一、选择题
1．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A．《教育没话》 B．《教育学》C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》
2．( B)年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
A．1985 B．1986 C．1988 D．1993
3．实施素质教育应当贯穿到：(ABCDE)，„„
A．中小学教育 B，社会教育C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育
4．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会 B．规模 C．性质D．速度E．理念
5．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知 B。思 C．行 D。情E．意
6．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识B 增强技能 C．教书育人 D。学会认知 E．学会做人
7．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学 B．个别教C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学
选择题
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是（C）
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学 D．教学论
2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况
（教育有时超于政治经济的发展，有时滞后于政治经济的发展）
4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）
A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）
A．观察力 B．想像力C．思维力D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）
A．地方 B．中央C．社会力量D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）
A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）
A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志 D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（B）
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）
A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（A）
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）
A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法
教育学部分
选择题
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上
（B）
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威D．洛克
2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）
A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则
4．体育的根本任务是（B）
A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质
C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员
5．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制
6．“教学相长”这一提法（C）
A．最早出现于《论语》 B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）
A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观
8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）
A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动
C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）
A．全面了解和研究学生 B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C．对学生进行品德教育 D．教育学生努力学习
11．班级授课制的实施在我国始于（B）
A．唐代 B．清末C．民国初期D．新中国成立
12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）
A．原始社会B．古代社会C．资本主义 D．社会主义
13．班主任了解学生的基本方法是（A）
A．观察法 B．问卷法C．谈话法D．调查法
教育学部分
一、选择题
1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）
A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳
2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）
A．遗传 B．环境C．教育D．教师
3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育
4．普及义务教育始于（C）
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是（D）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）
A．自觉性 B．独立性C．创造性D．主动性
8．德育过程的基本矛盾是（C）
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D．学生的上进心与情性之间的矛盾
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A．延展 B．必要补充C．深化D．变革
10．“开而弗达”体现了教学的（C）
A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则
11．教学的基本组织形式是（D）
A．个别教学B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学
12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐
13．狭义的教育制度是指（D）
A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
一、单选题
1、古代由官府举办管辖的学校称为（B）
A、私学 B、官学 C、书院 D、大学
2、“六艺”中的“书”为（C）
A、艺术教育 B、书法教育
C、文字教育 D、政治伦理教育
3、汉代的太学属于（A）
A、官学 B、私学 C、书院 D、私塾
4、我国的私学产生于（B）
A、原始社会末期 B、春秋时期
C、战国时期 D、汉代以后
6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者（C）
A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、王阳明
7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）
A、白鹿洞书院 B、岳麓书院
C、东林书院 D、象山书院
8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）
A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制
9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）
A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制
10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）
