大家上午好！我们一起共同来学习下《鼓励孩子的技巧》。
教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。——中国教育家 陶行知
以前，家长们都相信“棍棒下面出孝子”、“教鞭下面出能人”，但时代不同了，家长们的观念也在发生变化。
很多家长都知道打骂孩子是不科学的教育方法，但很少有家长知道，用什么样的方法代替打骂才是科学的。
在接下来的内容中，将给妈妈们介绍一种家长们都熟知的，但没有足够重视的教育方法——鼓励。
提到鼓励，很多妈妈都会有这样的反应，当孩子遇到困难时，当孩子遭遇挫折时，当孩子对自己失去信心时，我们要给孩子打气，鼓励孩子。
其实，妈妈们所说的这些鼓励，只是 “鼓励”的一个方面。我们要讲的鼓励，是一种成功的教育方法：当孩子失意时，做妈妈的可以鼓励孩子。
同样，当孩子得意时，妈妈也可以鼓励他们继续努力；当孩子犯了错误时，妈妈可以鼓励孩子改正错误。
同样，当孩子表现出很好的行为时，妈妈还要鼓励他们继续坚持；当孩子不愿意与妈妈合作时，妈妈可以鼓励孩子，使孩子愉快地与自己合作。
当然，当孩子主动与妈妈合作时，妈妈也要好好鼓励他们一番。
一、鼓励孩子的时机
我们都知道，打仗要讲究战机，播种要讲究时机。同样，鼓励孩子也要讲究时机。
也就是说，妈妈根据孩子的心理，要选择和运用最合适的教育方法和手段，在合适的场合和时间鼓励孩子，才能达到最佳的鼓励效果。 例如，当孩子撒谎时，妈妈肯定会鼓励孩子做一个诚实的孩子，鼓励孩子说真话。
然而鼓励的时机不同，所起到的效果就会不同，而且，有时还会出现截然相反的结果。
反例：
孩子正在跟同学们吹牛：“我妈妈跟咱们学校的校长是同学。” 有一同学说：“哇，太厉害了，那班主任肯定会怕你。”
孩子与同学们的对话正好让妈妈听到，妈妈马上鼓励孩子说：“宝贝，诚实的孩子是不撒谎的。”
孩子感觉很没面子，心想：“完了，这下在同学面前永远都抬不起头来了。”
正例：
孩子正在跟同学们吹牛：“我妈妈跟咱们学校的校长是同学。”
有一同学说：“哇，太厉害了，那班主任肯定会怕你。”
妈妈听到了，什么也没说，带着孩子回家了。回到家中，妈妈这样对孩子说：“要是我与你们学校的领导是同学就好了。”
孩子低下了头，不好意思地对妈妈说：“对不起，妈妈，我知道撒谎的孩子不是好孩子，我以后再也不撒谎了。”
同样是鼓励孩子要诚实，第一位妈妈当场戳穿了孩子的谎言，虽然也使孩子认识道了自己的错误。
但孩子的自尊心却受到了严重的伤害，这不仅会使他在同学面前很长时间抬不起头来，更容易使他变得自卑。
而第二位妈妈却很懂得寻找鼓励孩子的时机，她没有当场揭穿孩子的谎言，而是回到家后，用很委婉的方式让孩子认识到了自己的错误，同时鼓励孩子要诚实。
这样一来，孩子既认识到了诚实的重要性，又会对妈妈充满感激。
1．当孩子遇到困难时
每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑，这些时候，他们往往特别渴望别人的理解和得到问题的答案，而此刻也正是妈妈鼓励他们的最佳时机。
晨光正在学骑自行车，可是他怕摔着自己，便对妈妈说：“妈妈，我怕摔着，你扶着自行车，我来骑。” 妈妈郑重地告诉他说：“如果你一直让别人帮你扶，那你永远也学不会。学自行车没有什么难的，一会儿你就会掌握规律了。”
在妈妈的鼓励下，晨光真的骑上了自行车，但由于平衡掌握得不是那么好，自行车倒在了地上。摸着摔痛的腿，晨光坐在地上大哭起来。 妈妈蹲下来对晨光说：“小男子汉是不能遇到困难就退缩的，快起来，继续学吧！”
每个孩子在成长的过程中都不可避免地会遇到困难，每当这时，孩子总是会痛苦、伤心。
有的妈妈看到孩子遇到一丁点儿困难，就会介入到孩子的事情中，帮孩子处理。她们一次次把孩子从困境中解救出来，充当着孩子的保护神。但是，妈妈的帮助看似帮孩子摆脱了困境，实际上却起到相反的作用。
