作文语言要有表现力
永和一中 李虎堂
很多学生的作文主题明确，思路清晰，材料丰富，但读起来让人感到乏味，如嚼蜡炬。学生的语言水平低下的原因是读书少，背书少，不注意锤炼语言，快餐文化导致学生只注意情节结构，不注意语言的流畅、优美、朴素等。很多学生，包括个别老师也不知道如何提高语言水平。
下面我用一个我上课的实例来讲一下这方面的内容。
第一步：首先让学生读一篇作文，这篇作文是我一个九年级学生的作文。
我的姥爷
我的姥爷是个关心他人、能力超强的人。
说他关心他人，我认为那件事最能体现：那天舅舅好不容易回来一趟（舅舅在外上班），全家都在一起说话。一阵电话铃声传来，姥爷走到电话旁，接起了电话。原来是隔壁的老王病了没人照顾，姥爷也不管舅舅了，拿了件衣服便出去了，直到舅舅要走，姥爷还没回来。姥爷就是这样。
姥爷遇事还很冷静。有一次，姥爷骑着电动三轮车在路上走。从对面开来一辆面包车，从里边下来两个人，把姥爷叫住。说是我舅舅让他们来老家拿钱。姥爷当时就知道他们是骗子，因为姥爷刚昨天晚上和我舅舅通过电话，要是给别人钱，肯定会事先与家里人商量。当骗子说让姥爷拿三千元钱，我姥爷答应到家里哪还有钱呀！有两百元钱还是从别人家里借的。骗子听说家里还有两百元钱，便说两百也可以，让我姥爷回家拿，还说他一会儿去拿。于是我姥爷骑上车回家。后边还跟着个人，于是我姥爷利用对村里路的熟悉便把那个人甩掉了。回到家后，姥爷也不管他们，一锁门吃饭睡觉去了。第二天，听别人说昨天傍晚有几个陌生人在村里来回转，我想那便是那几个骗子吧.
哎，中国怎么有这么多败类呀！他们还想骗我姥爷，送他们个成语——枉费心机。 这就是我的姥爷，我为自己有这样一个关心他人，遇事镇定的姥爷而骄傲！我爱我的姥爷。
第二步：与学生一块儿审视中考作文评分的基本标准
中考作文作文评分基本标准
• 中心——（ 明确 ）
• 内容——（ 丰富 ）
• 条理——（ 清晰 ）
• 语言——（ 流畅 ）
第三步：提出我的评价意见：李老师对《我的姥爷》一文的评价
评语： 该文突出姥爷关心他人、遇事镇定的特点，内容具体，条理清晰，首尾照应，中心突出……
评分：35分（满分50）
扣分何在？语言乏味，没有变现力。
第四步：和学生一起分析，提高作文表现力的方法
作文语言要有表现力
1、运用描写（外貌、动作、语言、心理、神态）
2、学会修辞（比喻、拟人、夸张、对比、排比、反问）
3、加强修饰（形容词、动词、副词、连词）
第五步：李老师示范修改例文一二段：
我的姥爷是个（不但）关心他人、（而且）能力超强的人。
说他关心他人，我认为那件事最能体现：那天舅舅（坐了两天的火车）好不容易（从
外地）回来一趟，全家都（聚）在一起（热切地）谈话。（突然），一阵（急促地）电话铃声传来，姥爷（急忙）走到电话旁，（迅速地）拿起了电话。(“喂，老张啊，老王发烧40度，小林也不在家，你说这可怎么办啊？”“老嫂子，你别慌，我这就过去！”)原来是隔壁的王爷爷病了，没人照顾，姥爷也（顾不上和）舅舅（说话）了，拿了件衣服便出去了，直到舅舅要走，姥爷还没回来，（惹得姥姥一直嘟囔着：“）姥爷就是这样（一个人），你说他烦不烦？
1、括号修改：词语修饰
2、横线修改：运用描写
3、斜体修改：加强修辞
作用：突出姥爷关心他人胜过家人的强烈程度，正面和侧面描写相结合，使人物形象具体可感。
第六步：让学生修改例文其他段落，并评析。
第七步：作文尝试：
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐
飞机，第一次看雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。请你珍重第一次。
请以”第一次”为话题，写篇我文章，告诉大家属于你的第一次
当然，提高学生的语言水平不但要讲、练，还要学生背诵优美词句，最重要的是让学生学会锤炼语言、修改比较，体会到语言修改的妙处。
