《五彩斑斓的信息社会》教案
教材分析：
《五彩斑斓的信息社会》为中国地图出版社出版的第一单元《认识信息世界》中的第二节。设置此章节主要目的是让学生了解到绚丽多姿的信息世界里存在着良莠并存的局面，引导他们树立良好的信息道德意识，保证学生避免信息技术发展所带来的消极影响，也是学生能够以正确的心态学习后续课程的基础。
学情分析：
高一学生对信息技术有浓厚的学习兴趣，但对信息世界认识比较模糊，在这方面的能力有待于提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏对信息认识的意识，引导他们认识到信息世界存在着良莠不齐的局面，也为以后的学习打下坚实的基础。高一学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。因此在教学过程中，应注意与学生的情感交流，同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。 教学策略设计：
根据教学内容和教学目标的需要，结合学生的生活经验，设计有趣且有一定挑战性的任务，既能激发学生兴趣，又能让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术，同时利用学到的信息技术解决实际问题。同时，为了发展学生的协作能力，教师和学生在一起参与角色扮演，整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是主题任务的参与者。学生是主题活动的主体，是积极的、互动协作的团体，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。为了进一步提高学生的自学能力，本节课的难点部分采用了学生在教师指导下自主学习，讨论研究，这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。这样就创设了一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。 教学目标：
知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息良莠不齐的现状，让学生熟悉并掌握利用网络进行学习的基本方法。
过程、方法目标：让学生通过讨论、阅读、上网、亲历等方式，让学生体验当代社会信息纷繁复杂而又良莠并存的现状，引导学生探讨信息技术对社会的发展、科技进步
以及个人生活与学习的影响。让学生学会把博客作为学习和信息呈现的技术手段。 情感态度与价值观目标：用切合实际的亲历、阅读、讨论等方式，激发学生对信息技术的浓厚兴趣，在适时引导他们认识信息世界，养成青少年应有的积极向健康的信息意识。
教学难点：让学生在理解信息道德与规范的基础上，能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，自觉维护并共同营造一个健康安全的网络空间。让学生体会信息社会的多样性及信息技术发展带来的消极影响。
教学重点：通过学生自主阅读、问卷调查、网上讨论答辩等方式，引导他们能够辩证的认识信息技术给社会带来的影响；掌握博客的基本使用方法。让学生了解信息社会的纷繁复杂性，引导他们树立良好的信息道德意识。
学习方式：学生自主学习、亲历阅读、网上交流讨论：本节课以学生自主学习和网上讨论交流为主，教师加以适当的组织引导，并为学生准备有关的知识材料与应用实例。整个课堂充分体现“学生主体，教师主导”的现代教育理念
课时设置：1课时
教学环境：硬件：网络教室，可访问互联网信息
软件：信息技术学习网站、多媒体辅助教学软件
教学过程：
【教师活动】提问:你们在进行研究性学习的时候如果想要查找资料,你首先想到的是什么？还有那些方法？为什么要选用这种方法？
【学生活动】讨论并总结发言：主要是上网,利用因特网查找资料；因为快捷、方便、高效。
【教师活动】给出任务：在我们身边因特网还有那些应用？请讨论和举例说明。
【学生活动】学生讨论,举例并回答广泛收集身边信息技术应用实例,突显信息社会的绚丽多姿和多样性。
【教师活动】因特网这么好，却有这样一个现象：我们随处可以见到你们自己家里电脑能上网，但是你们父母也不给自己的孩子上网,甚至会把网线拨开,把电脑锁住,我们一中也不允许学生使用手机，有些大学甚至不让学生在宿舍时准备个人电脑？
【学生讨论】（家长认为上网耽误时间、影响学习，而且大多数同学上网就是玩儿（娱乐）为主。而且家长也担心学生沉溺网络，造成无心向学，影响学业。说出信息社会
给我们带来的负面影响。）
【教师活动】网络好处多多，我们也建了个信息技术的学习网站，可用于同学们自主学习和自由交流，分享经验和作品。注册之后学生可以通过留言本或是评论来表达自己的观点，还可以发表自己的文章，成功发表的话可以换取积分。
【教师活动】进入信息技术学习网站，引导学生进行实名注册。
让学生在网站自主学习《绚丽多姿的信息社会》、《良莠并存的信息社会》，完成网页下方问卷。结合刚才同学们的讨论来发表评论。
【教师小结】分析问卷调查结果，从信息社会正面应用过渡到负面影响，这些困扰就出现在我们实际的生活当中。让学生明白凡事都有两面性:信息的世界很精彩,信息的世界很无奈。让学生对信息社会有一个整体、全面的认识。引出：我们在上网的时候应该如何做，才能充分发挥网络功能，抑制不良信息呢？
【学生活动】学习《青少年网上文明公约》，让学生写出自己的上网宣言。
【教师活动】展示刚才同学们所写的上网宣言。给予适当的评价。
针对学生的投票结果，选一个题目，网上查找资料，归纳整理后发一篇文章，与同学分享经验。建议列表：1、QQ号码防盗2、找回被盗QQ号码3、怎样保护网银安全4、如何防范计算机病毒5、应该怎样保护自己的著作权„„
要求：1、题目要有概括性，不能以“123”、“aaa”为题。2、内容要简明扼要，能够说明问题，不要长篇大论，一概从网上复制。3、上传文章类别：经验分享
【学生活动】上网搜集资料，完成文章的发表。
总结归纳
信息世界很精彩，信息世界很无奈。
学好信息技术，创造美好未来。
