租车问题
教学目标
1. 知识目标：
通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，所以解决问题时要从多方面考虑。会合理计算租车的钱数。
2. 能力目标：
体验数学来源于生活，增强应用数学的意识；学习收集数据的方法，培养处理信息的能力。
3. 情感目标：
培养自主学习、合作交流的意识；初步学会从数学的角度提出问题，利用所学知识解决问题。 教学重点
通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，会合理计算租车的钱数。 教学难点：
培养群体意识和合作意识。
教学过程：
1. 师：同学们，我们密云县河山秀美，到处都有迷人的景色。请看大屏幕：请说出图中景点所在的地名。
2. 现在正是春暖花开的季节，如果周末有时间，你最想去干什么？
3. 去春游你们现在还想知道哪些问题？
信息之一：
我们三年级要到距密云25千米的黑龙潭去旅游，我们应该考虑哪些方面的问题？
4. 假如让你去租车，你觉得还需要知道些什么？
老师现在给大家提供2条信息，供你们租车时参考：
信息之二：（演示文稿）
租车报价单
大型车：
限乘45人。
单程 18元
往返 15元
中型车：
限乘22人。
单程 15元
往返 12元
三年级一共报名学生：42人。
每人交20元
6. 思考：你们想租什么车？
学生设计，教师巡视。
7. 师：看来，租车的方案确实是很多的，大家看一看，比一比，你觉得哪一种方案最好？为什么？
8. 如果，用剩下的钱买2元一瓶的矿泉水和3元一瓶的果汁，各买多少瓶？
我们班的同学设计了很好的租车方案，大家真能干，老师预祝你们的春游活动取得圆满成功。
租车问题
教学目标
1. 知识目标：
通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，所以解决问题时要从多方面考虑。会合理计算租车的钱数。
2. 能力目标：
体验数学来源于生活，增强应用数学的意识；学习收集数据的方法，培养处理信息的能力。
3. 情感目标：
培养自主学习、合作交流的意识；初步学会从数学的角度提出问题，利用所学知识解决问题。 教学重点
通过调查租车价钱的活动，知道租车的价钱是由多方面的因素决定，会合理计算租车的钱数。 教学难点：
培养群体意识和合作意识。
教学过程：
1. 师：同学们，我们密云县河山秀美，到处都有迷人的景色。请看大屏幕：请说出图中景点所在的地名。
2. 现在正是春暖花开的季节，如果周末有时间，你最想去干什么？
3. 去春游你们现在还想知道哪些问题？
信息之一：
我们三年级要到距密云25千米的黑龙潭去旅游，我们应该考虑哪些方面的问题？
4. 假如让你去租车，你觉得还需要知道些什么？
老师现在给大家提供2条信息，供你们租车时参考：
信息之二：（演示文稿）
租车报价单
大型车：
限乘45人。
单程 18元
往返 15元
中型车：
限乘22人。
单程 15元
往返 12元
三年级一共报名学生：42人。
每人交20元
6. 思考：你们想租什么车？
学生设计，教师巡视。
7. 师：看来，租车的方案确实是很多的，大家看一看，比一比，你觉得哪一种方案最好？为什么？
8. 如果，用剩下的钱买2元一瓶的矿泉水和3元一瓶的果汁，各买多少瓶？
我们班的同学设计了很好的租车方案，大家真能干，老师预祝你们的春游活动取得圆满成功。