第一课 国家的主人 广泛的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元《权利义务伴我行》统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位。
2．从单元看本课侧重说明的问题
通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。
（二）学习目标
本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。
课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”
二、达标训练 （一）单项选择题
1．现阶段，我国全体人民包括( )。
A．工人、农民、知识分子 新课 标 第一网 B．社会主义建设者
C．社会主义的爱国者
D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者
2．以下不属于公民范畴的是（ ）。
A．人民 B．违法犯罪分子 C．被剥夺政治权利的人 D．美籍华人 3．我国宪法规定的权利保障体制包括（ ）。
A．立法保障 B．司法保障
C．宪法保障 D．立法保障和司法保障 4．公民在行使权利时，不应该（ ）。
A．尊重他人的权利 B．想怎么干就怎么干 C．在法律许可的范围内 D．必须采用合法的方式
5．根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和
其他公民的合法权益。这一规定的目的是( )。
A．为了保护公民的某些权利 B．为了限制公民的某些权利
C．为了使公民更多地享受某些权利 D．为了使公民正确行使自己的权利
（二）是非判断题
1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（ ） 2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（ ） 3 ） 4 ）
12 000元，编辑部代缴税168
________________________________权利。 Xk b1.C om
生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录：
①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。
（1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。
（2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．中华人民共和国的一切权力属于（ ）。
A．农民 B．人民 C．工人 D．知识分子 2．公民的基本权利是（ ）。
A．宪法规定的公民最主要、最根本的权利
B．普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利 C．监狱服刑人员都不享有的权利
D．关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严
3．保障公民权利最重要、最有效的手段是（ ）。
A．道德保障 B．亲情、友情保障 C．纪律保障 D．法律保障
4．某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查时间里，工厂由盈转亏，元气大伤。厂内个别人的做法说明（ ）。 A．公民享有言论自由的权利 B．公民想干什么就可以干什么
C．公民在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和他人的利益 D．这是用合法的方式行使权利
（二）案例分析题
材料一中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学，当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“我上课积极发言，这是我的权利。”
材料二中学生张明是部队某军官的儿子，也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些军事知识，有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当同学提醒他不要泄漏有关国家军事秘密时，他说：“言论自由是我的权利，你无权干涉！”
材料三部分学校在周末或寒暑假补课，引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集会、示威等权利，就组织起来，聚集在学校大门口进行抗议，还在校门口张贴一些大字报等。
请你分析一下，上述材料中的主人翁是否正确地行使了自己的权利？为什么?
四、拓展训练题 （一）看图回答问题
请同学们回家和父母一起，总结在自己的成长历程中都享有哪些权利？这些权利都受到怎样的保护？
（三）课后收获
我的收获：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
五、课外探究
在我们身边，有哪些地方、哪些场合悬挂国徽？请找一找。
六、资料下载
青少年的特殊权利
青少年作为一个生理、心理上有待发展的社会群体，在社会生活中处于特殊地位，并形成一个“弱势群体”。一方面，由于其身心尚未成熟，他们面临适应社会的问题；另一方面，社会也要为他们提供福利帮助，即通过教化和控制使之完成社会化进程。结合我国实际和当今时代潮流，我们认为以下六种基本权利是攸关青少年健康成长的，也是国家提供福利照顾的重点。
一、受教育权
受教育权指公民享有在各类学校、各种教育机构或通过其他方式学习科学知识，提高自己业务文化水平的权利。青少年由于正处于生理、心理发育由不成熟走向成熟的过渡阶段，因而急需学习各种知识以促进自身健康成长。在我国，国家主要通过义务教育、高等教育、职业教育、成人教育等形式，保证青少年受教育权的实现。
二、就业权
又称劳动权，是指有劳动能力的公民有获得工作及取得相应报酬的权利。劳动权是公民其他权利的基础，是人们赖以生存的权利。而青少年多数没有社会经验，又急于在社会上立足，为之提供一份稳定的工作就成为国家义不容辞的责任。在我国，未成年人、青年女工以及大学生的就业问题需予以特殊关注。
三、居住权
居住权是指青少年拥有适当住房的权利。住房是一个人生活起居之所，措施，以改变青少年在住房问题上所受到的不平等待遇。
四、健康权
同的特殊利益，需要国家予以特殊保护。家庭、学校、社会是青少年成长的主要场所，因此这三个方面都需要加强对青少年健康权的保护。
五、社会保障权
社会保障权是指公民因年老、疾病或丧失能力而发生生活困难时从国家和社会获取物质帮助的权利，通常包括社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚。青少年作为一个迅速走向成熟的社会自立群体，面临着现实和未来的双重生存危机，因而青少年的社会保障更是现代社会的一个突出问题。
六、社会福利权
社会福利权是指公民借由政府所采取的措施增加其实际收入，减免其生活费用，从而提升其生活水平的权利。在此特指除青少年在教育、劳动就业、居住、社会保障以外的，针对青少年群体特有的利益
第二课
(一)
新 课 标 第 一 网 本课是第一单元《权利义务伴我行》的重要组成部分，主题是公民的义务。对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利而少履行义务；三是在认识上对履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从单元看本课侧重说明的问题
从《权利义务伴我行》这一单元来看，本课主要侧重使学生认识到公民在享受权利的同时必须履行义务，并使学生提高践行法定义务和道德义务的能力，增强他们对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
（二）学习目标
公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法定义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求。
增强学生对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
课标内容：该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．法定义务是指（ ）。
A．宪法和法律规定公民必须履行的 B．老师的说教
C．纪律和章程规定公民必须履行的 D．家长的嘱咐
2．道德义务是指（ ）。ww w.Xkb 1.coM
A．发扬集体主义精神
B．宪法和法律规定公民必须履行的
C．外部强加给人的责任
D
3．在我国，公民的权利和义务具有______体。（ ）
A．不可重复性 B．一致性 C．重合性 D
（二）是非判断题
1．我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（ ）
2．法定义务比道德义务更广泛。()
3．法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。这是公民忠实履行义务的要求。（ ）
（三）填空题
材料一今年3月12日正好是星期日，中学生李铭和爸爸妈妈一起高高兴兴去北京某森林公园植了三棵树；某校初二11班同学在教室后部放置了一个纸箱，收集废旧电池。他们履行了______________________的义务。
初三田某的，他通过学校政教处迅速把饭卡归还了田某。田某履行了____________________的义务。新 课 标 第 一 网
______________________的义务。
（四）材料分析题
张某的一天
早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”
请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。在家庭生活中，当你是未成年人时，你有权利要求父母抚养你到成年，你的父母也有义务抚养你到成年；你成年后，则有赡养父母的义务，父母也有权利要求你赡养。这表明公民的权利与义务（ ）。
A．可以替换 B．具有一致性C．互相等同 D．毫无关系
2． 2002年2月23日，福建省陈水铃驾驶无牌号两轮摩托车送一对儿女到港尾中学上学，不料半途操作不当翻车，坐在中间的女孩摔出车外，撞地身亡。案发后，陈水铃认为此事与他人无关，也无从索赔，就没有报案，也未保留现场。事情过了一个多月，有人向当地交警部门举报。交警部门调查取证后认定，陈水铃驾车在发生重大交通事故后未报案，造成该事故无法认定，应负本事故的全部责任。交警部门据此认为其行为已涉嫌交通肇事罪，并提请检察机关批准逮捕。4月23日，福建省龙海市人民检察院依法以涉嫌交通肇事将其批准逮捕。陈水铃为自己的无知行为付出了沉痛的代价。这个案例告诉我们（ ）。
A．法律鼓励做的，我们积极去做 B．法律要求做的，我们必须去做
C．法律禁止做的，我们坚决不做 D．撞死自己的孩子无需报案
3．据媒体报道，内蒙古赤峰市有位老人，因子女6人都不赡养他，老人愤然走进法院，起诉了自己的子女。成都有一对老夫妻，因为4个子女都不孝顺，绝望的老人在遗嘱中将一生积攒的40万元全部捐赠给当地福利院。这些消息读来令人感慨。请问，赡养老人属于子女的什么义务？（
A．法定义务 B．道德义务
C．既是法定义务，又是道德义务 D．可尽可不尽的义务
（二）材料分析题
请保持安静──在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！
在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，据说，这是专门给咱们那些爱在公众场合凑“热闹”的中国人看的，“礼遇”。
垃圾桶在此──在美国珍珠港，这句话只写给中国人看！
美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文标语。据说，这是专门提醒咱们那些没有耐心找垃圾桶的中国人的，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“礼遇”。
请便后冲水──在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！
去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文标语。据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们那些经常忘记冲厕所的中国人的，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼遇”。
阅读上述材料，请思考：新|课 |标| 第|一|网
（1义务的范畴？
(2)
公民的身份履行植树义务。 ──义务植树行为
B．截至“五一”前，石家庄市公民无偿献血已达24 000余人，自愿献血者的供血量已达石家庄采血总量的90．7％，基本满足了临床用血。 ──义务献血行为
C．醉酒驾驶机动车行为，驾驶员将被处以2 000元罚款，扣除12分，吊销驾照3至6个月，并处以15日以下拘留。 ──醉酒驾车行为
D．如果在上海的公交车上动员市民让座，会有多少人站起身呢？答案是10个人里面只有2人。数字来自市文明办和上海城市交通管理局组织的市民巡访团，这是20位白发苍苍的老人两人一组亲身试验得出的结论。 ──让座行为
E．某中学生恶意制作了具有严重危害性的网页病毒，致使11万台电脑遭到“轰炸”，后被公安机关抓获，受到刑罚处罚。 ──恶意制作病毒行为
F．中学生李丽在校尊敬老师，遵守纪律，按时完成规定的学习任务，成绩合格，今年顺利获得初中毕业证。 ──受教育行为
1．法律鼓励做的，我们积极去做：________________________________________
2．法律要求做的，我们必须去做：________________________________________
3．法律禁止做的，我们坚决不做：________________________________________
四、拓展训练题
2004年2月，王明生、宋慧芳夫妇逛街后准备回家。在他们过马路时，某证券印刷公司职工姜伟(男，42岁)驾驶一辆本田轿车将宋慧芳及其丈夫撞倒。停车后，姜伟为逃离现场，再次启动汽车前行，其所驾车辆右前后轮从宋慧芳头部碾轧而过，致使宋慧芳当场死亡。次日，姜伟到沈河区交警大队投案。
9月1日，被告人姜伟在沈阳中级法院受审时，突然在法庭上翻供，始终坚持不知道自己撞人。死者丈夫作为民事原告人参加了庭审，提出共计50万元的索赔要求。根据公安机关提供的证明，姜伟的车车况良好，被害人宋慧芳系因头部遭碾轧导致呼吸循环功能障碍死亡。举证时，多名证人证实姜伟驾车撞人后又重新启动汽车将被害人当场轧死。
请你判案：肇事者该当何罪？________________________________________
姜伟两次一念之差，使自己一步步走向绝路，这给你什么样的启示？
五、课外探究
抵制假币是每个公民的义务
《现代快报》报道了这样一则消息：南京一位姓季的女士，而被围观者指责为多管闲事，害了那个卖橘子的“可怜人”。
币的调查，竟然有75而是想办法转嫁损失或正维护我们自身的利益。
请回答：（1）当你收到假币时，你应怎么处理？（2）假币在市场上流通，会造成什么样的社会后果？
（3）主动上交假币，可能会使无辜者受到伤害，你能不能想出一个好办法，既保护了无辜者，又使假币无处藏身？
六、资料下载
行人也要守规矩违章会受啥处罚?