作文语言要有表现力
永和一中 李虎堂
很多学生的作文主题明确，思路清晰，材料丰富，但读起来让人感到乏味，如嚼蜡炬。学生的语言水平低下的原因是读书少，背书少，不注意锤炼语言，快餐文化导致学生只注意情节结构，不注意语言的流畅、优美、朴素等。很多学生，包括个别老师也不知道如何提高语言水平。
下面我用一个我上课的实例来讲一下这方面的内容。
第一步：首先让学生读一篇作文，这篇作文是我一个九年级学生的作文。
我的姥爷
我的姥爷是个关心他人、能力超强的人。
说他关心他人，我认为那件事最能体现：那天舅舅好不容易回来一趟（舅舅在外上班），全家都在一起说话。一阵电话铃声传来，姥爷走到电话旁，接起了电话。原来是隔壁的老王病了没人照顾，姥爷也不管舅舅了，拿了件衣服便出去了，直到舅舅要走，姥爷还没回来。姥爷就是这样。
姥爷遇事还很冷静。有一次，姥爷骑着电动三轮车在路上走。从对面开来一辆面包车，从里边下来两个人，把姥爷叫住。说是我舅舅让他们来老家拿钱。姥爷当时就知道他们是骗子，因为姥爷刚昨天晚上和我舅舅通过电话，要是给别人钱，肯定会事先与家里人商量。当骗子说让姥爷拿三千元钱，我姥爷答应到家里哪还有钱呀！有两百元钱还是从别人家里借的。骗子听说家里还有两百元钱，便说两百也可以，让我姥爷回家拿，还说他一会儿去拿。于是我姥爷骑上车回家。后边还跟着个人，于是我姥爷利用对村里路的熟悉便把那个人甩掉了。回到家后，姥爷也不管他们，一锁门吃饭睡觉去了。第二天，听别人说昨天傍晚有几个陌生人在村里来回转，我想那便是那几个骗子吧.
哎，中国怎么有这么多败类呀！他们还想骗我姥爷，送他们个成语——枉费心机。 这就是我的姥爷，我为自己有这样一个关心他人，遇事镇定的姥爷而骄傲！我爱我的姥爷。
第二步：与学生一块儿审视中考作文评分的基本标准
中考作文作文评分基本标准
• 中心——（ 明确 ）
• 内容——（ 丰富 ）
• 条理——（ 清晰 ）
• 语言——（ 流畅 ）
第三步：提出我的评价意见：李老师对《我的姥爷》一文的评价
评语： 该文突出姥爷关心他人、遇事镇定的特点，内容具体，条理清晰，首尾照应，中心突出……
评分：35分（满分50）
扣分何在？语言乏味，没有变现力。
第四步：和学生一起分析，提高作文表现力的方法
作文语言要有表现力
1、运用描写（外貌、动作、语言、心理、神态）
2、学会修辞（比喻、拟人、夸张、对比、排比、反问）
3、加强修饰（形容词、动词、副词、连词）
第五步：李老师示范修改例文一二段：
我的姥爷是个（不但）关心他人、（而且）能力超强的人。
说他关心他人，我认为那件事最能体现：那天舅舅（坐了两天的火车）好不容易（从
外地）回来一趟，全家都（聚）在一起（热切地）谈话。（突然），一阵（急促地）电话铃声传来，姥爷（急忙）走到电话旁，（迅速地）拿起了电话。(“喂，老张啊，老王发烧40度，小林也不在家，你说这可怎么办啊？”“老嫂子，你别慌，我这就过去！”)原来是隔壁的王爷爷病了，没人照顾，姥爷也（顾不上和）舅舅（说话）了，拿了件衣服便出去了，直到舅舅要走，姥爷还没回来，（惹得姥姥一直嘟囔着：“）姥爷就是这样（一个人），你说他烦不烦？
1、括号修改：词语修饰
2、横线修改：运用描写
3、斜体修改：加强修辞
作用：突出姥爷关心他人胜过家人的强烈程度，正面和侧面描写相结合，使人物形象具体可感。
第六步：让学生修改例文其他段落，并评析。
第七步：作文尝试：
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐
飞机，第一次看雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。请你珍重第一次。
请以”第一次”为话题，写篇我文章，告诉大家属于你的第一次
当然，提高学生的语言水平不但要讲、练，还要学生背诵优美词句，最重要的是让学生学会锤炼语言、修改比较，体会到语言修改的妙处。