第十五课 书信常用句型和语段
一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员
二、教学目的：通过书信常用句型和语段的学习，使学员熟悉掌握书信的基本格式和写作要求，练习书信的写作。
三、教学要求：掌握书信的基本格式，熟悉书信的写作方法，练习书信的写作技能。
四、重点：掌握书信基本格式和写作要求。
五、难点：练习书信的写作。
六、课时安排：4学时1课
七、教学过程
（一) 复习
1、回顾书信的基本格式。
2、点评写作练习中出现的问题。
（二）导入新课
书信可分为私人信件和事务信函。私人信件的格式和语气比较随便，而事务信函则正式得多，它的措辞不仅要求更有礼貌，而且要求更加注意用词的准确和行文的简洁。
（三）讲解书信的和常用的句型语段。
１、称呼
写信时称呼有几个要注意的地方：
Ａ. 给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
Ｂ. 给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
Ｃ. 给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
Ｄ. 给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
Ｅ. 给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX 等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX 委员会”、“XX 公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友
称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2、问候语和开头
问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。问候语要注意简洁、得体。
３、正文常用句型与语段
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；规劝教育的，要以心换心，等等。
首先，要写得清楚明白，使对方一看就懂。写信是单方面谈话，不像当面拉家常那样，对方听不懂时，还可以解释说明，直至弄懂为 止。因此，写信时，要告诉对方什么事情，要求对方办什么事情，或 者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。要做到这一点，其实并不难。这就是：仍照日常说话一样，话怎么说，信就怎么写，朴实无华，本色本香。
其次，要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。书信的目的是最为明确的，或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。写信时，若不兜圈子，而是开门见山，直抒胸臆，自然就会收到经济明快的效果。而且这种书信，自己写起来，一定是得心应手；对方一看也准能心领神会。
４、结束语
中国有句古话，叫“善始善终”，我想我们既然有了漂亮的开头，当然也不能少了一个画龙点睛的结尾。
（1）自然结尾
就写到这里吧。
我该睡觉了，下次再写吧。
（2）请对方回信：
盼速回信，并把你的情况告诉我。
等着你的消息。
我期待你的来信。
（3）表达关切
希望您一切安好。
值此新春佳节到来之际，衷心祝愿您健康幸福。
（4）邀请
你什么时候再来？我们时刻欢迎你！
我希望您早点儿回来！
（5）转达
请代我向你父母问好。
向...... 致以我最真挚的问候。
同时也请您转达我对...... 的真诚谢意。
５、祝福语
平辈友朋间，可按四时祝：
春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺：
新年快乐 新春愉快
对晚辈的祝愿：
学业进步 工作顺利 生活愉快 幸福 健康
祝收信人全家：全家幸福
６、署名
在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄等。称呼与名字之间，可略空半字地位。
好友：ＸＸＸ 您的孙子：ＸＸＸ 女儿ＸＸＸ
您的学生：王ＸＸ 读者 张ＸＸ 观众 李ＸＸ
ＸＸ中学 ＸＸＸ
（四）根据课后练习一，进行书信语段的组织。注意书信格式和称呼与署名的对应。
（五）布置作业
完成Ｐ99练习：按照题目给出的词语和句子，写出书信语段。
给未来的一封信。
八、课后反思：
第十五课 书信常用句型和语段
一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员
二、教学目的：通过书信常用句型和语段的学习，使学员熟悉掌握书信的基本格式和写作要求，练习书信的写作。
三、教学要求：掌握书信的基本格式，熟悉书信的写作方法，练习书信的写作技能。
四、重点：掌握书信基本格式和写作要求。
五、难点：练习书信的写作。
六、课时安排：4学时1课
七、教学过程
（一) 复习
1、回顾书信的基本格式。
2、点评写作练习中出现的问题。
（二）导入新课
书信可分为私人信件和事务信函。私人信件的格式和语气比较随便，而事务信函则正式得多，它的措辞不仅要求更有礼貌，而且要求更加注意用词的准确和行文的简洁。
（三）讲解书信的和常用的句型语段。
１、称呼
写信时称呼有几个要注意的地方：
Ａ. 给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
Ｂ. 给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
Ｃ. 给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
Ｄ. 给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
Ｅ. 给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX 等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX 委员会”、“XX 公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友
称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2、问候语和开头
问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。问候语要注意简洁、得体。
３、正文常用句型与语段
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；规劝教育的，要以心换心，等等。
首先，要写得清楚明白，使对方一看就懂。写信是单方面谈话，不像当面拉家常那样，对方听不懂时，还可以解释说明，直至弄懂为 止。因此，写信时，要告诉对方什么事情，要求对方办什么事情，或 者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。要做到这一点，其实并不难。这就是：仍照日常说话一样，话怎么说，信就怎么写，朴实无华，本色本香。
其次，要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。书信的目的是最为明确的，或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。写信时，若不兜圈子，而是开门见山，直抒胸臆，自然就会收到经济明快的效果。而且这种书信，自己写起来，一定是得心应手；对方一看也准能心领神会。
４、结束语
中国有句古话，叫“善始善终”，我想我们既然有了漂亮的开头，当然也不能少了一个画龙点睛的结尾。
（1）自然结尾
就写到这里吧。
我该睡觉了，下次再写吧。
（2）请对方回信：
盼速回信，并把你的情况告诉我。
等着你的消息。
我期待你的来信。
（3）表达关切
希望您一切安好。
值此新春佳节到来之际，衷心祝愿您健康幸福。
（4）邀请
你什么时候再来？我们时刻欢迎你！
我希望您早点儿回来！
（5）转达
请代我向你父母问好。
向...... 致以我最真挚的问候。
同时也请您转达我对...... 的真诚谢意。
５、祝福语
平辈友朋间，可按四时祝：
春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺：
新年快乐 新春愉快
对晚辈的祝愿：
学业进步 工作顺利 生活愉快 幸福 健康
祝收信人全家：全家幸福
６、署名
在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄等。称呼与名字之间，可略空半字地位。
好友：ＸＸＸ 您的孙子：ＸＸＸ 女儿ＸＸＸ
您的学生：王ＸＸ 读者 张ＸＸ 观众 李ＸＸ
ＸＸ中学 ＸＸＸ
（四）根据课后练习一，进行书信语段的组织。注意书信格式和称呼与署名的对应。
（五）布置作业
完成Ｐ99练习：按照题目给出的词语和句子，写出书信语段。
给未来的一封信。
八、课后反思：