【附件一】 ：本专业委员会主要业绩简介
【附件二】 ：海峡两岸联手合著《超常人才教育丛书》简介
【附件三】 ：超常人才全人教育新理念简介
【附件一】 ： 本专业委员会主要业绩简介
一、引言 ：成立了---休眠了---激活了
本专业委员会于1995、4、13日经民政部正式批准成立，挂靠在中国科技大学少年班，后因种种原因休眠了7年，后又转北京。在一切都瘫患了，一盘散沙的情况下，2002年底贺淑曼教授以副理事长的身份召开了常务理事会，一致推举她出任理事长，学会挂靠在北京工业大学人文社科学院。2003年“非典”未开展工作，从2004年开始，在中国人才研究会及北工大领导支持下，在理事长的直接推动和全体成员的配合下，仅 6年多的时间，激活了本专业委员会的生命力，并促其步入了高速发展的跑道，以业绩为证，如 ：
二、学会步入高速发展跑道 ：主要业绩
1、全面进行组织机构与规章制度等建设。如 ：
（1）组织机构建设 ：修改了章程、重组了秘书处、常务理事、理事及会员成员，成立了学术委员会。2005年成立了“大学与研究所”协作组，2006年成立了“小幼协作组”。各机构均在为推动学会工作而献计、献策、献力。
（2）规章制度建设 ：2005年建立了有关的常规章制度，如 “公章管理制度”、“财务管理制度”“基地管理”、“科研基金管理”等。并在实施中逐渐完善。
（3）宣传窗口等建设，如：
① 1995年创建了内部的《超常人才教育简讯》，至今己印发12期。
② 2009年4月创建了“中华超常人才教育网”，网址：www.chinaeet.net
③ 为便于对外交流，本专业委员从数个投标设计中选定了西安一中美术老师的设计方案，作为学会标志。如：
2、召开了三次年会和七次常务理事会，即：
按学会章程规定，年会每两年召开一次，常务理事会每年一次。
① 2004年在西安交通大学召开了本专业委员会第三届年会暨“海峡两岸超常教育研讨会”，主题是：“超常生的鉴别与培养”，并出了论文集；
② 2006年在深圳中学召开了本专业委员会第四届年会暨“海峡两岸超常教育研讨会”，主题是：“超常人才培养多元模式研究。”，并出了论文集；
③ 2008年在北京由北师大和北工大主办，主题是：“中囯超常教育30年探索与展望”的第五届年会，并出了论文集。
④ 开过七次常务理事会，均有纪要。中学协作组开五次年会（含今年），大学协作组开了过1次成立大会和1次学术研讨会。
3、召开了专题研讨会：
（1）2006年本专业委员会举办了“如何培养孩子成为精英人才” 的研习班。由海峡两岸专家参与并作了学术报告。
（2）2007年本专业委员会“大学与研究所协作组”召开了“大学首届超常人才教育论坛会”。由国内著名的人才学家（王通讯）、心理学家（林崇德）等讲学。
4、积极参与国际会议。
（1）2006年理事长应世界天才学会“亚太资优联盟”主席的邀请，组织了66人的大团队赴台湾参加了“第十界亚太资优教育国际研讨会”并在大会及分会场分别作了学术报告。
（2）每两年一的世界次天才儿童教育会议，北京八中、人大附中从不缺席。
（3） 2008年协助中国科学院召开了“中国超常儿童研究30周年国际研讨会”。
5、两次向教育部呼吁 ：重视超常人才教育！
为推动教育公平及超常人才教育应面向国家急迫需要，育更多超常人才，我们两次向教育部呼吁 ：
（1）2007年1月10日，由贺淑曼、朱源、刘彭芝、龚正行、沈茂德、陈锡章，六人牵头向教育部基教司特教处及国家教育发展研究中心呼吁 《中国急需发展超常人才教育》。
（2）2009、1、10、有34位全国著名的教育家、心理学家、大学校长等联名向全国教育《规划纲要》工作小组办公室，强烈建议：站在培育拔尖创新人才高度，全面关注“特殊教育发展”――关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》应征意见
6、开展了奖励和科研 ：
（1）给为鼓励坚持在第一线的老师和学校给以荣誉奖励。如 ：
① 2006年颁发了个人奖。“超常人才教育开创奖”有：贺淑曼、朱源、刘彭芝、龚正行、查子秀；给为超常教育默默奉献的老教师等39人（包括大学、中学、小学及研究所）颁发“超常教育突出贡献奖”。
② 2006----2008年给坚持超常教育办学的大、中、小学颁发了“超常人才教育研究实践基地”匾牌12块。
（2）2008年为激励学会成员积极投入科研，希望从基层出更多的超常人才教育专家，学会成立了“科研基金”（资金来自学校、企业对学会的资助），由学术委员会管理。去年有三所大学和7所中学申请了课题，因是第一次，故各资助了1万元。