那么，妈妈应该如何去面对正处在困境中的孩子呢？
很简单，鼓励孩子自己从跌倒的地方爬起来！
就像上面的那位妈妈一样，虽然孩子摔倒在地上了，她很心疼，但她想的最多的是，要让孩子勇敢地面对困难，锻练孩子的胆量。因此，她没有去把孩子扶起来，而是鼓励孩子自己站起来，勇敢地战胜困难。 但是，大部分妈妈看到孩子摔倒在地上时，都会过去扶孩子，甚至会
安慰孩子，或者用物品来奖励孩子。这样做完全代替了孩子感受困难、面对困难，这样的孩子是不会真正成长的。
还有一些妈妈已经认识到了自己这样做的危害性，因此，在孩子遇到困难时，她不会帮忙，想让孩子独自去克服困难，但是她却不给孩子提供必要的指导。
反而常常呵斥孩子的无能。这样则会使孩子失去战胜困难的信心，以后一遇到困难就紧张焦虑、烦躁不安，永远无法战胜困难。
如果妈妈能够在孩子遇到困难时，鼓励孩子用自己的能力去战胜困难，而不是越俎代庖，替孩子去克服困难，或是打击孩子的积极性，斥责孩子的无能，就能使孩子在困境中顺利地走出来。
生活中，每个孩子都有取得成绩的时刻，如被老师表扬、取得了一个好成绩、因为某种特长而取得了某种奖项，等等。
在这种时刻，孩子肯定会对自己充满了信心，因此，妈妈抓住这一时机鼓励孩子，往往能够起到事半功倍的效果。
那么，这个时候妈妈应如何鼓励孩子呢？
也许所有的妈妈都会说，表扬孩子、给孩子物质奖励„„
但如果仅仅是这样，孩子成功的喜悦并不能被最大程度地激发出来，让我们来看看这位聪明的妈妈是如何做的，
当儿子取得成绩时，我从来都是用这个方法来鼓励他——与他分享成功的喜悦。
在一次学校组织的绘画比赛中，儿子的作品获得了一等奖。回到家后，我故意用记者的口气问孩子：“王旭同学，请谈一谈你此时此刻的心情好吗？”
儿子配合着我，用明星接受采访的口气说：“取得这样的成绩，我要感谢学校、感谢老师，尤其要感谢父母„„这次成绩的取得，坚定了我的一个信念——为成为一名出色的画家而努力。”
听到儿子的梦想，我激动地说：“我为你这个伟大的梦想而感到自豪，不如这样，我们要永远记住这个日子，把它定为你的‘梦想诞生日’如何？” 儿子高兴地欢呼起来。
这是一位很聪明的妈妈，这是一位很懂孩子心理的妈妈，孩子取得了成绩，你给他再多的物质奖励，都不如与他分享喜悦，对他的激励作用大。
而且，这位妈妈的这种做法，巧妙地增进了母子之间的感情，并让孩子永远记住了这一成功的时刻，让孩子产生了这样一种感觉：妈妈很尊重我、很看重我。
在这种心理的影响下，孩子会拿出自己最大的努力去学习、去努力。
第三个鼓励时机就是当孩子犯错时。
在前面的课程中我们讲到，当孩子犯了错误时，妈妈最先想到的不应该是如何惩罚孩子，而是想办法让孩子意识到自己的错误，并努力改正自己的错误。
在此时，妈妈的鼓励就是一个很好的帮助孩子改正错误的好办法。
此外，在我们所有的课程中，我们一直在向家长们传达这样一个观念，孩子犯错误并不可怕，可怕的是他并没有在错误中收获什么。
其实，在孩子几岁到十几岁这个年龄段，要想孩子在错误中有所收获，往往需要成人的引导。
第四个鼓励的时机，就是当着孩子的小伙伴或同学们时。
中国有句古话，叫做“背后教子”，这种教育观念已经被越来越多的家长所认同、接受。
但并不是家长对孩子的所有教育都必须在背后进行，家长如果能够在人前鼓励孩子，往往能够起到更好的教育效果。
例如，如果妈妈能够当着孩子老师或者同学的面，对孩子进行鼓励，效果会更佳。几岁到十几岁的孩子已经有了自己的交际圈，他们也开始注重“面子”了。
对于这个年龄阶段的孩子来说，他们会认为老师很伟大，他们很尊重老师，因此他们很重视老师对他们的评价和看法。
同时，由于这个年龄阶段的孩子很重视自己在小伙伴或同学之中的“名声”，所以，如果妈妈能够当着孩子老师或小伙伴的面鼓励孩子，肯定要比在背后鼓励孩子效果要好得多。