自2004年5月1日《中华人民共和国道路交通安全法》施行以来，北京市交管部门根据相关法律法规的规定，在法定职权内制定了《北京市道路交通安全违法行为处罚及记分标准（试行）》。按照此标准，如果行人和非机动车驾驶人有违章行为，也将受到一定的处罚。
50元罚款。
50元罚款。
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15公里的，处以50元罚款。
非机动车不按规定在非机动车道内行驶或逆向行驶的，处以20元罚款。
在路上，你会主动遵守以下这些交通规则吗？
乘坐摩托车时按规定戴好安全头盔；乘车时不携带易燃易爆危险品；遇前方路口阻塞不进入路口；骑自行车在路段上横过机动车道时，下车走人行横道；骑自行车不突然猛拐；骑自行车不互相追逐或扶身并行；骑自行车不逆向行驶；不在机动车道上拦车打的；不跨越、倚坐道路隔离设施；通过铁道路口时，听从管理人员指挥。
上述的这些条款，都是行人在交通中必须遵守的准则。我们可以参照一下，看看自己是否是一个合格的行人。
第三课 生命健康权与我同在
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本单元内容突出了“权利”二字，意在唤醒学生的权利意识。本课在开篇时就提出了人格权的概念，进一步引出生命健康权是人格权的重要组成部分，在关注青少年生命健康权的同时，使学生体会到尊重生命、关爱生命的意义。可以说，本课在单元中有着开篇启下的作用。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课在引领学生知道法律保护公民生命和健康的基础上，使学生进一步了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，从中体会到生命的可贵，以便在现实生活中逐步提高自身运用法律来维护、发展个人与他人生命健康的能力。
（二）学习目标
通过学生主动学习的过程，引导学生了解法律对公民生命健康权的保护，增强学生的法律意识，培养学生运用法律保护自己与他人生命健康的能力，同时使学生在活动中体会到生命的可贵，要热爱生命、尊重生命，不仅要珍惜自己的生命，更要学会尊重、关爱他人的生命和健康。
课标内容：（1）知道法律保护公民生命和健康不受侵犯；（2）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；（3）学会运用法律保护自己和他人生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康的权利。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．公民享有的最基本的权利是（ ）。
A．生命健康权 B．名誉权
C．人身权 D．隐私权
2．人格权包括（ ）。
A．姓名权和肖像权 B．名誉权和隐私权
C．生命健康权和住宅权 D．物质性人格权和精神性人格权
3．刘某因急性阑尾炎到医院就诊，在手术过程中不慎输入受污染的血液，导致刘某感染上了艾滋病。医院是否要对刘某进行赔偿？（ ）
B．医院负全责，侵犯了刘某的生命健康权
C．医院不负直接责任，对刘某不承担赔偿义务
D．医院负有责任，但只对刘某进行一些人道主义救助就行了
4 ）。
A．名誉权 B
C．姓名权
1 ）。 B．生病时及时到医院进行治疗
C．企业生产过程中使用童工 D．同学间恶作剧导致严重后果
2． 6岁的李丽乘坐电车时，因电车脱轨触电受伤，致使右上肢高位截肢。她在律师的帮助下状告电车公司和有关供电局，要求赔偿损失，人民法院作出一审判决，两被告赔偿李丽202．88万元。这件事表明（ ）。
A．我国公民的权利受法律保护
B．在任何情况下，公民受伤都会得到巨额赔偿
C．李丽依靠法律有效地维护了自己的权利
D．肇事单位必须承担应负的法律责任
（三）案例分析题
1．自2000年8月起，于某10岁女儿上下学途经的一条马路上，一直有一幢商品楼在施工。2001年12月3日下午，于某的女儿在放学回家途中，被该工地施工大楼顶上掉下来的一个小木块砸伤，花去医疗费2 000余元。于某要求施工单位赔偿损失，对方以自己并无过错为由，拒绝赔偿。
请你就施工单位是否应该进行赔偿谈谈自己的观点。
2．材料一深圳有一外来打工女子，将自己3岁的儿子长期锁在一间小房子里，动不动就是一顿毒打，儿子被折磨得遍体鳞伤，神情呆滞。后来，邻居向公安机关报案，该妇女被依法惩处。
材料二某家长发现儿子吴某逃学到校外网吧玩游戏，一怒之下，用木棒打了吴某，使其受到轻微伤害。
请回答：（1）上述行为违反了哪些法律？侵犯了公民的什么权利？
（2）运用法律知识谈谈你对这两则材料的认识。
三、综合能力训练
（一）单项选择题 x k b 1.c o m
1． 2002年7月26日晚，家住肖家河的21岁女青年鲁某下班，路过北大西门北侧50米处时，连人带车摔进正在施工的电信井里，当即摔掉三颗牙并造成身体多处挫伤。上述事件侵犯了公民的（ ）。
A．财产权 B．人身权
C．自由权 D．人格尊严
2． 11岁男孩小强因在学校喊女同学侮辱性的绰号，又羞又怕，回家后喝了农药。这一事例告诫我们，保护未成年人要（ ）。
与批评④尊重未成年人意愿，任其自由发展
A． ①③ B． ②④
C． ②③ D． ①②
3．生命健康权是公民最根本的人身权，下列属于侵犯公民生命健康权的行为有（ ）。
①杀人②殴打他人③捏造事实在背后中伤他人④排污使他人中毒致残⑤恐吓他人，使之精神衰弱、精神分裂⑥建筑物上搁置物坠落砸死、砸伤他人⑦饲养的动物咬伤他人⑧以肖像进行人身攻击
C． ②③⑤⑥⑦ D． ②④⑤⑥⑧
（二）多项选择题
1．某校初三（2）班王某，因在实验课上与同学刘某发生争执,大声辱骂刘某，放学后王某又纠集朋友谢某等4人在刘某回家的路上将刘某打伤。王某等人的行为（ ）。
A．侵犯了公民的言论自由
C．侵犯了刘某的生命健康权
2 ）。
A ．是公民最基本的人身权 C．指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利
D．受到非法侵害时，受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为
3．某校组织学生到游乐园乘坐海盗船时，由于海盗船安全带破损，从而造成多名学生受伤。以下对这件事的正确认识是（ ）。
A．游乐园要承担相应的责任
B．学校应负一定的责任，因为学校违反了学校保护学生安全的有关规定
C．游乐园损害了未成年人的身心健康
D．游乐园违反了有关社会健康保护的规定 w W w.xK b 1. c om （三）案例分析题
1．南京来蓉打工者杨某在成都盘古花园住宅小区5幢3单元楼下清洁草坪时，被楼上飞下的一块四寸见方的水泥块击中头部，血流如注，当场晕倒。经医院检查，杨某头部裂口长约4厘米、深约0．8
厘米，并伴有脑震荡。由于找不到肇事者，而物业管理公司又不肯提供该楼业主名单，因此无法追究肇事者的民事赔偿责任。
请你帮杨某想想办法，如何保护自己的合法权益？
2．在301路公共汽车上，一名正在行窃的小偷被当场逮住，人群中不知有谁喊了一句“打小偷！”，人们听后开始骚动起来。如果当时你也在人群中，你会怎样做？（提示：小偷是否也享有生命健康权？）
四、拓展训练题
新华网云南频道3月17日电：十六年寒窗苦读，就是为了这样一张象征着荣誉和知识的大学毕业证。可是谁能想到，2·23凶杀案的被害人、云南大学生命科学院学生杨开红、龚博、邵瑞杰、唐学李，在距毕业120多天的时候被同学马加爵残忍杀害。被害人中的杨开红是云南开远市羊街乡苗家村寨洪塘子村建国以来第一个重点大学本科学生，龚博是陕西汉中一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，然而，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。
去年11月4日，新华社云南分社图像采集部在云南大学采集照片时拍到了被害人杨开红、龚博两人的高中毕业照片，他们炯炯有神的眼睛里透视出对生命的热爱、对美好未来的企盼。令人心痛的是，这一切都成了过眼烟云。让人不由得感叹，要是在天堂里也能领到毕业证，那该有多好啊！
仔细阅读上述材料，相互交流感受，以“珍爱生命，远离暴力”为题目，写篇百字文。
五、课外探究
观点和认识。
六、资料下载
爱护我们的生命
2005年11月14日清晨5时40操，返校途中，一辆大货车撞入学生队伍中，造成17名学生和1名教师当场死亡，21人重伤，其中3人被送入医院后救治无效死亡。在死亡学生中，年龄最小的15岁，最大的18岁。
11月17日，教育部发出通知，严禁组织学生在交通要道跑步。教育部在通知中说，要从这起特大交通事故中汲取教训，保证在学校体育工作中师生的安全与健康，杜绝此类事故隐患。教育部通知要求，城镇学校的早操、跑步等体育活动要尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。农村学校如确因体育场地欠缺，只能安排在校园外开展体育活动的，可以
组织在附近的安全场所内进行，应避开交通要道，选择适宜的路线和场所。如果开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，学校应事先征得公安交通管理部门的同意和支持，采取必要的安全防护措施。
另外，教育部还在通知中要求各级教育行政部门和各级各类学校要立即开展一次学校体育工作中安全隐患的大检查，对学校体育活动场所、设施、器材进行全面检查，防患于未然。
撑起未成年人的“保护伞”
2004年1月1护伞。
《条例》经宁波市第十二届人民代表大会常务委员会第五次会议通过和浙江省第十届人民代表大会常务委员会第六次会议批准。有关人士称，这一规定意味着今后在宁波组织未成年学生从事抢险、救灾等活动将被视为违法。
据介绍，宁波还在《条例》中设立了“学校安全优先原则”，这在全国也属首例。它突出了学校安全的重要性，规定学校作为承担公共教育职能的社会机构，对学生承担着教育、管理和保护职责，明确了公安、交通、卫生、城建、文化等相关行政职能部门的管理责任及不作为的后果。如“学校每学期应当进行不少于两次的安全检查”，“教育、公安、卫生、工商、城管等部门应当按照各自职责定期对学校及周边环境进行安全检查”，等等。
此外，《条例》中设立的“教学实习安全”、“社会实践活动安全”等内容也是首次，它旨在解决学生实习、社会实践活动过程中出现的伤害事故纠纷。
法律界人士认为，这些条款将会使宁波未成年学生的生命健康权在更大范围内获得法律保障。
第四课 维护我们的人格尊严
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本课讲述的人格尊严权是人格权的核心权利，本课的设置对提高学生对自身权利的认识具有重要意义。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课侧重说明了人格尊严权的含义、平等性及与其他权利的关系；名誉权、肖像权及姓名权的内容以及侵犯以上权利的表现形式及后果。
（二）学习目标
通过学习，在初步了解人格尊严权基本内容的基础上，懂得用法律来维护公民的名誉权、肖像权及姓名权，并在保护自身权益的同时学会尊重他人，不做伤害他人人格尊严的事情。
课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．__________是人格权中的核心表现。（ ）
A．人格尊严权 B．生命权
C．荣誉权 D．人身权
2．我国宪法第38 ）。
A．李某赔礼道歉就可以了
B．刘某可以“以牙还牙”，讨回“公道”
C．李某若知错能改就不必追究了
D．李某应当承担法律责任
3．以下事例中，对肖像权构成侵害的行为有（ ）。
A．经本人同意，将其照片刊登在某杂志封面上
B．私自使用他人照片填写自己的艺术学校报名表
C
D
1 ）
2 ）
3．某社区在制作敬老宣传广告时，私自使用了中学生张某与外婆的合影，但因为宣传的目的是善意的，并未对张某造成伤害，所以没有侵权。（ ）
（三）案例分析题
1． 2002年11月28日，当毛某与同事王某骑自行车途经杭州市文一路梁山大酒店门口时，王某到路边电话亭打电话，毛某则观看停放在路边的两辆新款自行车。为看得仔细，毛某蹲下细看。这时，杭州某办公设备公司经理肖某看到这一情况后，以为毛某是小偷，就叫喊：“有人偷自行车。”肖某抓住毛某狠狠向脸部打去，路人围拢上来，也纷纷出手。事后毛某到医院就诊，诊断为面部外伤，治疗休息一周。
请回答：毛某的什么权利受到了侵害？如果是你，应如何来保护自己？
2．在美术课上，老师教大家学画头像，并请晓岚坐在前面做素描模特。可下课后，刘强竟将一张极具侮辱性的漫画张贴在教室的黑板上，并配上“此乃晓岚”等文字，引来许多同学的围观嬉笑，气得晓岚哭着跑出了教室，而刘强却说她太小气，开不起玩笑。
请回答：刘强的行为错在哪里？这样的“玩笑”有哪些危害？你有过类似行为吗？如果有，今后该如何改正？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．下列侵犯公民人格尊严权的行为有（ ）。
①年满18岁的公民拥有选举权和被选举权②年满18岁的公民有随意更改自己姓名的权利③某影片公司为给即将上映的影片作宣传，将未出演此片的大牌明星列入演员表中④为获得先进荣誉，诋毁竞争对手患有传染性疾病w W w.xK b 1. c om
A． ①②③④ B． ①
C． ②③④ D． ③④
2．小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（ ）。
A．当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的
B．艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚
C．侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权
D．严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现
3．以下关于“名誉”的说法，正确的是（ ）。
A．良好名誉完全取决于自己的表现
B．良好名誉完全取决于他人的评价
C．当他人诋毁你时，你可以用法律武器来维护自己的名誉
D．社会评价太复杂了，无论我们表现的多完美都不可能获得良好的名誉
（二）案例分析题 x k b 1.c o m
1．班中李文经常给同学起外号，在同学背后贴小条，有时还假冒老师给同学家长
打电话请家长。许多同学对他不满，于是校园广播中的“班级之最”栏目将李文评为“素
质最低的同学”，一时间全校同学都对李文指指点点，李文愤怒极了。
思考：这件事情错在何方？从这件事中试着分析一下维护自己尊严与尊重他人有什么关系？
2．看漫画“上课开小会，你尊重人吗？”结合自己实际情况谈谈体会。
四、拓展训练题
（一）测试训练
你的处世能力如何？
4个备选方案，请选择出最符合你自己的实际情况。（注意：要用事实判断，
） A．显得心神不宁，左顾右盼 B．静听别人的谈话
