A.《论语》——孔子——春秋 《世说新语》——刘义庆——宋朝 B.《观沧海》——曹操——东汉 《天净沙· 秋思》——马致远——元朝 C.《浮生六记》——沈复——清代 《春》——朱自清——现代
D.《聊斋志异》——蒲松龄——清代 《昆虫记》——法布尔——法国 6、选出下列没有运用拟人修辞方法的一项（ ）（2分） A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。 C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D．雕刻家在乱石块旁大哭一场，哀吊他在生平最伟大的杰作。
7、下列句子排序正确的一项（ ） ① 月亮和地球在这一点上引力平衡。 ② 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓的行使。
③ 它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。
④ 这个引力的静止点在离月球的28000公里的地方。 ⑤从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。 ⑥它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
A. ②③④①⑤⑥ B. ⑤②④①③⑥ C. ②④①③⑤⑥ D. ⑤④③①②⑥ 8、校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）（2分） A. 小草正在成长，需要我们的爱。 B. 我的美丽来自你的呵护。 C. 严禁践踏草坪。 D. 手下留情，足下留青。 9、填空。(10分)
(1) 无可奈何花落去，________ _______。（《浣溪沙》·晏殊）
（2）杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句
是： ， ________ 。
（3）《 钱塘湖春行》一诗的颈联是 ， 。 （4）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学
习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：
， 。 （5）《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然
理趣的诗句是 ， 。
（6）《 十则 》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是：
。
二、阅读理解（34分）
（一）阅读《风筝》选段，完成文后10－17题（19分）
①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道，也没有留心。
③ 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕。忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
④ 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑤ 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑥ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的奈纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便 叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，
他要说了，我即刻便 受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
⑦ “有过这样的事吗?”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑧ 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。
⑨ 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
10、第1段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？ 其表达作用是什么？(3分) 11、根据课文，在括号中选择恰当的动词依次是（ ）。(2分)
A．拉 B．抓 C．掷 D．扔 E．踩 F．踏 12、在第2段中画出“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对
小兄弟做风筝那么生气？(3分)
13、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?(2分)
14、第3段“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞
手法？有什么表达效果？（3分）
15、“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有
什么作用？（2分）
16、对课文内容解说有误的一项是( ) (2分)
A. 我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B. 弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
C. 我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
17、当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有
什么表现？请展开想象，用50字左右描述出当时的情景。（2分）
22、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”？(2分)
23、用一句话概括本文的主要内容。(2分)
（二）、阅读下面文言文，回答文后18—23题。（15分）
山 市
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍始，悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天晴，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架。窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼是人往来屑屑，或凭或立．不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 18、解释加点字词的意思（3分）
（1）高插青冥．． （2）高垣 （3）尘气莽莽．．然 （4）危．楼 （5）裁．如星点 （6）人烟市肆 19、选出加点词意思不相近的一项（ ）（2分）
A. 无何．．，见宫殿数十所 B. 倏忽．．如拳如豆遂不可见 C. 逾时．．，楼渐低，可见其顶 D. 未几．．，高垣睥睨，连亘六七里 20、解释下面句子（4分）
（1）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
（2）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
21、“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？（用文中原句回答）（2分）
初生阶段：有孤塔耸起
发展阶段： 高潮阶段：
三、作文（40分）
24、 ，我明白了
还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？ 还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微未节，鸡毛蒜皮。请在横线上填上妈妈或爸爸或老师或……，使题目完整，然后作文。 要求：①要写出真情实感；
②不要出现真实的地名、校名和人名；
③文体不限，不少于600字；
④你的书写对作文成绩很重要，请你一定要注意书写！
B 卷（50分）
四、阅读《天净沙·秋思》，完成25—29题。（14分）
天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
25、“天净沙”是__________，“秋思”是__________，《天净沙·秋思》被誉为
_________________ 。（3分）
26、小令前三句共写了几种景物？渲染了怎样的氛围？（3分）
答：________________________________________________________________。
27、下面分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B. 第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 28、请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。_________________________（2分） 29、请你写出一首表现思乡的诗。（3分）
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 。
五、阅读下文，完成30－35题（17分）
棉 花 糖 周 波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。 “甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）
30、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（3分） 答：
。
31、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3分）
答： 。
32、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（2分）
答： 。 33、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用
文中的词语回答）（3分）
—— —— —— 呆呆地看着
34、请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
答： 。 35、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（3分）
答：
。 36、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。（4分） 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写： 37、阅读下列文字，回答问题。（4分）
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。
（1）请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：
河流甲
河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答： 38、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说
明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。（4分）
诗句(诗文)或人物形象：
出自： 喜欢的理由：
39、根据你的积累，写出几个月亮的美称（每写一个得1分，最多可得5分） 40、阅读下面这则寓言，写出它的寓意。（2分）
有一只在牛的角上停了很久的蚊子，它要飞往别处时发出嗡嗡的声音，问牛
是否愿意它飞走。牛回答说：“我不知道你来了，你走了我也更不会去想念你。” 寓意： 。
