阿长与《山海经》学案
一、整体感知课文内容
1、文章围绕阿长写了几件事情？可以看出她是什么样的人？
事件：喜欢‚切切察察‛的毛病；她的不雅的睡相；元旦的古怪仪式；她一肚子繁琐的道理；她给‚我‛讲长毛的故事；谋害‚我‛的‚隐鼠‛；她给‚我‛买了《山海经》。
人物形象：长妈妈是一个粗俗的人；喜欢嚼舌多事；有太多繁文缛节；无知而又纯朴；真诚善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。
2、我的长妈妈情感呢的变化。
憎恶--不太佩服她--不耐烦--空前的敬意--敬意完全淡薄，完全消失--发生新的敬意--怀念祝福
二、句子赏析
1、第三段‚最讨厌的是……或者点着对手或自己的鼻尖‛
答：运用了动作描写，准确传神地描写了长妈妈切切察察的样子，突出了她高兴、兴奋的心理，表现了她饶舌多事的特点，为下文写我对阿长产生敬意做铺垫。
2、第七段‚歌儿，你牢牢记住！……那么，一年到头，顺顺溜溜……‛ 答：运用语言描写，描写了阿长交代我吃福橘的重要性，突出了阿长急切渴望的心理，表现出阿长迷信、善良、渴望自己幸福，也希望孩子平安的特点，为我对阿长怀念敬佩感激的主题做铺垫。
三、课内重点语段研读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！‛
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．阿长来问《山海经》，体现她对‚我‛的__关爱_，而‚我‛认为‚她并非学者，说了也无益‛，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了‚我‛对阿长的心存隔膜乃至轻视，这些都为下文阿长赠书设下了伏笔和悬念。
2．阿长为什么为‚我‛买《山海经》？表现他什么特点？
答：因为她发现‚我‛非常喜爱这套书，而‚我‛又是她最疼爱，最关心的孩子了反应了她真诚、善良、关心孩子，尽可能帮助孩子的特点。
3．选文画横线句子的表达方式是议论，它表明了作者对阿长的感激和尊敬的感情，句中的‚这‛指代阿长为‚我‛买《山海经》的事。
4．阿长来问《山海经》是怎么一回事，‚我‛是怎样想的？这种想法表现了‚我‛的什么心理？
阿长来问时，‚我‛知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了‚我‛对阿长的关心询问并未放在心上，心存隔膜，乃至轻视。
5．为什么‚我‛似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？
答：因为‚我‛被她的热忱深深打动，又惊又喜，也写出了我对长妈妈产生敬意的原因。
6.‚她确有伟大的神力‛中‚神力‛指代什么？表达了作者怎样的感情？这句话如何理解？
7．答：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了‚我‛对阿长的敬佩和爱戴。这件事‚别人不肯做或不能做‛谁也没有她那样知‚我‛心，没有阿长那么热心。不识字的阿长居然给‚我‛买了‚我‛最想要而又最难弄的《山海经》，在‚我‛这个孩子眼中，长妈妈似乎有‚伟大的神力‛。
8．文中画线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
答：运用了心理描写，突出了‚我‛看到阿长为‚我‛买回《山海经》是的震惊和喜悦的心理，表现了长妈妈的真诚、关心孩子的性格特点，表达了我对长妈妈的敬意。
9．‚这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书‛为什么这样说？
答：这四本书‚我‛曾经那么渴望的得到却没法得到，但却是由一个谁也想不到的人给‚我‛买来的，当时给了‚我‛非常大的震动，让‚我‛产生感激和‚新的敬意‛。所以是最为心爱的宝书。
《背影》学案
一、整体感知课文内容
1、文中的父亲的四次背影分别是什么？儿子的四次眼泪分别是什么时候？ 答：惦记背影---思念父亲；刻画背影--望父买橘；惜别背影--父子分别；再现背影--别后怀念。
难过的眼泪--见父亲、睹家境、想祖母；感动的眼泪--望父买橘，父子离别；
惜别背影--背影远去依依惜别；思念的眼泪--再现背影，泪光莹莹。
2、课文写父亲离去时的背影，是怎样写得？有什么作用？
答：父亲离去的背影放在人流中写的，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。作用是为了表现这样的情感：为父爱感动得情不能自己，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、心酸。
3、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在‚晶莹的泪光中‛见的，这是什么原因？
答：父亲在信上说到‚大去之期‛身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌含着泪想到父亲对自己的好处，想到父亲的背影，所以在这一处背影是在‚晶莹的泪光‛中见的。
二、课文精彩段落研读
（一）
下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌．．
躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‚不要．．
紧，他们去不好！‛
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1、第四段中‚不要紧，他们去不好‛父亲的这句话有什么样的情感？
答：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下忧心如焚，叫别人去不放心儿子，在他心目中儿子高于一切，唯恐儿子在路上有什么闪失，所以最后还是去送儿子，体现了对儿子的什么切关怀。
2、第一段两次用‚终于‛，有什么作用？
答：两个‚终于‛是最终的意思，表明父亲放心不下，爱子心切。
3、第二段中两个‚聪明‛各有什么含义？表明作者怎样的心情？
答：第一个‚聪明‛是反语，其实是会很自己当时没有理解父亲的一片苦心。第二个‚聪明‛是反语，是事后醒悟过来的时候，责备自己的意思。因为当时只知道批评父亲的行为而不能体会父亲的心情。
（二）
我说道：‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：‚我走了，到那边来信！‛我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次儿子清楚地看到父亲竟为
下了感动的泪。 ；
第二次依然是感动的泪。 。
2.在文中空白处填上相应词语。
3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分有三句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）‚我去买几个橘子去。你就在此地，不要走动‛。
