高校辅导员培训课程的3大核心要素 高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。那如何让辅导员培训课程有效，让辅导员都有收获了？这个课程该如何设计？PTT国际专业讲师培训导师周平教授结合自己20年的培训经验分享辅导员培训课程必须具备以下三大要素：
（一）每30分钟必须出现理论、内容、互动这三个元素
1、辅导员培训课程理论获得学生尊重；2、课程内容对学生工作、生活有指导性；3、课程氛围让学生喜欢（互动）
（二）三要素原则
1、辅导员培训课程理论性内容，信息量最大原则；2、课程感性素材，资源量大原则；3、课程互动 时间长，频率高原则
（三）辅导员培训的老师一辈子研究3件事：感性、理性、互动。
1、感性是抓住学生注意力的唯一工具；2、理性是课程中学生学到知识的保障；3、互动是课程中调动学生积极性，营造氛围的保障。
感性如演唱会但能引人深思；理性如学者但是不乏实战；互动如拓展但是课程不冷场。
（四）感性、理性、互动的比例
1、每半小时必须三者都有
2、每一种风格不低于20%，不高于50%。研讨会、训练、考试除外，学生喜欢的风格不一样，过多就会屏蔽部分学生。
在江苏学信学院举办的第一期PTT国际专业讲师培训学生南京中医
药大学葛友志老师在参加全国的就创业教师技能大赛中运用以上的三大要素中的之一感性，就获得比赛的二等奖。如何你掌握好以上辅导员培训课程的三大元素，那么辅导员培训效果会更好。
高校辅导员培训课程的3大核心要素 高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。那如何让辅导员培训课程有效，让辅导员都有收获了？这个课程该如何设计？PTT国际专业讲师培训导师周平教授结合自己20年的培训经验分享辅导员培训课程必须具备以下三大要素：
（一）每30分钟必须出现理论、内容、互动这三个元素
1、辅导员培训课程理论获得学生尊重；2、课程内容对学生工作、生活有指导性；3、课程氛围让学生喜欢（互动）
（二）三要素原则
1、辅导员培训课程理论性内容，信息量最大原则；2、课程感性素材，资源量大原则；3、课程互动 时间长，频率高原则
（三）辅导员培训的老师一辈子研究3件事：感性、理性、互动。
1、感性是抓住学生注意力的唯一工具；2、理性是课程中学生学到知识的保障；3、互动是课程中调动学生积极性，营造氛围的保障。
感性如演唱会但能引人深思；理性如学者但是不乏实战；互动如拓展但是课程不冷场。
（四）感性、理性、互动的比例
1、每半小时必须三者都有
2、每一种风格不低于20%，不高于50%。研讨会、训练、考试除外，学生喜欢的风格不一样，过多就会屏蔽部分学生。
在江苏学信学院举办的第一期PTT国际专业讲师培训学生南京中医
药大学葛友志老师在参加全国的就创业教师技能大赛中运用以上的三大要素中的之一感性，就获得比赛的二等奖。如何你掌握好以上辅导员培训课程的三大元素，那么辅导员培训效果会更好。