四年级下学期班级读书计划
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了本学期我们继续切实开展班级读书活动，为了让书香班级的氛围更加浓厚，特制定如下计划。
读书口号：好书伴我成长
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。有关资料表明，学生语言的积累，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容
创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。利用课余时间读书给学
生听，培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书捐出来存放在班里图书角，在本班范围内资源共享。运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。一是向学校图书馆借书，二是鼓励学生到市图书馆借书。
读书活动
要求每位学生读书三本以上，留有读书笔记，并精读其中五篇以上文章。
利用语文课课前两分钟和班、队活动，举办以名人名言、 我最喜欢的好书推荐诗歌朗诵、演讲比赛等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
出版读书小报。
在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，出版一期读书笔记小报。
语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
评选读书积极分子活动。
赛诗会（背诵古诗文后，来比赛，评选小诗仙）
传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详
细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如 看见了题目你想到些什么 读后你知道了什么还想知道些什么 你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。重点强化不动笔墨不读书＂的方法：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会
、汲取丰富营养，引领学生学会积累，以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。
运用语言积累，启发学生学会创造，鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。
、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，如趣味读书会读书心得交流会读书苦乐辩论会；词句积累运用比赛、读书知识竞赛、佳作朗读比赛；我爱读书演讲比赛等以激发兴趣，巩固成果。 随风潜入夜，润物细无声。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
四年级下学期班级读书计划
为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了本学期我们继续切实开展班级读书活动，为了让书香班级的氛围更加浓厚，特制定如下计划。
读书口号：好书伴我成长
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。有关资料表明，学生语言的积累，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容
创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。利用课余时间读书给学
生听，培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书捐出来存放在班里图书角，在本班范围内资源共享。运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。一是向学校图书馆借书，二是鼓励学生到市图书馆借书。
读书活动
要求每位学生读书三本以上，留有读书笔记，并精读其中五篇以上文章。
利用语文课课前两分钟和班、队活动，举办以名人名言、 我最喜欢的好书推荐诗歌朗诵、演讲比赛等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
出版读书小报。
在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，出版一期读书笔记小报。
语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
评选读书积极分子活动。
赛诗会（背诵古诗文后，来比赛，评选小诗仙）
传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详
细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如 看见了题目你想到些什么 读后你知道了什么还想知道些什么 你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。重点强化不动笔墨不读书＂的方法：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会
、汲取丰富营养，引领学生学会积累，以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。
运用语言积累，启发学生学会创造，鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。
、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，如趣味读书会读书心得交流会读书苦乐辩论会；词句积累运用比赛、读书知识竞赛、佳作朗读比赛；我爱读书演讲比赛等以激发兴趣，巩固成果。 随风潜入夜，润物细无声。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！