答：父亲已经把儿子送上车，已经关照的无微不至，儿子劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意。看见站台上有卖橘子的便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的，他还生怕孩子跟着出来，忘了行李，表现了父亲无微不至的关怀。
（2）‚我走了，到那边来信！‛
答：惦念儿子路途平安，要等到儿子回北京来信报平安，才能放心。
（3）‚进去吧，里边没人。‛
答：父亲走了几步就回来，心理还是惦念儿子，依依不舍。他又想到了儿子所带的行李一刻也不能疏忽，便叫儿子小心，什么都为儿子着想。
7．品味语言。（4分）
（1）选文中说父亲‚扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的‛，写出了父亲怎样心理？
答：父亲了却了一桩心愿，所以心里很轻松，是一种进到父亲责任的踏实和满足。
（2）‚我赶紧拭干了眼泪。怕他看见，也怕别人看见。‛为什么？
答：‚我‛被父爱感动而流泪，怕父亲难过，也怕被别人看到看笑话。
8．这段文字两次写到父亲的‚背影‛，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？
答：作者这样描写父亲的背影，先做外貌描写--写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影在全部故事情节中是重中之重，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
《老王》阅读及答案
一、整体感知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、‚文革‛期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
2、老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
3、老王是一个什么样的人？
他是一个身有微残，孤苦酷伶仃，生活艰难，拉三轮车的单个户，是一个
他有着一颗金子般的心，他老实厚道，乐于助人，知恩图报，善良的好人。
4、作者的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
5、作者为什么能够那么关心老王?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者。
6、要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？
（平等观念、人道主义精神）极富爱心 善
7、如何理解最后一句话的含义？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到‚愧怍‛。
二、具体研读第8—22自然段
1、 这一段运用了两种修辞手法，分别找出来，并赏析。
（1） 有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
运用了夸张的修辞手法，强调了老王僵硬的形体，步履维艰的形象。表现了老王那不带任何杂念的高贵品质，表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
（2）说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
运用了比喻的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地写出了老王病情很严重，已经病入膏肓了。表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
2、 这一段主要运用了什么描写手法（人物），其作用是什么？
运用了外貌描写的手法，写出了老王病情很严重，已经病入膏肓的样子。表现了老王老实厚道，知恩图报、善良的性格特征，表达了对我和家人的深厚情谊。为下文写老王第二天去世的情节做铺垫。
3、 文中写到‚我记不清是十个还是十二个，因为在我的记忆里多得数不完。‛如何理解这句话？
鸡蛋代表的是老王对‚我们‛的真诚和谢意，体现得是他的善良，是无法数清的。
4、我强笑说：‚老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？‛这句话中‚强笑‛的作用是什么？（这句话如何理解？）
‚强笑‛在这里是假装笑，勉强笑的意思，包含着‚为老王的不幸而悲伤‛和‚对老王送油、鸡蛋的感激‛的意思。含蓄地表达了自己见到老王病成那样子还拿东西来谢‚我们‛时内心说不出的悲酸和感动。
5、对老王的外貌描写用了‚面如死灰‛‚僵尸‛‚骷髅‛‚白骨‛等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？
人，突出了老王的老实厚道、知恩图报、善良的性格特点，同时也暗示了老王将不久于人世。为下文写第二天老王去世做铺垫。
《台阶》知识点及答案
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
‚台阶高，屋主人的地位就相应高。‛父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
2、为什么‚父亲总觉得我们家的台阶低‛？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶仅有三级，被人小看，‚没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位‛，想有地位而没有地位，所以总觉得自家台阶低。
3、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。
4、新屋造好后,父亲怎样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
5、故事的叙述线索是什么？ ‚文眼‛是什么？
台阶。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
6、作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
7、品读细节，
走进父亲的内心世界
这篇小说塑造了父------一个典型农民形象。
（1）他是一个要强、不甘于低人一等的、有着自己的理想、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。
（2）父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他建造新屋的漫长而艰辛的准备过程中。
