在养成教育中发挥少先队组织的积极作用 少先队教育是学校德育教育的一条主要渠道，在学生的养成教育中积极发挥少先队组织的作用，促使学生形成良好的道德品质和少先队组织积极配合学校行政，通过丰富多彩的活动和队员当家作主的集体生活，不断强化养成教育，使学生的道德品质和行为习惯出现了良性循环。92年我校为评委“南通市普教系统先进集体”，少先队大队被评委“南通市优秀少先队大队”。我们再学生德育养成中的主要做法是：
一、开展“两史一情”教育活动，促爱国主义上思想的养成。 爱国主义是教育工作的一个永恒主题，是当前学校德育工作的主旋律。在江总书记于九一年发出在中小学生中年切实加强中国近现代史和国情教育的号召后，我校少先队大队闻风而动，少先队员中深入开展“两史一情”教育活动，促进学生爱国主义上思想的养成。我们组织中队辅导员针对少年儿童的年龄特点和认知水平编写了中国近现代史简明教材十六讲和相应的儿歌，利用晨周会和班队活动时间进行宣讲、学习；为了推动活动的开展，我们还组织了“八个一”的活动；即：人人读一本介绍中国近现代史的小册子，人人会讲一个中国近现代史上英雄人物的故事，人人会唱一首革命历史歌曲，人人看一次反映中国近现代史的影片，人人参观“缅怀先烈、珍惜今天”的国片展览，举办一次历史歌曲演唱会，开展一次史情知识竞赛，人人为建设家乡做一件好事。为了用生动形象的教育形式来激发和强化少年儿童的爱国
主义感情，我们利用本镇革命烈士巫萍的斗争业绩，运用了声、光、电等手段，开展了“缅怀英烈业绩”的中队主题活动，血与火争斗岁月的再现给小学生以深刻的教育。在我校革命传统教育基地—李晏复烈士墓和十八烈士遇难纪念碑前举行入队宣誓、听取参加过革命战争老干部的传统教育报告，以祖国的昨天、今天、明天为系列开展“祖国在我心中闪光”、“颂英雄、学英雄，做党的好孩子”、 “我为机场建设添砖加瓦”等主题队会，举行“国情知识知多少”“学韬奋，做四有新人”等知识竞赛，参观工厂、农村、飞机场、调查家乡今昔变化，这些活动无不给少年儿童以教育和启迪，使他们懂得了爱祖国要从爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、奥家乡做起。“两史一情”教育活动促进了我校优良校园和学风的形成，《江苏教育报》于九一年九月载入报道了我校深入开展“两史一情”教育活动的情况，通州市教育局于91年11月在我校召开了全市小学“两史一情”教育现场会，我校五（2）中队参加中国少年报社组织的“从小知国情小考察活动”获优秀奖，我校撰写的《切实加强“两史一情”教育，全面提高学生思想素质》专题总结在92年3月召开的江苏省中小学“两史一情”教育经验交流会上作了书面介绍。
二、开展“双学三好”活动，促良好道德品质的养成。 少先队的工作实践使我体会到，以英雄为榜样教育幼稚的少年儿童是行之有效的好办法，能促使少年儿童良好道德品质的养成。雷锋、 宁是广大青少年学习的光辉榜样，他们的精神是
中华民族传统美德和共产主义精神的结合。近年来，我校在少先队员中坚持开展“学雷锋、学 宁”和“读好书、唱好歌、做好事”的“双学三好”活动。每年三月，我们组织少先队员走上街头，走向社会，宣传雷锋的事迹；在学校，我们利用画廊、板报、红领巾广播台、故事宣讲队，造成学习英雄的强烈氛围，（每学期）我们组织少先队员观看 宁和全国十佳队员图片展览，让英雄的事迹深入学生的心田；把“读好书、唱好歌、做好事”作为学英雄的重要组成部分，同时遵循少儿心理发展的特点，努力做到活动常搞常新，注重方法的的新 性、多样性和趣味性，例如兴东幼儿园就我校对面，过去常有少数同学跑到对面玩大型玩具，是部分玩具和花草受到损害。