A、天津西学学堂 B、京师大学堂
C、天津水师学堂 D、京师同文馆
11、（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯 B、壬子-癸丑 C、壬戌 D、近代学制
12、壬子–癸丑学制中学阶段采取（A）
A、四年一贯制 B、五年一贯制
C、三年一贯制 D、三三分段
13、壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
A、日本 B、德国 C、美国 D、英国
14、新中国第一个学制确立于（B）
A、1949年 B、1951年 C、1958年 D、1967年
15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是（B）
A、视学 B、学部 C、提学使司 D、督学
16、“产婆术”是由（C）创立的教学方法：
A、柏拉图 B、亚里斯多德 C、苏格拉底 D、卢梭
17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志：
A、《大教学论》 B、《民主主义与教育》
C、《普通教育学》 D、《爱弥儿》
18、下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（C）
A、孔子 B、杜威 C、苏格拉底 D、赫尔巴特
19、西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（B）
A、天文学、修辞学、辨证法
B、文法、修辞学、辨证法
C、天文学、算术、辩证法
D、算术、几何、天文学
20、下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是（A）
A、其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家
B、其代表作是《理想国》
C、主动脉张胎教 D、强调早期教育
22、下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（D）
A、《爱弥尔》 B、《教育漫话》
C、《理想国》 D、《大教学论》捷克教育家夸美纽斯
23、卢梭的教育著作是（B）
A、《大教学论》 B、《爱弥尔》
C、《普通教育学》 D、《民主主义与教育》
24、杜威最主要的教育代表作是（B）
A、《普通教育学》 B、《民主主义与教育》
C、《教育目的》 D、《大教学论》
25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（A）
A、《学记》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《中庸》
26、《师说》主张选择教师的标准应该是（C）
A、资历 B、地位 C、道 D、年龄
27、哪一本书是家训之祖？（A）
A、《颜氏家训》 B、《大学》C、《论语》D、《师说》
28、第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（D）
A、严复 B、辜鸿铭 C、蔡元培 D、王国维
29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（A）
A、凯洛夫 B、赞可夫
C、苏霍姆林斯基 D、马卡连柯
二、多选题
1、狭义的教育基本内涵有（ABC）
A、受社会制约 B、有目的、有计划、有组织
C、教育者与受教育者双边参与 D、一种个人的活动
8、当代教育发展的趋势（ABCD）
A、全民化 B、终身化 C、民主化 D、现代化
9、柏拉图的《理想国》中，其教育思想反映在下哪几个方面（ABCD）
A、重视教育的作用
B、主张德、智、体、美的教育内容
C、强调早期教育 D、提倡发展学生的探究能力
11、杜威的教学主张（ACD）
A、教育即生活 B、教育即社会
C、教育即生长 D、从做中学
12、《学记》提出的教育教学原则有（ABCD）
A、循序渐进原则 B、及时施教原则
C、预防性原则 D、学习观摩原则
13、《师说》的贡献表现在哪几个方面？（ACD）
A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑
B、提出早期教育思想
C、建立平等民主的师生关系
D、择师的标准是“道”
16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）
A、对前人的科学知识合理编制和加工
B、选择有效的教学组织形式
C、选择一定的教学方法
D、在较短的时间内将知识传授给学生
一、选择题
1．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。
A．《教育没话》 B．《教育学》C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》
2．( B)年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
A．1985 B．1986 C．1988 D．1993
3．实施素质教育应当贯穿到：(ABCDE)，„„
A．中小学教育 B，社会教育C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育
4．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会 B．规模 C．性质D．速度E．理念
5．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知 B。思 C．行 D。情E．意
6．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识B 增强技能 C．教书育人 D。学会认知 E．学会做人
7．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学 B．个别教C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学
选择题
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学 体系中处于基础地位的是（C）
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学 D．教学论
2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况
（教育有时超于政治经济的发展，有时滞后于政治经济的发展）
4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）
A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）
A．观察力 B．想像力C．思维力D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）
A．地方 B．中央C．社会力量D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）
A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）
A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志 D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（B）
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）
A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（A）
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）
A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法
教育学部分
选择题
1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上
（B）
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威D．洛克
2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）
A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则
4．体育的根本任务是（B）
A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质
C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员
5．我国实行的第一个现代学制是（B）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制
