羽毛球正手击高远球说课稿
大家好，我说课的内容是羽毛球正手击高远球。现代羽毛球运动于1873年诞生于英国，约于1920年传入中国，随着羽毛球运动的发展现已深入民间，深受广大人民群众的喜爱。
一、指导思想
1、本课以《体育与健康课程标准》为宗旨，遵循“以人为本，健康第一”。
2、针对学生的实际情况，以掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，加强学生身体活动能力，培养终身体育锻炼兴趣。
3、在学习过程中，充分发挥学生主体作用，使学生始终处于想学，乐学的状态中，充分激发学生参与运动的兴趣。
根据指导思想的要求，对教材进行如下分析。
二、教材分析：
1、教学内容：
本课的内容是羽毛球教学中的正手击高远球这一技术 ，在教学要求中是一项最基本也是非常重要的技术动作。强调以学生发展为中心，体现主动参与意识，注重学生自主学习能力培养。学好该技术对羽毛球运动以及以后的动作技术学习有着积极主动的促进作用。
2、重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球
难点：击球时机、击球力量及“甩腕”动作的的掌握。
接下来我们看一下学情分析
三、学情分析：
本次课的授课对象为初中二年级（水平四）学生三十人，该时间段的学生正处于生长发育的关键时期，学习热情高、模仿能力强敢于表现自我。但运动参与能力、性格爱好都具有很大差异，学习时精力不够集中，同时初二的学生实际动手操作能力有所欠缺。因此要根据学生自身的特点安排练习，使学生在快乐学习中达到教学效果。
针对学生特点和重难点，本次课制订了如下的教学目标：
四、教学目标
1、 运动技能目标：通过老师的讲解示范和学生的模仿练习，使90%的学生能掌握羽毛球正手击高远球的动作要领，70%左右的学生能熟练的完成羽毛球正手击高远球动作技术。30%左右的学生能对打十个回合。
2、 运动参与目标：通过学习羽毛球的正手击打高远球的基本技术，提高学生参与的积极性，培养学生对羽毛球运动的热情和兴趣。
3、身体健康目标：通过激发学生的学习欲望，培养学生良好的竞争意识，强健体魄，帮助学生树立终身运动理念。
4、心理健康与社会适应目标：通过学习建立学生的自信心，培养学生良好的心理素质，激发学生学习羽毛球运动的兴趣爱好，增强学生的合作精神和创新意识。
为了实现本次课的教学目标，而制定了如下教法和学法
五、教法与学法
1、教法
依据本节课的教学目标，在教学方法上运用启发教学法（通过问题的引导，动作的展现来启发学生对动作的理解）、对比练习法（把一些比较好的和一些动作稍差得做个比较加强同学们对正确动作的理解），还采用了讲解示范法、纠正错误法、分组练习法、挂图法
2、学法
主要采用; 尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。然后在练习中，通过学生间相互对比、交流、悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
下面进入本课的教学流程安排准备部分10分钟、基本部分30分钟、结束部分5分钟
六、教学流程
一、：准备部分：（5分钟）
1、课堂常规：体委整队，师生问好，清点人数：师生问好：宣布本堂课内容：提出要求。（本环节用时1分钟）
2、 然后进行热身练习，有两个内容： ⑴、绕场慢跑，行进间徒手操练习用时2分钟）
⑵专项性准备活动
①、正、反手颠球 ②、挥拍模仿正手发高远球 ③、挥拍模仿正手击高远球
④、后退步伐的正手击球挥拍模仿
目的是：提高球感，复习步伐移动和挥拍模仿。
3、游戏：“看谁扔的远”规则:将学生分为两组，手持羽毛球隔网站立向对方同学扔球。目的是：让学生尝试甩腕动作，为新授内容做好铺垫。（本环节用时2分钟）
接下来进入本节课最主要的环节的基本部分
二、基本部分：