（3）父亲又是一个谦卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。
8、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写‚我‛在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，‚我已经长大成人了‛，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
9、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是‚台阶‛，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
《台阶》知识点及答案
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
‚台阶高，屋主人的地位就相应高。‛父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
2、为什么‚父亲总觉得我们家的台阶低‛？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶仅有三级，被人小看，‚没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位‛，想有地位而没有地位，所以总觉得自家台阶低。
3、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。
4、新屋造好后,父亲怎样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
5、故事的叙述线索是什么？ ‚文眼‛是什么？
台阶。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
6、作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
7、品读细节，
走进父亲的内心世界
这篇小说塑造了父------一个典型农民形象。
（1）他是一个要强、不甘于低人一等的、有着自己的理想、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。
（2）父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他建造新屋的漫长而艰辛的准备过程中。
（3）父亲又是一个谦卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。
8、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写‚我‛在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，‚我已经长大成人了‛，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
9、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是‚台阶‛，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
阿长与《山海经》学案
一、整体感知课文内容
1、文章围绕阿长写了几件事情？可以看出她是什么样的人？
事件：喜欢‚切切察察‛的毛病；她的不雅的睡相；元旦的古怪仪式；她一肚子繁琐的道理；她给‚我‛讲长毛的故事；谋害‚我‛的‚隐鼠‛；她给‚我‛买了《山海经》。
人物形象：长妈妈是一个粗俗的人；喜欢嚼舌多事；有太多繁文缛节；无知而又纯朴；真诚善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。
2、我的长妈妈情感呢的变化。
憎恶--不太佩服她--不耐烦--空前的敬意--敬意完全淡薄，完全消失--发生新的敬意--怀念祝福
二、句子赏析
1、第三段‚最讨厌的是……或者点着对手或自己的鼻尖‛
答：运用了动作描写，准确传神地描写了长妈妈切切察察的样子，突出了她高兴、兴奋的心理，表现了她饶舌多事的特点，为下文写我对阿长产生敬意做铺垫。
2、第七段‚歌儿，你牢牢记住！……那么，一年到头，顺顺溜溜……‛ 答：运用语言描写，描写了阿长交代我吃福橘的重要性，突出了阿长急切渴望的心理，表现出阿长迷信、善良、渴望自己幸福，也希望孩子平安的特点，为我对阿长怀念敬佩感激的主题做铺垫。
三、课内重点语段研读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！‛
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．阿长来问《山海经》，体现她对‚我‛的__关爱_，而‚我‛认为‚她并非学者，说了也无益‛，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了‚我‛对阿长的心存隔膜乃至轻视，这些都为下文阿长赠书设下了伏笔和悬念。
2．阿长为什么为‚我‛买《山海经》？表现他什么特点？
答：因为她发现‚我‛非常喜爱这套书，而‚我‛又是她最疼爱，最关心的孩子了反应了她真诚、善良、关心孩子，尽可能帮助孩子的特点。
3．选文画横线句子的表达方式是议论，它表明了作者对阿长的感激和尊敬的感情，句中的‚这‛指代阿长为‚我‛买《山海经》的事。
4．阿长来问《山海经》是怎么一回事，‚我‛是怎样想的？这种想法表现了‚我‛的什么心理？
阿长来问时，‚我‛知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了‚我‛对阿长的关心询问并未放在心上，心存隔膜，乃至轻视。
5．为什么‚我‛似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？
答：因为‚我‛被她的热忱深深打动，又惊又喜，也写出了我对长妈妈产生敬意的原因。
6.‚她确有伟大的神力‛中‚神力‛指代什么？表达了作者怎样的感情？这句话如何理解？
7．答：别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了‚我‛对阿长的敬佩和爱戴。这件事‚别人不肯做或不能做‛谁也没有她那样知‚我‛心，没有阿长那么热心。不识字的阿长居然给‚我‛买了‚我‛最想要而又最难弄的《山海经》，在‚我‛这个孩子眼中，长妈妈似乎有‚伟大的神力‛。
8．文中画线的句子运用了什么描写手法？作用是什么？
答：运用了心理描写，突出了‚我‛看到阿长为‚我‛买回《山海经》是的震惊和喜悦的心理，表现了长妈妈的真诚、关心孩子的性格特点，表达了我对长妈妈的敬意。
