）。
A.他们在北极相遇 B.在赤道上他们之间相距最近 C.他们之间的距离始终不变 D.他们可能在南极再相会 剖析：本题所需的知识为①北极和南极分别为地球的最北端和最南端；②纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短；③所有经线都连接了南北两极，长度都相等。题中甲、乙两人从南极出发后，他们之间的距离开始逐渐增大，到赤道时达到最大。因为纬度圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短。这样就排除了B和C的可能。
在A和D这两个答案中，学生往往误认为A和D项都对，其实两人向北前进只能走到地球的最北端——北极，要想在南极再相遇必须改变方向——向南。 答案：A
金钥匙:遇到棘手的题目．先用排除法．再用对比法确定。
【例1】 某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是（ ）。
A.西经20°和赤道的交点 B.东经160°和赤道的交点 C.经度0°和赤道的交点 D.经度180°和赤道的交点
点拨：本题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西经20°和东经160°为东西半球的分界。此题的第一个条件很好满足，只要此点位于南北北球的分界——赤道上即可；而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界——西经20°和东经160°，而且要求“以东是西半球，以西是东半球”。西经20°以西是西半球，以东是东半球，故不符合条件。 答案：B 金钥匙：西经20°以西是西半球，以东是东半球；东经160°以东是西半球，以西是东半球。 【例2】 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（ ）。 A.O°纬线上 B.O°经线上 C.北纬90° D.南极点 点拨：本题主要考查的知识是经线的基本概念和纬线的特点。所有的经线都连接了南北两极点，而极点是长度最短的纬线，即北纬90°和南纬90°。 答案：CD
金钥匙：①所有的经线都汇集于南、北极点；②北纬90°即北极点，南纬90°即南极点。 【例3】 关于经线的叙述，正确的是（ ）。 A.两条正相对的经线可组成一个经线圈 B.全球可划出360条经线 C.经线都指示南北方向
D.所有经线都相互平行，永不相交
点拨：本题主要考查的知识是经纬度的特点。经纬线都有无数条，所以B不对；所有纬线都平行，所以D不对。 答案：AC 金钥匙：①经纬线都有无数条②经线指示南北方向，纬线指示东西方向③所有纬线都平行④两条正相对的经线可组成一个经线圈。 学用方法指导
1.经纬度的区别：向东度数增大的经度为东经度，向西度数增大的经度为西经度，向北度数增大的纬度为北纬度，向南度数增大的纬度为南纬度。 2.东西半球的划分：
只要大于160°的经度一定在西半球，只要小于20°的经度一定在东半球。20°～160°的经度,东经度在东半球，西经度在西半球。
学习效果评估 一、选择题
1．最先证明地球是球形的事件是（ ）。
A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行 2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）。 A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 3.经过测算，地球的平均半径为（ ）。
A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米 4.地球仪上的纬线（ ）。
A.指示南北方向 B.长度相等 C.都是半圆 D.有无数条 5.地球仪上的经线( )。
A.都是圆 B.长度相等 C.指示东西方向 D.与纬线斜交 6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（ ）。
A.正好相等 B.O°纬线是0°经线长度的两倍 C.0°纬线稍长 D.0°经线稍长 7.经度和纬度都是零的地点，位于（ ）。
A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
8.下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（ ）。 A.40°N、16°E B.30°N、161°E C.20°S、120°E D．80°N、159°W 9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个（ ）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.下列叙述正确的是（ ）。
A.东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球
C.东经170度在西经170度以东 D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球 11.关于赤道的叙述正确的是（ ）。
A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线
C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球
12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（ ）。
A.原出发点 B.原出发点正北 C.原出发点正东 D.原出发点正西 二、填空题
1.零度经线叫。
2.在地球仪上，与赤道平行的线是 3.度数自西向东增加的是纬度。
4.地球的平均半径为千米，最大周长约 5.经线指示方向，纬线指示方向。 6.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“”、“”分别作为东经和西经的代号。 7.人们把作为南北半球的分界线，用西经度和东经为划分东西半球的分界线。 三、连线题
1.把下列线与其称号连接起来： ①0℃经线 A.北极 ②0℃纬线 B.赤道 ③90°N C.南极
④90°S D.本初子午线 2．将下列地点与所在半球用线连起来： ①东半球 A.20°N、116°E ②西半球 B.70°N、21°W ③南半球 C.10°S、10°E ④北半球 D.30°S、10°W 四、读图题
1.读图1.1-12,回答:
(1)图中的大圆圈是
(2)左图是半球，右图是球。
(3)A点是B点是纬＿度。 2读图1.1－13，回答：
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；C．。 (2)从东西半球看：半球；半球。 3.读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A ，B ，C ，D ,E ，F 。 （2）写出C、D、E三点所在的半球：C 、 、D 、 E 、 。 4.读南半球部分区域经纬网图（如图1.1－15所示），回答下列问题： (1)图中的经纬度A是D是 (2)B点属于东、西半球的
（3）C点的经纬度是 。
参考答案
一、1．B 2．B 3．B 4．D 5．B 6．A 7．A 8．A 9．B 1O．D 11．C 12．C 二、1．本初W子午线 赤道 2．纬线 经线 3．东 南 4．6371 4万 5.1亿 5．南北 东西 6．E 7．赤道 20 160
三、1．①——D ②——B ③——A ④——C
2．①——A、C ②——B、D ③——C、D ④——A、B 四、1．（1）赤道 （2）北 南 北 （3）北极点 北 90 南极点 南 90 2．（1）东经120°，北纬40° 西经30°，南纬4O° 东经170°，南纬40° （2）西 西 3．（1）20°N，20°E 30°S，20°W 10°S，30°E 60°N，140°E 40°N，170°E 50°N，160°W