A.《论语》——孔子——春秋 《世说新语》——刘义庆——宋朝 B.《观沧海》——曹操——东汉 《天净沙· 秋思》——马致远——元朝 C.《浮生六记》——沈复——清代 《春》——朱自清——现代
D.《聊斋志异》——蒲松龄——清代 《昆虫记》——法布尔——法国 6、选出下列没有运用拟人修辞方法的一项（ ）（2分） A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。 C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D．雕刻家在乱石块旁大哭一场，哀吊他在生平最伟大的杰作。
7、下列句子排序正确的一项（ ） ① 月亮和地球在这一点上引力平衡。 ② 飞船像一叶孤舟在太空中缓缓的行使。
③ 它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。
④ 这个引力的静止点在离月球的28000公里的地方。 ⑤从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。 ⑥它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
A. ②③④①⑤⑥ B. ⑤②④①③⑥ C. ②④①③⑤⑥ D. ⑤④③①②⑥ 8、校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）（2分） A. 小草正在成长，需要我们的爱。 B. 我的美丽来自你的呵护。 C. 严禁践踏草坪。 D. 手下留情，足下留青。 9、填空。(10分)
(1) 无可奈何花落去，________ _______。（《浣溪沙》·晏殊）
（2）杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句
是： ， ________ 。
（3）《 钱塘湖春行》一诗的颈联是 ， 。 （4）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学
习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：
， 。 （5）《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然
理趣的诗句是 ， 。
（6）《 十则 》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是：
。
二、阅读理解（34分）
（一）阅读《风筝》选段，完成文后10－17题（19分）
①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道，也没有留心。
③ 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕。忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
④ 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑤ 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑥ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的奈纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便 叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，
他要说了，我即刻便 受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
⑦ “有过这样的事吗?”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑧ 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。
⑨ 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
10、第1段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？ 其表达作用是什么？(3分) 11、根据课文，在括号中选择恰当的动词依次是（ ）。(2分)
A．拉 B．抓 C．掷 D．扔 E．踩 F．踏 12、在第2段中画出“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对
小兄弟做风筝那么生气？(3分)
13、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?(2分)
14、第3段“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞
手法？有什么表达效果？（3分）
15、“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有
什么作用？（2分）
16、对课文内容解说有误的一项是( ) (2分)
A. 我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B. 弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
C. 我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
17、当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有
什么表现？请展开想象，用50字左右描述出当时的情景。（2分）
22、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”？(2分)
23、用一句话概括本文的主要内容。(2分)
（二）、阅读下面文言文，回答文后18—23题。（15分）
山 市
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍始，悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天晴，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架。窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼是人往来屑屑，或凭或立．不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 18、解释加点字词的意思（3分）
（1）高插青冥．． （2）高垣 （3）尘气莽莽．．然 （4）危．楼 （5）裁．如星点 （6）人烟市肆 19、选出加点词意思不相近的一项（ ）（2分）
A. 无何．．，见宫殿数十所 B. 倏忽．．如拳如豆遂不可见 C. 逾时．．，楼渐低，可见其顶 D. 未几．．，高垣睥睨，连亘六七里 20、解释下面句子（4分）
（1）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
（2）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
21、“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？（用文中原句回答）（2分）
初生阶段：有孤塔耸起
发展阶段： 高潮阶段：
三、作文（40分）
24、 ，我明白了
还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？ 还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微未节，鸡毛蒜皮。请在横线上填上妈妈或爸爸或老师或……，使题目完整，然后作文。 要求：①要写出真情实感；
②不要出现真实的地名、校名和人名；
③文体不限，不少于600字；
④你的书写对作文成绩很重要，请你一定要注意书写！
B 卷（50分）
四、阅读《天净沙·秋思》，完成25—29题。（14分）
天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
25、“天净沙”是__________，“秋思”是__________，《天净沙·秋思》被誉为
_________________ 。（3分）
26、小令前三句共写了几种景物？渲染了怎样的氛围？（3分）
答：________________________________________________________________。
27、下面分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B. 第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 28、请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。_________________________（2分） 29、请你写出一首表现思乡的诗。（3分）
答：_________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 。
五、阅读下文，完成30－35题（17分）
棉 花 糖 周 波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。 “甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）
30、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（3分） 答：
。
31、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3分）
答： 。
32、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（2分）
答： 。 33、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用
文中的词语回答）（3分）
—— —— —— 呆呆地看着
34、请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
答： 。 35、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（3分）
答：
。 36、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。（4分） 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写： 37、阅读下列文字，回答问题。（4分）
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。
（1）请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：
河流甲
河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答： 38、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说
明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。（4分）
诗句(诗文)或人物形象：
出自： 喜欢的理由：
39、根据你的积累，写出几个月亮的美称（每写一个得1分，最多可得5分） 40、阅读下面这则寓言，写出它的寓意。（2分）
有一只在牛的角上停了很久的蚊子，它要飞往别处时发出嗡嗡的声音，问牛
是否愿意它飞走。牛回答说：“我不知道你来了，你走了我也更不会去想念你。” 寓意： 。