9．‚这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书‛为什么这样说？
答：这四本书‚我‛曾经那么渴望的得到却没法得到，但却是由一个谁也想不到的人给‚我‛买来的，当时给了‚我‛非常大的震动，让‚我‛产生感激和‚新的敬意‛。所以是最为心爱的宝书。
《背影》学案
一、整体感知课文内容
1、文中的父亲的四次背影分别是什么？儿子的四次眼泪分别是什么时候？ 答：惦记背影---思念父亲；刻画背影--望父买橘；惜别背影--父子分别；再现背影--别后怀念。
难过的眼泪--见父亲、睹家境、想祖母；感动的眼泪--望父买橘，父子离别；
惜别背影--背影远去依依惜别；思念的眼泪--再现背影，泪光莹莹。
2、课文写父亲离去时的背影，是怎样写得？有什么作用？
答：父亲离去的背影放在人流中写的，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。作用是为了表现这样的情感：为父爱感动得情不能自己，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、心酸。
3、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在‚晶莹的泪光中‛见的，这是什么原因？
答：父亲在信上说到‚大去之期‛身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌含着泪想到父亲对自己的好处，想到父亲的背影，所以在这一处背影是在‚晶莹的泪光‛中见的。
二、课文精彩段落研读
（一）
下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌．．
躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‚不要．．
紧，他们去不好！‛
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1、第四段中‚不要紧，他们去不好‛父亲的这句话有什么样的情感？
答：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下忧心如焚，叫别人去不放心儿子，在他心目中儿子高于一切，唯恐儿子在路上有什么闪失，所以最后还是去送儿子，体现了对儿子的什么切关怀。
2、第一段两次用‚终于‛，有什么作用？
答：两个‚终于‛是最终的意思，表明父亲放心不下，爱子心切。
3、第二段中两个‚聪明‛各有什么含义？表明作者怎样的心情？
答：第一个‚聪明‛是反语，其实是会很自己当时没有理解父亲的一片苦心。第二个‚聪明‛是反语，是事后醒悟过来的时候，责备自己的意思。因为当时只知道批评父亲的行为而不能体会父亲的心情。
（二）
我说道：‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：‚我走了，到那边来信！‛我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次儿子清楚地看到父亲竟为
下了感动的泪。 ；
第二次依然是感动的泪。 。
2.在文中空白处填上相应词语。
3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分有三句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）‚我去买几个橘子去。你就在此地，不要走动‛。
答：父亲已经把儿子送上车，已经关照的无微不至，儿子劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意。看见站台上有卖橘子的便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的，他还生怕孩子跟着出来，忘了行李，表现了父亲无微不至的关怀。
（2）‚我走了，到那边来信！‛
答：惦念儿子路途平安，要等到儿子回北京来信报平安，才能放心。
（3）‚进去吧，里边没人。‛
答：父亲走了几步就回来，心理还是惦念儿子，依依不舍。他又想到了儿子所带的行李一刻也不能疏忽，便叫儿子小心，什么都为儿子着想。
7．品味语言。（4分）
（1）选文中说父亲‚扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的‛，写出了父亲怎样心理？
答：父亲了却了一桩心愿，所以心里很轻松，是一种进到父亲责任的踏实和满足。
（2）‚我赶紧拭干了眼泪。怕他看见，也怕别人看见。‛为什么？
答：‚我‛被父爱感动而流泪，怕父亲难过，也怕被别人看到看笑话。
8．这段文字两次写到父亲的‚背影‛，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？
答：作者这样描写父亲的背影，先做外貌描写--写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影在全部故事情节中是重中之重，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
《老王》阅读及答案
一、整体感知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、‚文革‛期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
2、老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
3、老王是一个什么样的人？
他是一个身有微残，孤苦酷伶仃，生活艰难，拉三轮车的单个户，是一个
他有着一颗金子般的心，他老实厚道，乐于助人，知恩图报，善良的好人。
4、作者的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
5、作者为什么能够那么关心老王?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者。
6、要有什么样的精神才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？
（平等观念、人道主义精神）极富爱心 善
7、如何理解最后一句话的含义？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到‚愧怍‛。
二、具体研读第8—22自然段
1、 这一段运用了两种修辞手法，分别找出来，并赏析。
（1） 有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
运用了夸张的修辞手法，强调了老王僵硬的形体，步履维艰的形象。表现了老王那不带任何杂念的高贵品质，表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
