学生管理中如何做到“以人为本”
学生的管理涉及学生的学习、生活、就业等方方面面，对学生的发展有着不可忽视的作用，管理的好坏、管理层次的高低直接影响到学生的身心健康、学业发展和人格完善等。那么作为学生管理者，怎样才能提高管理水平，搞好学生管理，促进学生全面发展呢？在学生管理中，怎样才能做到“以人为本”呢？
一、树立“以人为本”的管理理念
学生是社会发展的后备力量，是祖国的未来和希望，他们身体能否健康成长、学业能否成功、人格能否完善等将直接影响到我国社会的发展，因此学生管理者必须树立“以人为本”的管理理念，其精髓就是尊重学生，并充分调动、发扬学生的主体精神。深知学生不是机器，他们有着不同的兴趣、爱好、气质、情绪、人格等；明确我们管理的目标不是把学生训练成一味听话的“好孩子”，只会服从教师命令的被动者；应该以学生为本，以学生的德、智、体、美、劳等全面发展为目标，以学生的可持续发展为原则，培养学生适应终身学习和知识经济的能力。
二、不断摸索、实践、总结新的管理模式
每位学生管理者都应该以这种新的管理理念为指导，不断摸索、实践、总结新的管理模式，在学生管理中真正实现“以人为本”。
1.民主管理
要尊重学生，调动学生参与管理的积极性，就需要我们在学生管理中采取科学的民主管理。学生不完全是被动者，他们是学校的主
学生管理中如何做到“以人为本”
学生的管理涉及学生的学习、生活、就业等方方面面，对学生的发展有着不可忽视的作用，管理的好坏、管理层次的高低直接影响到学生的身心健康、学业发展和人格完善等。那么作为学生管理者，怎样才能提高管理水平，搞好学生管理，促进学生全面发展呢？在学生管理中，怎样才能做到“以人为本”呢？
一、树立“以人为本”的管理理念
学生是社会发展的后备力量，是祖国的未来和希望，他们身体能否健康成长、学业能否成功、人格能否完善等将直接影响到我国社会的发展，因此学生管理者必须树立“以人为本”的管理理念，其精髓就是尊重学生，并充分调动、发扬学生的主体精神。深知学生不是机器，他们有着不同的兴趣、爱好、气质、情绪、人格等；明确我们管理的目标不是把学生训练成一味听话的“好孩子”，只会服从教师命令的被动者；应该以学生为本，以学生的德、智、体、美、劳等全面发展为目标，以学生的可持续发展为原则，培养学生适应终身学习和知识经济的能力。
二、不断摸索、实践、总结新的管理模式
每位学生管理者都应该以这种新的管理理念为指导，不断摸索、实践、总结新的管理模式，在学生管理中真正实现“以人为本”。
1.民主管理
要尊重学生，调动学生参与管理的积极性，就需要我们在学生管理中采取科学的民主管理。学生不完全是被动者，他们是学校的主