一个孩子的性格很内向，他的妈妈从来都是当着孩子小伙伴或同学的面鼓励孩子。
孩子小的时候，不敢和小伙伴们接触，妈妈这样鼓励孩子：“宝贝，
你昨天晚上不是学会了一个很好听的故事吗，讲给你的这些小伙伴们听吧！”
孩子上小学了，与同学在一起时，妈妈这样鼓励孩子：“儿子，你不是总结了一些学习经验，另外还有一些问题不明白吗，和你的同学们交流一下吧！”
妈妈可以当着孩子老师或同学的面，鼓励孩子发挥优势、弥补劣势，从而使孩子更快成长。
但妈妈们一定要注意这一点，千万不要在孩子的老师或同学面前批评孩子，这样只会伤害孩子的自尊，不利于孩子成长。
5．当孩子主动与妈妈合作时
对于几岁到十几岁孩子的妈妈来说，最令她们头痛的事情莫过于孩子不与自己合作了。因为如果孩子不与妈妈合作，那妈妈所有的教育都将是无效教育。
所以，当孩子主动表现出合作行为时，妈妈要及时地鼓励他们，以促使他们的合作行为最大程度地延伸下去。
一次，当家里的客人要走时，小男孩礼貌地说了一句：“阿姨，再见！”客人很高兴地称赞小男孩说：“这孩子真有礼貌。”
当把客人送走后，妈妈对孩子说：“今天我要送你一个礼物——文曲星。” 小男孩很惊讶地问妈妈：“妈妈，‘文曲星’我要了这么久，为什么今天给我买呀？”
“因为今天你很有礼貌，值得鼓励。叔叔阿姨已经给了你口头奖励，这是妈妈给你的物质奖励。”
有很多孩子在家很听话，但是到了客人家，或是家里有客人来访时，就容易“人来疯”，放任骄蛮，让大人很没面子。
这时，如果妈妈当着客人的面大声训斥孩子，孩子不但不听，甚至会故意大哭大闹，弄得大家都很尴尬。
因此，要使孩子在别人面前变得听话、懂礼貌，妈妈就必须在做客前和做客中对孩子做一些相应的指导，并且在做客后及时对孩子的表现作出评价。
而此时，妈妈的鼓励将给孩子留下深刻的印象。
大家上午好！我们一起共同来学习下《鼓励孩子的技巧》。
教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。——中国教育家 陶行知
以前，家长们都相信“棍棒下面出孝子”、“教鞭下面出能人”，但时代不同了，家长们的观念也在发生变化。
很多家长都知道打骂孩子是不科学的教育方法，但很少有家长知道，用什么样的方法代替打骂才是科学的。
在接下来的内容中，将给妈妈们介绍一种家长们都熟知的，但没有足够重视的教育方法——鼓励。
提到鼓励，很多妈妈都会有这样的反应，当孩子遇到困难时，当孩子遭遇挫折时，当孩子对自己失去信心时，我们要给孩子打气，鼓励孩子。
其实，妈妈们所说的这些鼓励，只是 “鼓励”的一个方面。我们要讲的鼓励，是一种成功的教育方法：当孩子失意时，做妈妈的可以鼓励孩子。
同样，当孩子得意时，妈妈也可以鼓励他们继续努力；当孩子犯了错误时，妈妈可以鼓励孩子改正错误。
同样，当孩子表现出很好的行为时，妈妈还要鼓励他们继续坚持；当孩子不愿意与妈妈合作时，妈妈可以鼓励孩子，使孩子愉快地与自己合作。
当然，当孩子主动与妈妈合作时，妈妈也要好好鼓励他们一番。
一、鼓励孩子的时机
我们都知道，打仗要讲究战机，播种要讲究时机。同样，鼓励孩子也要讲究时机。
也就是说，妈妈根据孩子的心理，要选择和运用最合适的教育方法和手段，在合适的场合和时间鼓励孩子，才能达到最佳的鼓励效果。 例如，当孩子撒谎时，妈妈肯定会鼓励孩子做一个诚实的孩子，鼓励孩子说真话。
然而鼓励的时机不同，所起到的效果就会不同，而且，有时还会出现截然相反的结果。
反例：
孩子正在跟同学们吹牛：“我妈妈跟咱们学校的校长是同学。” 有一同学说：“哇，太厉害了，那班主任肯定会怕你。”
孩子与同学们的对话正好让妈妈听到，妈妈马上鼓励孩子说：“宝贝，诚实的孩子是不撒谎的。”