1、为了巩固已学内容，进一步提高球感，首先安排复习正手发高远球，通过讲解示范强调动作的连贯性，注意发球动作细节问题，学生2人一组分组练习发球，在练习中针对不同学生所犯的错误动作进行纠错。 （本环节用时10分钟，属于中等负荷强度）
2、新授：正手击打高远球的基本技术
A 、本环节教师采用完整示范法结合挂图法，使学生建立正确的动作表象，提出重点、难点。为解决重难点进行分解教学，巩固练习，将动作分别分解为1、侧身举拍2、转肩亮牌3、甩腕收拍和1、侧身举拍2、挥拍甩腕击球两个部分，教师喊口令带领学生练习10次。 接下来采用小组训练法，学生2人组成一组，对面站立，跟随老师口令击悬挂物练习动作。同时看对方同学的动作进行互评。
B 、本环节易犯错误：
1、击球时屈肘手臂伸不直。2、步法移动不到位，击球点判断不准。分别通过，击悬挂物和步法练习来纠正。
针对易犯错误，练习时教师进行巡回指导，个别纠错。（本环节用时15’, 属于中等强度负荷）
D 、游戏: 我最快
游戏规则：⑴将学生分为两组，分别站在球网两侧，相互击打高远球，不得使球落在地上。
⑵一方的第一个同学把球击给对方然后迅速跑到队尾第二个同学接上，如此反复。
⑶四个轮回后哪方没接到球使球掉地次数最多的一方为输方。
设计意图：激起学生的学习热情，培养学生团结协作的意识，在愉快中学习在游戏中掌握和巩固知识。（本环节用时5分钟，为中等强度负荷）
学练了一节课，下面进入本节课的结束部分（时间安排为5分钟）
1、在舒缓的音乐伴奏下和老师的口令下进行放松。（使学生的生理、心理都得到放松）
2、课堂小结（指出优点和不足之处），布置课后作业
3、宣布下课，师生道别（本环节用时5分钟）4、回收器材
七、预计效果
学生在教室指导下认真参与各个练习，完成率在70%以上，能基本掌握动作要领，预计课堂练习密度在40%—45%左右，最高心率140—150次/分，平均心率达120—130次/分。
九、场地、器材
羽毛球场地4块、羽毛球拍30只、羽毛球60只。录音机一台，CD 一张
以上内容是我今天说课的全部内容
感谢评委老师和同学们的聆听，请评委老师批评指导
羽毛球正手击高远球说课稿
大家好，我说课的内容是羽毛球正手击高远球。现代羽毛球运动于1873年诞生于英国，约于1920年传入中国，随着羽毛球运动的发展现已深入民间，深受广大人民群众的喜爱。
一、指导思想
1、本课以《体育与健康课程标准》为宗旨，遵循“以人为本，健康第一”。
2、针对学生的实际情况，以掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，加强学生身体活动能力，培养终身体育锻炼兴趣。
3、在学习过程中，充分发挥学生主体作用，使学生始终处于想学，乐学的状态中，充分激发学生参与运动的兴趣。
根据指导思想的要求，对教材进行如下分析。
二、教材分析：
1、教学内容：
本课的内容是羽毛球教学中的正手击高远球这一技术 ，在教学要求中是一项最基本也是非常重要的技术动作。强调以学生发展为中心，体现主动参与意识，注重学生自主学习能力培养。学好该技术对羽毛球运动以及以后的动作技术学习有着积极主动的促进作用。
2、重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球
难点：击球时机、击球力量及“甩腕”动作的的掌握。
接下来我们看一下学情分析
三、学情分析：
本次课的授课对象为初中二年级（水平四）学生三十人，该时间段的学生正处于生长发育的关键时期，学习热情高、模仿能力强敢于表现自我。但运动参与能力、性格爱好都具有很大差异，学习时精力不够集中，同时初二的学生实际动手操作能力有所欠缺。因此要根据学生自身的特点安排练习，使学生在快乐学习中达到教学效果。
针对学生特点和重难点，本次课制订了如下的教学目标：
四、教学目标
1、 运动技能目标：通过老师的讲解示范和学生的模仿练习，使90%的学生能掌握羽毛球正手击高远球的动作要领，70%左右的学生能熟练的完成羽毛球正手击高远球动作技术。30%左右的学生能对打十个回合。
