平凡的岗位辉煌的梦想
船因有舵而远涉重洋，鹰因有翅而翱翔蓝天，人因有梦想而铸就生命的辉煌。梦想是什么？梦想是一种憧憬和渴望，是生命存在的动力，是一种对未来美好的向往。“中国梦”是一个代表中国人铮铮铁骨的梦想。作为一名普通教师，在自己的工作岗位上践行自己的梦想也是对中国梦的最好展现。我常默默告诉自己要做一名优秀的教师，用爱陪伴我的每一个学生。作为阳光下最温暖的职业人教师来说，爱，是师德最好的表现。人们经常说，教书育人是爱的事业，是良心买卖，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。爱可以融化坚冰；爱能让枯草发芽；爱是可以点石成金。
早在孩提时代，怀着对教师这个光荣职业的崇敬，我就向往做一名人民教师。2004年，当梦想成真，终于如愿以偿的登上了神圣的讲台后，始终牢记当初的誓言，工作的繁重和辛苦从未曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。凭着对教育的热忱、爱心和强烈的责任感，在工作中始终保持着一种严格的敬业精神。历任语文教学和班主任工作，2009年兼任学校体育教学工作。多次荣获县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。发表于《中华少年》的论文《怎样让小学生在语文课堂“倾吐”心声》曾荣获国家教研成果一等奖。
教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感，具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感，期望感和为学生而献身的热忱。
一、关爱每一个学生
园丁的责任要呵护好每一个花朵，教师就要爱护每一个学生，人无贵贱，每一个学生都是一张白纸。我们对每一个学生都要公平、公正。不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系有重点地关心，有选择地爱护。因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生，都需要关心和爱护。只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。学生走到哪里，老师的眼睛就要望到哪里，心牵挂到哪里。与学生建立起和谐、友爱的师生关系，并成为学生心中的山 关注每一个孩子，关注每一个孩子的内心世界，让每个孩子的心灵拥有快乐。上课时，我经常用或赞许、或批评、或严厉、或温柔的目光注视他们，使孩子们感受到我在注意他。下课了，我又经常与学生聊天，与学生交朋友，进行心与心的沟通，让他们体会到我在关心他们。不让“面向全体学生”成了一句空话。
我任教十几年了，不同年龄段的学生。但每接手一个新班，都会跟孩子们说“我爱你们，不论你以前的成绩怎样，也不管你以前的老师对你有怎样的评价。你们是我的学生，你们健康、快乐的成长是我的责任和义务。请不要放弃自己，即使你们放弃了自己，我也不会放弃你。”
二、率先垂范，无私奉献
积跬步，以致千里，我时刻告诫自己要用心地对待工作中的每一件小事、耐心地处理学生的每个问题。
从事教育工作多年来，我无论是担任语文教学班主任或是体育工作。我总是充满敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作
为自己至高无上的事。
“言传身教”是我作为指导者、引路人而一贯奉行的工作作风。我国东汉许慎在《说文解字》中说：“ 教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。我一贯秉持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。有的学生学得比较慢，我不厌其烦的给他们补课，直到动作规范。无论课上课下，我总是以为人师者所应有的人格力量感染学生，一言一行都做到严于律己、率先垂范。真正做到学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。比如，在带领学生打扫教室卫生的时候，我总是身先士卒，同学们也就争先恐后地行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
教师的职业是个良心活，备课的认真程度，批改作业的细心程度，辅导学生的耐心程度，都是由自己把握的。性格决定了我是非常认真的人，完不成或是没做好当天的工作，是难以入梦的。面对着不同的学生，我不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
三、认真教学，潜心教研
在工作中，我始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。 近几年来，为了全面贯彻素质教育，发掘弘扬民族文化，增加校园内涵，学校制订了以太极文化为代表的创建特色学校方案，我正是这一
方案的主推手。
面对一门新的学科，我孜孜不倦地刻苦钻研，认真研究教法，针对实际情况，推陈出新，因材施教，制定了一套详实可行的教学方案。为了使教学方法合理科学常常思考到深夜。在训练中，每个姿势，每个动作分解，都手把手的教，不厌其烦做到让每一位学生都能熟练掌握每招每式。
在教育引导方面，非常注重培养学生的思想品质和技能。有个别家长由于受应试教育思想的长期影响，对学习太极颇有抵触情绪，认为没有用，我多次和家长交流，宣传现代教育理念和教育的终极目标，结果，有很多家长也喜欢上了太极。
太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，不但强健了体魄，而且领略了太极文化的意境，体会到了中华民族文化的博大精深。经过几年的大力推广，逐步完善，在教学中取得了显著效果，得到了社会的广泛认可，也得到校领导的肯定。
四、播种爱心，收获希望
体育工作是我人生中的驿站，也是给了我尽情发挥的平台。我热爱运动场，更热爱运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，公平正确的对待、不体罚或变相体罚学生。始终坚守“健康第一”的教育理念。对于学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
有一次，一个学生在上课时突然身体不适，我抱起孩子就往医务室跑，后来家长连连道谢，我只说，“这是我们应该做的”。
曾有个学生，是一个特喜欢出风头孩子，经常在其他学生的怂恿下做一些违纪的事情，自己还颇为自得，老师们和他的家长都很头疼。我
主动先找他说话，让他知道我很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。一下子就拉近了师生之间的距离，以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，他不再扰乱课堂秩序了，并且渐渐喜欢上学习。我也体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
在努力提高学生身体素质的同时，更注重学生心理素质的健康发展。阳光教学，培养作风，陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，我每天都会充分利用课间活动时间为学生做体育示范，循循善诱的规范学生的动作。作为一名基层教育工作者，始终牢记自己的神圣使命：为了教育事业，为了体育事业，为了孩子们的健康成长，无怨无悔，爱洒操场，倾情体育!
