2016—2017年度（上）
石桥驿实验学校九年级期末物理质量分析报告
一、试卷分析 1、命题、考试、阅卷
九年级物理由东宝区教研室组织命题。按区教育局安排，石桥驿实验学校组织教师采用调换监考的方式举行统一考试。实施网上阅卷。本次试卷满分75分。
2、题型结构：
九年级物理试卷共四类题型：选择题，填空题，实验探究，综合应用与计算题。覆盖了九年级全部的知识点，题量大，重点考查了学生基础知识与基本技能，学生的分析能力、实验与观察能力，是一份好的试卷。
3、难度分析
九年级物理共20个题目，题量大，涵盖知识点多，试题难度中等偏难。 4、试卷特点：
（1）注重基础，立足课本，立足中考，注重学生基础知识的检测和基本技能的考察。
（2）注重了学生分析能力、探究能力、创新能力，有利于学生今后的学习。 （3）注重学生的理解，联系生活的实际。
（4）注重学生思考问题、解决问题、能力的考察，特别是计算能力的考察。 二、考试情况分析
三、答题情况分析
1
2、最高分与最低分
最高分：64 分，最低分：9分，相差55分。 3、问题分析
（1）、总体来看学生答题存在一些普遍问题，如审题粗心，基础概念原理不能牢记等问题。
（2）、答题语言不规范，不准确，不完整。
（3）、基础知识不牢，基本技能较差，知识迁移与运用能力不强。 （4）、问答与计算题思路不清，计算不准确，计算能力差。 （5）、各班差生面较大、准确率太低。 四、今后的对策及教学建议
1、由于同一科目不同班级相差较大，在今后的教学中要加大教研力度，提高整体年级教学水平。
2、注重基础知识，基本技能的教学，多关心学习困难的学生，降低低分层。 3、加强学生实验观察与探究能力，识图能力，思维能力，理论联系实际的能力。
4、培养学生良好的学习态度和学习习惯，注重学生书面表达能力的培养。 5、加强集体备课教研，提高教师教学能力。
6、在学生能力培养方面应以专题的形式对学生进行强化训练，理清解题思路。
7、加强学生计算能力的培养，力求每日一个计算题，讲解时力求讲懂、讲透。
2017年1月16 日
2
2016—2017年度（上）
石桥驿实验学校九年级期末物理质量分析报告
一、试卷分析 1、命题、考试、阅卷
九年级物理由东宝区教研室组织命题。按区教育局安排，石桥驿实验学校组织教师采用调换监考的方式举行统一考试。实施网上阅卷。本次试卷满分75分。
2、题型结构：
九年级物理试卷共四类题型：选择题，填空题，实验探究，综合应用与计算题。覆盖了九年级全部的知识点，题量大，重点考查了学生基础知识与基本技能，学生的分析能力、实验与观察能力，是一份好的试卷。
3、难度分析
九年级物理共20个题目，题量大，涵盖知识点多，试题难度中等偏难。 4、试卷特点：
（1）注重基础，立足课本，立足中考，注重学生基础知识的检测和基本技能的考察。
（2）注重了学生分析能力、探究能力、创新能力，有利于学生今后的学习。 （3）注重学生的理解，联系生活的实际。
（4）注重学生思考问题、解决问题、能力的考察，特别是计算能力的考察。 二、考试情况分析
三、答题情况分析
1
2、最高分与最低分
最高分：64 分，最低分：9分，相差55分。 3、问题分析
（1）、总体来看学生答题存在一些普遍问题，如审题粗心，基础概念原理不能牢记等问题。
（2）、答题语言不规范，不准确，不完整。
（3）、基础知识不牢，基本技能较差，知识迁移与运用能力不强。 （4）、问答与计算题思路不清，计算不准确，计算能力差。 （5）、各班差生面较大、准确率太低。 四、今后的对策及教学建议
1、由于同一科目不同班级相差较大，在今后的教学中要加大教研力度，提高整体年级教学水平。
2、注重基础知识，基本技能的教学，多关心学习困难的学生，降低低分层。 3、加强学生实验观察与探究能力，识图能力，思维能力，理论联系实际的能力。
4、培养学生良好的学习态度和学习习惯，注重学生书面表达能力的培养。 5、加强集体备课教研，提高教师教学能力。
6、在学生能力培养方面应以专题的形式对学生进行强化训练，理清解题思路。
7、加强学生计算能力的培养，力求每日一个计算题，讲解时力求讲懂、讲透。
2017年1月16 日
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