三年级中队在“双学”活动中两次组织学生参观幼儿园。第一次参观要大家看变化，看幼儿园漂亮的校舍、玩具、花圃，进行爱护学校、爱护公物的教育，要大家像 宁一样爱护家乡一草一木；第二次参观和幼儿园的小朋友联欢，每人说一句爱护小弟弟、小妹妹的话，教育大家要像雷锋那样尊老爱幼。少先队员们思想上有了飞跃，行动上有了表现。六（2）中队两年来坚持开展“我爱兴东小学”的活动，少先队员争相为班级、为学校做好事；六（1）中队坚持开展“片言只语献爱心”的活动，同学之间互相帮助蔚然成风，该中队明珠等六位同学在两个月中坚持为小腿骨折的张玉玲同学补课，使张玉玲同学的学习成绩在班上仍处上游水平；五（2）中队明建峰同学在机场垃圾堆旁拾到一个装有200元的信封，他把钱交给
了学校；陈栋梁、顾洪飞、秦树峰三位同学，常年帮助一五保老奶奶扫地、拎水、煮饭，受到村干部和附近群众的好评。活动中，我们（还）注意树立身边的榜样，及时表扬、宣传“双学”活动中的积极分子和优秀事迹，运用看得见、摸得着的鲜明形象和感人事例净化少儿的心灵。现在我校少先队员基本能做到以雷锋、 宁为榜样，从身边做起，从小事做起，从自己做起，良好的道德品质正在初步形成。
三、开展“自我教育”活动，促良好行为习惯的养成。 少年儿童良好行为习惯的培养，利用少先队组织开展自我教育活动，是必不可少的手段之一。少先队的自我教育，应是少先队员以队章和小学生日常行为规范为准则的自我约束，队员之间的相互督促及队干部对队员的教育管理。心理学研究表明：在要求学生完成有道德有意义的任务时，光有动机是不够的。必须进行为方的指导，学生的年龄越小，这种行为方式的指导就越是必要。因此，对儿童自我教育能力的培养，还需要辅导员根据《小学生日常行为规范》和《小学生德育大纲》的要求，结合各年段儿童的年龄、心理特点，提出具体目标，设计多种活动，帮助他们开展自我教育，例如对一年级的学生为例培养他们良好的学生习惯，在上课时，应该做到怎样，不允许怎样，要提出明确的要求，使学生懂得上课时要怎么做。但光有枯燥的说教还不够，还要通过讲故事、说儿歌、树榜样等多种形式强化自我教育效果。为了在自我教育活动中培养竞争意识和集体荣誉感，我校制订了
“文明学生”和“文明中队”评比条例，每学期坚持开展评比活动。为创文明中队，少先队员们自觉以“文明中队”标准规范自己的言行，维护中队的荣誉，积极开展少先队活动，定期小结活动情况，提高了队员自我教育的能力。为了促进学生全面素质的提高，发展学生个性特长，我校大队部还开展了“三好学生”、“文明红领巾”、“守纪的小模范”、“爱劳动的小助手”、“助人为乐的小雷锋”、“拾金不昧的好孩子”、“尊敬师长的小旗手”、“爱护公物的小护士”、 “锻炼身体的小老虎”、“爱卫生的小标兵”等十个单向评比活动，队员们互相督促，彼此帮助，大队部定期评比，总结表彰，逐步把自我教育变为自觉行动。在学校管理中，少先队干部成了一支十分活跃的管理队伍。校园文明监督岗，各中队一日常规检查评比，各中队执行的队干部制日制，对规范少先队员的言行，建设优良班风、校风起了很大的作用。我校六（1）中队开展的“一日班主任”活动，增强了全体队员的主人翁意识，锻炼了队员的工作能力，受到了很好的效果，该中队连续两年被评委“文明中队”。
几年来少先队辅导员的工作实践使我体会到，养成教育，始终是小学德育工作的重点，抓好养成教育，就是夯实人才大厦的基础；搞好养成教育重在疏通，贵在持久。我决心虚心求教，勤奋学习，掌握规律，研讨方法，主动依靠和配合学校领导，把我校的养成教育搞得更好、更实。
一九九三年五月二十五日
