5、上课铃声响了
教学目标：
1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事，不影响别人的学习。
3、通过看图、实践，在实际行动中能做到遵守课堂秩序。 教学重点：
让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
教学难点：
让学生明白课堂纪律的重要性，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学过程：
一、导入明理
1、出示上课铃声，听这是什么声音？告诉我们什么？
2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。
二、探究合作
出示图一 上课铃声响了
1、看图，说一说
（1）上课铃声响了，该做什么？教室外活动的同学们是怎么做的？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？把你观察到的说
一说。（桌面、坐姿）
（3）你想对打乒乓球的小朋友说什么？
2、议一议：上课前要做哪些准备？
3、比一比：
（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
（2）看谁坐得最端正。
（语文、数学、英语工具比赛„„）
4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。（坐姿图）
5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？
读儿歌：上课铃儿响，赶紧进课堂。文具准备好，书本摆桌上。
6、小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
7、播放上课铃声，模拟“上课铃声响了”场景。（告诉学生，听到铃声按要求去做）
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，这样老师一进教室就能很快地开始讲课。
出示图二 学习要专心
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
1、观察并表达：
（1）上课时，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？（折飞机）
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会有什么后果呢？我们再来看看这张图片（出示丁丁回答错误图）
（3）想一想：他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。
游戏一：听口令，做动作。（举左手、摸头等等）
游戏二：按要求，在制定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要性。
3、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
出示图三 大胆提问、发言
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
1、讨论：
（2） 为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么
做？
2、情景描述“老师的难题”。
今天，数学老师告诉我，她出了几道口算题让你们抢答，你 们非常地积极，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，她都不知道该请谁回答呢？
现在，你们来讨论一下：谁应该得到回答问题的机会？为什么？
5.小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、实践延伸
现在我们知道应该怎样上课了吗？（知道）而且，老师观察到有一部分同学，就在刚才的课堂上，一边听，一边学习，有了很大的变化和进步，老师希望每个同学都能在以后的课堂做到：（出示下面的儿歌）
四、 儿歌总结
一起学习快乐多
进课堂，真高兴。
听讲课，要专心。
多探究，爱讨论。
长知识，学本领。
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
五、板书设计
上课铃声响了
专心听讲
认真思考
积极发言
5、上课铃声响了
教学目标：
1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事，不影响别人的学习。
3、通过看图、实践，在实际行动中能做到遵守课堂秩序。 教学重点：
让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
教学难点：
让学生明白课堂纪律的重要性，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学过程：
一、导入明理
1、出示上课铃声，听这是什么声音？告诉我们什么？
2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。
二、探究合作
出示图一 上课铃声响了
1、看图，说一说
（1）上课铃声响了，该做什么？教室外活动的同学们是怎么做的？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？把你观察到的说
一说。（桌面、坐姿）
（3）你想对打乒乓球的小朋友说什么？
2、议一议：上课前要做哪些准备？
3、比一比：
（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
（2）看谁坐得最端正。
（语文、数学、英语工具比赛„„）
4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。（坐姿图）
5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？
读儿歌：上课铃儿响，赶紧进课堂。文具准备好，书本摆桌上。
6、小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
7、播放上课铃声，模拟“上课铃声响了”场景。（告诉学生，听到铃声按要求去做）
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，这样老师一进教室就能很快地开始讲课。
出示图二 学习要专心
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
1、观察并表达：
（1）上课时，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？（折飞机）
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会有什么后果呢？我们再来看看这张图片（出示丁丁回答错误图）
（3）想一想：他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。
游戏一：听口令，做动作。（举左手、摸头等等）
游戏二：按要求，在制定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要性。
3、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
出示图三 大胆提问、发言
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
1、讨论：
（2） 为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么
做？
2、情景描述“老师的难题”。
今天，数学老师告诉我，她出了几道口算题让你们抢答，你 们非常地积极，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，她都不知道该请谁回答呢？
现在，你们来讨论一下：谁应该得到回答问题的机会？为什么？
5.小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、实践延伸
现在我们知道应该怎样上课了吗？（知道）而且，老师观察到有一部分同学，就在刚才的课堂上，一边听，一边学习，有了很大的变化和进步，老师希望每个同学都能在以后的课堂做到：（出示下面的儿歌）
四、 儿歌总结
一起学习快乐多
进课堂，真高兴。
听讲课，要专心。
多探究，爱讨论。
长知识，学本领。
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
五、板书设计
上课铃声响了
专心听讲
认真思考
积极发言