孩子感觉很没面子，心想：“完了，这下在同学面前永远都抬不起头来了。”
正例：
孩子正在跟同学们吹牛：“我妈妈跟咱们学校的校长是同学。”
有一同学说：“哇，太厉害了，那班主任肯定会怕你。”
妈妈听到了，什么也没说，带着孩子回家了。回到家中，妈妈这样对孩子说：“要是我与你们学校的领导是同学就好了。”
孩子低下了头，不好意思地对妈妈说：“对不起，妈妈，我知道撒谎的孩子不是好孩子，我以后再也不撒谎了。”
同样是鼓励孩子要诚实，第一位妈妈当场戳穿了孩子的谎言，虽然也使孩子认识道了自己的错误。
但孩子的自尊心却受到了严重的伤害，这不仅会使他在同学面前很长时间抬不起头来，更容易使他变得自卑。
而第二位妈妈却很懂得寻找鼓励孩子的时机，她没有当场揭穿孩子的谎言，而是回到家后，用很委婉的方式让孩子认识到了自己的错误，同时鼓励孩子要诚实。
这样一来，孩子既认识到了诚实的重要性，又会对妈妈充满感激。
1．当孩子遇到困难时
每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑，这些时候，他们往往特别渴望别人的理解和得到问题的答案，而此刻也正是妈妈鼓励他们的最佳时机。
晨光正在学骑自行车，可是他怕摔着自己，便对妈妈说：“妈妈，我怕摔着，你扶着自行车，我来骑。” 妈妈郑重地告诉他说：“如果你一直让别人帮你扶，那你永远也学不会。学自行车没有什么难的，一会儿你就会掌握规律了。”
在妈妈的鼓励下，晨光真的骑上了自行车，但由于平衡掌握得不是那么好，自行车倒在了地上。摸着摔痛的腿，晨光坐在地上大哭起来。 妈妈蹲下来对晨光说：“小男子汉是不能遇到困难就退缩的，快起来，继续学吧！”
每个孩子在成长的过程中都不可避免地会遇到困难，每当这时，孩子总是会痛苦、伤心。
有的妈妈看到孩子遇到一丁点儿困难，就会介入到孩子的事情中，帮孩子处理。她们一次次把孩子从困境中解救出来，充当着孩子的保护神。但是，妈妈的帮助看似帮孩子摆脱了困境，实际上却起到相反的作用。
那么，妈妈应该如何去面对正处在困境中的孩子呢？
很简单，鼓励孩子自己从跌倒的地方爬起来！
就像上面的那位妈妈一样，虽然孩子摔倒在地上了，她很心疼，但她想的最多的是，要让孩子勇敢地面对困难，锻练孩子的胆量。因此，她没有去把孩子扶起来，而是鼓励孩子自己站起来，勇敢地战胜困难。 但是，大部分妈妈看到孩子摔倒在地上时，都会过去扶孩子，甚至会
安慰孩子，或者用物品来奖励孩子。这样做完全代替了孩子感受困难、面对困难，这样的孩子是不会真正成长的。
还有一些妈妈已经认识到了自己这样做的危害性，因此，在孩子遇到困难时，她不会帮忙，想让孩子独自去克服困难，但是她却不给孩子提供必要的指导。
反而常常呵斥孩子的无能。这样则会使孩子失去战胜困难的信心，以后一遇到困难就紧张焦虑、烦躁不安，永远无法战胜困难。
如果妈妈能够在孩子遇到困难时，鼓励孩子用自己的能力去战胜困难，而不是越俎代庖，替孩子去克服困难，或是打击孩子的积极性，斥责孩子的无能，就能使孩子在困境中顺利地走出来。
生活中，每个孩子都有取得成绩的时刻，如被老师表扬、取得了一个好成绩、因为某种特长而取得了某种奖项，等等。
在这种时刻，孩子肯定会对自己充满了信心，因此，妈妈抓住这一时机鼓励孩子，往往能够起到事半功倍的效果。
那么，这个时候妈妈应如何鼓励孩子呢？
也许所有的妈妈都会说，表扬孩子、给孩子物质奖励„„
但如果仅仅是这样，孩子成功的喜悦并不能被最大程度地激发出来，让我们来看看这位聪明的妈妈是如何做的，
当儿子取得成绩时，我从来都是用这个方法来鼓励他——与他分享成功的喜悦。
在一次学校组织的绘画比赛中，儿子的作品获得了一等奖。回到家后，我故意用记者的口气问孩子：“王旭同学，请谈一谈你此时此刻的心情好吗？”