【附件一】 ：本专业委员会主要业绩简介
【附件二】 ：海峡两岸联手合著《超常人才教育丛书》简介
【附件三】 ：超常人才全人教育新理念简介
【附件一】 ： 本专业委员会主要业绩简介
一、引言 ：成立了---休眠了---激活了
本专业委员会于1995、4、13日经民政部正式批准成立，挂靠在中国科技大学少年班，后因种种原因休眠了7年，后又转北京。在一切都瘫患了，一盘散沙的情况下，2002年底贺淑曼教授以副理事长的身份召开了常务理事会，一致推举她出任理事长，学会挂靠在北京工业大学人文社科学院。2003年“非典”未开展工作，从2004年开始，在中国人才研究会及北工大领导支持下，在理事长的直接推动和全体成员的配合下，仅 6年多的时间，激活了本专业委员会的生命力，并促其步入了高速发展的跑道，以业绩为证，如 ：
二、学会步入高速发展跑道 ：主要业绩
1、全面进行组织机构与规章制度等建设。如 ：
（1）组织机构建设 ：修改了章程、重组了秘书处、常务理事、理事及会员成员，成立了学术委员会。2005年成立了“大学与研究所”协作组，2006年成立了“小幼协作组”。各机构均在为推动学会工作而献计、献策、献力。
（2）规章制度建设 ：2005年建立了有关的常规章制度，如 “公章管理制度”、“财务管理制度”“基地管理”、“科研基金管理”等。并在实施中逐渐完善。
（3）宣传窗口等建设，如：
① 1995年创建了内部的《超常人才教育简讯》，至今己印发12期。
② 2009年4月创建了“中华超常人才教育网”，网址：www.chinaeet.net
③ 为便于对外交流，本专业委员从数个投标设计中选定了西安一中美术老师的设计方案，作为学会标志。如：
2、召开了三次年会和七次常务理事会，即：
按学会章程规定，年会每两年召开一次，常务理事会每年一次。
① 2004年在西安交通大学召开了本专业委员会第三届年会暨“海峡两岸超常教育研讨会”，主题是：“超常生的鉴别与培养”，并出了论文集；
② 2006年在深圳中学召开了本专业委员会第四届年会暨“海峡两岸超常教育研讨会”，主题是：“超常人才培养多元模式研究。”，并出了论文集；
③ 2008年在北京由北师大和北工大主办，主题是：“中囯超常教育30年探索与展望”的第五届年会，并出了论文集。
④ 开过七次常务理事会，均有纪要。中学协作组开五次年会（含今年），大学协作组开了过1次成立大会和1次学术研讨会。
3、召开了专题研讨会：
（1）2006年本专业委员会举办了“如何培养孩子成为精英人才” 的研习班。由海峡两岸专家参与并作了学术报告。
（2）2007年本专业委员会“大学与研究所协作组”召开了“大学首届超常人才教育论坛会”。由国内著名的人才学家（王通讯）、心理学家（林崇德）等讲学。
4、积极参与国际会议。
（1）2006年理事长应世界天才学会“亚太资优联盟”主席的邀请，组织了66人的大团队赴台湾参加了“第十界亚太资优教育国际研讨会”并在大会及分会场分别作了学术报告。
（2）每两年一的世界次天才儿童教育会议，北京八中、人大附中从不缺席。
（3） 2008年协助中国科学院召开了“中国超常儿童研究30周年国际研讨会”。
5、两次向教育部呼吁 ：重视超常人才教育！
为推动教育公平及超常人才教育应面向国家急迫需要，育更多超常人才，我们两次向教育部呼吁 ：
（1）2007年1月10日，由贺淑曼、朱源、刘彭芝、龚正行、沈茂德、陈锡章，六人牵头向教育部基教司特教处及国家教育发展研究中心呼吁 《中国急需发展超常人才教育》。
（2）2009、1、10、有34位全国著名的教育家、心理学家、大学校长等联名向全国教育《规划纲要》工作小组办公室，强烈建议：站在培育拔尖创新人才高度，全面关注“特殊教育发展”――关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》应征意见
6、开展了奖励和科研 ：
（1）给为鼓励坚持在第一线的老师和学校给以荣誉奖励。如 ：
① 2006年颁发了个人奖。“超常人才教育开创奖”有：贺淑曼、朱源、刘彭芝、龚正行、查子秀；给为超常教育默默奉献的老教师等39人（包括大学、中学、小学及研究所）颁发“超常教育突出贡献奖”。
② 2006----2008年给坚持超常教育办学的大、中、小学颁发了“超常人才教育研究实践基地”匾牌12块。
（2）2008年为激励学会成员积极投入科研，希望从基层出更多的超常人才教育专家，学会成立了“科研基金”（资金来自学校、企业对学会的资助），由学术委员会管理。去年有三所大学和7所中学申请了课题，因是第一次，故各资助了1万元。