提要】选题是青年调查研究的一个重要环节，也是透视青年学科研究现状的窗口。本文在过去研究的基础上，从选题的狭窄化、选题的热点性、选题的笼统化、选题的现时性对青年调查研究中选题存在的问题进行分析，最后文章就解决对策提出作者自己的一点看法。×
【关键词】青年调查研究选题问题对策
×选题是任何一项具体的社会调查研究所走的第一步，而这第一步往往至关重要。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”（《物理学的进化》，·爱因斯坦、·英费尔德，上海科学技术出版社，年版，第页）。虽然爱因斯坦的看法是针对自然科学而言，但对于我们的青年调查研究来讲，是同样适用的。正因为选题如此重要，故研究者往往需要花费大量心血和智慧，在查阅、研读很多相关文献的基础上，经过认真分析和理性判断，合理地确立社会调查研究题目，使研究工作有一个良好的开端。
×目前青年研究已经进入一个新的历史时期，研究队伍不断壮大且专业化水平越来越高，一些学术性刊物相继涌现，一大批学术著作和论文成果不断问世，全国性、地区性的社会调研接连不断。“选题”窗口直接、清楚地告诉我们青年学科或青年研究领域发展的基本概况，笔者曾在对社会调查方法在青年研究中的应用情况、青年调查研究的选题现状及其抽样方法面临的挑战进行了定量的文献分析（《社会调查方法在青年研究中的应用现状——对篇社会调查报告的分析》，马德峰著，《青年研究》年第期，第页；《选题及选题意识——对社会调查方法在青年研究中应用的反思》，马德峰著，《青年研究》年第期，第页；《反思社会调查在青年研究中的应用》，马德峰著，《中国青年研究》××年第期第页），给读者提供了这方面应用研究的一个大概轮廓，而本研究则力图在上述研究的基础上就青年调查研究选题存在的问题展开深入、细致的探究，以期推动青年调查研究的进一步发展。。
×选题的热点性
×二十年来青年调查研究选题呈现追求热点、时髦的不良倾向。部分研究者较为关心研究的社会轰动效果，在他们看来，如果选题能立刻吸引读者的注意力，哪怕内容“一般”，也算达到研究的目的了。翻开青年研究的各种学术刊物，你总会找到一些热点性话题的“影子”，比如“在校大学生网迷状况调查——武汉高校个案调查资料的定性分析”、“减负和中小学生——南京市中小学减负情况的调查分析”、“从电视征婚看青年择偶——关于电视征婚节目的问卷调查及思考”、“上海白领青年职业生活调查”、“对当前考研热的调查与经济学分析”。毋容质疑，青年学科具有现实性的重要特点，即青年学的诞生和发展往往与青年现实社会问题紧密联系在一起，对青年现实社会问题特别是热点问题的廓清、解释与回答，体现了青年研究的发展水平。因此一些社会热点问题值得也需要我们青年研究工作者努力去调研实践，但这种研究不同于新闻媒体的追踪报道，披露某些为世人所不知的“秘密”、或世人感到模糊的“真相”，以激发世人产生阅读的兴趣。它绝不是哗众取宠，也不是“一哄而上”、“随波逐流”。社会热点问题作为公众最关注、最热门的话题，除了要求我们的青年调查研究给出热点问题产生的社会历史背景、社会热点问题的现状及其焦点，更主要地要从学科视角提供公众如何正确看待社会热点问题，以及如何制定解决社会热点问题的有效对策。而不是像我们目前这样，盲目地抓住一两个社会热点，简单地设计一两套问卷，再做些频数、百分比的统计分析，进行些简单地归纳和结论，就认为是一种学术成果，达到了对社会热点问题的认识与解答。 ×造成上述现状的一个重要原因在于我们研究过程中的浮躁和功利心，“独坐寒窗者日少，短平快的研究日多；理论的反思少，观点的炒作多；长远的知识积累少，赶时髦的时新之作
多；欣赏别人成果者少，自以为是者多。”许多学术研究狂热不到半年一年，在尚未冷静下来之前，就为新的狂热所代替。这种热情或许可以给文化活动增添一些作料，但却不会留下什么学术发展的痕迹。事实上，在热点性课题上，需要注意课题的承续性、再生性、创见性。承续性要求我们进一步研究前人已经提出的问题，在前人已经取得的成果的基础上，提出更具深度和广度的问题并加以研究。再生性是指为了比较而研究前人曾经提出或完成过的课题。当然，这种研究不是简单地重复前人已经搞清楚了的问题，而是在不同的时间、地点等条件下，对前人已经完成的课题及其规定的同类对象进行再调查研究，所得结论同前人研究结论进行比较，从而发现新的规律。创见性是指在前人曾经研究过的领域提出新的观点、见解，以形成新的课题。二十年来青年调查研究在选题的承续性、再生性、创见性上做得远远不够，使得青年调查研究的学术成果出现简单、雷同、重复、低层次的状况。