6．“教学相长”这一提法（C）
A．最早出现于《论语》 B．指明了教师在教学活动中的主导地位
C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）
A．实物直观B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观
8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）
A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动
C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）
A．全面了解和研究学生 B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C．对学生进行品德教育 D．教育学生努力学习
11．班级授课制的实施在我国始于（B）
A．唐代 B．清末C．民国初期D．新中国成立
12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）
A．原始社会B．古代社会C．资本主义 D．社会主义
13．班主任了解学生的基本方法是（A）
A．观察法 B．问卷法C．谈话法D．调查法
教育学部分
一、选择题
1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）
A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳
2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）
A．遗传 B．环境C．教育D．教师
3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育
4．普及义务教育始于（C）
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是（D）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）
A．自觉性 B．独立性C．创造性D．主动性
8．德育过程的基本矛盾是（C）
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D．学生的上进心与情性之间的矛盾
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）
A．延展 B．必要补充C．深化D．变革
10．“开而弗达”体现了教学的（C）
A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则
11．教学的基本组织形式是（D）
A．个别教学B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学
12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐
13．狭义的教育制度是指（D）
A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
一、单选题
1、古代由官府举办管辖的学校称为（B）
A、私学 B、官学 C、书院 D、大学
2、“六艺”中的“书”为（C）
A、艺术教育 B、书法教育
C、文字教育 D、政治伦理教育
3、汉代的太学属于（A）
A、官学 B、私学 C、书院 D、私塾
4、我国的私学产生于（B）
A、原始社会末期 B、春秋时期
C、战国时期 D、汉代以后
6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者（C）
A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、王阳明
7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）
A、白鹿洞书院 B、岳麓书院
C、东林书院 D、象山书院
8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（B）
A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制
9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（C）
A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制
10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（D）
A、天津西学学堂 B、京师大学堂
C、天津水师学堂 D、京师同文馆
11、（A）学制标志着中国近代正式学制的开端。
A、癸卯 B、壬子-癸丑 C、壬戌 D、近代学制
12、壬子–癸丑学制中学阶段采取（A）
A、四年一贯制 B、五年一贯制
C、三年一贯制 D、三三分段
13、壬戌学制以（C）的学制为主要学习的蓝本。
A、日本 B、德国 C、美国 D、英国
14、新中国第一个学制确立于（B）
A、1949年 B、1951年 C、1958年 D、1967年
15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是（B）
A、视学 B、学部 C、提学使司 D、督学
16、“产婆术”是由（C）创立的教学方法：
A、柏拉图 B、亚里斯多德 C、苏格拉底 D、卢梭
17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（C）为标志：
A、《大教学论》 B、《民主主义与教育》
C、《普通教育学》 D、《爱弥儿》
18、下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（C）
A、孔子 B、杜威 C、苏格拉底 D、赫尔巴特
19、西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（B）
A、天文学、修辞学、辨证法
B、文法、修辞学、辨证法
C、天文学、算术、辩证法
D、算术、几何、天文学
20、下列对亚里士多德教育思想的阐述，正确的是（A）
A、其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家
B、其代表作是《理想国》
C、主动脉张胎教 D、强调早期教育
22、下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（D）
A、《爱弥尔》 B、《教育漫话》
C、《理想国》 D、《大教学论》捷克教育家夸美纽斯
23、卢梭的教育著作是（B）
A、《大教学论》 B、《爱弥尔》
C、《普通教育学》 D、《民主主义与教育》
24、杜威最主要的教育代表作是（B）
A、《普通教育学》 B、《民主主义与教育》
C、《教育目的》 D、《大教学论》
25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（A）
A、《学记》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《中庸》
26、《师说》主张选择教师的标准应该是（C）
A、资历 B、地位 C、道 D、年龄
27、哪一本书是家训之祖？（A）
A、《颜氏家训》 B、《大学》C、《论语》D、《师说》
28、第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（D）
A、严复 B、辜鸿铭 C、蔡元培 D、王国维
29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（A）
A、凯洛夫 B、赞可夫
C、苏霍姆林斯基 D、马卡连柯
二、多选题
1、狭义的教育基本内涵有（ABC）
A、受社会制约 B、有目的、有计划、有组织
C、教育者与受教育者双边参与 D、一种个人的活动
8、当代教育发展的趋势（ABCD）
A、全民化 B、终身化 C、民主化 D、现代化
9、柏拉图的《理想国》中，其教育思想反映在下哪几个方面（ABCD）
A、重视教育的作用
B、主张德、智、体、美的教育内容
C、强调早期教育 D、提倡发展学生的探究能力
11、杜威的教学主张（ACD）
A、教育即生活 B、教育即社会
C、教育即生长 D、从做中学
12、《学记》提出的教育教学原则有（ABCD）
A、循序渐进原则 B、及时施教原则
C、预防性原则 D、学习观摩原则
13、《师说》的贡献表现在哪几个方面？（ACD）
A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑
B、提出早期教育思想
C、建立平等民主的师生关系
D、择师的标准是“道”
16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）
A、对前人的科学知识合理编制和加工
B、选择有效的教学组织形式
C、选择一定的教学方法
D、在较短的时间内将知识传授给学生