C．只与相识的人高谈阔论 D．神态自如地参与大家的谈论
2．觉得自己与协同工作的人在性格和想法方面合不来时，你怎么办？（ ）
A．委曲求全，尽量凑合下去
B．故意找茬儿，与他吵架，迫使领导解决
C．向领导汇报他的短处，要求领导调离他
D．尽量谅解，实在不行，则向领导如实说明，等待机会解决
3．在公共汽车上，你无意踩了别人一脚，别人对你骂个不停，你怎么办？（ ）
A．只当没听见，任他去骂
B．与他对骂，不惜大吵一架
C．推说因车内拥挤才踩到他的，不应该怪罪自己
D．请他原谅，同时提醒他骂人是不文明的
4．在电影院看电影时，你的邻座旁若无人地讲话，使你感到讨厌，怎么办？（ ）
A．希望别人能出面向他们提意见或他们自己停止
B．严厉地指责他们 wwW .x kB 1 .c Om C．叫服务员来制止他们
D．有礼貌地请他们别讲话
5．你辛苦地干完了工作，自以为干得很不错，不料老师很不满意，你怎么办？（ ）
A．不做声地听老师埋怨，但心中十分委屈
B．拂袖而去，认为自己不应受埋怨
C．解释因客观条件限制，自己无法做得更好
D．注意自己做得不够的地方，以便今后改正
6
A．借给他，但是满腹牢骚
B．脸色很难看，使得朋友不得不改口
C．骗他说已经借给别人了
D．告诉他自己要试拍一下，检查了照相机的性能后再借给他
7．当你正在埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办？（ ）
A．放下手中工作，耐心倾听
B．很不耐烦，流露出不想听的神态
C．似听非听，脑子里还在想自己的事情
D．向他解释，同他另约时间
8．当你知道了别人的一些隐私之后，你怎么办？（ ）
A．觉得好奇，但尽量不去传给其他人听
B
C
D
9）
B．发脾气，要家人自己去烧饭
C．气得当晚不吃饭
D．向家人解释，然后邀请家人一起出去吃饭
10．当你搬到一个新的住处，周围邻居都不认识，显得较冷清，应怎么办？（ ）
A．尽量避免与邻居交往
B．故意显出自己很强硬，让人家有种敬畏感
C．视邻居以后对自己的态度再行事
D．主动与邻居打招呼，表现出友好的姿态
11．如果有人经常要麻烦你做一些事，你却很忙，你怎么办？（ ）
A．尽量避开他
B．告诉他很忙，不要再来麻烦了
C．敷衍他
D．尽自己能力帮助，有困难时再向他说明情况
12．一位朋友向你借了几元钱，但后来没还，好像不记得这件事了，你怎么办？（ ）
A．今后再也不借给他 B．提醒他曾经借过钱
C．向他借同等数额的钱，作为抵消 D．就当没这回事
13．在餐馆里你买了一份饭菜，但是发现太咸，你怎么办？（ ）
A．向同桌人发牢骚
B．粗鲁地指责厨师无能
C．默默地吃下去
D．平静地问服务员，能否变淡些，如不能，则吃下去
14．一位热情的售货员为了使你买到满意的东西，向你介绍了所有东西，（ ）
A．买一件你并不想买的东西
B．说这些商品质量不好，是卖不掉的商品
C．向他道歉，说是朋友托买的东西，一定要朋友满意才能买
D．说一声“谢谢”，然后离去
计分与评价：
如果你选择答案A的次数最多，说明你处世态度过于消极，凡事与世无争，实际上心中并不一定服气，对任何有争论性的事，你都不愿意表态，希望他人作决定或承担责任。当人们了解你的时候，也许会同情你，但以后又会产生反感。
如果你选择答案B的次数最多，说明你处世能力较差，不善于待人接物，往往属于好斗型，遇到不顺心的事容易暴跳如雷，甚至粗鲁地骂人。表面看来，你颇有权威地处于上风，其实得不到他人对你的尊重，结果是使人们憎恶和疏远你。
如果你选择答案C的次数最多，说明你具有一定的处世所需要的克制能力，能把怨气和不满情绪隐藏起来，比前面两种人更善于处理人与人之间的关系，只是有时为人不够真诚坦率，结果是使人们感到你有时表现得比较虚伪或不能完全理解你。
尊重他人，
是：当别人与你想法完全相反时，你愿意听听他们的意见吗？
（三）活动设计
1．“我是小小宣传员”
活动主题：“用法律维护自己的人格尊严”或“学会自觉尊重他人”等相关内容。
活动准备：收集整理有关“人格尊严权”“名誉权”“肖像权”“姓名权”的法律规定及案例。
活动形式：在校内以广播、壁报或“法律咨询台”的形式进行宣传。
2．“歉意卡”
活动主题：改正自己的不良行为，学会尊重和关爱他人。
活动准备：认真反思自己是否曾经有伤害他人（同学、好友、老师、家长）人格尊严的行为或言语。
活动形式：自制“歉意小卡片”，用温馨的图片和真挚的话语送去自己的歉意及祝愿。记名或不记名均可，自愿参加。
（四）课后收获
本课我的收获：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
五、课外探究
结合现实生活中的实例，分析：当我们的人格尊严权受到侵犯时，可以通过哪些渠道来维护自身权利？
六、资料下载
名誉权
所谓“名誉权”就是由民事法律规定的公民和法人所享有的获得或者维持对其名誉进行客观公正评价的一种人格权。我国《民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律一种社会评价，即社会对某个公民或者某一法人的思想、品德、修养等的评价，指个人对自己在社会中的地位和个人品质等方面的评价。
肖像权
要包括：（1像，也不得损坏公民的肖像。（23）肖像响或赔偿损失等。
姓名权
所谓姓名权，即公民对其姓名在法律上享有的权利，具体而言，是公民决定其姓名、使用其姓名、变更其姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人身权利。我国民法通则第99条规定：公民享有姓名权，
有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。根据此禁止性规范，只要是非法干涉、盗用、假冒他人姓名的，不管是否造成了他人财产损失，均构成对他人姓名权的侵犯。
尊重他人的一些具体做法
每个人都渴望别人尊重自己，殊不知，想让别人尊重自己，前提就是自己先学会尊重别人。下面是尊重他人的一些具体做法：
观地就事论事。
定时间。
在称呼上尊重对方──在人际交往中，注意对方的年龄、身份和语言习惯等，这样显得既有礼貌，又懂事。
谈话时要考虑对方的感受──与他人谈话时，不要只顾自己感兴趣的话题，要注意选择双方都熟悉并都感兴趣的话题。当对方谈兴未尽而你已很疲惫时，你若想结束话题，可以婉转地暗示一下，尽量不要让对方感到难堪。新 课 标 第 一 网
谈话要注意符合场合──在朋友的生日宴会或结婚喜宴上要谈些喜庆的话题，千万不要讲些不吉利或令人扫兴的话；吃饭时，更不要谈一些令人作呕的事；在工作场合不要像在家里一样乱开玩笑……否则你将是一个不受欢迎的人。
在人际交往中注意与异性的分寸──在人际交往中，注意把握与异性的分寸是很重要的，如说话时要看着对方的眼睛，以示真诚，但也不能老盯着对方看，以免给人以心术不正的印象；在尚不了解对方的情况下，不应问唐突的问题。
以谦虚的态度待人──注意倾听别人的谈话，不要心不在焉。做听众时，要像自己讲话一样，保持饱满的情绪，专心致志地去理解对方讲话的内容。即使你不同意对方的观点，或觉得对方的讲话过于啰嗦，也应保持礼貌。不要不分场合打断别人的谈话，自己接下去乱发挥一通。
第五课 隐私受保护
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本册教材的逻辑体系是以权利义务为核心，在综合阐述公民基本权利义务的基础上，渐次展开公民所享有的权利。而本课正是对人身权利中隐私权的具体讲解。通过本课的学习，再次唤醒学生的权利意识，既能够正确认识隐私，也能够尊重和维护隐私权；既能感受到法律尊严的一面，也能感受到法律人文关怀的一面，从而培养学生对法律的亲切感和热爱之情。
2．从单元看本课侧重说明的问题
隐私权是本单元的最后一课，是对人格权中隐私权的详细论述。第三课论述了生命健康权是人格权的首要权利；第四课论述了人格尊严权是人格权中的核心权利，而人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权；第五课专门讲隐私权，在本单元中具有重要地位。另外，在当今时代，增强人们尊重、维护隐私权的意识和能力，也是社会和谐发展的迫切需要。
（二）学习目标
维护隐私权。
善。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列对隐私的理解，正确的是（ ）。
A．隐私就是丑事
B．隐私具体包括私人信息、个人私事和私人领域等
C．报纸、电视可以报道老百姓的任何事
D．为了孩子健康成长，家长可以随意拆阅子女的信件
2．隐私权的内容包括（ ）。
A．私人生活安宁权
B
C
D
3 ）
B．工厂的厕所里安装监视器
C．某网站将注册会员的个人信息卖给其他有需要的公司
D．进他人房间之前先敲门
4．某校有学生集体宿舍，管理员时常在学生上课、宿舍无人的情况下突击检查卫生，然后在黑板上进行评比结果公示，学校称这样做是为了加强对学生的管理。请问，学校这样做是否侵犯学生的隐私权？（ ）
A．没侵犯学生隐私权 B．侵犯了学生的隐私权
C．说不好 D．集体宿舍，没有隐私
5．下列正确维护隐私权的方法是（ ）。
A．尽量不与别人沟通，靠自我封闭达到自我保护
B．对陌生人一句实话不能说，对熟人则可无话不谈
C．浏览网页后要将相关记录清除
D．隐私权被侵犯了，我们可以用法律武器获得精神损害赔偿
（二）是非判断题
1．科学技术越发达，个人隐私被披露的可能性就越小。（ ）
2．隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（ ）
3．只要是公安局、派出所查个人住宅，肯定不违法，一定要配合。（ ）
4．“父为子纲，夫为妻纲”是祖先们留下的观念，今天一定不能丢。（ ）
5．为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵犯隐私权的行为。（ ）
（三）案例分析题
1然发现丽丽经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，了解你的情况。”
请回答：（1）妈妈的做法合法吗？为什么？
（2
（3）丽丽该怎么办？你是她的同龄人，请帮她出出主意。
2．《青岛早报》10月31日报道：女青年李雯在其先生黄强的陪同下到市人民医院做妇科手术时，医院安排八九名医学院实习生来观摩，实习生进入手术室时，黄强曾试图阻拦，医生说安排实习生来观摩事先已征得了李雯的同意。但是后来李雯说自己因全身麻醉，根本不知道观摩一事，最后李雯和黄强以侵犯隐私权为由将医院告到法院。医患之间隐私权的争论再度被点燃。
请结合本课所学知识，你认为医院的行为是否侵犯了患者的隐私权？为什么？
三、综合能力训练 x k b 1.c o m （一）单项选择题
1．中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学张某的姓名，捏造本班同学李某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了张某的和李某的。（ ）
A．荣誉权隐私权 B．姓名权名誉权
C．隐私权名誉权 D
2了消费者的（
A B．公平交易权 D．肖像权新 课 标 第 一 网
3．公民最根本的人身权是（ ）。
A．人身自由权 B．姓名权
C．通信自由权 D．生命健康权
4．父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记。从法律上说，这种做法侵犯了（ ）。
A．子女的人身自由权 B．子女的隐私权
C．子女的荣誉权 D．子女的名誉权
5．有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出厂门时要搜查身体。这一违法行为侵犯了公民的（ ）。
A．行动自由权 B．生命健康权
C．名誉权 D．人身自由权和隐私权
6．下列选项中，属于侵犯他人隐私权的行为有（ ）。
①随意披露他人的隐私，使他人精神受到损害，造成严重后果②对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击③偷看他人的日记并进行传播④为了达到打击、陷害他人的目的，通过披露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格
A． ①②③④ B． ②③④
C． ①③④ D． ①②④
（二）案例分析题
1．某中学八年级（1）班接连几日发生学生物品失窃的现象，班主任对此十分着急。一天，班里又发生了这样的事情，所以，下午开班会时，班主任要求所有的同学在自己的座位上不动，由他对全班同学进行突击搜查。
请结合所学的知识，谈谈你对此事的看法。
2．一次课堂上，老师正讲着课，忽然发现玲玲正在低头写东西，半天也没抬起头来。老师走过去，要把她写的东西拿过来看，玲玲一把抓起放在裤兜里，说：“这属于我自己的隐私，你没有权利看。”
请你分析一下玲玲的说法和做法是否正确。
四、拓展训练题
（一）小调查
有学习用具、家庭成员、家庭住址、父母职业、信件、QQ
（二）谈谈你的看法
很多家长由于担心孩子在外边不安全，都给孩子配备了手机，以便掌握其行踪。最近，北京移动与北京智响联合推出的“亲子通”短信业务，使家长在孩子不知道的情况下，可以随时随地“监控”他们。此举引发了是否侵犯孩子隐私权的争议。
据了解，“亲子通”的定位方为家长，被定位方为孩子。家长可以随时随地发短信了解孩子所在的位置，也可以通过短信或互联网方式定制“定时查询”的功能，在预定的查询时间，系统会自动地将孩
子当时的位置信息提供给家长。如果想获得此项服务，需要经家长和孩子双方确认才能开通，如果孩子拒绝开通，家长也没有办法。
目前，“亲子通”已在部分学生和家长中试用，各方反应不一。有的家长持赞成态度，认为这样可以随时了解孩子的有关情况，省去了许多不必要的担心；部分学生也支持，觉得比原来家长打电话的方式要方便多了，同时也可以让家里更放心；部分学生对此事的反应则比较激烈，坚决反对家长使用“亲子通”，认为这侵犯了自己的隐私权。
请就此事谈谈你的观点。
（三）课后收获
六、资料下载
什么是隐私权？
隐私权是公民（自然人）享有的对其个人的、与公共利益相关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权。隐私权有如下特点：（一）隐私权的主体只能是自然人，不包括法人。（二）隐私权的客体包括个人信息、私人活动和个人领域。（三）隐私权的保护范围受公共利益的限制，当隐私权与公共利益发生冲突时，应当依公共利益的要求进行调整。
隐私权是一种具体的人格权利，其基本内容有以下四项权利：（一）隐私隐瞒权。对于无关公共利益的隐私，公民有权隐瞒，他人不得勉强公民言明自己的隐私。（二）隐私利用权。公民有权对自己的个人资讯进行积极利用，以满足自己的精神或物质需要。（三）隐私维护权。公民对自己隐私的不可侵犯性依法予以维护，必要时付诸法律。（四）隐私支配权。包括公开部分个人隐私；允许特定人对自己的个人活动或个人领域进行察知；准许他人利用自己的隐私。
校方自行开锁查学生宿舍是否侵犯学生的隐私权?
