阅读下面，完成第下题。(17分)沈 周①沈周，字启南，长洲人，工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长。书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。②郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。③有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问：“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎。索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游，以正德四年卒。注①牣：满。②铨曹：吏部官员。【小题1】写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)漫应曰 (2)宽备言其状【小题2】下列句中加点字不属于通假字的一项是 (2分) （ ）
A．父没，或劝之仕
B．卒供役而还
C．故患有所不辟也
D．万钟则不辩礼义而受之
【小题3】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是 (2分) （ ）
A．周以母故/而告以成功
B．饭之而去/涵淡澎湃而为此也
C．评者谓为明世第一/如今人方为刀俎，我为鱼肉
D．入其姓名/今其智乃反不能及
【小题4】把下列句子解释成现代汉语。（6分）（1）里人疾周者，入其姓名，遂被摄。译文：（2）比还，谒周舍，再拜引咎。译文：【小题5】第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是 。(2分)【小题6】联系全文，简析沈周隐逸的原因。(3分)
阅读答案：
解析【小题】（1）“漫”作随便讲，在文中有多处提示。如“守不知所对”“守益愕”“沈先生何人”。（2）从语法结构看，“备”作了“言”的修饰成分，再联系“备”的基本义项，在文中的意义不难确定。【小题】A．通“殁”，去世。B． 完毕，终了。C． 同“避”，躲，设法躲开。D． 通“辨”，分别，辨别。【小题】A．因为 /用；B．就/表方式；C．均表判断，是；D．代指“他的”/代指“那些人”。【小题】古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。第（1）句“疾”“入”“摄”是关键词。第（2）句“比”“谒”“引咎”是关键词。【小题】郡守对沈周态度的变化反映了郡守对沈周身份认识的加深，以侧面描写突出了沈周的人格魅力。【小题】通过阅读原文我们不难发现沈周之所以选择隐逸就是因为厌倦官场生活、向来钟情山林、行孝母亲。
阅读下面，完成第下题。(17分)沈 周①沈周，字启南，长洲人，工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长。书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。②郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。③有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问：“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎。索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游，以正德四年卒。注①牣：满。②铨曹：吏部官员。【小题1】写出下列加点词在句中的意思。(2分)(1)漫应曰 (2)宽备言其状【小题2】下列句中加点字不属于通假字的一项是 (2分) （ ）
A．父没，或劝之仕
B．卒供役而还
C．故患有所不辟也
D．万钟则不辩礼义而受之
【小题3】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是 (2分) （ ）
A．周以母故/而告以成功
B．饭之而去/涵淡澎湃而为此也
C．评者谓为明世第一/如今人方为刀俎，我为鱼肉
D．入其姓名/今其智乃反不能及
【小题4】把下列句子解释成现代汉语。（6分）（1）里人疾周者，入其姓名，遂被摄。译文：（2）比还，谒周舍，再拜引咎。译文：【小题5】第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是 。(2分)【小题6】联系全文，简析沈周隐逸的原因。(3分)
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解析【小题】（1）“漫”作随便讲，在文中有多处提示。如“守不知所对”“守益愕”“沈先生何人”。（2）从语法结构看，“备”作了“言”的修饰成分，再联系“备”的基本义项，在文中的意义不难确定。【小题】A．通“殁”，去世。B． 完毕，终了。C． 同“避”，躲，设法躲开。D． 通“辨”，分别，辨别。【小题】A．因为 /用；B．就/表方式；C．均表判断，是；D．代指“他的”/代指“那些人”。【小题】古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。第（1）句“疾”“入”“摄”是关键词。第（2）句“比”“谒”“引咎”是关键词。【小题】郡守对沈周态度的变化反映了郡守对沈周身份认识的加深，以侧面描写突出了沈周的人格魅力。【小题】通过阅读原文我们不难发现沈周之所以选择隐逸就是因为厌倦官场生活、向来钟情山林、行孝母亲。