儿子配合着我，用明星接受采访的口气说：“取得这样的成绩，我要感谢学校、感谢老师，尤其要感谢父母„„这次成绩的取得，坚定了我的一个信念——为成为一名出色的画家而努力。”
听到儿子的梦想，我激动地说：“我为你这个伟大的梦想而感到自豪，不如这样，我们要永远记住这个日子，把它定为你的‘梦想诞生日’如何？” 儿子高兴地欢呼起来。
这是一位很聪明的妈妈，这是一位很懂孩子心理的妈妈，孩子取得了成绩，你给他再多的物质奖励，都不如与他分享喜悦，对他的激励作用大。
而且，这位妈妈的这种做法，巧妙地增进了母子之间的感情，并让孩子永远记住了这一成功的时刻，让孩子产生了这样一种感觉：妈妈很尊重我、很看重我。
在这种心理的影响下，孩子会拿出自己最大的努力去学习、去努力。
第三个鼓励时机就是当孩子犯错时。
在前面的课程中我们讲到，当孩子犯了错误时，妈妈最先想到的不应该是如何惩罚孩子，而是想办法让孩子意识到自己的错误，并努力改正自己的错误。
在此时，妈妈的鼓励就是一个很好的帮助孩子改正错误的好办法。
此外，在我们所有的课程中，我们一直在向家长们传达这样一个观念，孩子犯错误并不可怕，可怕的是他并没有在错误中收获什么。
其实，在孩子几岁到十几岁这个年龄段，要想孩子在错误中有所收获，往往需要成人的引导。
第四个鼓励的时机，就是当着孩子的小伙伴或同学们时。
中国有句古话，叫做“背后教子”，这种教育观念已经被越来越多的家长所认同、接受。
但并不是家长对孩子的所有教育都必须在背后进行，家长如果能够在人前鼓励孩子，往往能够起到更好的教育效果。
例如，如果妈妈能够当着孩子老师或者同学的面，对孩子进行鼓励，效果会更佳。几岁到十几岁的孩子已经有了自己的交际圈，他们也开始注重“面子”了。
对于这个年龄阶段的孩子来说，他们会认为老师很伟大，他们很尊重老师，因此他们很重视老师对他们的评价和看法。
同时，由于这个年龄阶段的孩子很重视自己在小伙伴或同学之中的“名声”，所以，如果妈妈能够当着孩子老师或小伙伴的面鼓励孩子，肯定要比在背后鼓励孩子效果要好得多。
一个孩子的性格很内向，他的妈妈从来都是当着孩子小伙伴或同学的面鼓励孩子。
孩子小的时候，不敢和小伙伴们接触，妈妈这样鼓励孩子：“宝贝，
你昨天晚上不是学会了一个很好听的故事吗，讲给你的这些小伙伴们听吧！”
孩子上小学了，与同学在一起时，妈妈这样鼓励孩子：“儿子，你不是总结了一些学习经验，另外还有一些问题不明白吗，和你的同学们交流一下吧！”
妈妈可以当着孩子老师或同学的面，鼓励孩子发挥优势、弥补劣势，从而使孩子更快成长。
但妈妈们一定要注意这一点，千万不要在孩子的老师或同学面前批评孩子，这样只会伤害孩子的自尊，不利于孩子成长。
5．当孩子主动与妈妈合作时
对于几岁到十几岁孩子的妈妈来说，最令她们头痛的事情莫过于孩子不与自己合作了。因为如果孩子不与妈妈合作，那妈妈所有的教育都将是无效教育。
所以，当孩子主动表现出合作行为时，妈妈要及时地鼓励他们，以促使他们的合作行为最大程度地延伸下去。
一次，当家里的客人要走时，小男孩礼貌地说了一句：“阿姨，再见！”客人很高兴地称赞小男孩说：“这孩子真有礼貌。”
当把客人送走后，妈妈对孩子说：“今天我要送你一个礼物——文曲星。” 小男孩很惊讶地问妈妈：“妈妈，‘文曲星’我要了这么久，为什么今天给我买呀？”
“因为今天你很有礼貌，值得鼓励。叔叔阿姨已经给了你口头奖励，这是妈妈给你的物质奖励。”
有很多孩子在家很听话，但是到了客人家，或是家里有客人来访时，就容易“人来疯”，放任骄蛮，让大人很没面子。
这时，如果妈妈当着客人的面大声训斥孩子，孩子不但不听，甚至会故意大哭大闹，弄得大家都很尴尬。
因此，要使孩子在别人面前变得听话、懂礼貌，妈妈就必须在做客前和做客中对孩子做一些相应的指导，并且在做客后及时对孩子的表现作出评价。
而此时，妈妈的鼓励将给孩子留下深刻的印象。