五、一分耕耘，一分收获
“人格是最高学位”，这是我的信念之一，我毕业于计算机专业，在本单位的微机领域可谓是领军人物，对待向我垂询微机知识的同事，我从来是知无不言，言无不尽，积极地悉心传授电脑知识。在我的指导下，过去的一个个电脑盲现在都成了网上备课做课件利用多媒体教学的专业高手。如今我们学校在镇县网络教学中处于领先地位。
随着阳光体育，全民健身的开展，作为一名体育工作者，我丝毫不敢懈怠，我利用业余时间，在群众中开始了广场舞和太极教学，也受到了广大群众的积极响应和热情参与。能为全民健身尽一丝绵薄之力我实感无比欣慰。
“路漫漫，其修远矣，吾将上下而求索„„”
我深知所取得的成绩是微不足道的，距离教育教改前进的目标还很
远。我深知后面的路还很长，但只要辛勤耕耘，就一定能硕果累累。在今后的工作中，我将始终保持对教育事业的满腔热忱和一份不老的信念。我深爱着家乡这片黄土，更深爱着家乡的孩子们，我庆幸选择了教书育人这一太阳底下最光辉神圣的职业，我将无悔亦无愧于我的选择！我要为祖国的教育事业，默默奉献我毕生精力，让希望插上翅膀，在平凡的岗位上铸就辉煌的梦想！
作者简介：
李红方，44岁，小学一级教师 ，参加工作以来一直在广平镇中心校大马庄小学一线任教，历任语文教学和班主任工作，2009年兼任学校体育教学工作。多次荣获县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。发表于《中华少年》的论文《怎样让小学生在语文课堂“倾吐”心声》曾荣获国家教研成果一等奖。
通讯地址：广平县广平镇中心校大马庄小学
邮编：057650
电话：[1**********]
平凡的岗位辉煌的梦想
船因有舵而远涉重洋，鹰因有翅而翱翔蓝天，人因有梦想而铸就生命的辉煌。梦想是什么？梦想是一种憧憬和渴望，是生命存在的动力，是一种对未来美好的向往。“中国梦”是一个代表中国人铮铮铁骨的梦想。作为一名普通教师，在自己的工作岗位上践行自己的梦想也是对中国梦的最好展现。我常默默告诉自己要做一名优秀的教师，用爱陪伴我的每一个学生。作为阳光下最温暖的职业人教师来说，爱，是师德最好的表现。人们经常说，教书育人是爱的事业，是良心买卖，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。爱可以融化坚冰；爱能让枯草发芽；爱是可以点石成金。
早在孩提时代，怀着对教师这个光荣职业的崇敬，我就向往做一名人民教师。2004年，当梦想成真，终于如愿以偿的登上了神圣的讲台后，始终牢记当初的誓言，工作的繁重和辛苦从未曾动摇过这颗教书育人的拳拳之心。凭着对教育的热忱、爱心和强烈的责任感，在工作中始终保持着一种严格的敬业精神。历任语文教学和班主任工作，2009年兼任学校体育教学工作。多次荣获县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。发表于《中华少年》的论文《怎样让小学生在语文课堂“倾吐”心声》曾荣获国家教研成果一等奖。
教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感，具体体现为教师对学生所持有的一种亲近感，期望感和为学生而献身的热忱。
一、关爱每一个学生
园丁的责任要呵护好每一个花朵，教师就要爱护每一个学生，人无贵贱，每一个学生都是一张白纸。我们对每一个学生都要公平、公正。不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系有重点地关心，有选择地爱护。因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生，都需要关心和爱护。只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。学生走到哪里，老师的眼睛就要望到哪里，心牵挂到哪里。与学生建立起和谐、友爱的师生关系，并成为学生心中的山 关注每一个孩子，关注每一个孩子的内心世界，让每个孩子的心灵拥有快乐。上课时，我经常用或赞许、或批评、或严厉、或温柔的目光注视他们，使孩子们感受到我在注意他。下课了，我又经常与学生聊天，与学生交朋友，进行心与心的沟通，让他们体会到我在关心他们。不让“面向全体学生”成了一句空话。
我任教十几年了，不同年龄段的学生。但每接手一个新班，都会跟孩子们说“我爱你们，不论你以前的成绩怎样，也不管你以前的老师对你有怎样的评价。你们是我的学生，你们健康、快乐的成长是我的责任和义务。请不要放弃自己，即使你们放弃了自己，我也不会放弃你。”
二、率先垂范，无私奉献
积跬步，以致千里，我时刻告诫自己要用心地对待工作中的每一件小事、耐心地处理学生的每个问题。
从事教育工作多年来，我无论是担任语文教学班主任或是体育工作。我总是充满敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作
为自己至高无上的事。
“言传身教”是我作为指导者、引路人而一贯奉行的工作作风。我国东汉许慎在《说文解字》中说：“ 教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。我一贯秉持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。有的学生学得比较慢，我不厌其烦的给他们补课，直到动作规范。无论课上课下，我总是以为人师者所应有的人格力量感染学生，一言一行都做到严于律己、率先垂范。真正做到学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。比如，在带领学生打扫教室卫生的时候，我总是身先士卒，同学们也就争先恐后地行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