×选题的笼统化
×一般来讲，作为青年调查研究的选题常常来自现实生活中的某一社会现象或社会问题，所不同的是，选题通常要比某一社会现象或社会问题更为具体、更为集中、更为明确，它往往由宽泛的研究主题开始，逐步缩小到具体、集中的研究问题。在实际调研过程中，部分研究者经常犯这样的错误，就是选择一个比较宽泛或者是比较笼统的课题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确、具体的调查课题，因而所收集的资料许多是无用的、残缺的，甚至是错误的。例如，“城市青年农民工问题研究”这一题目实际上并非研究问题，而是问题领域，它包含若干个子问题，如“城市青年农民工越轨行为研究”、“城市青年农民工消费水平调查分析”、“城市青年农民工现代性心理研究”等，甚至在每一个子问题中又包含若干小问题。虽然“城市青年农民工问题研究”题目具有重要的现实意义，但其内涵不够明确、焦点不够集中，所以在调查研究的可行性上比较欠缺。研究者只能进行探索性分析，即采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会问题进行初步观察，提供解答问题的途径或为更周密、具体的研究提供指导，难以对问题提供满意的答案；或者进行描述性分析，对社会现象的状况、特点和发展过程做客观的描述，无法深入分析社会问题，所谓“重描述、浅分析”。
×一位学者指出，“正如现代自然科学的进展表现为由若干极小的微观领域的积累进展一样，青年研究的实际进展应转向于课题的具体化。空泛性的立意往往使研究成为某种思潮或社会运动的附属物，从而一开始就丧失了表现个性的机会，因为越在宏观的层面上允许研究者自由发挥的空间越少，同时越要求研究者在微观层面积累越多的研究心得。美国社会学者威廉·怀特的《街角社会》，中国社会学者费孝通的《江村经济》给我们提供了示范，这些学者只以一个小小的局部，剖之至深，析之至透，令人赞叹。”（《青年研究方法论批判》，袁岳，《当代青年研究》年第期第页）可见，在这里面特别需要选题的明确化。通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，以将最初比较含糊的想法，变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题。具体的做法笔者认为可以采取分类研究的方法，通过分类能够体现基于一定认识内容和目的角度，达到对青年调查研究问题的某种具体、深入的认识；通过分类能够形成并加以区分的一些概念，并且能够进一步量化为若干可以测量的指标；通过分类能够使研究的问题具有确定的内涵或定义，因此可以区分和说明不同类型青年问题的某些特征。以“青少年犯罪问题”为例，这是一个十分宽泛的问题领域，内涵并不是某一个具体的青年研究所能包含得下的，那我们可以采取分类的方法，选择其中的一个方面进行研究。如在对象上可以分为城市青少年和农村青少年；在犯罪问题上，可将犯罪分成现状、原因、特点、解决对策等。当然在犯罪原因里面，还可进一步细分，如主观原因犯罪和客观原因犯罪。通过分类取舍，我们可以得到明
确化的选题，如农村青少年犯罪的主观原因分析。
×选题的现时性
×如果从时间角度对青年调查研究选题进行分类的话，可将青年调查研究分成横向调查和纵向调查。所谓横向调查，指的是在一个时间点上收集调查资料，并用以描述调查对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。值得注意的是，这里所讲的“一个时间点”，并不是指一天，更不是指一分一秒，而是相对比较短的一段时间，比如一个星期、一个月、三个月等。横向调查具有自身的优点，调查资料的格式较统一，标准化程度较高，而且资料都是在同一时间收集的，未受到时间变化的影响，因而可供比较分析。局限是调查时间较短，调查内容较少，调查资料缺乏深度和广度，无法对社会现象的产生、发展过程，以及人们的行为动机作深入分析。纵向调查，指在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述社会现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间联系。它主要有趋势研究、同期群研究、追踪研究、回溯研究四种不同的类型。
