一位山村代课教师令人流泪的故事 一个老师就是一所学校——山村代课教师李小峰 ９月１７日，在西北师范大学举行的主题为“西部农村教师的现状与未来”的西部农村教育论坛上，一位３１岁却已经当代课教师１３年的老师的发言，令在场的许多教师和专家学者泪流满面…… 他就是陕西蓝田县九间房乡柿园子小学的李小峰老师。在他的学校里，他要身兼数职，因为整个学校只有他一名教师，是西部山区典型的“一人一校”。 记者多次和他进行交流，每次都感动而归。这样的数字记录着他从教的历程：“１３”、“３１”、“１０３”、“１３４”、“４”。他解释说：从１９９２年至今他已整整工作１３年，今年刚好３１岁，现在工资每月为１０３元（实际上已经在２００４年底停发了），他教出的学生有１３４名，其中４名考上了大学，他还身兼四职：校长、主任、教师、后勤。 放弃高考成为代课教师 李小峰说，他的人生因为父亲的去世而改变。 １９９２年５月的一天，他正在高三的教室里紧张地复习功课。对于两个月后的高考，他很有信心，因为当时他的预考成绩高出分数线５０多分。 然而，天有不测风云，患晚期胃癌的父亲突然去世了。为了给父亲治病及办理丧事，使本不富裕的家欠下了上万元的债务，亲戚朋友和邻里乡亲都借遍了。面对年幼的妹妹和在沉重打击下病倒的母亲，李小峰想：“即便是考上了，家里也无钱再供了。”于是，他决定放弃高考，外出打工挣钱，等还清上万元债务，再去追求大学梦想。 就在这时，村干部找上门来。他们说：“以前任教的代课老师嫌工资少，不干了，咱村的孩子没学上，山外的教师嫌咱这里条件差，不愿意来。你是咱村唯一的高中生，村民都希望你教他们的孩子，如果你不教，那他们就只能失学了。” 每月多少钱？村长说是５３元。李小峰心想：那要等到哪一年才能还清家里的债呀？可当听说如果教的时间长还可能转正，他犹豫了：母亲现在患病，需要人照顾；村里很穷，如果这些孩子失学，那该怎么办？他也想起昔日恩师的话：“治愚先治穷，治穷办教育。穷不办学，穷根难除；富不办学，富不长久。” 李小峰最后答应先试教一年。这样，他当上了代课教师，他运用复式教学同时教小学一至五年级及学前班。 他成了学生们的“全职保姆” 复式教学就是教师在同一间教室里给两个以上的班级授课。李小峰说这样的教学方式做起来真是比较难的，学生之间的动静声音以及知识的相互干扰是避免不了的。所以，他每次上课前在备课和组织教学方面，都要比其他正常班级授课的教师多费很多心去准备，更要命的是，各班级的教材和课程又都是不一样的。 当其他年级学生在做老师布置好的作业时，他才可以给另一个年级上课。他一般给每个班每堂课只主讲１５分钟，这样一个班一个班地轮流讲下去。“声音嘶哑也是常有的事。”李小峰对记者说这句话的时候，声音里也掺杂着嘶哑。 李小峰是一位在教学上勤于思考的有心人。“比如我教学生分数时，我就让他们每人带来一个土豆，让他们自己切开。告诉他们，从中横切就是１／２，再竖切就是１／４。”针对复式教学的特点，有些学科，他会有重点地让不同班级的学生参与。每逢上作文、体育、音乐、美术、自然课，他都会把学生带到田野、山林里，让他们在那里去学习和体验。“这是美丽的大自然为我们提供了丰富的教材。”李小峰对记者感慨地说。 在他们山沟里，孩子上学的山路比较远，最远的学生要走５公里。所以遇到雨雪雾的天气，中午时，李小峰就将年龄小的学生留在学校，跟他们一起吃。放学后，还要送他们回家。