宿舍内务检查是高校中常见的事。若学生都不在宿舍，而宿舍管理部又擅自使用后备钥匙开门入内检查，则不一定常见了。然而，这一情况在广州好几所高校出现并“持续有一段时间了”。对此，高校学生在表示不满的同时也提出了这样的疑问：学校这样做是不是侵犯了我们学生的隐私权呢？
3月31日上午10时多，正是广州某高校的上课时间，绝大多数学生都没有在宿舍。也就在此时，没去上课的小黄突然发现学校宿管部主任在宿舍值班管理员的带领下，正对学生宿舍进行突击检查。之所以要突击检查，值班管理人员称是因为此前学生不重视宿舍内务，学校领导不满意。管理人员还表示，他们也好几次因此被批评“工作落实得不好”。
此外，小黄在与值班管理员聊天中还了解到这样一个消息：在此次被抽查到的宿舍中，有两间宿舍当时是没有学生在场的。而检查老师能够进入这两间没有学生在场的宿舍，是因为宿舍管理人员的手中有每间学生宿舍的后备钥匙。
让小黄感到惊讶的是，当她问及宿舍值班管理员为什么可以乘学生不在宿舍时随意打开学生宿舍门时，该管理员竟满不在乎地说：“没什么啦，没有人在当然也可以这样的，这又不是第一次。”
的确，此前的一个月左右，该栋宿舍的管理人员也曾按上面要求对全栋宿舍进行检查，检查项目为：学生是否在床头摆放了台灯。记者还了解到，那次检查极有可能也是在上课时间进行的，学生们回宿舍时检查已经完成了，而且有若干学生被告知：他们的台灯在检查中被没收了，要到毕业才能领回。
第六课 终身受益的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
受教育是个人成长必须的条件，是一种终身受益的权利；对国家来说，社会发展也离不开教育。所以，公民能否很好地接受教育对国家、对个人都意义重大。受教育权既是一种权利，也是一种必须履行的义务，是同学们现阶段正在享受的权利和要履行的义务，和同学们关系十分密切。因此，本课内容是本册教材的重要组成部分之一。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课重点在于引导同学们了解教育和义务教育，理解教育的作用，知道受教育是个人发展的一个重要条件，受教育不仅是权利也是义务，要学会珍惜受教育权，更好地履行受教育的义务，更要学会依法维护自己的受教育权。
（二）学习目标
通过学习，同学们要了解教育的含义，理解教育的作用和受教育的重要性，明确义务教育的含义、地位和特征，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权；提高依法维护自己的受教育权的能力，珍惜
课标内容：教育的义务。”
）。 A．教育是连接过去和未来的中介
B．教育对于个人的成长起着非常重要的作用
C．接受教育是公民的义务
D．接受教育是公民的权利
2．以下关于教育的说法，错误的是（ ）。
A．教育只与个人有关，和社会、国家没有任何关系
B．教育是人类文化的一种传承活动和催化活动
C．教育以促进人的发展、社会的进步为目的
D．教育以传授知识、经验为手段，是一种培养人的社会活动
3．所谓受教育权，是指（ ）。
A．在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B．公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C．公民有获得知识、技能的权利
D．公民在任何自己想学习的时候都可以学习
4．义务教育具有免费性是指（ ）。
A．在义务教育阶段免收一切费用 B．在义务教育阶段免收部分学费
C．在义务教育阶段免收学费 D．在义务教育阶段免收杂费
5．张某让正读初二的女儿辍学回家，村委会干部多次劝导无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（ ）。
A．普遍性 B．免费性
C．群众性 D．强制性
6
A．按时入学
B．升入高中继续学习
C．接受规定年限的义务教育，不中途辍学
D
7 ）。
A．义务教育具有免费性 B．义务教育具有平等性
C．义务教育具有普遍性 D．义务教育具有强制性
8．我国的义务教育包括（ ）。
A．小学教育和职业教育 B．小学教育和初中教育
C．初中教育和高中教育 D．初级教育和高级教育
9．受教育是法律赋予我们的基本权利，当我们的受教育权被他人侵犯时，可以有效维护我们受教育权的方式是（ ）。
①诉讼方式②听之任之③非诉讼方式④以暴力相对抗
A． ①② B． ②③C． ③④
1 ）
2 ） ） 4．受教育是公民的权利，所以公民是否接受九年义务教育是他们的自由。（ ）
（三）案例分析题
1．小杰是一名正在读八年级的学生，成绩优秀。然而开学初，小杰的父亲却因为做生意需要帮手，让小杰辍学回家帮忙。老师前去劝导，小杰的爸爸说：“学费是我出的，上不上学我说了算。”他不同意让小杰回校读书。
请回答：（1）小杰爸爸的说法是否正确？为什么？
（2）小杰该怎么办？请你帮他出出主意。
2．齐某和陈某系山东省滕州市第八中学初中毕业生。1990年，齐某通过中专预选考试而取得了报考统招及委培的资格，而陈某在中专预选考试中落选。同年，齐某被山东省济宁市商业学校录取，但齐某的“录取通知书”被陈某领走。陈某以齐某的名义到济宁市商业学校报到就读。1993年毕业后，陈某继续以齐某的名义被分配到中国银行滕州市支行工作。1999年，齐某在得知这一情况后，将陈某及有关学校和单位告上法院，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精神损失。2001年8月23日，法院二审判决齐某胜诉，齐某获赔因受教育权利被侵犯导致的直接、间接经济损失4．8万余元及精神损害赔偿5万元。
请回答：（1）齐某在得知自己受教育权被侵犯后，采用了何种方式维护自己的受教育权？（2）通过本案，你认为法律和受教育权之间的关系是怎样的？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．下列做法中，侵犯公民受教育权的是（ ）。x k b 1.c o m
A．紧邻某中学的商厦天天用高音喇叭作广告，非常喧闹，有时候学生都听不清老师讲的课
B．因入学人数减少，某市将部分小学合并
C．某市教育局严禁中小学节假日补课
D．初三毕业生王某因中考分数没有达到某高中的分数线，失去了进入该校学习的机会
2．电影《一个都不能少》中有一个片段：10岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。张慧科到了县城，不但没找到工作，还与同伴走散，流落街头以乞讨为生，好心的饭店老板收留了他。你认为张慧科应该（ ）。
A．留在饭店打工，报答老板 B．返回学校，完成义务教育
C．继续乞讨为生 D．找一个能挣更多钱的工作
3．我国《未成年人保护法》第14未成年学生。”这表明（ ）。
A．受教育是公民的义务 B
C．学生可以自己退学 D
4．在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们（ ）。
A．我国公民今天的学习机会来之不易，当代青少年要珍惜受教育的权利
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．受教育是公民的权利
D．法律保障公民受教育的权利
5．调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展来看，受教育应是公民的（ ）。
A．一项基本权利 B．一项基本义务
C．一件个人私事 D
6兴亡。21的（ ）。
A B．一种自由选择 D．提高和革新自己的途径ww w.Xkb 1.coM 7．义务教育与其他教育不同，具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有（ ）。
①国家强制性②普遍性③免费性④随意性
A． ①②④ B． ②③④C．①③④ D．①②③
（二）案例分析题
1． 2004年9月，江西某县第一中学在开学报名的时间快截止时，发现仍有9名初中生因家长的阻挠未能到校。学校在劝说无效后，将9名学生失学的情况向政府做了汇报。乡政府将9名失学学生家长告上了法庭，要求法院判决家长履行监护职责，停止对其子女的侵权行为。人民法院审理了这起义务教育侵权纠纷案，依法判决9名学生的家长必须履行送子女入学的义务。失学多日的学生终于返回了校园。
请回答：（1）根据上述材料，请你结合相关的法律知识谈谈体会。
（2）请从义务教育的特征的角度，谈谈你对本案的看法。
2．初中生陈哲上课注意力不集中，下课不认真做作业，学习成绩一落千丈。同学们多次劝他好好学习，遵守纪律，陈哲不但不接受，反而说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。学习是我自己的事，我想怎么样就怎么样。”
请回答：（1）陈哲的观点对吗？为什么？
（2）陈哲应该怎么做？
四、拓展训练题
（一）巧对对联说教育
明代学者徐渭在晚年时，曾撰写一副奇联，令人赞叹！一天，徐文长到一个学馆去讲学，他勉励年轻人要珍惜大好时光，勤奋读书。这时学馆主人捧出笔墨，请徐文长为学馆写副对联。徐文长挥笔写出上联：“好（ｈǎｏ）读书，不好（ｈàｏ）读书。”大家看后，面面相觑，不知其意。只见徐文长将笔蘸饱，将下联一气写出：“好（ｈàｏ）读书，不好（ｈǎｏ）读书。”上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，此时正是读书的好时光，可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好（喜欢）读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花，力不从心，不能好好读书！
（1）请你为这副对联加一个横批，并说明这样加的理由。
（2）在小组内讨论中学生现在读书的有利条件和不好好读书的表现，并提出相应的解决方案，在全班交流。
（二）活动设计
（三）课后收获
我的收获：
五、课外探究
状告教育部侵犯平等受教育权 ──青岛三女生进京递诉状
2001年8月22日，山东青岛应届高中毕业生姜妍、栾倩、张天珠在律师的陪同下，来到北京。次日上午，她们的代理律师李强、杨培银向最高人民法院递交行政诉讼状，起诉教育部侵犯了公民的平等受教育权。
进京告状的三位女生
（从左至右分别为栾倩、姜妍、张天珠）
2001年全国普通高等院校教育招生计划》
李强、杨培银律师认为，教育部2001年4月16日作出的《关于2001年全国普通高等院校教育招生计划》的行政行为，侵犯了原告的平等受教育权。教育部在该行政行为中，根据不同地域范围对招生人数作了不同的限定，这种限定使得不同地域的考生被划分成了高低不同的等级，并在这不同的等级中参加高考。等级之间分数标准差异巨大，从而直接侵犯了包括原告在内的广大考生的平等受教育权。平等的受教育权意味着接受教育（包括高等教育）的资格平等，权利能力的平等。只要是中华人民共和国公民，具备相应的行为能力，不分财产状况、居住年限、地域、宗教信仰等，在法律上都应该被认定为具有平等的接受高等教育的资格。而这种资格的具体体现之一，就是一年一度的国家组织的统一考试──高考。除非特殊专业需要特殊的身体条件，否则，所有考生在高考中只有一种标准，那就是分数。只有分数的区别才可以决定考生最终是否能够接受高等教育以及进入哪一家高校接受教育。
张天珠指出，以北京为例，今年北京的文科重点控制线是454分，而青岛却是580分，相差达120多分！整个北京市今年高考录取比例是1．43∶1，而山东省的比例是2．2∶1。按照这个比例推算，山东一个孩子考上大学，要比北京的孩子多付出50％的努力。提起诉讼的三名女生的分数分别是：姜妍522分（理科）、栾倩457分（文科）、张天珠506分（文科），这样的分数，在北京完全可以考上较为理想的大学，而在青岛，其中两个人只能读高职或者电大，另一个人则完全没有希望。“我想我们每个人都想生活在一个公平的社会里，我们现在站出来，就是要做第一个吃螃蟹者，把呼唤教育公平的声音调到最大。”
请阅读以上材料，结合所学法律知识，就教育部是否侵犯这三个女生的受教育权发表你自己的观点，并说明法律依据。
六、资料下载
向农村贫困学生提供全免费教育 2005年03月05日新华社北京３月５日电
国务院总理温家宝在５日开幕的十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
这意味着中国贫困地区592个县约1 400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。
温家宝总理在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。他还表示，要认真解决好进城务工农民子女上学的问题。中国实行九年制义务教育制度。根据规定，在国家扶贫开发工作重点县，在从小学到初中的九年学习期间，学生要交纳的费用主要是杂费和课本费。政府一般在当地规定一个最高收费限额。
温家宝总理强调，要切实把教育放在优先发展的战略地位；重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。2004年，中国政府为中西部地区农村义务教育阶段2 400多万贫困家庭学生免费提供了教科书。
根据中国2002年公布的《中国农村扶贫开发纲要（2001~2010发工作重点县。目前，中国共有这样的重点县592个，涵盖了全国72开发银行2004年的报告，中国农村地区年收入低于627元的农民还有2 000国的温饱线。
第七课 拥有财产的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
每个人都需要衣食住行，而这些都离不开财产。同学们不从事劳动生产，从理论上讲，也就没有财产。但是，我们的学习与生活必须有经济来源，这就是父母、家长或者监护人通过合法劳动所取得的财产为我们提供经济支持。从法律角度讲，当父母、家长或者监护人把这些钱物转交给我们之后，我们就
拥有了对这些钱物的所有权和使用权。本课是对未成年人进行财产权教育，有针对性地增强未成年人依法维权的意识和能力。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课主旨就是使同学们了解“君子爱财，取之有道，用之有度”，从而能够珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产；懂得在财产继承中继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德；通过知识产权方面的教育，激发同学们发明创造的热情，懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的智力成果权。
（二）学习目标wwW .x kB 1 .c Om
1）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯；（2）
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列不属于公民的合法财产的是（ ）。
A．马某购买福利彩票获得的税后宝马汽车
B．中学生小梅向某报社投稿，获稿费400元
C．涛涛明知赃物而购买的自行车
D．赵某购买国债获得的利息
2．公司职员小明买了一台收录机，经常用它听歌曲、学英语。后来，当他得知他表妹更需要时，便将收录机送给了表妹。小明将收录机送给表妹的行为，属于行使对其财产的（ ）。
A．占有权 B．收益权
C．使用权 D．处分权
3．明确规定公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收的法律是（ ）。
A．婚姻法 B．民法通则
C．消费者权益保护法 D．劳动法
4．一天晚上，小林在学校外墙上用水彩进行涂鸦，被学校的值班保安发现，学校联系了小林的父母。小林的父母向学校许诺：对小林进行批评教育，并尽快把墙上的涂鸦清除干净。小林及其监护人承担民事责任的方式有（ ）。
①停止侵害②排除妨碍③返还财产④恢复原状⑤赔偿损失
A． ①④ B． ②③C． ③⑤ D． ①⑤
5．我国保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是（ ）。
A．刑事法律 B．民事法律
C．行政法律手段 D．国家审判机关
6．公民的合法财产所有权受到非法侵害时，应采取的正确态度是（ ）。
A．以其人之道，还治其人之身
B．及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益
C．寻找机会，用严厉的手段报复对方
D．弘扬中华民族的美德，宽容忍让
7．王某因病去世，留下一些财产。下面财产为遗产的是（ ）。
A．王某与朋友合股建的厂房 B．王某死亡后所得的抚恤金
C．王某生前租赁的汽车 D．王某生前的个人存款
8．根据我国继承法规定，下列继承人中属于第一顺序继承人的是（ ）。
A．兄弟姐妹 B．祖父母
C．父母 D．外祖父母
9．根据我国继承法规定，对于不孝敬老人的儿女，在继承老人死后的遗产时，与其他法定继承人得到的份额（ ）。
A．应均等分配
B
C
判决？（ ）
A．法院应该支持其儿子的请求 B．法院应该按法定继承方式处理
C．法院不会支持其儿子的请求 D．其儿子和女儿共同分割全部遗产
11．遗嘱继承人必须是（ ）。
A．法定继承人范围的一人或数人，但受继承顺序的限制
B．法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制
C．与被继承人有血缘关系
D．与被继承人关系密切
12．世界上的财产可以分为两大类：有形财产和无形财产。知识和智慧是无形的财产。智力成果权，也称知识产权，是一种无形财产权，包括（ ）。
①著作权②言论自由权③反不正当竞争中的商业秘密④平等权⑤专利权
⑥商标权
A． ①②③④ B． ①③⑤⑥C． ②③④⑤ D． ③④⑤⑥
13．所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。以下不属于智力成果的是（ ）。
A． 1905年，美国人贾德森设计出易于机械化生产的新型拉链
B．学校购置教学设备
C．中国残疾人艺术团创作并表演的《千手观音》
D． 1918年鲁迅在《新青年》杂志上发表《狂人日记》
14．赵丽蓉生前在表演小品《打工奇遇》时，当场挥毫写下“货真价实”四个大字。2004年11月3日，赵丽蓉的亲属为这“四字箴言”注册了书法作品知识产权，并将这四个字的使用权无偿捐赠给中国药文化研究会。自2004年11月12日，赵丽蓉的遗墨“货真价实”成为“放心药店”的标志。这说明（ ）。
A．国家立法保护智力成果所有人的权利
B．公民创造智力成果没有年龄限制
C．赵丽蓉的亲属依法保护了她的知识产权
D
（二）是非判断题ww w.Xkb 1.coM
1．在上学的路上，明明和洋洋捡到200（ ）
2．梅梅利用暑假勤工俭学，把挣来的钱全部捐给希望工程，这是合法行使财产的处分权。（ ）
3．财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利，它是财产归谁所有在法律上的表现。（ ）
4．我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（ ）
5．小军的父亲病重，将不久于人世，这时小军可以开始继承其遗产了。（ ）
6．未成年人不属于法定继承人，不享有继承权。（ ）
7．法定继承优先于遗嘱继承。（ ）
8 ）
9 ）
10 ）
11）
．公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权受年龄限制。（ ）
13．盗版软件令软件企业无法收回投资，无法进行产品的升级和深度开发。盗版软件严重侵害了知识产权，正一步一步扼杀软件创新，阻碍了我国软件业的正常发展。（ ）
（三）案例分析题
1． 2004年3月召开的十届全国人大二次会议审议和通过《中华人民共和国宪法修正案》。其中第13条由原来的“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权”“国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权”修改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。”
请回答：（1）将“公民的合法的私有财产不受侵犯”这一条款正式写入宪法修正案，标志着私有财产权上升到宪法权利。请分析此现象说明了什么？
（2）当公民的财产所有权受到非法侵害时，应如何保护自己的权利?