提要】选题是青年调查研究的一个重要环节，也是透视青年学科研究现状的窗口。本文在过去研究的基础上，从选题的狭窄化、选题的热点性、选题的笼统化、选题的现时性对青年调查研究中选题存在的问题进行分析，最后文章就解决对策提出作者自己的一点看法。×
【关键词】青年调查研究选题问题对策
×选题是任何一项具体的社会调查研究所走的第一步，而这第一步往往至关重要。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”（《物理学的进化》，·爱因斯坦、·英费尔德，上海科学技术出版社，年版，第页）。虽然爱因斯坦的看法是针对自然科学而言，但对于我们的青年调查研究来讲，是同样适用的。正因为选题如此重要，故研究者往往需要花费大量心血和智慧，在查阅、研读很多相关文献的基础上，经过认真分析和理性判断，合理地确立社会调查研究题目，使研究工作有一个良好的开端。
×目前青年研究已经进入一个新的历史时期，研究队伍不断壮大且专业化水平越来越高，一些学术性刊物相继涌现，一大批学术著作和论文成果不断问世，全国性、地区性的社会调研接连不断。“选题”窗口直接、清楚地告诉我们青年学科或青年研究领域发展的基本概况，笔者曾在对社会调查方法在青年研究中的应用情况、青年调查研究的选题现状及其抽样方法面临的挑战进行了定量的文献分析（《社会调查方法在青年研究中的应用现状——对篇社会调查报告的分析》，马德峰著，《青年研究》年第期，第页；《选题及选题意识——对社会调查方法在青年研究中应用的反思》，马德峰著，《青年研究》年第期，第页；《反思社会调查在青年研究中的应用》，马德峰著，《中国青年研究》××年第期第页），给读者提供了这方面应用研究的一个大概轮廓，而本研究则力图在上述研究的基础上就青年调查研究选题存在的问题展开深入、细致的探究，以期推动青年调查研究的进一步发展。。
×选题的热点性
×二十年来青年调查研究选题呈现追求热点、时髦的不良倾向。部分研究者较为关心研究的社会轰动效果，在他们看来，如果选题能立刻吸引读者的注意力，哪怕内容“一般”，也算达到研究的目的了。翻开青年研究的各种学术刊物，你总会找到一些热点性话题的“影子”，比如“在校大学生网迷状况调查——武汉高校个案调查资料的定性分析”、“减负和中小学生——南京市中小学减负情况的调查分析”、“从电视征婚看青年择偶——关于电视征婚节目的问卷调查及思考”、“上海白领青年职业生活调查”、“对当前考研热的调查与经济学分析”。毋容质疑，青年学科具有现实性的重要特点，即青年学的诞生和发展往往与青年现实社会问题紧密联系在一起，对青年现实社会问题特别是热点问题的廓清、解释与回答，体现了青年研究的发展水平。因此一些社会热点问题值得也需要我们青年研究工作者努力去调研实践，但这种研究不同于新闻媒体的追踪报道，披露某些为世人所不知的“秘密”、或世人感到模糊的“真相”，以激发世人产生阅读的兴趣。它绝不是哗众取宠，也不是“一哄而上”、“随波逐流”。社会热点问题作为公众最关注、最热门的话题，除了要求我们的青年调查研究给出热点问题产生的社会历史背景、社会热点问题的现状及其焦点，更主要地要从学科视角提供公众如何正确看待社会热点问题，以及如何制定解决社会热点问题的有效对策。而不是像我们目前这样，盲目地抓住一两个社会热点，简单地设计一两套问卷，再做些频数、百分比的统计分析，进行些简单地归纳和结论，就认为是一种学术成果，达到了对社会热点问题的认识与解答。 ×造成上述现状的一个重要原因在于我们研究过程中的浮躁和功利心，“独坐寒窗者日少，短平快的研究日多；理论的反思少，观点的炒作多；长远的知识积累少，赶时髦的时新之作
多；欣赏别人成果者少，自以为是者多。”许多学术研究狂热不到半年一年，在尚未冷静下来之前，就为新的狂热所代替。这种热情或许可以给文化活动增添一些作料，但却不会留下什么学术发展的痕迹。事实上，在热点性课题上，需要注意课题的承续性、再生性、创见性。承续性要求我们进一步研究前人已经提出的问题，在前人已经取得的成果的基础上，提出更具深度和广度的问题并加以研究。再生性是指为了比较而研究前人曾经提出或完成过的课题。当然，这种研究不是简单地重复前人已经搞清楚了的问题，而是在不同的时间、地点等条件下，对前人已经完成的课题及其规定的同类对象进行再调查研究，所得结论同前人研究结论进行比较，从而发现新的规律。创见性是指在前人曾经研究过的领域提出新的观点、见解，以形成新的课题。二十年来青年调查研究在选题的承续性、再生性、创见性上做得远远不够，使得青年调查研究的学术成果出现简单、雷同、重复、低层次的状况。