在养成教育中发挥少先队组织的积极作用 少先队教育是学校德育教育的一条主要渠道，在学生的养成教育中积极发挥少先队组织的作用，促使学生形成良好的道德品质和少先队组织积极配合学校行政，通过丰富多彩的活动和队员当家作主的集体生活，不断强化养成教育，使学生的道德品质和行为习惯出现了良性循环。92年我校为评委“南通市普教系统先进集体”，少先队大队被评委“南通市优秀少先队大队”。我们再学生德育养成中的主要做法是：
一、开展“两史一情”教育活动，促爱国主义上思想的养成。 爱国主义是教育工作的一个永恒主题，是当前学校德育工作的主旋律。在江总书记于九一年发出在中小学生中年切实加强中国近现代史和国情教育的号召后，我校少先队大队闻风而动，少先队员中深入开展“两史一情”教育活动，促进学生爱国主义上思想的养成。我们组织中队辅导员针对少年儿童的年龄特点和认知水平编写了中国近现代史简明教材十六讲和相应的儿歌，利用晨周会和班队活动时间进行宣讲、学习；为了推动活动的开展，我们还组织了“八个一”的活动；即：人人读一本介绍中国近现代史的小册子，人人会讲一个中国近现代史上英雄人物的故事，人人会唱一首革命历史歌曲，人人看一次反映中国近现代史的影片，人人参观“缅怀先烈、珍惜今天”的国片展览，举办一次历史歌曲演唱会，开展一次史情知识竞赛，人人为建设家乡做一件好事。为了用生动形象的教育形式来激发和强化少年儿童的爱国
主义感情，我们利用本镇革命烈士巫萍的斗争业绩，运用了声、光、电等手段，开展了“缅怀英烈业绩”的中队主题活动，血与火争斗岁月的再现给小学生以深刻的教育。在我校革命传统教育基地—李晏复烈士墓和十八烈士遇难纪念碑前举行入队宣誓、听取参加过革命战争老干部的传统教育报告，以祖国的昨天、今天、明天为系列开展“祖国在我心中闪光”、“颂英雄、学英雄，做党的好孩子”、 “我为机场建设添砖加瓦”等主题队会，举行“国情知识知多少”“学韬奋，做四有新人”等知识竞赛，参观工厂、农村、飞机场、调查家乡今昔变化，这些活动无不给少年儿童以教育和启迪，使他们懂得了爱祖国要从爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、奥家乡做起。“两史一情”教育活动促进了我校优良校园和学风的形成，《江苏教育报》于九一年九月载入报道了我校深入开展“两史一情”教育活动的情况，通州市教育局于91年11月在我校召开了全市小学“两史一情”教育现场会，我校五（2）中队参加中国少年报社组织的“从小知国情小考察活动”获优秀奖，我校撰写的《切实加强“两史一情”教育，全面提高学生思想素质》专题总结在92年3月召开的江苏省中小学“两史一情”教育经验交流会上作了书面介绍。
二、开展“双学三好”活动，促良好道德品质的养成。 少先队的工作实践使我体会到，以英雄为榜样教育幼稚的少年儿童是行之有效的好办法，能促使少年儿童良好道德品质的养成。雷锋、 宁是广大青少年学习的光辉榜样，他们的精神是
中华民族传统美德和共产主义精神的结合。近年来，我校在少先队员中坚持开展“学雷锋、学 宁”和“读好书、唱好歌、做好事”的“双学三好”活动。每年三月，我们组织少先队员走上街头，走向社会，宣传雷锋的事迹；在学校，我们利用画廊、板报、红领巾广播台、故事宣讲队，造成学习英雄的强烈氛围，（每学期）我们组织少先队员观看 宁和全国十佳队员图片展览，让英雄的事迹深入学生的心田；把“读好书、唱好歌、做好事”作为学英雄的重要组成部分，同时遵循少儿心理发展的特点，努力做到活动常搞常新，注重方法的的新 性、多样性和趣味性，例如兴东幼儿园就我校对面，过去常有少数同学跑到对面玩大型玩具，是部分玩具和花草受到损害。