（2）东半评，南半球 东半球，北半球 西半球，北半球 4．（1）80°S，150°S 60°W，60°S （2）西 （3）70°S，180°
在地球仪上认识经纬网 知识结构
教材内容详解 学习目标
1.知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分。 2.过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。
3.情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 快乐点击
1.地球的形状和大小
(1)读图1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程： 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。
直觉臆断 天如斗笠，地如覆盘 麦哲伦环球航行证明 地球卫星照确证
（2）读图1.1-2，了解地球的大小
地球平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米。 2.地球的模型
为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。（如下面左图所示）
3.经线和纬线
(1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：（如上面中图所示） ①所有经线长度都相等，形状为半圆； ②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向；
④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。 (2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：（如上面右图所示）
①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；
②所有的纬线均相互平行； ③所有的纬线均指示东西方向；
④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球； ⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。 经线和纬线的关系是垂直的。
4.经度和纬度
在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。
(1)经度
经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）。经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。（见下图）
(2)纬度
纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）。赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。（如1.1－6）
5.东、西半球和南、北半球的划分 (1)南北半球的划分
以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图1.1－7所示）
（2）东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的180°经线为界划分的，而是以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈基本上从大洋上通过。（如图1.1-8所示）
东半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W 6.利用经纬网定位
（1）指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。 如：北纬20°，西经40°是指图1.1－9中的哪个点？
（答：A，因为北纬度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的A、C点中，C点位于0°经线上。） （2）报出地点，能说出该地的经纬度数。
如：图1.1－9中的B点的经纬度数是 ， 。
图1.1-9经纬网图
（答：南纬40°，东经20°）
（3）想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的
三位朋友到位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生什么差错？ （答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点，就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，有东经116°和西经116°。于是，按信中所定的地点就有四处北纬40°和东经116°交会处,北纬40°和西经116°交会处，南纬40°和东经116°交会处，南纬40°和西经116°交会处。因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。） 热点考点聚焦 命题方向
根据经纬度（线）特点，确定重大事件的经纬度、半球、时间等。读图题主要考查、经纬网的平面图，极区经纬网及地球仪上的经纬网判读。考点主要有：地球形状大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初子午线、东西半球及南北半球划分。题型：主要有选择、图表分析、绘图等。 【例1】（2003·宜昌）本初子午线是指（ ）。
A.90°经线 B.180°经线 C.120°经线 D.0°经线 分析：本题主要考查基本概念。0°经线又叫本初子午线。 答案：D
本题主要通过选择题形式考查教材基础知识。
【例2】 判断A点的经纬度 。
分析：本题主要考查内容为经纬度的判断,而经纬度判断的依据是经纬度的分布规律：自西向东，东经度数越来越大，西经度数越来越小。 图中的经度愈向东度数愈小，故为西经度。
纬度的递度规律是：北纬度愈向南愈小；南纬度愈向南度数愈大。 图中的纬度愈向南度数愈小，故为南纬度。 答案：西经30°，南纬20°。
由本题，应理解并记住经度纬度的递变规律：
自西向东：经度数变小的为西经度，经度数变大的为东经度。 自北向南：纬度数变小的为北纬度，纬度数变大的为南纬度。 典型例题剖析
【例1】地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是（ ）。 A.0°向东至100°E B.0°向东至180° C.180°向西至160°E D.0°向西至20°W
剖析：本题主要考查的知识点是东西半球的划分范围。东半球的范围是从20°W向东至160°E，西半球的范围是从20°W向西至160°E。故小于20°的西经度数在东半球。 答案：D
金钥匙：大多数的西经度数在西半球，但是小于20°的西经度数却在东半球：大多数的东经度数在东半球，但是大于160°的东经度数却在西半球。
【例2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿东经40°和西经40°向北前进，发生的情况有：（ ）。
A.他们在北极相遇 B.在赤道上他们之间相距最近 C.他们之间的距离始终不变 D.他们可能在南极再相会 剖析：本题所需的知识为①北极和南极分别为地球的最北端和最南端；②纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短；③所有经线都连接了南北两极，长度都相等。题中甲、乙两人从南极出发后，他们之间的距离开始逐渐增大，到赤道时达到最大。因为纬度圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短。这样就排除了B和C的可能。
