向项羽告密的曹无伤最终只得了小人之称

楚汉争霸,楚霸王项羽发展比汉王刘邦早,下属武将能力也比刘邦多,唯一缺憾的是项羽谋臣虽没有刘邦多,但却也是忠心耿耿的,尤其是其亚父范增,更是一条心辅佐于他,盼望他能够早日完成统一大业。

图片来源于网络

那为何楚汉相争,最终却是楚国灭,汉王兴呢?到底是什么因素导致了这结果的逆转,又是怎么导致结果的逆转的呢?

这里我们引入一个人,曹无伤,曹无伤对楚汉局面的逆转起到了至关重要的作用,若不是曹无伤,刘邦不会懂得谨慎小心,收敛锋芒,养精蓄锐以图大业。而项羽却是错事了千古的机会,放掉了刘邦,给自己的一生都留下了深深无法弥补的遗憾。那你,可能又要问,曹无伤为何能有这么重要的影响,他说了什么,做了什么?

曹无伤,为了保命,也为了巩固自己的地位,冒着风险私下搭线向项羽献言,劝说项羽切不可放过刘邦,刘邦有异心,并不像是他表面上所表现出来的对你那么恭顺,他其实也是图谋大业的人,只是一直在蛰伏,在寻找合适的机会去谋得那至高无上的权位,项羽听过后告诉范增,范增将自己的忧虑统统告诉了项羽,觉得刘邦并非是爱好美色的庸碌之臣,反而是治军严明者,显然是有大志者,所以项羽切记不能让刘邦或者回去,一定要将他在设好的宴席上杀死。

我们假设,如果项羽听从了曹无伤的谏言,并且严格按照范增的安排执行了刺杀刘邦之大事,那么称霸天下的怎会是刘邦,曹无伤又怎会横死。

曹无伤为什么告密

曹无伤为何告密,他为什么一定要选在那个时候告密,告密对于他来说,又可以得到什么好处?

图片来源于网络

刘邦与项羽,曾经的生死兄弟,携手抗秦的联盟军。曹无伤,事刘邦,官拜左司马,虽谈不上无上尊荣,但荣华富贵也还是有的,至少不用同普通百姓一样,为生计发愁,为米粮发愁,为今日不知明日饭,为妻儿父母发愁。

既然如此,相信大家也同我一样,不明白为何曹无伤一定要将给予他这一切地位的刘邦置于死地,放着好生生的日子不过,偏要倒腾一下,非要向楚霸王项羽告密,让项羽杀掉刘邦才好呢?这是不是一个失心疯的举动呢?

答案显然是否定的,曹无伤虽谈不上机智无双,但小聪明也还是有的,他做这一切的目的无非是想过上更好的生活,在刘邦的手下,论他武力不算强悍,甚至是排不上名号的,而论智谋,哪里比得上刘邦身边的韩信等人呢?既然在刘邦手下,曹无伤已无再晋升或者出头之日了,那么他想要获得更进一步的爵位,只能另图他谋了。

恰好当时能与刘邦争夺天下者,非楚霸王项羽了,而项羽正好此时就在附近,曹无伤心想若能在项羽面前立上一大功,那日后的好日子也就指日可待的,到时候我也算是开国功臣,论功行赏必定比现在的日子要更好。出于这种心理状态,曹无伤义无反顾的去向项羽告密了,但结果却是令他万万没想到的,项羽的不信让他匆匆赴死。

曹无伤小人

小人,何谓小人,有何特征。为什么历史上对曹无伤的评价是小人二字。

图片来源于网络

小人,古代的意思是指个子不高,身材矮小的人,在现今意思是指还未长大成人的孩童,但它深层次的寓意却是指的是品格低劣,行为卑鄙,常损人利己,为追究成果常不择手段,其反义词为君子。

曹无伤能得小人之称号,一则,是因为他身材矮小,从外表上是符合小人之称号的,二则是他做出的事情绝非正人君子之行为,体现出了他的人格之低劣,心口之不一,那到底是何事呢?正是鸿门宴中的表现,让小人之称号名副其实的冠以在曹无伤的头上,无法洗脱,很难洗脱。