2．王露今年8岁，常常自言自语，爸爸把她的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王露的诗作又多次在校刊上发表，有好几首儿童诗还得过奖呢！前不久，她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，
其中收录了王露的四篇获奖作品，于是爸爸找到出版社，询问稿酬和样书，出版社却答复说：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童创作。再者，您的女儿才8岁，要什么稿酬！”
请回答：8岁的王露该不该获得稿酬？她是否享有著作权？为什么？
3． 2004年，全国共收缴各类非法出版物2．29亿件，其中盗版音像制品多达1．75亿件，在收缴的侵权盗版出版物中占首位。同时，还有大量的走私盗版光盘进入中国市场，这说明侵权盗版的很多源头是来自于境外，也就是说，中国是侵权盗版的最大受害国，它影响了我国的经济发展和产业发展，影响了我国的财政税收，损害了中国的形象。打击侵权盗版将是一个长期、复杂和艰巨的任务。
有人说，不严厉打击盗版音像制品就无法鼓励人们投入巨大人力和财力搞原创。你今天买盗版，他明天买盗版，消费者暂时可能会省点钱，但从长远来看，当正规音像制品企业无利可图时，它们就不会再投资拍影视，也不会再投资推出新唱片，这不仅会使公众文化娱乐生活质量受到影响，同时，我们民族的文化创新力也会因此受到杀伤。更不用说盗版逃避国家税收、直接损害公众福利了。
（1）评述上述观点，并写出我们对于盗版应该持有的态度。
（2）请你以普通消费者的身份出谋划策：如何让人们都能够支持正版、拒绝盗版呢？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1（ ）
求恢复原状
A． ①②④ B． ①⑤⑥C． ②③④ D． ②④⑤
2．李某下车将手提包遗忘在出租车上，内有手机一部和现金5万元。当李某找到该车司机索要时，司机开始百般抵赖，后来承认了故意隐藏提包、企图占有他人财产的行为。法院依据刑法第270条，以侵占罪判处该司机6个月的有期徒刑，缓期一年执行，并责令其退还李某的提包及钱物。对于这一案例，下列理解中不正确的是（ ）。
A．只要捡到的东西，就是自己的
B．法律是保护公民合法财产的有力武器
C．法律打击侵犯财产的犯罪行为
D．通过刑事法律手段保护公民的合法财产，是最严厉和最有效的保护方法
3．田某事业有成，拥有巨额财产。他有一个幸福的大家庭：贤惠的妻子和聪明可爱的女儿。妈妈和两个姐姐也和他们同住。一个远房亲戚在他们家帮助做家务。此外，家中还养了一只漂亮的宠物狗。
A．妻子、女儿、远房亲戚
C D．妻子、女儿、妈妈
4 ）。 B．它受法定继承顺序的限制，被继承人为保证遗嘱的实现，可以指定遗嘱执行人
C．公民立遗嘱处分个人财产，是法律赋予公民充分按照自己的意愿处分财产的权利
D．一般说来，唯一体现权利义务一致性的继承方式是遗嘱继承方式
5．被告人廖某，被捕前是某国有公司工程师。该公司曾成功研制开发一种先进技术，后该项技术被应用于生产，取得了很好的经济效益。与此同时，另一家公司也打算生产同类产品，但尚未掌握该项技术，就提出“对于能提供该项技术的人员除了给予报酬（三室一厅住房，20万元安家费）以外，还将从年利润中得到1％的提成”。此时，廖某由于对本公司给予的报酬不满，就利用其保管该项技术设计图纸的便利，将该项技术秘密送至另一家公司，并获得了对方承诺的报酬。对于这个案例，下列说法正确的是（ ）。
A．廖某的行为是应受到批评的行为
B．廖某的行为是不道德的行为，但没有触犯法律
C．廖某的行为泄漏了本公司的商业秘密，既是不道德的行为，也是违法行为
D．廖某的行为侵犯了本公司的财产权，是违法行为wwW .x kB 1 .c Om
6． 1996年，中国工商银行推出牡丹国际卡，在国内首创了“一卡双账户，国内外通用”的概念，设有人民币／美元或人民币／港币双账户，国内交易以人民币结算，国外交易以指定外币结算，可以在全球250多个国家和地区的2 040万家受理点和70多万台ATM机上使用。2003年3月，中国工商银行牡丹国际卡获得由国家专利局授予的“实用新型”专利。这是国内银行卡首次获得国家批复的专利。对于这一事例，下列说法正确的是（ ）。
A．国家立法保护智力成果所有人的权利
B．公民创造智力成果没有年龄限制
C．中国工商银行依法保护了自身无形资产
D．当智力成果遭到非法侵害时，应当运用法律武器维护自己的合法权益
（二）案例分析题
1．阅读下图，回答问题。
结合有关“财产所有权”的知识，你认为林某是否应该赔偿邻居家的损失？请说明理由。
2．在和妈妈回家的路上，杨熙发现路边有一个黑色的手提包。他拣起来打开一看，里面有480元钱、一些票据和一个手机。妈妈悄悄地对杨熙说：“这480元钱正好给你买一辆自行车，手机我可以用。”杨熙说：“那怎么行？这是违法行为。我们应该交给派出所尽快找到失主。”
请回答：妈妈和杨熙的做法，哪一个是正确的?说明理由。
3．李奶奶的老伴和儿子与儿媳相继离开了她，使得她无依无靠，生活没人照顾。这时，她的养孙女（李奶奶儿子的养女）向她伸出援助之手，悉心照顾老人。李奶奶被养孙女的爱心所感动，于是在神智清醒的时候立下了一份遗嘱，在遗嘱中将自己的全部财产给赡养她的养孙女。李奶奶去世后，她的侄子以养孙女是外人为由，不让养孙女依遗嘱继承遗产。
请回答：（1）李奶奶遇到了什么困难？是谁给了她帮助？
（2）这个案例中涉及遗产继承的哪种方式？
（3）李奶奶立的遗嘱有效吗？为什么？
（4）结合所学“财产继承权”的知识，你认为李奶奶的侄子提出的要求是否合理？为什么？
（5）养孙女应该怎么办呢?
四、拓展训练题
（一）案例分析题
周亮曾经是某大学的著名学者，发表过大量的作品。从1985年至1990年，他开始写长篇小说《日记》，但没有完稿。1990年，周亮因为故意杀人罪被法院判处死刑，剥夺政治权利终身。1993年，某出版社通过司法机关而获得了小说《日记》的手稿，在没有得到周亮法定继承人（周全）同意的情况下，以《未写完的日记》为题目出版发行，获得了较好的经济效益。因此，周全认为出版社侵犯了其对周亮作品依法享有的使用权及获得报酬的权利，要求法院判决出版社停止侵害，赔偿损失10万元，并公开向其赔礼道歉。出版社辩称：其虽未经许可出版周亮的作品，但周亮已经被人民法院判决死刑，剥夺政治权利终身，政治权利中包括出版自由等，因此周亮不再享有著作权，对他的作品的使用不存在侵权问题。另外，即使有不妥之处，出版社已向周全致过歉。
请回答：（1）周亮对作品是否享有著作权？
（2）出版社是否侵犯了周全的权利？如果侵权了，为什么？
（3）如果你是法官，你将如何处理本案？
（二）活动设计
将本班学生分成六组，搜集与“财产所有权”、
（三）课后收获
我的收获：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
五、课外探究
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2004年，奇瑞QQ、雪佛兰SPARK都开始在中国市场销售。为了争夺市场份额，在新车正式上市之前，奇瑞汽车和通用汽车两家企业展开交锋，就奇瑞QQ是否侵权进行了激烈辩论。2004年9月6日，国家保护知识产权工作组办公室主任张志刚代表国家保护知识产权工作组公开表态：“依照我国的法律和外方提供的证据，目前无法认定奇瑞公司存在侵权，也不能认定奇瑞公司存在不正当的竞争行为。”
中国官方的表态最直接的依据是：SPARK原型车──大宇MATIZ的外观设计在中国没有申请过专利。根据诉讼程序，判定外观侵权，首先要了解此项外观有无专利。如果没有申请过，就不具备这项权利，也就不能诉讼对方侵权。
然而，在2002年2～QQ已经在国家专利局进行专利注册，拥有27项授权专利，包括1项发明专利、818项外观设计专利。
MATIZ是雪佛兰SPARK 车奇瑞QQ车型 雪佛兰SPARK车型 和奇瑞QQ的原型
近年来，我国汽车业在飞速发展的同时，有关知识产权的纠纷也接连不断。中国汽车工业咨询发展公司总工程师赵岩认为，这种事情并不是一件简单的谁胜谁败的问题，它更多地体现了一个信号，是国外汽车公司在向中国企业传递一种“禁止侵犯”的信息，这样外国汽车企业的目的就达到了。
通过奇瑞QQ和雪佛兰SPARK的交锋，请你为我国的民族汽车企业出谋划策：我们怎样做才能避免对国外汽车企业的侵权？
六、资料下载
中国人民大学附属中学倡议全国中学生拒绝盗版
在中宣部、国家版权局、教育部、团中央2005年4月29日举行的“中学生版权保护主题教育活动”启动仪式上，中国人民大学附属中学全体学生向全国青少年发出倡议：拒绝盗版，从我做起，用我们青春的誓言共同维护正义与良知。倡议书如下：
同学们，你会在公交车上给老人让座吗？你会在拾到钱包时想办法归还失主吗？你会为一只折翅的小鸟养伤，直到它重返蓝天吗？面对一个生命垂危的同龄人，你会慷慨解囊吗？相信你的答案都是肯定的。因为这些，是对我们善良的证明，是对我们道德的肯定。
然而，如果被问及你会购买盗版图书、音像制品吗？很多人恐怕要张口结舌，说不出话来。
是的，我们生活中的“盗版”太多了，图书、CD、电影、软件……几乎所有的文化产品都有一个丑陋的双生子，那便是盗版。盗版常常令一些人欲罢不能。它面世速度“快”，它伪装得很“真”，它又出奇的“便宜”，这些似乎给了我们很多选择盗版的理由。
然而，说到底盗版还有一个“盗”的罪名，是对知识产权的偷盗行为！选择盗版，无异于帮助小偷销赃。是否能够拒绝盗版，其实是对我们道德的一种考验！新 课 标 第 一 网
盗版行为带来的最直接的恶果，就是创作者的积极性和利益受到打击，相关的产业和市场秩序受到严重影响。有多少兢兢业业从事创作的人眼睁睁看着自己的劳动成果被偷窃、贱卖，看着大笔的利润滚滚流到了小偷手里。长此以往，人们的创新意识将会受到抑制，我们的文化家园将逐渐荒芜。
作为一个有良知、有责任感的中国人，我们更应该清楚地意识到这一点：盗版是一个和谐社会中极不和谐的音符。如果人们都对盗版习以为常，侵权者也毫不羞愧，我们的国家如何能坦荡、磊落地屹立于世界民族之林？
也许有的同学会说，现在社会上卖盗版、买盗版那么猖獗，我一个人的力量太单薄了。那就请你想想中国的那句古训──勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要我们身边多一个心怀正义的人，我们就多了一份与盗版战斗的力量。
因此，我们向所有的青少年朋友发出以下倡议：
1．了解版权保护的有关知识，学法懂法，掌握识别盗版制品的相关知识。
2
3
4．坚持购买、使用正版书籍、音像制品和电脑软件。
5
6．规劝亲友和身边其他人不使用盗版制品。
7．积极举报学校周边地区和社会上销售、出租不健康出版物的不法行为。
“创新是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因。”拒绝盗版，从我做起。让我们携手筑起这道抵御精神毒品的心灵防线，让我们用自己的实际行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
第八课 消费者的权益
一、知识点拨
1
但在现实生活中，
2．从单元看本课侧重说明的问题
教育科学文化权利和社会经济权利是公民享有的极其重要的权利，直接关系到公民的生存、发展和切身利益。本课重点在于引导学生认识自己的消费者权利，增强他们的维权意识和维权实践能力（例如购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；遭侵权后与商家协商不成怎么办；如何取得消费者协会、有关行政部门、仲裁机构、法院等组织和机构的帮助；等等），自觉地运用法律武器维护自己的权益。
（二）学习目标
通过本课的学习，使学生了解什么是消费和消费者，认识消费者和经营者的关系；明确消费者享有的权利，包括安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等；做一个合格的消费者，提高权利意识，增强法制观念，明确维护权益的途径，提高自己的生存能力。
课标内容：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”
二、达标训练
（一）单项选择题
1． 1997年1月25日，数声正义的枪声宣告了云南会泽假酒案中几名罪犯应有的下场。此次用工业甲醇加水勾兑假酒案，造成31人死亡，100多人受伤。此种制假贩假行为主要侵犯了消费者的()。
A．安全权 B．自主选择权
C．公平交易权 D．知情权ww w.Xkb 1.coM
2．国家质量技术监督局发出加强对游艺机和游乐设施安全运营监督管理的通知，要求各地质量技术监督部门要严格按照《游艺机和游乐设施安全监督管理规定》进行检查，凡不符合规定要求的，责令经营者整顿。这一要求维护了消费者的（ ）。
A．安全权 B．知情权
C．求偿权 D．公平交易权
3．南京一位消费者在购买彩电时获赠饮水机一台，第一次使用就出现了故障，到商店去调换，营业员先说他使用不当，后又说已经超过了15天的退货期。商店的做法损害了消费者的（ ）。
A．求偿权 B．平等权
C．人格尊严受尊重权 D．监督权
4权益？（ ）
A．联系消费者协会、法院或仲裁机构 B．接受营业员的说法
C．和朋友砸毁商店 D．自认倒霉
5． 2000年12月9失。上述材料对我们的启示是（ ）。
A．必须进一步完善保护消费者合法权益的法律法规和政策制度
B．必须进一步完善保护消费者合法权益的行政机构
C．进一步健全保护消费者合法权益的有关社会团体
D．必须进一步加大保护消费者合法权益的舆论宣传
6．法律赋予了消费者权利，我们自身也应该具有良好的权利意识和自我保护意识，这种意识不仅应该体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易之后。下列做法错误的是（ ）。
A．保持警惕，不给不法商贩以可乘之机wwW .x kB 1 .c Om
B．当侵权行为发生后，勇敢地拿起法律武器保护自己
C
D
1 ）
100元返200元券的活动，但刘小语发现，他过去看中的一双鞋，在参加返券后上涨了两倍，所以计算起来不赔不赚。商家的这种行为仅仅属于一种经济促销行为，不构成对消费者的侵权。（ ）
3．许多袋装食品的保质期为一年，但有些生产厂家为了获利，并不标明袋装食品的保质期。这些生产厂家的行为侵犯了消费者的知情权。（ ）
4．有些同学认为，我们作为中学生，没有生产能力，花的都是父母的钱，所以在消费时也不像父母那样具有消费者的合法权益。（ ）
（三）案例分析题
1．阅读材料，回答问题。
为了买到售价99元的手机排一宿队，第二天商城开门时，却被告知手机已经卖完了。昨天，在王府井电讯商城，数百名顾客就遇到了这无奈的一幕。
得知有商家卖99元手机的消息后，《北京晨报》记者连忙赶到某电讯商城。在那里记者看到，五六百人围在柜台前，把不大的店面挤得水泄不通。一位顾客对记者说：“报纸广告上说今天这里的G68型手机大甩卖，99元一部，40部售完即止。昨天晚上7点就有人到这儿排队，到今天早上，排在门外的大概有五六百人。商城应该9点开门，可刚8点多，店方就称40部手机已售完。这不是涮人玩儿吗？”
推出特价手机的销售人员向记者解释说：“我们没有欺诈顾客。今天早上门口聚集了几百人，店方考虑到这么多人一起拥进来，局面肯定会很混乱。8点多，我们的保安就悄悄把排队最早并拿了号的40位顾客放进来，让他们买走了手机。”
请回答：（1）你认为商家销售99元特价手机的目的是什么？
(2)你认为商家的解释是否合理？
(3)你认为商家的这种行为侵犯了消费者的什么合法权益？
2．阅读材料，回答问题。
某品牌“回产奶”事件曝光十多天后，厂家昨天发布正式澄清公告，承认公司存在“用库存产品在保质期内经检验合格再利用生产”的问题。