三年级中队在“双学”活动中两次组织学生参观幼儿园。第一次参观要大家看变化，看幼儿园漂亮的校舍、玩具、花圃，进行爱护学校、爱护公物的教育，要大家像 宁一样爱护家乡一草一木；第二次参观和幼儿园的小朋友联欢，每人说一句爱护小弟弟、小妹妹的话，教育大家要像雷锋那样尊老爱幼。少先队员们思想上有了飞跃，行动上有了表现。六（2）中队两年来坚持开展“我爱兴东小学”的活动，少先队员争相为班级、为学校做好事；六（1）中队坚持开展“片言只语献爱心”的活动，同学之间互相帮助蔚然成风，该中队明珠等六位同学在两个月中坚持为小腿骨折的张玉玲同学补课，使张玉玲同学的学习成绩在班上仍处上游水平；五（2）中队明建峰同学在机场垃圾堆旁拾到一个装有200元的信封，他把钱交给
了学校；陈栋梁、顾洪飞、秦树峰三位同学，常年帮助一五保老奶奶扫地、拎水、煮饭，受到村干部和附近群众的好评。活动中，我们（还）注意树立身边的榜样，及时表扬、宣传“双学”活动中的积极分子和优秀事迹，运用看得见、摸得着的鲜明形象和感人事例净化少儿的心灵。现在我校少先队员基本能做到以雷锋、 宁为榜样，从身边做起，从小事做起，从自己做起，良好的道德品质正在初步形成。
三、开展“自我教育”活动，促良好行为习惯的养成。 少年儿童良好行为习惯的培养，利用少先队组织开展自我教育活动，是必不可少的手段之一。少先队的自我教育，应是少先队员以队章和小学生日常行为规范为准则的自我约束，队员之间的相互督促及队干部对队员的教育管理。心理学研究表明：在要求学生完成有道德有意义的任务时，光有动机是不够的。必须进行为方的指导，学生的年龄越小，这种行为方式的指导就越是必要。因此，对儿童自我教育能力的培养，还需要辅导员根据《小学生日常行为规范》和《小学生德育大纲》的要求，结合各年段儿童的年龄、心理特点，提出具体目标，设计多种活动，帮助他们开展自我教育，例如对一年级的学生为例培养他们良好的学生习惯，在上课时，应该做到怎样，不允许怎样，要提出明确的要求，使学生懂得上课时要怎么做。但光有枯燥的说教还不够，还要通过讲故事、说儿歌、树榜样等多种形式强化自我教育效果。为了在自我教育活动中培养竞争意识和集体荣誉感，我校制订了
“文明学生”和“文明中队”评比条例，每学期坚持开展评比活动。为创文明中队，少先队员们自觉以“文明中队”标准规范自己的言行，维护中队的荣誉，积极开展少先队活动，定期小结活动情况，提高了队员自我教育的能力。为了促进学生全面素质的提高，发展学生个性特长，我校大队部还开展了“三好学生”、“文明红领巾”、“守纪的小模范”、“爱劳动的小助手”、“助人为乐的小雷锋”、“拾金不昧的好孩子”、“尊敬师长的小旗手”、“爱护公物的小护士”、 “锻炼身体的小老虎”、“爱卫生的小标兵”等十个单向评比活动，队员们互相督促，彼此帮助，大队部定期评比，总结表彰，逐步把自我教育变为自觉行动。在学校管理中，少先队干部成了一支十分活跃的管理队伍。校园文明监督岗，各中队一日常规检查评比，各中队执行的队干部制日制，对规范少先队员的言行，建设优良班风、校风起了很大的作用。我校六（1）中队开展的“一日班主任”活动，增强了全体队员的主人翁意识，锻炼了队员的工作能力，受到了很好的效果，该中队连续两年被评委“文明中队”。
几年来少先队辅导员的工作实践使我体会到，养成教育，始终是小学德育工作的重点，抓好养成教育，就是夯实人才大厦的基础；搞好养成教育重在疏通，贵在持久。我决心虚心求教，勤奋学习，掌握规律，研讨方法，主动依靠和配合学校领导，把我校的养成教育搞得更好、更实。
一九九三年五月二十五日