×选题的笼统化
×一般来讲，作为青年调查研究的选题常常来自现实生活中的某一社会现象或社会问题，所不同的是，选题通常要比某一社会现象或社会问题更为具体、更为集中、更为明确，它往往由宽泛的研究主题开始，逐步缩小到具体、集中的研究问题。在实际调研过程中，部分研究者经常犯这样的错误，就是选择一个比较宽泛或者是比较笼统的课题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确、具体的调查课题，因而所收集的资料许多是无用的、残缺的，甚至是错误的。例如，“城市青年农民工问题研究”这一题目实际上并非研究问题，而是问题领域，它包含若干个子问题，如“城市青年农民工越轨行为研究”、“城市青年农民工消费水平调查分析”、“城市青年农民工现代性心理研究”等，甚至在每一个子问题中又包含若干小问题。虽然“城市青年农民工问题研究”题目具有重要的现实意义，但其内涵不够明确、焦点不够集中，所以在调查研究的可行性上比较欠缺。研究者只能进行探索性分析，即采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会问题进行初步观察，提供解答问题的途径或为更周密、具体的研究提供指导，难以对问题提供满意的答案；或者进行描述性分析，对社会现象的状况、特点和发展过程做客观的描述，无法深入分析社会问题，所谓“重描述、浅分析”。
×一位学者指出，“正如现代自然科学的进展表现为由若干极小的微观领域的积累进展一样，青年研究的实际进展应转向于课题的具体化。空泛性的立意往往使研究成为某种思潮或社会运动的附属物，从而一开始就丧失了表现个性的机会，因为越在宏观的层面上允许研究者自由发挥的空间越少，同时越要求研究者在微观层面积累越多的研究心得。美国社会学者威廉·怀特的《街角社会》，中国社会学者费孝通的《江村经济》给我们提供了示范，这些学者只以一个小小的局部，剖之至深，析之至透，令人赞叹。”（《青年研究方法论批判》，袁岳，《当代青年研究》年第期第页）可见，在这里面特别需要选题的明确化。通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，以将最初比较含糊的想法，变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题。具体的做法笔者认为可以采取分类研究的方法，通过分类能够体现基于一定认识内容和目的角度，达到对青年调查研究问题的某种具体、深入的认识；通过分类能够形成并加以区分的一些概念，并且能够进一步量化为若干可以测量的指标；通过分类能够使研究的问题具有确定的内涵或定义，因此可以区分和说明不同类型青年问题的某些特征。以“青少年犯罪问题”为例，这是一个十分宽泛的问题领域，内涵并不是某一个具体的青年研究所能包含得下的，那我们可以采取分类的方法，选择其中的一个方面进行研究。如在对象上可以分为城市青少年和农村青少年；在犯罪问题上，可将犯罪分成现状、原因、特点、解决对策等。当然在犯罪原因里面，还可进一步细分，如主观原因犯罪和客观原因犯罪。通过分类取舍，我们可以得到明
确化的选题，如农村青少年犯罪的主观原因分析。
×选题的现时性
×如果从时间角度对青年调查研究选题进行分类的话，可将青年调查研究分成横向调查和纵向调查。所谓横向调查，指的是在一个时间点上收集调查资料，并用以描述调查对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。值得注意的是，这里所讲的“一个时间点”，并不是指一天，更不是指一分一秒，而是相对比较短的一段时间，比如一个星期、一个月、三个月等。横向调查具有自身的优点，调查资料的格式较统一，标准化程度较高，而且资料都是在同一时间收集的，未受到时间变化的影响，因而可供比较分析。局限是调查时间较短，调查内容较少，调查资料缺乏深度和广度，无法对社会现象的产生、发展过程，以及人们的行为动机作深入分析。纵向调查，指在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述社会现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间联系。它主要有趋势研究、同期群研究、追踪研究、回溯研究四种不同的类型。