某律师表示，按照我国《食品标签通用标准》中的规定，产品标签所有内容不得以错误的、引起误解或欺骗性的语言。按照该厂家的说法，它的产品属于二次加工，那么最起码在标签上要注明，生产日期也应当是首次加工的日期，否则这个产品的保质期就可以无限期地延长下去了。牛奶生产厂家以相同价格销售该产品，侵犯了消费者的知情权，已对消费者构成了欺诈。
请回答：（1）这个牛奶生产厂家的行为侵犯了消费者的什么利益？
（2）如果消费者长期饮用这种牛奶，可能会对他们的身体产生什么影响？
（3
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．王某在农贸市场李某的摊位购买了25公斤牛肉，到工商管理处重新测量，果然缺斤短两。李某侵犯了王某的（ ）。
A．自主选择权 B．公平交易权
C．真情知悉权 D．依法求偿权
2．某市邮电局要求顾客发信时必须购买该局所售的邮票，否则信件不予寄发。该邮电局的这种行为侵犯了消费者对商品和服务的（ ）。
A．知情权 B．自主选择权
C．依法求偿权 D．保证财产安全不受损害权
3．节假日期间，各大商场都在进行打折促销活动，如果想做一名精明的消费者，你需要学习很多有关消费的知识，其中不包括（）。
A
B
C
结果，保安人员并没有搜到什么。于是，小李将这家超市告上法庭，并最终获得赔偿。这件事说明（ ）。
A．消费者应该学会用法律武器保护自己的合法利益
B．超市不应该设立保安人员
C．消费者的权益在受到商家侵害时，唯一的手段是向法院起诉
D．对消费者的任何请求，法院都应予以维护
5．张涛在请同学吃饭时，一顿普通的饭菜竟被店家强索1 000元，他当场质问店主，却遭拒绝。于是，张涛一纸诉状将店主告到法院。张涛状告店主的理由是店主侵犯了消费者（ ）。
A．对商品和服务的知情权及公平交易权 B．享有的自主选择权
C．享有的劳动权 D．享有的安全权
6．某校八年级学生小刘一天从某书店出来时，店员因怀疑他偷了书店的书而强行搜查了他的书包。店员的这一行为侵犯了消费者的（ ）。
A．安全权 B．依法求偿权
C．人身自由权 D．自主选择权
7．市民王女士用低价从商场买回一台冰箱，仅用了一个月就坏了。王女士要求商场赔偿，但商场以处理产品售出后概不负责为由，拒绝了王女士的要求。但王女士在购买冰箱时，并未发现任何标有“处理”字样的标价牌。商场的行为侵犯了王女士的（ ）。
A．财产安全权 B．依法求偿权
C．人身自由权 D．自主选择权
（二）案例分析题
1．阅读材料，回答问题。
漫步在大街小巷，你会经常看到许多酒店、餐馆都挂着“禁带酒水”的牌子。这些地方的酒水价格往往要比市场上高出百分之五十甚至更多。一位在酒楼工作的朋友私下透露：以前他们没这个规定，前来消费的顾客虽然多，但他们一般都是自备酒水，所以赚的钱并不多，现在就不同了，每天光酒水就可以获得不少利润。但很多顾客却反映，现在酒楼、饭店禁带酒水而且随意抬高价格使得他们在这些地方的消费增长了三分之一。
背景资料：我国《消费者权益保护法》第9项服务。
请回答：商家的行为是否侵犯了消费者的合法权益？为什么？ 新 课 标 第 一 网
2．阅读材料，回答问题。
98元，打折后为68元。翟小姐欣然买下这套裙装。
第二天清晨，翟小姐穿起这套裙装兴高采烈地准备上班，刚跑了两步就傻了眼，裙子两侧的裥缝全部掉了线，上装线缝多处裂开。翟小姐当即来到该商场要求退货或换一套裙装，遭到营业员的拒绝，理由是打折服装不实行“三包”。
背景资料：我国消费者权益保护法第24条规定，经营者不得作出对消费者不公平、不合理的规定。因此，打折服装不实行“三包”的规定是无效的，是不公平、不合理的。
请回答：商家的行为是否侵犯了消费者的合法权益？为什么？
四、拓展训练题
（一）小调查
现象一：有顾客投诉你公司的销售人员强买强卖，搞搭配销售，购买住房必须购买一个车库或者花园。
现象二：有顾客反映，在收房的当天不能看到自己的住房，你手下的销售人员要求必须先交入住费再验房。许多顾客因此拒绝验房。
现象三：有顾客在验房的过程中，发现墙壁有多处裂纹，而销售人员认为这种情况与房屋质量无关。
现象四：你的销售人员在与顾客签署协议时，要求顾客签订一个附加条款，这个条款规定，当双方发生纠纷时只能选择仲裁，不能诉讼。
（1）请从消费者权益的角度，分析这四种现象分别侵犯了消费者的什么权益。
现象一侵犯了消费者的__________________________________________
现象二侵犯了消费者的__________________________________________
现象三侵犯了消费者的__________________________________________
现象四侵犯了消费者的__________________________________________
（2）针对每种现象，请提出自己的整改意见。
针对现象一：__________________________________________
针对现象二：__________________________________________
针对现象三：__________________________________________
针对现象四：__________________________________________
（三）课后收获
我的收获：__________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
五、课外探究
（1）当自己的消费者权益被侵犯后，我们可以向哪些社会部门求助？请分别举例说明。
（2）在以上的这些机构中，哪些机构具有咨询的职能？
（3）在以上的这些机构中，哪些机构具有仲裁或解决问题的职能？
（4）在以上的这些机构中，哪些机构具有具体执行的职能？
六、资料下载
“3·15”国际消费者权益日的由来
国际消费者联盟组织是1960年由美国、英国、澳大利亚、比利时、荷兰五国的消费者组织发起成立的，当时总部设在荷兰的海牙，现已迁移至英国的伦敦。这是一个独立的、不以盈利为目的的、无政治倾向的世界消费者组织。其宗旨是在世界范围内协助各国消费者组织及政府做好保护消费者利益的工作，促进对产品比较方面的国际合作；收集、整理、交换各国有关消费者运动的情况；出版刊物，开展消费教育；组织各国有关保护消费者合法权益问题的研讨会；在国际机构中代表消费者说话，协助世界
上不发达地区的消费者组织开展工作。该组织现有成员涉及到90多个国家和地区，共有215个消费者组织。
为了更好地开展消费者权益保护活动，1983年，国际消费者联盟组织决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”。每年这一天，世界各地的消费者组织都要举行大规模的活动，集中宣传消费者的权利，显示消费者力量的强大。其中包括发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动情况，告诉人们消费者组织为保卫消费者的合法权益都做了哪些工作，并通过报刊、电台、电视节目进行宣传，组织有关消费者合法权益的演说，以提高消费者的认识。
中国消费者协会于1987年3月15
第九课
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本课是第四单元《我们崇尚公平和正义》的重要组成部分。第四单元在全书中处于重要地位，是前面内容的延伸和提升，也是整册书的落脚点。本课的主题是关于公平，对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是在公平问题上的模糊认识；二是针对部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件的现实；三是针对学生对“合作”认识上的偏差及不会合作的事实。这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从本单元看本课侧重说明的问题
从《我们崇尚公平和正义》这一单元来看，本课主要侧重于使学生认识到：要使社会得以稳定，必须维护社会公平；要维护社会正义，也必须做到社会公平。公平和正义就像两盏明灯，照耀着人类历史前进的航程，社会不断进步，离不开人类对公平和正义的不断追求。
（二）学习目标
正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。对社会稳定、个人发展需要公平的认识能力；对
公平与不公平现象的独立判断能力；对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。
课标内容：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益，也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列对公平的认识，比较全面的是（ ）。
A．付出就应该获得 B．天平上的平衡
C．平等地享有权利，平等地履行义务 D．我们要追求社会的绝对公平
2．下列观点中，正确的是（ ）。ww w.Xkb 1.coM
A．不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解
B．公平是社会稳定的天平
C．公平并不受社会条件的制约
D．只要是付出就必须得到，才能认为是公平
（二）是非判断题
1．公平是在比较中产生的。（ ）
2．理想的社会应该是绝对公平的。()
3．公平是社会生活的一个重要主题。（ ）
4．不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。（ ）
5．一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平的。（ ）
6．生活中经常有不公平的现象发生。（ ）
7．当出现不公平现象时，我们应该理智对待。（ ） 新|课 |标| 第|一|网
8．现代社会需要更多的合作，合作中没有公平可言。（ ）
(三)案例分析题
1开导他？
2
3
4．你和好朋友同时进了一家公司，几个月后，努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定，而能说会道的朋友业绩平平，却得到了提升。你会怎样释放心中的郁闷？
三、综合能力训练
1．安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月，在同一地点闯禁行105次、被罚款1．05万元的新闻在京城媒体刊登后，不仅引起司机们的广泛关注和议论，也引起法律专家和普通市民的关注和思考。北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务？交管局称：警力不够。但人们的疑惑是，如果能早点将这些违章信息通知司机，司机知道自己违章了，下次就会注意，这样路上违章的车辆少了，警察维护交通时是不是也能更轻松？警力还会严重不足吗？
围绕此事，有人提出疑问：（一）菜农的钱该不该罚？有人会说，交通法规的权威性不容侵犯。但是人民的利益高于一切，国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献，而我们的交警却缺乏责任心，从这一点上看，菜农的款不该罚，应该退。（二）法规该不该不断完善？所有法规都是人制定的，所有法规都会有局限性。根据实际情况修改法规，可以促进交通发展。北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶，后来取消了该规定；交管局也曾规定车辆违法后，拖车费需交200元，后来也取消了。
你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗？如果你是杜宝良的话，会有什么感受？如果你是交通警察，又有什么想法？你能为这种困境提供一些建议吗？
2．乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的，以致造成误判。2005年5月4日，在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中，中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕：第七局12比13，刘国正在回球击打时球落到了地板上，全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。“出界了吗？”如果是的话，那么刘国正就将以12比14输掉决胜局，从而输掉整场比赛。而就在此时，一个人伸手示意裁判“球擦边了”，这个人正是“既得利益者”──波尔！13平，裁判随即举起了右手。只有一个脚尖儿还踩在悬崖边上的刘国正整个脚掌又重新站在了悬崖边上。随着中国球迷的喝彩声，15比13，刘国正反败为胜。当刘国正接受球迷们的欢呼时，距离胜利只有一步之遥的波尔在新闻发布厅里静静地接受着记者的采访。当有人问他知不知道如果那个球没有被判为擦边，那胜利就属于他的时候，波尔回答说：“这很正常，当时我也没想什么，因为我看到那个球是擦边了，比赛就是这样的，公平竞争嘛，我必须这么做，公正让我别无选择！”
看了上述材料，谈谈你对公平竞争的理解。
3．小方从某学校计算机系毕业后，到一家全国有名的电脑报刊社工作，做网络版的编辑。几年下来，在她的努力下，这个版面吸引了很多读者，也为社里创下了可观的利润。就在她的事业蒸蒸日上的时候，一个凭特殊关系调入的“关系户”取代了她的位置。所有的人，包括原来暗自以她为敌的同事都为她不平。可小方没有去向领导抗议，也没有一走了之。她一如既往地做好自己的工作，版面处理得更加漂亮。不久，那位“关系户”由于缺乏专业能力和管理经验，无法胜任工作，不得不退了下来。小方又回到了自己的岗位上，这一次是众望所归。
小方遭遇不公平时采取了怎样的态度？这样做有何好处？
4． 2004月23日22时55田功和美国的摩根·哈姆均获得了9．787加出色，在空中的动作令人眼花缭乱。其他很多选手只做了36个，每一个都比上一个腾跃得更高，腾空动作做得更完美，6个裁判中的4个打出了9马来西亚裁判却给出了9．60分和9．65分，涅莫夫最后只得到99．762分，但是这个五，输掉了比赛，然而他却赢得了观众的心。
（1）阅读上述材料，谈谈你对体育比赛的规则及裁判作用的认识。
（2）你对涅莫夫在比赛中的表现有何评价？他是怎样面对裁判明显不公的打分的？
四、拓展训练题
（一）请你判案
2003年8月7日凌晨，4名民工偷吃的P-6-2葡萄的定价只能以其被盗直接带来的经济损失为评估依据。该葡萄属北京农林科学院林业果树研究所葡萄研究园所有，是该园投资40万元、历经10年培育研制的科研新品种。该品种的葡萄仅有100余株研究对象，而4名民工的偷摘行为导致其中20余株试验链条中断，损失难以估算。这47斤用于科学研究的葡萄究竟价值几何？这4名民工应该如何惩处？2003年9月12日，海淀区人民检察院根据警方提供的“天价葡萄”价值11 220元的鉴定材料，认定4
（1）一般来说，47400多元。如果因此对4名民工判刑是否公平？
（211 220元，法院以盗窃罪量刑是否公平？
（1）你判断这件事公平与否的标准是什么？
（2）你认为别人对这件事会有哪些判断？wwW .x kB 1 .c Om
（3）有哪些方法能做到比较公平？
（三）课后收获
我的收获：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
五、课外探究
中国现行的户籍制度造成了人们在事实上的不平等。农业户口和城镇户口享有不平等的权利，其根本原因是户籍制度承载了太多的附加功能。在这种情况下，户口簿不仅是一种身份的体现，而且是一种资源享有权的确认。最突出的就是在就业和受教育两方面，如有的城市规定，某些行业和工种必须持有所在城市的户口才能被录用；教育方面也是如此，许多持农业户口者在城市里工作多年，有稳定收入，但因为子女没有所在城市的户口，不得不交纳一定的借读费，平等受教育的权利由于“户籍制度”而失去。更有甚者，同样的高考分数，在北京可以上重点大学，而在地方只能上普通院校。户籍制度造成了
