我对书法笔法的认识

我对书法笔法的认识

经过对各代各书法名家作品的理解和临摹,以及这一段时间的书法练习,我对书法笔法有了一定的认识。

元代书法家赵孟頫曾说:“书法以用笔为上,而结字亦须用功,盖结字因时相传,用笔千古不易。”清代康有为也曾讲过:“书法之妙,全在用笔”。可见笔法是书法中关键的技法,不仅直接影响到是否入书法艺术的大门,而且直接影响到今后书法水平的高低。

什么是用笔呢?通过了解,我知道了用笔包括下笔、行笔和收笔,这就是要求充分利用笔豪柔软而富有弹性的功能。要想做到这一点,不仅需要长期反复的练习,而且还需要勤于思考,通过对名家作品的临摹思考体会,从而产生适合自己的书法方式。

我想说说我对方笔、圆笔的认识。方笔和圆笔是笔画的二种不同形态,一般来讲以有棱角者为方笔,无棱角者为圆笔。方笔是在起止转折上,运用“顿笔方折”的方法形成棱角,给人以刚健挺拔、方正严谨之感,魏碑打多用此方法形成棱角分明锋颖犀利的点画线条。圆笔是在点画线条的起止转折上,运用“提笔圆转”的方法形成圆润之势,使之不露筋骨,内含浑厚。

作为初学者,在运笔时慢一点较好,要做到笔笔认真,缓慢行笔,不能一笔带过,只求速度,不讲效果。因为,运笔慢些可以使笔画写的较为完美,而不是草率了事。不能为了追求所谓的气势,信笔急书,粗野不堪,点画破碎。同时,作为初学者,我们不能看见碑帖上的字

体很优美,而自己写始终不好看,于是边写边描,修修补补,只求形似不求神似这样就养成了描改的坏习惯,严重影响自己的进步。其实只要运笔方法对头,就算是一下子达不到那种程度,也不要紧,只要坚持练习,我想熟能生巧,就会有所进步的。谈到神似,我的感悟就是:一是,书法如生活。人生有起有伏,有高潮有低潮,因此,我觉得书法也应如此,应该有轻有重,有浅有深。所以我比较喜欢那种不是每笔每画都很饱满的字体。而是,我喜欢那些将书法和绘画相结合的字体。我觉得结合绘画写出的字比较有神,感觉一看见这个字就想到了这个东西,栩栩如生的感觉。

以上就是我对书法笔法的一些基础简单的认识,我想我继续反复的练习书法,应该会得到更多的认识。

我对书法笔法的认识

经过对各代各书法名家作品的理解和临摹,以及这一段时间的书法练习,我对书法笔法有了一定的认识。

元代书法家赵孟頫曾说:“书法以用笔为上,而结字亦须用功,盖结字因时相传,用笔千古不易。”清代康有为也曾讲过:“书法之妙,全在用笔”。可见笔法是书法中关键的技法,不仅直接影响到是否入书法艺术的大门,而且直接影响到今后书法水平的高低。

什么是用笔呢?通过了解,我知道了用笔包括下笔、行笔和收笔,这就是要求充分利用笔豪柔软而富有弹性的功能。要想做到这一点,不仅需要长期反复的练习,而且还需要勤于思考,通过对名家作品的临摹思考体会,从而产生适合自己的书法方式。

我想说说我对方笔、圆笔的认识。方笔和圆笔是笔画的二种不同形态,一般来讲以有棱角者为方笔,无棱角者为圆笔。方笔是在起止转折上,运用“顿笔方折”的方法形成棱角,给人以刚健挺拔、方正严谨之感,魏碑打多用此方法形成棱角分明锋颖犀利的点画线条。圆笔是在点画线条的起止转折上,运用“提笔圆转”的方法形成圆润之势,使之不露筋骨,内含浑厚。

作为初学者,在运笔时慢一点较好,要做到笔笔认真,缓慢行笔,不能一笔带过,只求速度,不讲效果。因为,运笔慢些可以使笔画写的较为完美,而不是草率了事。不能为了追求所谓的气势,信笔急书,粗野不堪,点画破碎。同时,作为初学者,我们不能看见碑帖上的字

