追随你的心
——读《遥远的救世主》有感 作者：王成（身份证号：[***********]）
摘要：“逆反”现象解决的办法就是要把话说到学生心里去，这就需要教师在平时的工作中时时关注学生思想动态、洞察学生的心；要想有整齐划一的积极向上的班风，就要不断扶正个别学生的思想轨迹、需要与学生沟通交流；好的沟通方法：语言是锤子、观念是钉子，找到学生的心理需求点一钉子插进去。总之，教育的目标是教觉悟，教觉悟就从打开学生的心门开始。
关键词：爱的传达 关注思想动态 扶正思想轨迹 找到心理需求点
天下之道论到极致，百姓的柴米油盐。人生冷暖论到极致，男人女人的一个“情”字。
——《遥远的救世主》
接着这句话说，我想下一句应该是：学校管理论到极致，家长老师对孩子的“爱”。但有的时候我们会发现：我们那么舍身处地地为学生着想，为他出谋划策，可学生就是听不进去，充耳不闻，有时甚至会反着干，我们把这种现象叫做“逆反”。
为什么会出现这种情况？因为爱的传达和接收出现了障碍。
怎么办？笔者认为，解决的办法是要把话说到学生心里去。这就需要教师在平时的工作中时时关注学生思想动态、洞察学生的心。
有个故事：铁锹撬了很久的门没开，结果钥匙过来了，啪的一声轻松打开，铁锹问：你是怎么做到的啊？钥匙笑笑说：因为我懂它的心啊。
思想是行动的指南。要想成长不走样，先要头脑不走神。有时会有这样的极端例子：有一天我们惊奇地发现原来那么优秀的一个学生不知道什么时候变得那么油盐不进：上网、打游戏、翻墙出校门、上课顶撞老师、听不进劝诫„„回头调查才知道是因为╳╳原因从╳╳时候开始这个学生的思想堕落了。
追随你的心
——读《遥远的救世主》有感 作者：王成（身份证号：[***********]）
摘要：“逆反”现象解决的办法就是要把话说到学生心里去，这就需要教师在平时的工作中时时关注学生思想动态、洞察学生的心；要想有整齐划一的积极向上的班风，就要不断扶正个别学生的思想轨迹、需要与学生沟通交流；好的沟通方法：语言是锤子、观念是钉子，找到学生的心理需求点一钉子插进去。总之，教育的目标是教觉悟，教觉悟就从打开学生的心门开始。
关键词：爱的传达 关注思想动态 扶正思想轨迹 找到心理需求点
天下之道论到极致，百姓的柴米油盐。人生冷暖论到极致，男人女人的一个“情”字。
——《遥远的救世主》
接着这句话说，我想下一句应该是：学校管理论到极致，家长老师对孩子的“爱”。但有的时候我们会发现：我们那么舍身处地地为学生着想，为他出谋划策，可学生就是听不进去，充耳不闻，有时甚至会反着干，我们把这种现象叫做“逆反”。
为什么会出现这种情况？因为爱的传达和接收出现了障碍。
怎么办？笔者认为，解决的办法是要把话说到学生心里去。这就需要教师在平时的工作中时时关注学生思想动态、洞察学生的心。
有个故事：铁锹撬了很久的门没开，结果钥匙过来了，啪的一声轻松打开，铁锹问：你是怎么做到的啊？钥匙笑笑说：因为我懂它的心啊。
思想是行动的指南。要想成长不走样，先要头脑不走神。有时会有这样的极端例子：有一天我们惊奇地发现原来那么优秀的一个学生不知道什么时候变得那么油盐不进：上网、打游戏、翻墙出校门、上课顶撞老师、听不进劝诫„„回头调查才知道是因为╳╳原因从╳╳时候开始这个学生的思想堕落了。