城市居民和农村居民这两种天然的社会身份，似乎农村居民低城市居民一等，城市居民有很多优越感，农村居民受到压抑。外地人到大城市工作，付出了很多，但却受到城里人的歧视，怎能没有精神上的痛苦呢？毕竟都是中华人民共和国的公民啊！
你是城市户口还是农村户口？户籍制度为你带来益处还是不便？请查阅相关资料，谈谈你对户籍制度的认识。
六、资料下载新 课 标 第 一 网
社会公平与和谐社会
和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处，即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。一个和谐的社会，必定是公平的社会。从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。现代社会公平主要表现在六个方面。
第一，权利公平。在现代社会，社会公平首先意味着社会权利上的公平，它承认并保证社会主体具有平等的生存权、发展权。也就是要求社会的制度安排和非制度安排给每个社会主体的生存、发展机会是平等的，劳动的权利、受教育的机会、职业的选择等不能受家庭背景、种族、性别以及资本占有状况等因素的限制和影响。
会主体一律平等，还要保证社会主体享有平等的规则。
没有效率，充其量只是低水平的公平。另一方面，效率又来源于公平，没有公平就难以有效率。就整个社会而言的公平，效率公平是社会进步的基石。
第五，分配公平。在当代，人们通常以社会财富（包括物质财富和精神财富）的分配是否合理作为评判社会公平程度的直接依据，所以，分配公平是社会公平的根本内涵和最高层次。分配是否公平，不仅关系到效率的高低，而且对社会制度的变革和社会秩序的维护也起着决定性作用。实现分配公平，有赖于合理的社会分配机制的建立，其中分配制度和分配政策起着极为重要的、直接的作用。
第六，社会保障公平。在现代社会，人的生存权、发展权必须得到尊重和保护，为此，要建立健全覆盖全社会的保障体系。特别是对贫困群众，以及缺乏社会劳动能力和遭遇各种灾难的人，政府和社会必须提供社会保障，为其生存、发展提供基本的物质生活条件。这是政府的责任和社会的义务，同时也有利于社会的和谐发展。
在现代社会，权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平、社会保障公平相互联系，互为一体，构成一个完整的社会公平体系。我国要建设和谐社会，核心是发展社会公平，也就是要不断维
第十课
在同学们不断扩展的社会生活中，你会发现社会是由许多人共同生活的、有制度和规则的合作体系。良好的合作一定是公平、互惠，并能够以正义的制度来保证的。公平、正义体现在公民在享受权利的同时，要履行相应的义务。因此，本课从道德、法律、制度方面对正义作多角度的研究，具有现实的教育意义，既是全书的落脚点，也是对前几个单元内容的合理提升。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课重点在于使学生了解正义行为和非正义行为的区别，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；认识正义制度面前人人平等，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，树立正确的价值取向，培养正义感；明确正义行为的具体表现是在享有权利的同时，自觉履行义务，引导学生做一个追求公平、维护正义的公民。
（二）学习目标
通过学习，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义的行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
课标内容：了解正义行为和非正义行为的含义和表现；体验公平的对待必须有正义的制度来保证，制度的正义性在于它是全体社会成员意志的体现，每个人既从制度和规则的运行中受益，也受正义制度
的约束；领悟正义面前人人平等，树立遵守制度为荣的意识，非正义的行为会受到相应的制裁。当非正义的事情发生在自己身上，要学会依法维权，发生在他人身上要能够给予声援和救助，把这种爱憎分明的品质落实到日常生活的方方面面。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．王励乘坐无人售票的公交车（票价一元），却将事先准备好的8个一角的硬币一起投到投币箱里，然后上了车。他暗自高兴：少交了两角钱，却没有被别人发现。下列对王励行为的认识，不正确的是（ ）。
A．父母挣钱不容易，用这种方式省两角钱可以理解
B．是一种非正义的行为
C．是不道德的行为
D．如果人人都这样做，会使国家受到严重损失
2们应该告诉他（ ）。
把自己的快乐建立在他人的痛苦上⑤张肖说的都是事实
A．②③④⑤ B．①②④⑤C．①②③④ D．①③④⑤
3卖部的做法（ ）。wwW .x kB 1 .c Om
A．不利于中小学生的身心健康，不是正义行为
B．主要目的是刺激学生消费，无可非议
C．有“经济头脑”,很会做生意
D．是不道德的行为，但并不违法
4．前一时期，某网站将多名影视歌明星的电话公布于众，引起了极大的反响。许多明星声称要用法律手段维护自己的合法权利。对于公布私人电话的这种行为，人们议论纷纷。下列说法中，不正确的是（ ）。
A．这种做法是错误的。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求
B．这是一件好事，密切了明星和群众的关系
C
D新 课 标 第 一 网
5．2005年人们关注的一大热门话题。11年前，佘祥林患精神病的妻子15年。当服刑11年后，佘祥林的妻子却 ）。
B．有了好的执法人员，没有正义的制度也能做到司法公正
C．这一误判与执法人员毫无关系，主要是DNA鉴定技术没有发明
D．如果科技水平高，执法人员自然就能做到司法公正了
6．李女士在路边等公共汽车时突然发现有人偷自己的钱包，她当场抓住小偷，两人扭打起来。李女士急忙向路人求助，希望能帮忙报警，可十几个行人都像没有看到一样绕着走了。这时，两名中学生跑了过来，李女士赶紧说：“阿姨抓住一个小偷，你俩能帮阿姨去报警吗？”两个孩子遂跑去报警。那个小偷见状，赶紧把李女士的钱包扔到地上逃走了。两名中学生的做法（ ）。
A．没能有效地保护自己 B．超越了自身的权利范围
C．在自己力所能及的范围内主持了正义 D．缺乏理性的判断
7．下列说法符合正义与公平的关系的是（ ）。
A．正义的制度给予人们公平合作的支持和保障
B．公平的获得不需要正义的制度作为支持
C．没有良心发现就没有真正的公平
D．为了体现正义，牺牲公平在所难免
8．下列说法错误的是（ ）。
A．正义首先要求是不伤害他人，故意伤害他人的身体甚至是生命是最严重的不正义
B．每个人都具有基于正义的不可侵犯的基本权利
C．对违法犯罪分子要睁一只眼闭一只眼，这样才能保护自己的安全
D．每个人的财产权、名誉权、隐私权都应当得到同等的尊重
（二）是非判断题
1．实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。（ ）
2．损坏公共利益和他人正当权益的行为是非正义的行为。（ ）
3．制度的正义性在于，它的程序与规则是为少数不自觉的人制定的。（ ）
4 ）
5
6声援。（ ）
7．公民受到非法侵害时，应以其人之道还治其人之身。（
8．有正义感的人，不仅会为自身和他人的正义去努力，更会为集体、国家的正义而奋斗。（ ）
9．当非正义的事情发生在他人的身上，未成年人更应见义勇为，甚至以牺牲自己的生命来维护正义。（ ）
（三）案例分析题
她从家里拿来一个新的换上；发新书时，她把破损的留给自己，把好书留给同学。期末，每个班级评选5名“班级之星”，虽然有同学提名，但何丽最终没有被选上。选上的“班级之星”都是那些学习成绩好的同学。小何心里感到很别扭，尽管她也知道自己平时做好事并不是为了评上什么“星”。
有的同学说，别看何丽做的都是些日常小事，但一个人能够时时想到别人，处处为别人着想，就非常了不起，何丽是值得学习的，因为她是一个正直的人。
三、综合能力训练
1963年起，而且还多次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。
1．中国人民乃至全世界人民尊重尾山宏的原因是（ ）。
①他坚持正义②他有不畏邪恶的勇气③他具有超人的胆识④他懂得生财之道
A． ①②④ B． ①②③C． ②③④ D． ①③④
2．尾山宏的行为，使我们真正认识到（ ）。
①只有律师才能主持正义②在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音③对正义的追求是人性的伟大之处④超越国家和民族的正义的力量
A． ①③④ B． ①②③C． ②③④ D． ①②④
3．某市公交公司对乘坐公交车使用月票的情况进行了调查，结果发现有极少数人利用在过期月票卡上伪造当月公交公司购票的公章、在他人月票上贴上自己的照片等手段，伪造月票以达到逃票的目的。下列说法中，正确的是（ ）。
A．只是个别人的行为，不会对公交公司的收入构成太大影响
B．非正义的行为，侵犯了国家的利益wwW .x kB 1 .c Om
C．合理行为，因为在我国，人民是国家的主人，公交公司是公有制企业
D．只是受良心谴责的行为，不会受到法律制裁和舆论的批评
4．大专毕业的朱某参加了全国法律自学考试，在通过几门后，朱某感到心理压力越来越大。当离最后一门考试时间越来越近时，朱某便散布考点将会有爆炸的恐怖消息，希望可以推迟考试时间，以便有更多的复习时间。后被公安机关抓获。朱某的做法（ ）。
A．没有对社会和他人造成实质危害，批评教育一下就可以了
B．是对他人受教育权利的一种侵犯，属于非正义行为
C．对自己来说是合情合理的行为，就是正义行为
D．属于心理问题，不属于违法行为
5．蔡豪文在担任吉林省延边朝鲜族自治州交通运输管理处处长不到一年的时间里，先后27次到邻国赌场参与赌博，将300多万元公款输得精光，事发后于2004年11月9日畏罪潜逃。2005年2月6日，公安部A级通缉令缉拿的重大犯罪嫌疑人蔡豪文落入法网。上述材料说明（ ）。
A．蔡豪文的行为损害了公共利益，是触犯法律的行为，是非正义的行为
B．蔡豪文的行为是受到道德谴责的行为，不是非正义行为
C．蔡豪文运气不佳，先是赌场失意，后又被公安机关抓获
D．蔡豪文如果赢了钱，将挪用的300
（二）案例分析题
1．曲平和李贵是好朋友。一次，李贵与（2）班的一个男同学在打篮球时发生争执，曲平看到后二话不说，冲上去就打了那个男同学几拳，还振振有辞地说：“欺负我的朋友就是和我过不去，我要为朋友两肋插刀。”ww w.Xkb 1.coM
2．在一次考试中，孙军的同桌赵明几次要和他对答案，孙军都没有理睬。事后，赵明就不与孙军说话往来了，几个同学都说孙军是假正经，太不够意思。孙军挺纳闷，难道我做错了吗？
3．刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品。刘东多次劝说无效后，就打电话到工商管理部门举报，他叔叔也因此受到了处罚。但有人说“刘东六亲不认”。你怎么看待刘东的行为？
四、拓展训练题
（一）探究题
199950”杂交玉米假种子，销往章丘市户农民购买，种植面积达5 000余亩。1999年7月，购种农民所50”杂交玉米种子纯度仅为14
34个村的农民代表60余人，通过实地勘查，取得了有力的证据。由于援助43万元。
1996年400万人次，办理法律援助案件50余万件，受益人数达60多万人。受案范围也不断扩大，刑事案件包括刑事辩护、刑事受害人代理、为刑事犯罪嫌疑人提供法律帮助；民事案件包括婚姻家庭、赡养扶养、劳资纠纷、工伤事故赔偿、医疗、交通事故、妇女儿童权益保障等。
2001年3月，九届全国人大四次会议通过的“十五”计划纲要，明确提出要建立法律援助体系，这是我国首次将法律援助事业纳入社会发展的范畴。据有关部门统计，我国现在享受城镇最低生活保障的人口还有600多万，农村贫困人口还有3 000万，现有的法律援助资源远远不能满足需求。人们有理由期待法律援助更加宽广的发展前景。
谈谈我国的法律援助是如何体现正义原则的。
（二）活动设计
考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。至于到时间交不上作业而抄袭别人作业的现象，更是屡见不鲜。不少同学对此并不以为然，总能为自己找到“正当”的理由。
（1）有同学说，抄袭作业与考试作弊是小事一桩，不值得大惊小怪。难道抄袭作业与考试作弊的行为与人的正直品格的培养无关吗？请从公平与正义的视角，谈谈你对这个问题的理解和认识。
（2）就上述问题，进行一次专题调查，调查对象可以是自己的父母、老师、同学，请他们谈谈对抄袭作业与考试作弊现象的看法。
家长的态度：____________________________________________________________
老师的态度：____________________________________________________________
同学的态度：____________________________________________________________
（三）课后收获
我的收获：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
五、课外探究 Xk b1.C om
2003年2月，王选被评为2002年度央视“感动中国十大人物”之一。
1997年8月11日至2005年7月19日，整整八年的时间，在日本东京地方法院，王选带着108名战中国受害者诉讼的“八年抗战”。
1940年8月6多个省的100万人死于细菌战，人数远远高于广岛的原子弹受害者。王选的家族中，包括8人都在细菌战中受害死去。
查的深入，她开始逐渐成为各地细菌战受害者的共同代表，
在这八个年头的38个都显得很忙，年轻人说“他们不感兴趣”，这让王选很吃惊。
不仅在法庭上孤独，在细菌战的调查研究中，王选也显得势单力薄。她痛心疾首于中国极少有学者在专门研究细菌战，国内研究细菌战的进展有限。中国对于细菌战的研究，许多重大问题还没有搞清楚，比如日军活动的组织、各部队的设置、具体的犯罪形式、受害者人数、受害者的现状及细菌战产生的长久影响等。现在重大的档案材料、重大的秘密都是从日本方面先揭露出来的。
2000年，美国将搜集到的日本政府在二战期间的600万份文件与情报资料解密公开，其中包括了细菌战。2003年，王选前往美国国家档案馆查看这批资料时发现，她竟然是第一个去查看的中国人。她回忆道，在档案馆里，查看这段历史的中国人就只有她一个，而日本的学者每天都有十几个，双休日时占到查档人数的一半。她为身边没有一个中国学者而备感伤心。
这些现实却没有让王选退缩，她依然坚持。“我如果退缩了，我们的国家和民族会受到损失。”
王选第一次在法庭上声泪俱下地发言时，三个法官中的两个都跟着掉泪。
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个案已经作出判决，绝不能说战争的责任赔偿已被放弃，这不可能被放弃。这是最基本的立足点。
王选说，按照国际法的规定，国际赔偿分两种：一种国家对国家的赔偿，一种是国家对另一个国家战争受害者个人的赔偿。日本曾于1951年与40多个国家签订了《旧金山和约》，其中也提到了这两个概念。此后的一个《日苏和平条约》，也讲到了这两个赔偿概念。二战后，中国政府确实放弃了对日本政府的战争索赔，但这不包括中国受害者个人的索赔，民间依然有权利要求日本进行战争赔偿。在1995年3月7日的全国人民代表大会上，时任中国副总理兼外交部长的钱其琛也曾明确指出：“日中共同声明放弃的是国家间的赔偿，不含个人的赔偿请求。请求补偿是公民的权利，政府不应干预。”
