学术专家委员会 张田若简介
发表日期：2011-04-12
张田若 现任中央教育科学研究所副研究员，兼上海师大教科所研究员，为中央教科所《新世纪义务教育语文课本》主编，全国集中识字教学研究会会长。主要科研成果：1.编过五套（代）小学语文集中识字课本，供全国使用。2.从事小学语文教学研究与实验五十五年（包括识字阅读作文各方面）。3.著有《集中识字，大量阅读，分步习作》，《小学集中识字教学》，《中国当代汉字认读与书写》等专著。4.到德国，马来西亚，新加坡和台湾讲学。主要观点：1.小学低年级以识字为教学重点。2.按照汉字的特点，进行教学。3.采用集中识字教学法，小学整个体系应为集中识字—大量阅读—分步习作。4.批判继承传统，适当吸收新教育观点，反对食洋不化。5.主张百花齐放，通过科研和实验解决汉字教学问题（现状很不理想）。目前正着力编写《国际通用中文读本》，采用吕必松教授“以字为本”的观点，希望有助于解决孔子学院的教材，并参加编写小学语文教材史。
学术专家委员会 张田若简介
发表日期：2011-04-12
张田若 现任中央教育科学研究所副研究员，兼上海师大教科所研究员，为中央教科所《新世纪义务教育语文课本》主编，全国集中识字教学研究会会长。主要科研成果：1.编过五套（代）小学语文集中识字课本，供全国使用。2.从事小学语文教学研究与实验五十五年（包括识字阅读作文各方面）。3.著有《集中识字，大量阅读，分步习作》，《小学集中识字教学》，《中国当代汉字认读与书写》等专著。4.到德国，马来西亚，新加坡和台湾讲学。主要观点：1.小学低年级以识字为教学重点。2.按照汉字的特点，进行教学。3.采用集中识字教学法，小学整个体系应为集中识字—大量阅读—分步习作。4.批判继承传统，适当吸收新教育观点，反对食洋不化。5.主张百花齐放，通过科研和实验解决汉字教学问题（现状很不理想）。目前正着力编写《国际通用中文读本》，采用吕必松教授“以字为本”的观点，希望有助于解决孔子学院的教材，并参加编写小学语文教材史。