教师的职业是个良心活，备课的认真程度，批改作业的细心程度，辅导学生的耐心程度，都是由自己把握的。性格决定了我是非常认真的人，完不成或是没做好当天的工作，是难以入梦的。面对着不同的学生，我不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
三、认真教学，潜心教研
在工作中，我始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。 近几年来，为了全面贯彻素质教育，发掘弘扬民族文化，增加校园内涵，学校制订了以太极文化为代表的创建特色学校方案，我正是这一
方案的主推手。
面对一门新的学科，我孜孜不倦地刻苦钻研，认真研究教法，针对实际情况，推陈出新，因材施教，制定了一套详实可行的教学方案。为了使教学方法合理科学常常思考到深夜。在训练中，每个姿势，每个动作分解，都手把手的教，不厌其烦做到让每一位学生都能熟练掌握每招每式。
在教育引导方面，非常注重培养学生的思想品质和技能。有个别家长由于受应试教育思想的长期影响，对学习太极颇有抵触情绪，认为没有用，我多次和家长交流，宣传现代教育理念和教育的终极目标，结果，有很多家长也喜欢上了太极。
太极是中华武术中的一朵奇葩，学生通过学习太极拳，不但强健了体魄，而且领略了太极文化的意境，体会到了中华民族文化的博大精深。经过几年的大力推广，逐步完善，在教学中取得了显著效果，得到了社会的广泛认可，也得到校领导的肯定。
四、播种爱心，收获希望
体育工作是我人生中的驿站，也是给了我尽情发挥的平台。我热爱运动场，更热爱运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，公平正确的对待、不体罚或变相体罚学生。始终坚守“健康第一”的教育理念。对于学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
有一次，一个学生在上课时突然身体不适，我抱起孩子就往医务室跑，后来家长连连道谢，我只说，“这是我们应该做的”。
曾有个学生，是一个特喜欢出风头孩子，经常在其他学生的怂恿下做一些违纪的事情，自己还颇为自得，老师们和他的家长都很头疼。我
主动先找他说话，让他知道我很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。一下子就拉近了师生之间的距离，以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。在校外碰到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，他不再扰乱课堂秩序了，并且渐渐喜欢上学习。我也体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
在努力提高学生身体素质的同时，更注重学生心理素质的健康发展。阳光教学，培养作风，陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，我每天都会充分利用课间活动时间为学生做体育示范，循循善诱的规范学生的动作。作为一名基层教育工作者，始终牢记自己的神圣使命：为了教育事业，为了体育事业，为了孩子们的健康成长，无怨无悔，爱洒操场，倾情体育!
五、一分耕耘，一分收获
“人格是最高学位”，这是我的信念之一，我毕业于计算机专业，在本单位的微机领域可谓是领军人物，对待向我垂询微机知识的同事，我从来是知无不言，言无不尽，积极地悉心传授电脑知识。在我的指导下，过去的一个个电脑盲现在都成了网上备课做课件利用多媒体教学的专业高手。如今我们学校在镇县网络教学中处于领先地位。
随着阳光体育，全民健身的开展，作为一名体育工作者，我丝毫不敢懈怠，我利用业余时间，在群众中开始了广场舞和太极教学，也受到了广大群众的积极响应和热情参与。能为全民健身尽一丝绵薄之力我实感无比欣慰。
“路漫漫，其修远矣，吾将上下而求索„„”
我深知所取得的成绩是微不足道的，距离教育教改前进的目标还很
远。我深知后面的路还很长，但只要辛勤耕耘，就一定能硕果累累。在今后的工作中，我将始终保持对教育事业的满腔热忱和一份不老的信念。我深爱着家乡这片黄土，更深爱着家乡的孩子们，我庆幸选择了教书育人这一太阳底下最光辉神圣的职业，我将无悔亦无愧于我的选择！我要为祖国的教育事业，默默奉献我毕生精力，让希望插上翅膀，在平凡的岗位上铸就辉煌的梦想！
作者简介：
李红方，44岁，小学一级教师 ，参加工作以来一直在广平镇中心校大马庄小学一线任教，历任语文教学和班主任工作，2009年兼任学校体育教学工作。多次荣获县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。发表于《中华少年》的论文《怎样让小学生在语文课堂“倾吐”心声》曾荣获国家教研成果一等奖。
通讯地址：广平县广平镇中心校大马庄小学
邮编：057650
电话：[1**********]