关于惩罚的作文
在我记忆最深刻度那一页，一直藏着一件事。那年夏天我才八岁，我姑姑的女儿在我家玩。
小孩子总是有点任性、调皮的，不过大人说那是可爱的表现。但是有一天，我们调皮过了头，惹爸爸生气了。
那天快要吃午饭的时候，我和姐姐每人拿了一个面包，到房间里去吃面包了。奶奶把饭端了出来，让爸爸叫我们俩吃饭，听到爸爸叫吃饭的声音，我和姐姐把吃了一半的面包扔到了垃圾桶里，可就在这时却被爸爸看见了。他把我们叫到了客厅，严厉的批评我们：“你们两个好的不学学坏的，浪费粮食是不应该的，难道‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’你们没读过吗？今天你们给我去好好体验生活，捡可乐瓶去，卖掉的钱就是你们的午饭钱！”我和姐姐听了爸爸的话很吃惊，赶紧拿上装瓶子的袋子出发了。
那是一天中最热的时候，不一会儿就热得满头大汗，我热得停下了脚步，停在原地，突然姐姐说：“快看呀，前面有一个瓶子！”我赶紧跑到前面捡起那个瓶子，把它当成宝一样拿着。继续走，我们来到了一个面馆前，我上前问老板：“请问您这里有塑料瓶吗？
老板说：“我这有很多，你为什么要瓶子？”
“因为我浪费粮食被爸爸罚的。”
“原来是这样啊，那这些瓶子你们都拿走。”
我和姐姐高兴得一蹦三尺高，把瓶子装进袋子继续往前走，姐姐看见前面有一位大哥哥在喝饮料，连忙跑过去问：“大哥哥，你能把这个瓶子给我吗？”大哥哥说：“可以啊。”说完一口气就把饮料喝完了。不知不觉，我和姐姐来到了一个垃圾桶边，发现里面有一个特别大的可乐瓶，可是垃圾桶里有好多苍蝇，我对姐姐说：“我们石头剪刀布来决定谁去捡，怎么样？”“好”姐姐爽快的答应了。“哈哈，我赢了！”我高兴地喊着。姐姐飞快的捞出了瓶子。路人看了对我们指指点点，嘴里还嘟囔着，我仔细一听，原来他们在说：“这两个小孩子不像是捡垃圾的呀，父母真狠心呀！”哎，他们哪里知道啊。
之后我们又捡了好多瓶子，回到家开始数瓶子，我心想这回总有四十个瓶子吧，一、二、三、四……二十，怎么只有二十个，满满一袋子呢？爸爸看了说：“应该可以卖两块钱，但是大热天的给你们三块好了。”于是我和姐姐只能吃啃几块饼干充饥……
从这一件事中，我体会到了爸爸对我们的爱，虽然他让我们去捡可乐瓶，也是为了教育我们，让我们知道了“一饭一菜当思来之不易”的道理。
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
关于惩罚的作文
在我记忆最深刻度那一页，一直藏着一件事。那年夏天我才八岁，我姑姑的女儿在我家玩。
小孩子总是有点任性、调皮的，不过大人说那是可爱的表现。但是有一天，我们调皮过了头，惹爸爸生气了。
那天快要吃午饭的时候，我和姐姐每人拿了一个面包，到房间里去吃面包了。奶奶把饭端了出来，让爸爸叫我们俩吃饭，听到爸爸叫吃饭的声音，我和姐姐把吃了一半的面包扔到了垃圾桶里，可就在这时却被爸爸看见了。他把我们叫到了客厅，严厉的批评我们：“你们两个好的不学学坏的，浪费粮食是不应该的，难道‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’你们没读过吗？今天你们给我去好好体验生活，捡可乐瓶去，卖掉的钱就是你们的午饭钱！”我和姐姐听了爸爸的话很吃惊，赶紧拿上装瓶子的袋子出发了。
那是一天中最热的时候，不一会儿就热得满头大汗，我热得停下了脚步，停在原地，突然姐姐说：“快看呀，前面有一个瓶子！”我赶紧跑到前面捡起那个瓶子，把它当成宝一样拿着。继续走，我们来到了一个面馆前，我上前问老板：“请问您这里有塑料瓶吗？
老板说：“我这有很多，你为什么要瓶子？”
“因为我浪费粮食被爸爸罚的。”
“原来是这样啊，那这些瓶子你们都拿走。”
我和姐姐高兴得一蹦三尺高，把瓶子装进袋子继续往前走，姐姐看见前面有一位大哥哥在喝饮料，连忙跑过去问：“大哥哥，你能把这个瓶子给我吗？”大哥哥说：“可以啊。”说完一口气就把饮料喝完了。不知不觉，我和姐姐来到了一个垃圾桶边，发现里面有一个特别大的可乐瓶，可是垃圾桶里有好多苍蝇，我对姐姐说：“我们石头剪刀布来决定谁去捡，怎么样？”“好”姐姐爽快的答应了。“哈哈，我赢了！”我高兴地喊着。姐姐飞快的捞出了瓶子。路人看了对我们指指点点，嘴里还嘟囔着，我仔细一听，原来他们在说：“这两个小孩子不像是捡垃圾的呀，父母真狠心呀！”哎，他们哪里知道啊。
之后我们又捡了好多瓶子，回到家开始数瓶子，我心想这回总有四十个瓶子吧，一、二、三、四……二十，怎么只有二十个，满满一袋子呢？爸爸看了说：“应该可以卖两块钱，但是大热天的给你们三块好了。”于是我和姐姐只能吃啃几块饼干充饥……
从这一件事中，我体会到了爸爸对我们的爱，虽然他让我们去捡可乐瓶，也是为了教育我们，让我们知道了“一饭一菜当思来之不易”的道理。
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。