曹无伤之主乃刘邦,汉王。曹无伤少时便追随刘邦,随同一起对抗秦国,虽无功劳但苦劳可以说是大大的有的,但刘邦也给予他相应的回报了,在刘邦小有所成时,便让曹无伤担任了左司马一职,并让他父母妻儿能过上不用颠沛流离的生活,从这点上来说,曹无伤并没有选错主公,刘邦待他也算是仁义。但曹无伤本人却贪得无厌,妄想得到更好的回报,为了他的前程另外有所密谋,私下背主,当曹无伤背着刘邦,私下向项羽告发他,意在让项羽杀死刘邦时,这个人便没有了仁义二字,没有了忠义二字,他的所作作为实在不是君子之行为,真真乃小人之行径,卑鄙可恶龌龊至极。

楚汉争霸,楚霸王项羽发展比汉王刘邦早,下属武将能力也比刘邦多,唯一缺憾的是项羽谋臣虽没有刘邦多,但却也是忠心耿耿的,尤其是其亚父范增,更是一条心辅佐于他,盼望他能够早日完成统一大业。

图片来源于网络

那为何楚汉相争,最终却是楚国灭,汉王兴呢?到底是什么因素导致了这结果的逆转,又是怎么导致结果的逆转的呢?

这里我们引入一个人,曹无伤,曹无伤对楚汉局面的逆转起到了至关重要的作用,若不是曹无伤,刘邦不会懂得谨慎小心,收敛锋芒,养精蓄锐以图大业。而项羽却是错事了千古的机会,放掉了刘邦,给自己的一生都留下了深深无法弥补的遗憾。那你,可能又要问,曹无伤为何能有这么重要的影响,他说了什么,做了什么?

曹无伤,为了保命,也为了巩固自己的地位,冒着风险私下搭线向项羽献言,劝说项羽切不可放过刘邦,刘邦有异心,并不像是他表面上所表现出来的对你那么恭顺,他其实也是图谋大业的人,只是一直在蛰伏,在寻找合适的机会去谋得那至高无上的权位,项羽听过后告诉范增,范增将自己的忧虑统统告诉了项羽,觉得刘邦并非是爱好美色的庸碌之臣,反而是治军严明者,显然是有大志者,所以项羽切记不能让刘邦或者回去,一定要将他在设好的宴席上杀死。

我们假设,如果项羽听从了曹无伤的谏言,并且严格按照范增的安排执行了刺杀刘邦之大事,那么称霸天下的怎会是刘邦,曹无伤又怎会横死。

曹无伤为什么告密

曹无伤为何告密,他为什么一定要选在那个时候告密,告密对于他来说,又可以得到什么好处?

图片来源于网络

刘邦与项羽,曾经的生死兄弟,携手抗秦的联盟军。曹无伤,事刘邦,官拜左司马,虽谈不上无上尊荣,但荣华富贵也还是有的,至少不用同普通百姓一样,为生计发愁,为米粮发愁,为今日不知明日饭,为妻儿父母发愁。

既然如此,相信大家也同我一样,不明白为何曹无伤一定要将给予他这一切地位的刘邦置于死地,放着好生生的日子不过,偏要倒腾一下,非要向楚霸王项羽告密,让项羽杀掉刘邦才好呢?这是不是一个失心疯的举动呢?

答案显然是否定的,曹无伤虽谈不上机智无双,但小聪明也还是有的,他做这一切的目的无非是想过上更好的生活,在刘邦的手下,论他武力不算强悍,甚至是排不上名号的,而论智谋,哪里比得上刘邦身边的韩信等人呢?既然在刘邦手下,曹无伤已无再晋升或者出头之日了,那么他想要获得更进一步的爵位,只能另图他谋了。

恰好当时能与刘邦争夺天下者,非楚霸王项羽了,而项羽正好此时就在附近,曹无伤心想若能在项羽面前立上一大功,那日后的好日子也就指日可待的,到时候我也算是开国功臣,论功行赏必定比现在的日子要更好。出于这种心理状态,曹无伤义无反顾的去向项羽告密了,但结果却是令他万万没想到的,项羽的不信让他匆匆赴死。

曹无伤小人

小人,何谓小人,有何特征。为什么历史上对曹无伤的评价是小人二字。

图片来源于网络

小人,古代的意思是指个子不高,身材矮小的人,在现今意思是指还未长大成人的孩童,但它深层次的寓意却是指的是品格低劣,行为卑鄙,常损人利己,为追究成果常不择手段,其反义词为君子。