有时还要给他们上门辅导。 因为只有他一位教师，各年级的孩子就都成了他的孩子。一年级学生刚入学，李小峰还要为他们擦鼻涕、系扣子、提裤子，“这是经常的事。”家长们感到把孩子交给他很放心，所以，他们从不因贫困而让孩子辍学。 李小峰告诉记者，在学校，夜晚是他最难熬的时候。“我独自守着空荡荡的校园。山中鸟兽叫声传来，令我毛骨悚然，只好蜷缩在床上等待白天的到来。” 有时他也帮母亲干活，帮她熬药、劈柴。有一次劈柴时一不小心砍到脚上，缝了五针，动弹不得，母亲心疼得直流泪。可李小峰犯难的是，第二天怎么给孩子上课？ 无奈，他坚持让家人用架子车将他送到学校，虽然不能直接给孩子上课，但他坚持着在床上给学生批改作业、辅导功课。 了能适应教学的需要，李小峰从１９９８年就开始进修。２０００年拿到了中专文凭，当年又报了自考，今年终于拿到了大专文凭。这令他的教育教学有了很大进步，但这也增加了他不少经济负担。 摇摇欲坠的教室里有了读书声 李小峰感动的是，乡亲和孩子们都默默地关心他。 当李小峰决定当老师后，村民们看孩子有学上了都很高兴，谁家有什么喜事，就会让孩子给他带来好吃的。孩子们上山采野果也舍不得吃，第二天给他带来。 在父亲一周年纪念日时，当李小峰跪在父亲坟前一边烧纸，一边哭着向父亲诉说自己的辛酸时，乡亲们自发地从很远的路赶来齐刷刷地跪在他的身后，一位乡亲说：“小峰他爸，小峰留下来是我们的意思，你要骂就骂我们吧！” 按照当地的风俗，祭奠是不用送钱的，但乡亲们走后，都留下一元、两元的钞票。他们用山里人最原始、最纯朴的方式表示了对他的挽留。“这让我终身难忘，也感动不已，这使我更专心去教育孩子了。”李小峰哽咽了。 在柿园子村，有９０多户人家，３００多口人。这里没有田地，村民们只能放羊或上山采药，或外出打工艰难地维持生活。村里也很穷，根本拿不出一分钱。 校只有３间摇摇欲坠、千疮百孔而又四壁透风的土墙教室，房梁的椽子已经腐烂，外边下大雨，里边也跟着下小雨。桌凳破烂不堪，也没有操场，就连像样的厕所都没有。 面对这些，李小峰只好想办法慢慢改善：把自己家的树砍下来制成桌凳，自己登上房顶维修教室；没有教具，就用树枝、黄泥制成；教材不全，连借带买好不容易配齐了。 为了给学生购买学习用品，有时，他还和学生们到路边捡废铁、塑料，或上山采药，还不够，就把自己的工资也用上了。 有一次，为了制作水泥黑板，李小峰只好向母亲借她放羊攒的钱。母亲只好把共３０元的一把零钱给了她。 就这样，简陋的教室里重新有了读书声。
一位山村代课教师令人流泪的故事 一个老师就是一所学校——山村代课教师李小峰 ９月１７日，在西北师范大学举行的主题为“西部农村教师的现状与未来”的西部农村教育论坛上，一位３１岁却已经当代课教师１３年的老师的发言，令在场的许多教师和专家学者泪流满面…… 他就是陕西蓝田县九间房乡柿园子小学的李小峰老师。在他的学校里，他要身兼数职，因为整个学校只有他一名教师，是西部山区典型的“一人一校”。 记者多次和他进行交流，每次都感动而归。这样的数字记录着他从教的历程：“１３”、“３１”、“１０３”、“１３４”、“４”。他解释说：从１９９２年至今他已整整工作１３年，今年刚好３１岁，现在工资每月为１０３元（实际上已经在２００４年底停发了），他教出的学生有１３４名，其中４名考上了大学，他还身兼四职：校长、主任、教师、后勤。 放弃高考成为代课教师 李小峰说，他的人生因为父亲的去世而改变。 １９９２年５月的一天，他正在高三的教室里紧张地复习功课。对于两个月后的高考，他很有信心，因为当时他的预考成绩高出分数线５０多分。 然而，天有不测风云，患晚期胃癌的父亲突然去世了。为了给父亲治病及办理丧事，使本不富裕的家欠下了上万元的债务，亲戚朋友和邻里乡亲都借遍了。面对年幼的妹妹和在沉重打击下病倒的母亲，李小峰想：“即便是考上了，家里也无钱再供了。”于是，他决定放弃高考，外出打工挣钱，等还清上万元债务，再去追求大学梦想。 就在这时，村干部找上门来。他们说：“以前任教的代课老师嫌工资少，不干了，咱村的孩子没学上，山外的教师嫌咱这里条件差，不愿意来。你是咱村唯一的高中生，村民都希望你教他们的孩子，如果你不教，那他们就只能失学了。” 每月多少钱？村长说是５３元。李小峰心想：那要等到哪一年才能还清家里的债呀？可当听说如果教的时间长还可能转正，他犹豫了：母亲现在患病，需要人照顾；村里很穷，如果这些孩子失学，那该怎么办？他也想起昔日恩师的话：“治愚先治穷，治穷办教育。