2、 运动参与目标：通过学习羽毛球的正手击打高远球的基本技术，提高学生参与的积极性，培养学生对羽毛球运动的热情和兴趣。
3、身体健康目标：通过激发学生的学习欲望，培养学生良好的竞争意识，强健体魄，帮助学生树立终身运动理念。
4、心理健康与社会适应目标：通过学习建立学生的自信心，培养学生良好的心理素质，激发学生学习羽毛球运动的兴趣爱好，增强学生的合作精神和创新意识。
为了实现本次课的教学目标，而制定了如下教法和学法
五、教法与学法
1、教法
依据本节课的教学目标，在教学方法上运用启发教学法（通过问题的引导，动作的展现来启发学生对动作的理解）、对比练习法（把一些比较好的和一些动作稍差得做个比较加强同学们对正确动作的理解），还采用了讲解示范法、纠正错误法、分组练习法、挂图法
2、学法
主要采用; 尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。然后在练习中，通过学生间相互对比、交流、悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
下面进入本课的教学流程安排准备部分10分钟、基本部分30分钟、结束部分5分钟
六、教学流程
一、：准备部分：（5分钟）
1、课堂常规：体委整队，师生问好，清点人数：师生问好：宣布本堂课内容：提出要求。（本环节用时1分钟）
2、 然后进行热身练习，有两个内容： ⑴、绕场慢跑，行进间徒手操练习用时2分钟）
⑵专项性准备活动
①、正、反手颠球 ②、挥拍模仿正手发高远球 ③、挥拍模仿正手击高远球
④、后退步伐的正手击球挥拍模仿
目的是：提高球感，复习步伐移动和挥拍模仿。
3、游戏：“看谁扔的远”规则:将学生分为两组，手持羽毛球隔网站立向对方同学扔球。目的是：让学生尝试甩腕动作，为新授内容做好铺垫。（本环节用时2分钟）
接下来进入本节课最主要的环节的基本部分
二、基本部分：
1、为了巩固已学内容，进一步提高球感，首先安排复习正手发高远球，通过讲解示范强调动作的连贯性，注意发球动作细节问题，学生2人一组分组练习发球，在练习中针对不同学生所犯的错误动作进行纠错。 （本环节用时10分钟，属于中等负荷强度）
2、新授：正手击打高远球的基本技术
A 、本环节教师采用完整示范法结合挂图法，使学生建立正确的动作表象，提出重点、难点。为解决重难点进行分解教学，巩固练习，将动作分别分解为1、侧身举拍2、转肩亮牌3、甩腕收拍和1、侧身举拍2、挥拍甩腕击球两个部分，教师喊口令带领学生练习10次。 接下来采用小组训练法，学生2人组成一组，对面站立，跟随老师口令击悬挂物练习动作。同时看对方同学的动作进行互评。
B 、本环节易犯错误：
1、击球时屈肘手臂伸不直。2、步法移动不到位，击球点判断不准。分别通过，击悬挂物和步法练习来纠正。
针对易犯错误，练习时教师进行巡回指导，个别纠错。（本环节用时15’, 属于中等强度负荷）
D 、游戏: 我最快
游戏规则：⑴将学生分为两组，分别站在球网两侧，相互击打高远球，不得使球落在地上。
⑵一方的第一个同学把球击给对方然后迅速跑到队尾第二个同学接上，如此反复。
⑶四个轮回后哪方没接到球使球掉地次数最多的一方为输方。
设计意图：激起学生的学习热情，培养学生团结协作的意识，在愉快中学习在游戏中掌握和巩固知识。（本环节用时5分钟，为中等强度负荷）
学练了一节课，下面进入本节课的结束部分（时间安排为5分钟）
1、在舒缓的音乐伴奏下和老师的口令下进行放松。（使学生的生理、心理都得到放松）
2、课堂小结（指出优点和不足之处），布置课后作业
3、宣布下课，师生道别（本环节用时5分钟）4、回收器材
七、预计效果
学生在教室指导下认真参与各个练习，完成率在70%以上，能基本掌握动作要领，预计课堂练习密度在40%—45%左右，最高心率140—150次/分，平均心率达120—130次/分。
九、场地、器材
羽毛球场地4块、羽毛球拍30只、羽毛球60只。录音机一台，CD 一张
以上内容是我今天说课的全部内容
感谢评委老师和同学们的聆听，请评委老师批评指导