在A和D这两个答案中，学生往往误认为A和D项都对，其实两人向北前进只能走到地球的最北端——北极，要想在南极再相遇必须改变方向——向南。 答案：A
金钥匙:遇到棘手的题目．先用排除法．再用对比法确定。
【例1】 某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是（ ）。
A.西经20°和赤道的交点 B.东经160°和赤道的交点 C.经度0°和赤道的交点 D.经度180°和赤道的交点
点拨：本题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西经20°和东经160°为东西半球的分界。此题的第一个条件很好满足，只要此点位于南北北球的分界——赤道上即可；而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界——西经20°和东经160°，而且要求“以东是西半球，以西是东半球”。西经20°以西是西半球，以东是东半球，故不符合条件。 答案：B 金钥匙：西经20°以西是西半球，以东是东半球；东经160°以东是西半球，以西是东半球。 【例2】 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（ ）。 A.O°纬线上 B.O°经线上 C.北纬90° D.南极点 点拨：本题主要考查的知识是经线的基本概念和纬线的特点。所有的经线都连接了南北两极点，而极点是长度最短的纬线，即北纬90°和南纬90°。 答案：CD
金钥匙：①所有的经线都汇集于南、北极点；②北纬90°即北极点，南纬90°即南极点。 【例3】 关于经线的叙述，正确的是（ ）。 A.两条正相对的经线可组成一个经线圈 B.全球可划出360条经线 C.经线都指示南北方向
D.所有经线都相互平行，永不相交
点拨：本题主要考查的知识是经纬度的特点。经纬线都有无数条，所以B不对；所有纬线都平行，所以D不对。 答案：AC 金钥匙：①经纬线都有无数条②经线指示南北方向，纬线指示东西方向③所有纬线都平行④两条正相对的经线可组成一个经线圈。 学用方法指导
1.经纬度的区别：向东度数增大的经度为东经度，向西度数增大的经度为西经度，向北度数增大的纬度为北纬度，向南度数增大的纬度为南纬度。 2.东西半球的划分：
只要大于160°的经度一定在西半球，只要小于20°的经度一定在东半球。20°～160°的经度,东经度在东半球，西经度在西半球。
学习效果评估 一、选择题
1．最先证明地球是球形的事件是（ ）。
A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行 2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ）。 A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 3.经过测算，地球的平均半径为（ ）。
A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米 4.地球仪上的纬线（ ）。
A.指示南北方向 B.长度相等 C.都是半圆 D.有无数条 5.地球仪上的经线( )。
A.都是圆 B.长度相等 C.指示东西方向 D.与纬线斜交 6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（ ）。
A.正好相等 B.O°纬线是0°经线长度的两倍 C.0°纬线稍长 D.0°经线稍长 7.经度和纬度都是零的地点，位于（ ）。
A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
8.下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（ ）。 A.40°N、16°E B.30°N、161°E C.20°S、120°E D．80°N、159°W 9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个（ ）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.下列叙述正确的是（ ）。
A.东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球
C.东经170度在西经170度以东 D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球 11.关于赤道的叙述正确的是（ ）。
A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线
C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球
12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（ ）。
A.原出发点 B.原出发点正北 C.原出发点正东 D.原出发点正西 二、填空题
1.零度经线叫。
2.在地球仪上，与赤道平行的线是 3.度数自西向东增加的是纬度。
4.地球的平均半径为千米，最大周长约 5.经线指示方向，纬线指示方向。 6.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“”、“”分别作为东经和西经的代号。 7.人们把作为南北半球的分界线，用西经度和东经为划分东西半球的分界线。 三、连线题
1.把下列线与其称号连接起来： ①0℃经线 A.北极 ②0℃纬线 B.赤道 ③90°N C.南极
④90°S D.本初子午线 2．将下列地点与所在半球用线连起来： ①东半球 A.20°N、116°E ②西半球 B.70°N、21°W ③南半球 C.10°S、10°E ④北半球 D.30°S、10°W 四、读图题
1.读图1.1-12,回答:
(1)图中的大圆圈是
(2)左图是半球，右图是球。
(3)A点是B点是纬＿度。 2读图1.1－13，回答：
(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；C．。 (2)从东西半球看：半球；半球。 3.读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A ，B ，C ，D ,E ，F 。 （2）写出C、D、E三点所在的半球：C 、 、D 、 E 、 。 4.读南半球部分区域经纬网图（如图1.1－15所示），回答下列问题： (1)图中的经纬度A是D是 (2)B点属于东、西半球的
（3）C点的经纬度是 。
参考答案
一、1．B 2．B 3．B 4．D 5．B 6．A 7．A 8．A 9．B 1O．D 11．C 12．C 二、1．本初W子午线 赤道 2．纬线 经线 3．东 南 4．6371 4万 5.1亿 5．南北 东西 6．E 7．赤道 20 160
三、1．①——D ②——B ③——A ④——C
2．①——A、C ②——B、D ③——C、D ④——A、B 四、1．（1）赤道 （2）北 南 北 （3）北极点 北 90 南极点 南 90 2．（1）东经120°，北纬40° 西经30°，南纬4O° 东经170°，南纬40° （2）西 西 3．（1）20°N，20°E 30°S，20°W 10°S，30°E 60°N，140°E 40°N，170°E 50°N，160°W
（2）东半评，南半球 东半球，北半球 西半球，北半球 4．（1）80°S，150°S 60°W，60°S （2）西 （3）70°S，180°