小学语文作文教学论文
摘要：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”教学的实践告诉我们：作为一名语文老师，除要强化学生写作基本功外，特别要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察和分析新事物，博览群书，积累材料，厚积薄发，逐步提高写作水平。
作文是小学语文教学中的重头戏，它的成败直接影响到小学生语文成绩。可是，学生语文学习中最头痛便是作文，学生在写作时往往没有东西可写，每每下笔都是绞尽脑汁、搜肠刮肚、痛苦不堪。这种现象的根由在于学生缺乏一定的素材积累。俗语说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦如此，学生没有掌握大量的写作素材，很难写出优秀的作品来。在新一轮课程改革中要突破作文难，必须引导从多渠道积累写作素材，因此，在小学语文学习的过程中，作文素材的积累尤其重要。下面我就如何指导小学生作文素材积累，谈谈小学作文教学体会。
一、在课本知识中积累
新课程理念要求小学语文教学重视文本，使作文教学回归教材。很多课文中出现的好词好句都可以成为学生写作时的素材。比如，小学生喜欢用成语，就可以让他们多积累实用性的成语，写景物类的文章时，可以积累有关四季的成语，如，春意盎然、秋高气爽、白雪皑皑等；写人物时，就可以积累描写外貌和性格的成语，如，和蔼可亲、风度翩翩、文质彬彬等；写事件时，就要积累描写心情的成语，如，记忆犹新、兴致勃勃、喜笑颜开等。这些成语都会在平时的课文学习
小学语文作文教学论文
摘要：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”教学的实践告诉我们：作为一名语文老师，除要强化学生写作基本功外，特别要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察和分析新事物，博览群书，积累材料，厚积薄发，逐步提高写作水平。
作文是小学语文教学中的重头戏，它的成败直接影响到小学生语文成绩。可是，学生语文学习中最头痛便是作文，学生在写作时往往没有东西可写，每每下笔都是绞尽脑汁、搜肠刮肚、痛苦不堪。这种现象的根由在于学生缺乏一定的素材积累。俗语说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦如此，学生没有掌握大量的写作素材，很难写出优秀的作品来。在新一轮课程改革中要突破作文难，必须引导从多渠道积累写作素材，因此，在小学语文学习的过程中，作文素材的积累尤其重要。下面我就如何指导小学生作文素材积累，谈谈小学作文教学体会。
一、在课本知识中积累
新课程理念要求小学语文教学重视文本，使作文教学回归教材。很多课文中出现的好词好句都可以成为学生写作时的素材。比如，小学生喜欢用成语，就可以让他们多积累实用性的成语，写景物类的文章时，可以积累有关四季的成语，如，春意盎然、秋高气爽、白雪皑皑等；写人物时，就可以积累描写外貌和性格的成语，如，和蔼可亲、风度翩翩、文质彬彬等；写事件时，就要积累描写心情的成语，如，记忆犹新、兴致勃勃、喜笑颜开等。这些成语都会在平时的课文学习