（2）说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
运用了比喻的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地写出了老王病情很严重，已经病入膏肓了。表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
2、 这一段主要运用了什么描写手法（人物），其作用是什么？
运用了外貌描写的手法，写出了老王病情很严重，已经病入膏肓的样子。表现了老王老实厚道，知恩图报、善良的性格特征，表达了对我和家人的深厚情谊。为下文写老王第二天去世的情节做铺垫。
3、 文中写到‚我记不清是十个还是十二个，因为在我的记忆里多得数不完。‛如何理解这句话？
鸡蛋代表的是老王对‚我们‛的真诚和谢意，体现得是他的善良，是无法数清的。
4、我强笑说：‚老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？‛这句话中‚强笑‛的作用是什么？（这句话如何理解？）
‚强笑‛在这里是假装笑，勉强笑的意思，包含着‚为老王的不幸而悲伤‛和‚对老王送油、鸡蛋的感激‛的意思。含蓄地表达了自己见到老王病成那样子还拿东西来谢‚我们‛时内心说不出的悲酸和感动。
5、对老王的外貌描写用了‚面如死灰‛‚僵尸‛‚骷髅‛‚白骨‛等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？
人，突出了老王的老实厚道、知恩图报、善良的性格特点，同时也暗示了老王将不久于人世。为下文写第二天老王去世做铺垫。
《台阶》知识点及答案
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
‚台阶高，屋主人的地位就相应高。‛父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
2、为什么‚父亲总觉得我们家的台阶低‛？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶仅有三级，被人小看，‚没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位‛，想有地位而没有地位，所以总觉得自家台阶低。
3、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。
4、新屋造好后,父亲怎样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
5、故事的叙述线索是什么？ ‚文眼‛是什么？
台阶。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
6、作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
7、品读细节，
走进父亲的内心世界
这篇小说塑造了父------一个典型农民形象。
（1）他是一个要强、不甘于低人一等的、有着自己的理想、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。
（2）父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他建造新屋的漫长而艰辛的准备过程中。
（3）父亲又是一个谦卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。
8、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写‚我‛在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，‚我已经长大成人了‛，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
9、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是‚台阶‛，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
《台阶》知识点及答案
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
‚台阶高，屋主人的地位就相应高。‛父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
2、为什么‚父亲总觉得我们家的台阶低‛？
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶仅有三级，被人小看，‚没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位‛，想有地位而没有地位，所以总觉得自家台阶低。
3、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。
4、新屋造好后,父亲怎样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。
5、故事的叙述线索是什么？ ‚文眼‛是什么？
台阶。
台阶高，屋主人的地位就相应高。
6、作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
7、品读细节，
走进父亲的内心世界
这篇小说塑造了父------一个典型农民形象。
（1）他是一个要强、不甘于低人一等的、有着自己的理想、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。
（2）父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他建造新屋的漫长而艰辛的准备过程中。
（3）父亲又是一个谦卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。
8、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写‚我‛在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，‚我已经长大成人了‛，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
9、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是‚台阶‛，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。