穷不办学，穷根难除；富不办学，富不长久。” 李小峰最后答应先试教一年。这样，他当上了代课教师，他运用复式教学同时教小学一至五年级及学前班。 他成了学生们的“全职保姆” 复式教学就是教师在同一间教室里给两个以上的班级授课。李小峰说这样的教学方式做起来真是比较难的，学生之间的动静声音以及知识的相互干扰是避免不了的。所以，他每次上课前在备课和组织教学方面，都要比其他正常班级授课的教师多费很多心去准备，更要命的是，各班级的教材和课程又都是不一样的。 当其他年级学生在做老师布置好的作业时，他才可以给另一个年级上课。他一般给每个班每堂课只主讲１５分钟，这样一个班一个班地轮流讲下去。“声音嘶哑也是常有的事。”李小峰对记者说这句话的时候，声音里也掺杂着嘶哑。 李小峰是一位在教学上勤于思考的有心人。“比如我教学生分数时，我就让他们每人带来一个土豆，让他们自己切开。告诉他们，从中横切就是１／２，再竖切就是１／４。”针对复式教学的特点，有些学科，他会有重点地让不同班级的学生参与。每逢上作文、体育、音乐、美术、自然课，他都会把学生带到田野、山林里，让他们在那里去学习和体验。“这是美丽的大自然为我们提供了丰富的教材。”李小峰对记者感慨地说。 在他们山沟里，孩子上学的山路比较远，最远的学生要走５公里。所以遇到雨雪雾的天气，中午时，李小峰就将年龄小的学生留在学校，跟他们一起吃。放学后，还要送他们回家。
有时还要给他们上门辅导。 因为只有他一位教师，各年级的孩子就都成了他的孩子。一年级学生刚入学，李小峰还要为他们擦鼻涕、系扣子、提裤子，“这是经常的事。”家长们感到把孩子交给他很放心，所以，他们从不因贫困而让孩子辍学。 李小峰告诉记者，在学校，夜晚是他最难熬的时候。“我独自守着空荡荡的校园。山中鸟兽叫声传来，令我毛骨悚然，只好蜷缩在床上等待白天的到来。” 有时他也帮母亲干活，帮她熬药、劈柴。有一次劈柴时一不小心砍到脚上，缝了五针，动弹不得，母亲心疼得直流泪。可李小峰犯难的是，第二天怎么给孩子上课？ 无奈，他坚持让家人用架子车将他送到学校，虽然不能直接给孩子上课，但他坚持着在床上给学生批改作业、辅导功课。 了能适应教学的需要，李小峰从１９９８年就开始进修。２０００年拿到了中专文凭，当年又报了自考，今年终于拿到了大专文凭。这令他的教育教学有了很大进步，但这也增加了他不少经济负担。 摇摇欲坠的教室里有了读书声 李小峰感动的是，乡亲和孩子们都默默地关心他。 当李小峰决定当老师后，村民们看孩子有学上了都很高兴，谁家有什么喜事，就会让孩子给他带来好吃的。孩子们上山采野果也舍不得吃，第二天给他带来。 在父亲一周年纪念日时，当李小峰跪在父亲坟前一边烧纸，一边哭着向父亲诉说自己的辛酸时，乡亲们自发地从很远的路赶来齐刷刷地跪在他的身后，一位乡亲说：“小峰他爸，小峰留下来是我们的意思，你要骂就骂我们吧！” 按照当地的风俗，祭奠是不用送钱的，但乡亲们走后，都留下一元、两元的钞票。他们用山里人最原始、最纯朴的方式表示了对他的挽留。“这让我终身难忘，也感动不已，这使我更专心去教育孩子了。”李小峰哽咽了。 在柿园子村，有９０多户人家，３００多口人。这里没有田地，村民们只能放羊或上山采药，或外出打工艰难地维持生活。村里也很穷，根本拿不出一分钱。 校只有３间摇摇欲坠、千疮百孔而又四壁透风的土墙教室，房梁的椽子已经腐烂，外边下大雨，里边也跟着下小雨。桌凳破烂不堪，也没有操场，就连像样的厕所都没有。 面对这些，李小峰只好想办法慢慢改善：把自己家的树砍下来制成桌凳，自己登上房顶维修教室；没有教具，就用树枝、黄泥制成；教材不全，连借带买好不容易配齐了。 为了给学生购买学习用品，有时，他还和学生们到路边捡废铁、塑料，或上山采药，还不够，就把自己的工资也用上了。 有一次，为了制作水泥黑板，李小峰只好向母亲借她放羊攒的钱。母亲只好把共３０元的一把零钱给了她。 就这样，简陋的教室里重新有了读书声。