曹无伤能得小人之称号,一则,是因为他身材矮小,从外表上是符合小人之称号的,二则是他做出的事情绝非正人君子之行为,体现出了他的人格之低劣,心口之不一,那到底是何事呢?正是鸿门宴中的表现,让小人之称号名副其实的冠以在曹无伤的头上,无法洗脱,很难洗脱。

曹无伤之主乃刘邦,汉王。曹无伤少时便追随刘邦,随同一起对抗秦国,虽无功劳但苦劳可以说是大大的有的,但刘邦也给予他相应的回报了,在刘邦小有所成时,便让曹无伤担任了左司马一职,并让他父母妻儿能过上不用颠沛流离的生活,从这点上来说,曹无伤并没有选错主公,刘邦待他也算是仁义。但曹无伤本人却贪得无厌,妄想得到更好的回报,为了他的前程另外有所密谋,私下背主,当曹无伤背着刘邦,私下向项羽告发他,意在让项羽杀死刘邦时,这个人便没有了仁义二字,没有了忠义二字,他的所作作为实在不是君子之行为,真真乃小人之行径,卑鄙可恶龌龊至极。


相关文章

  • 鸿门宴--教案 1
  • <鸿门宴> 教学设计 教学目标 1. 掌握<史记>一书的体例.别名.作者. 2. 掌握本课出现的词类活用.一词多义.通假字.古今异义字.特殊句式等. 3. 掌握翻译文言句子的一些方法,能准确概括文章的故事情节. 4. ...查看


  • [鸿门宴]参考资料
  • <鸿门宴>参考资料 一.刘邦.项羽二人的诗作 <大风歌>刘邦 大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方? (刘邦平定天下后,回到故乡沛县,邀请旧日好友一起饮酒庆祝,喝到醉醺醺的时候,刘邦一面击筑,一面唱这首 ...查看


  • [鸿门宴]课堂实录
  • <鸿门宴>课堂实录 一.教学设想 <鸿门宴>一文一直都是语文课本的保留篇目,这篇课文所呈现的文学常识和文言字词句知识自然是需要学生识记掌握的,但此文还应该承载学生更多的思考,比如性格决定命运.项羽拜其性格所赐成为失败 ...查看


  • 鸿门宴(人教版高一必修教案设计)
  • 三维目标 1.掌握<史记>一书的体例.别名.作者以及<二十四史>等相关的文学文化知识. 2.掌握本课出现的词类活用.一词多义.通假字.古今异义字.特殊句式等. 3.掌握翻译文言句子的一些方法. 4.能准确概括文章的故 ...查看


  • 鸿门宴教案人教版必修
  • 鸿门宴(人教版)教案 [教学目标] 1.了解"鸿门宴"斗争的起因.经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物. 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言.行动展示人物个性特征的写作方法. 3.了解课文中词类 ...查看


  • 鸿门宴素材
  • <鸿门宴>写作素材梳理 [学习目标]1.积累写作素材. 2.提高写作水平. [学习重点]积累写作素材. [学习难点]提高写作水平. 写作素材 项羽攻入函谷关后,拥有大军四十万,实力强大,士气正旺,颇为自负."旦日飨士卒 ...查看


  • 高中语文2.7[鸿门宴]教案新人教版必修1
  • 鸿门宴 教学目标 1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治.军事生涯众所起的重要 2.归纳总结"因.如.举.谢.意"五个多义词的义项:了解"此„„也(耳)""何以„„&q ...查看


  • 鸿门宴教案 2
  • <鸿门宴>教学设计 一. 本课教学目的和重点难点的设计: <鸿门宴>虽然是一篇文言文,但这篇课文,我们准备尝试着把它当做一篇现代文来来进行阅读分析鉴赏. 教学目标: 1. 知识与技能: ①了解司马迁及刘邦.项羽楚汉相 ...查看


  • 历史大事件
  • 1.大约四千多年前,轩辕(即黄帝)联合炎帝战胜九黎族蚩(chi)尤,蚩尤俘虏被称为"黎民",之后黄帝打败炎帝族,成为中原地区的部落联盟首领.后人将黄帝誉为华夏族的祖先,因为黄帝和炎帝是近亲,又融合在一起,所以我们又称为& ...查看


热门内容