《五彩斑斓的信息社会》教案
教材分析：
《五彩斑斓的信息社会》为中国地图出版社出版的第一单元《认识信息世界》中的第二节。设置此章节主要目的是让学生了解到绚丽多姿的信息世界里存在着良莠并存的局面，引导他们树立良好的信息道德意识，保证学生避免信息技术发展所带来的消极影响，也是学生能够以正确的心态学习后续课程的基础。
学情分析：
高一学生对信息技术有浓厚的学习兴趣，但对信息世界认识比较模糊，在这方面的能力有待于提高。他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏对信息认识的意识，引导他们认识到信息世界存在着良莠不齐的局面，也为以后的学习打下坚实的基础。高一学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。因此在教学过程中，应注意与学生的情感交流，同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。 教学策略设计：
根据教学内容和教学目标的需要，结合学生的生活经验，设计有趣且有一定挑战性的任务，既能激发学生兴趣，又能让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术，同时利用学到的信息技术解决实际问题。同时，为了发展学生的协作能力，教师和学生在一起参与角色扮演，整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是主题任务的参与者。学生是主题活动的主体，是积极的、互动协作的团体，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。为了进一步提高学生的自学能力，本节课的难点部分采用了学生在教师指导下自主学习，讨论研究，这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。这样就创设了一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。 教学目标：
知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息良莠不齐的现状，让学生熟悉并掌握利用网络进行学习的基本方法。
过程、方法目标：让学生通过讨论、阅读、上网、亲历等方式，让学生体验当代社会信息纷繁复杂而又良莠并存的现状，引导学生探讨信息技术对社会的发展、科技进步
以及个人生活与学习的影响。让学生学会把博客作为学习和信息呈现的技术手段。 情感态度与价值观目标：用切合实际的亲历、阅读、讨论等方式，激发学生对信息技术的浓厚兴趣，在适时引导他们认识信息世界，养成青少年应有的积极向健康的信息意识。
教学难点：让学生在理解信息道德与规范的基础上，能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，自觉维护并共同营造一个健康安全的网络空间。让学生体会信息社会的多样性及信息技术发展带来的消极影响。
教学重点：通过学生自主阅读、问卷调查、网上讨论答辩等方式，引导他们能够辩证的认识信息技术给社会带来的影响；掌握博客的基本使用方法。让学生了解信息社会的纷繁复杂性，引导他们树立良好的信息道德意识。
学习方式：学生自主学习、亲历阅读、网上交流讨论：本节课以学生自主学习和网上讨论交流为主，教师加以适当的组织引导，并为学生准备有关的知识材料与应用实例。整个课堂充分体现“学生主体，教师主导”的现代教育理念
课时设置：1课时
教学环境：硬件：网络教室，可访问互联网信息
软件：信息技术学习网站、多媒体辅助教学软件
教学过程：
【教师活动】提问:你们在进行研究性学习的时候如果想要查找资料,你首先想到的是什么？还有那些方法？为什么要选用这种方法？
【学生活动】讨论并总结发言：主要是上网,利用因特网查找资料；因为快捷、方便、高效。
【教师活动】给出任务：在我们身边因特网还有那些应用？请讨论和举例说明。
【学生活动】学生讨论,举例并回答广泛收集身边信息技术应用实例,突显信息社会的绚丽多姿和多样性。
【教师活动】因特网这么好，却有这样一个现象：我们随处可以见到你们自己家里电脑能上网，但是你们父母也不给自己的孩子上网,甚至会把网线拨开,把电脑锁住,我们一中也不允许学生使用手机，有些大学甚至不让学生在宿舍时准备个人电脑？
【学生讨论】（家长认为上网耽误时间、影响学习，而且大多数同学上网就是玩儿（娱乐）为主。而且家长也担心学生沉溺网络，造成无心向学，影响学业。说出信息社会
给我们带来的负面影响。）
【教师活动】网络好处多多，我们也建了个信息技术的学习网站，可用于同学们自主学习和自由交流，分享经验和作品。注册之后学生可以通过留言本或是评论来表达自己的观点，还可以发表自己的文章，成功发表的话可以换取积分。
【教师活动】进入信息技术学习网站，引导学生进行实名注册。
让学生在网站自主学习《绚丽多姿的信息社会》、《良莠并存的信息社会》，完成网页下方问卷。结合刚才同学们的讨论来发表评论。
【教师小结】分析问卷调查结果，从信息社会正面应用过渡到负面影响，这些困扰就出现在我们实际的生活当中。让学生明白凡事都有两面性:信息的世界很精彩,信息的世界很无奈。让学生对信息社会有一个整体、全面的认识。引出：我们在上网的时候应该如何做，才能充分发挥网络功能，抑制不良信息呢？
【学生活动】学习《青少年网上文明公约》，让学生写出自己的上网宣言。
【教师活动】展示刚才同学们所写的上网宣言。给予适当的评价。
针对学生的投票结果，选一个题目，网上查找资料，归纳整理后发一篇文章，与同学分享经验。建议列表：1、QQ号码防盗2、找回被盗QQ号码3、怎样保护网银安全4、如何防范计算机病毒5、应该怎样保护自己的著作权„„
要求：1、题目要有概括性，不能以“123”、“aaa”为题。2、内容要简明扼要，能够说明问题，不要长篇大论，一概从网上复制。3、上传文章类别：经验分享
【学生活动】上网搜集资料，完成文章的发表。
总结归纳
信息世界很精彩，信息世界很无奈。
学好信息技术，创造美好未来。