体很优美,而自己写始终不好看,于是边写边描,修修补补,只求形似不求神似这样就养成了描改的坏习惯,严重影响自己的进步。其实只要运笔方法对头,就算是一下子达不到那种程度,也不要紧,只要坚持练习,我想熟能生巧,就会有所进步的。谈到神似,我的感悟就是:一是,书法如生活。人生有起有伏,有高潮有低潮,因此,我觉得书法也应如此,应该有轻有重,有浅有深。所以我比较喜欢那种不是每笔每画都很饱满的字体。而是,我喜欢那些将书法和绘画相结合的字体。我觉得结合绘画写出的字比较有神,感觉一看见这个字就想到了这个东西,栩栩如生的感觉。

以上就是我对书法笔法的一些基础简单的认识,我想我继续反复的练习书法,应该会得到更多的认识。


相关文章

  • 五年级书法教案
  • 第 一课笔法:教学内容:笔法:授课时间:一课时:教学目的::知识与技能: 1.认识毛笔:2.通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握:3.认识和运 用各种笔法:过程与方法:讲解法.演示法.比较法:情感态度与价值观::认识书法艺术是我们民 ...查看


  • 小学五年级毛笔书法教案
  • 第一课 笔法 教学内容:笔法 授课时间:一课时 教学目的: 知识与技能 1.认识毛笔. 2.通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化. 3.认识和运用各种笔法. 过程与方法 讲解法.演示法.比较法 情感态度与价值观 ...查看


  • 书法培训心得
  • 书法培训心得 华师附校 陈艺文 本年度,我有幸参加了区教育局举办的书法培训,为期一年,在这一年里收获颇多.这次培训对于我们教师来说,无疑是一次很好的学习机会.作为美术教师,我从未想到会再次有系统的学习书法的机会,而进修学校的领导对培训本身就 ...查看


  • 书法教学大纲
  • <书法>教学大纲 一. 课程说明 (一)性质与地位: 本课程是为非艺术专业而设,其性质属于艺术门类的知识课,同时,又有工具课的特点. (二)教学基本要求与目的 通过该课的学习,使学生了解书法艺术的性质.特点:了解书法历史概况:了 ...查看


  • 书法问答:"节奏"."韵律"和"气韵"有什么关联?
  • 书何谓尽善尽美?枯燥重湿.浓淡相间如何得到? 书何谓尽善尽美? 明解绪<春雨杂述·书学详说>曰:"一字之中,虽欲皆善,而必有一点.画.钩.剔.披.拂主之,如美石之韫良玉,使人玩绎,不可名言;一篇之中,虽欲皆善,必有一二 ...查看


  • 软笔书法考级大纲(新版)
  • 中国书法家协会软笔书法考级大纲(新版) 中国书法家协会考级旨在继承传统书法艺术,并能更好地发扬光大,在全国范围内,形成传统书法的正.大气象,倡导扎扎实实的传统功夫书法,摒弃投机取巧的江湖书法. 因此,要求所有参加考级的选手所书写的字体一律为 ...查看


  • 书法篆刻艺术
  • <书法篆刻艺术> "抒性情"人格艺术的不同表现:1.王羲之:飘若浮云,蛟若惊龙. 俊逸内敛2米芾:八面出锋3.王铎:连绵奔放:4颜真卿:浑博开 张 用笔:1.王羲之提出"侧笔取势:2.方笔 :阳刚: ...查看


  • 从文化史的角度看书法的内容与形式 - 以字体演变过程为例
  • 商 甲骨文拓片 一.什么是书法艺术的内容与形式 内容和形式是西方美学思想的基本观点和审美词汇,我国近代才把这两个词引入.要谈书法的内容与形式,必须寻根溯源,从西方的美学观和哲学观入手,探明内容与形式的定义.内容是指艺术品内在的神韵与含义,形 ...查看


  • 行草书法技巧
  • 行草书法技巧 一.从基本功入手 三个联合: 临贴与创作联合.大字小字联合.楷书与行书联合. 三看:平时多看名帖,看书法展,看名家挥毫.从好作品中罗致养分. 二.推荐范本 "多景楼"."虹县诗".&qu ...查看


热门内容