2005年7月19日，日本东京高等法院作出二审判决，王选败诉。
你如何看待王选的行为？请谈谈理由。
六、资料下载
人间的正义究竟是在哪里呢？满藏在我们心里！
──朱自清
一种理论，无论它是多么的精致和简洁，只要它不真实，就必须加以拒绝或修正；同样，某些法律和制度，不管它们如何有效率和有条理，只要它们不正义，就必须加以改造或废除。
──罗尔斯
正义是一种习惯，依据这种习惯，一个人以一种永恒不变的意愿使每个人获得其应得的东西。
──阿奎那
人公认每个人得到他应得的东西为公道，也公认每个人得到他不应得的福利或遭受它不应得的祸害为不公道。
──穆勒
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第一课 国家的主人 广泛的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元《权利义务伴我行》统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位。
2．从单元看本课侧重说明的问题
通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。
（二）学习目标
本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。
课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”
二、达标训练 （一）单项选择题
1．现阶段，我国全体人民包括( )。
A．工人、农民、知识分子 新课 标 第一网 B．社会主义建设者
C．社会主义的爱国者
D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者
2．以下不属于公民范畴的是（ ）。
A．人民 B．违法犯罪分子 C．被剥夺政治权利的人 D．美籍华人 3．我国宪法规定的权利保障体制包括（ ）。
A．立法保障 B．司法保障
C．宪法保障 D．立法保障和司法保障 4．公民在行使权利时，不应该（ ）。
A．尊重他人的权利 B．想怎么干就怎么干 C．在法律许可的范围内 D．必须采用合法的方式
5．根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和
其他公民的合法权益。这一规定的目的是( )。
A．为了保护公民的某些权利 B．为了限制公民的某些权利
C．为了使公民更多地享受某些权利 D．为了使公民正确行使自己的权利
（二）是非判断题
1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（ ） 2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（ ） 3 ） 4 ）
12 000元，编辑部代缴税168
________________________________权利。 Xk b1.C om
生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录：
①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。
（1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。
（2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．中华人民共和国的一切权力属于（ ）。
A．农民 B．人民 C．工人 D．知识分子 2．公民的基本权利是（ ）。
A．宪法规定的公民最主要、最根本的权利
B．普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利 C．监狱服刑人员都不享有的权利
D．关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严
3．保障公民权利最重要、最有效的手段是（ ）。
A．道德保障 B．亲情、友情保障 C．纪律保障 D．法律保障
4．某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查时间里，工厂由盈转亏，元气大伤。厂内个别人的做法说明（ ）。 A．公民享有言论自由的权利 B．公民想干什么就可以干什么
C．公民在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和他人的利益 D．这是用合法的方式行使权利
（二）案例分析题
材料一中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学，当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“我上课积极发言，这是我的权利。”
材料二中学生张明是部队某军官的儿子，也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些军事知识，有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当同学提醒他不要泄漏有关国家军事秘密时，他说：“言论自由是我的权利，你无权干涉！”
材料三部分学校在周末或寒暑假补课，引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集会、示威等权利，就组织起来，聚集在学校大门口进行抗议，还在校门口张贴一些大字报等。
请你分析一下，上述材料中的主人翁是否正确地行使了自己的权利？为什么?
四、拓展训练题 （一）看图回答问题
请同学们回家和父母一起，总结在自己的成长历程中都享有哪些权利？这些权利都受到怎样的保护？
（三）课后收获
我的收获：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
五、课外探究
在我们身边，有哪些地方、哪些场合悬挂国徽？请找一找。
六、资料下载
青少年的特殊权利
青少年作为一个生理、心理上有待发展的社会群体，在社会生活中处于特殊地位，并形成一个“弱势群体”。一方面，由于其身心尚未成熟，他们面临适应社会的问题；另一方面，社会也要为他们提供福利帮助，即通过教化和控制使之完成社会化进程。结合我国实际和当今时代潮流，我们认为以下六种基本权利是攸关青少年健康成长的，也是国家提供福利照顾的重点。
一、受教育权
受教育权指公民享有在各类学校、各种教育机构或通过其他方式学习科学知识，提高自己业务文化水平的权利。青少年由于正处于生理、心理发育由不成熟走向成熟的过渡阶段，因而急需学习各种知识以促进自身健康成长。在我国，国家主要通过义务教育、高等教育、职业教育、成人教育等形式，保证青少年受教育权的实现。
二、就业权
又称劳动权，是指有劳动能力的公民有获得工作及取得相应报酬的权利。劳动权是公民其他权利的基础，是人们赖以生存的权利。而青少年多数没有社会经验，又急于在社会上立足，为之提供一份稳定的工作就成为国家义不容辞的责任。在我国，未成年人、青年女工以及大学生的就业问题需予以特殊关注。
三、居住权
居住权是指青少年拥有适当住房的权利。住房是一个人生活起居之所，措施，以改变青少年在住房问题上所受到的不平等待遇。
四、健康权
同的特殊利益，需要国家予以特殊保护。家庭、学校、社会是青少年成长的主要场所，因此这三个方面都需要加强对青少年健康权的保护。
五、社会保障权
社会保障权是指公民因年老、疾病或丧失能力而发生生活困难时从国家和社会获取物质帮助的权利，通常包括社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚。青少年作为一个迅速走向成熟的社会自立群体，面临着现实和未来的双重生存危机，因而青少年的社会保障更是现代社会的一个突出问题。
六、社会福利权
社会福利权是指公民借由政府所采取的措施增加其实际收入，减免其生活费用，从而提升其生活水平的权利。在此特指除青少年在教育、劳动就业、居住、社会保障以外的，针对青少年群体特有的利益
第二课
(一)
新 课 标 第 一 网 本课是第一单元《权利义务伴我行》的重要组成部分，主题是公民的义务。对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利而少履行义务；三是在认识上对履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从单元看本课侧重说明的问题
从《权利义务伴我行》这一单元来看，本课主要侧重使学生认识到公民在享受权利的同时必须履行义务，并使学生提高践行法定义务和道德义务的能力，增强他们对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
（二）学习目标
公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法定义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求。
增强学生对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
课标内容：该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．法定义务是指（ ）。
A．宪法和法律规定公民必须履行的 B．老师的说教
C．纪律和章程规定公民必须履行的 D．家长的嘱咐
2．道德义务是指（ ）。ww w.Xkb 1.coM
A．发扬集体主义精神
B．宪法和法律规定公民必须履行的
C．外部强加给人的责任
D
3．在我国，公民的权利和义务具有______体。（ ）
A．不可重复性 B．一致性 C．重合性 D
（二）是非判断题
1．我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（ ）
2．法定义务比道德义务更广泛。()
3．法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。这是公民忠实履行义务的要求。（ ）
（三）填空题
材料一今年3月12日正好是星期日，中学生李铭和爸爸妈妈一起高高兴兴去北京某森林公园植了三棵树；某校初二11班同学在教室后部放置了一个纸箱，收集废旧电池。他们履行了______________________的义务。
初三田某的，他通过学校政教处迅速把饭卡归还了田某。田某履行了____________________的义务。新 课 标 第 一 网
______________________的义务。
（四）材料分析题
张某的一天
早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”
请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。在家庭生活中，当你是未成年人时，你有权利要求父母抚养你到成年，你的父母也有义务抚养你到成年；你成年后，则有赡养父母的义务，父母也有权利要求你赡养。这表明公民的权利与义务（ ）。
A．可以替换 B．具有一致性C．互相等同 D．毫无关系
2． 2002年2月23日，福建省陈水铃驾驶无牌号两轮摩托车送一对儿女到港尾中学上学，不料半途操作不当翻车，坐在中间的女孩摔出车外，撞地身亡。案发后，陈水铃认为此事与他人无关，也无从索赔，就没有报案，也未保留现场。事情过了一个多月，有人向当地交警部门举报。交警部门调查取证后认定，陈水铃驾车在发生重大交通事故后未报案，造成该事故无法认定，应负本事故的全部责任。交警部门据此认为其行为已涉嫌交通肇事罪，并提请检察机关批准逮捕。4月23日，福建省龙海市人民检察院依法以涉嫌交通肇事将其批准逮捕。陈水铃为自己的无知行为付出了沉痛的代价。这个案例告诉我们（ ）。
A．法律鼓励做的，我们积极去做 B．法律要求做的，我们必须去做
C．法律禁止做的，我们坚决不做 D．撞死自己的孩子无需报案
3．据媒体报道，内蒙古赤峰市有位老人，因子女6人都不赡养他，老人愤然走进法院，起诉了自己的子女。成都有一对老夫妻，因为4个子女都不孝顺，绝望的老人在遗嘱中将一生积攒的40万元全部捐赠给当地福利院。这些消息读来令人感慨。请问，赡养老人属于子女的什么义务？（
A．法定义务 B．道德义务
C．既是法定义务，又是道德义务 D．可尽可不尽的义务
（二）材料分析题
请保持安静──在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！
在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，据说，这是专门给咱们那些爱在公众场合凑“热闹”的中国人看的，“礼遇”。
垃圾桶在此──在美国珍珠港，这句话只写给中国人看！
美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文标语。据说，这是专门提醒咱们那些没有耐心找垃圾桶的中国人的，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“礼遇”。
请便后冲水──在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！
去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文标语。据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们那些经常忘记冲厕所的中国人的，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼遇”。
阅读上述材料，请思考：新|课 |标| 第|一|网
（1义务的范畴？
(2)
公民的身份履行植树义务。 ──义务植树行为
B．截至“五一”前，石家庄市公民无偿献血已达24 000余人，自愿献血者的供血量已达石家庄采血总量的90．7％，基本满足了临床用血。 ──义务献血行为
C．醉酒驾驶机动车行为，驾驶员将被处以2 000元罚款，扣除12分，吊销驾照3至6个月，并处以15日以下拘留。 ──醉酒驾车行为
D．如果在上海的公交车上动员市民让座，会有多少人站起身呢？答案是10个人里面只有2人。数字来自市文明办和上海城市交通管理局组织的市民巡访团，这是20位白发苍苍的老人两人一组亲身试验得出的结论。 ──让座行为
E．某中学生恶意制作了具有严重危害性的网页病毒，致使11万台电脑遭到“轰炸”，后被公安机关抓获，受到刑罚处罚。 ──恶意制作病毒行为
F．中学生李丽在校尊敬老师，遵守纪律，按时完成规定的学习任务，成绩合格，今年顺利获得初中毕业证。 ──受教育行为
1．法律鼓励做的，我们积极去做：________________________________________
2．法律要求做的，我们必须去做：________________________________________
3．法律禁止做的，我们坚决不做：________________________________________
四、拓展训练题
2004年2月，王明生、宋慧芳夫妇逛街后准备回家。在他们过马路时，某证券印刷公司职工姜伟(男，42岁)驾驶一辆本田轿车将宋慧芳及其丈夫撞倒。停车后，姜伟为逃离现场，再次启动汽车前行，其所驾车辆右前后轮从宋慧芳头部碾轧而过，致使宋慧芳当场死亡。次日，姜伟到沈河区交警大队投案。
9月1日，被告人姜伟在沈阳中级法院受审时，突然在法庭上翻供，始终坚持不知道自己撞人。死者丈夫作为民事原告人参加了庭审，提出共计50万元的索赔要求。根据公安机关提供的证明，姜伟的车车况良好，被害人宋慧芳系因头部遭碾轧导致呼吸循环功能障碍死亡。举证时，多名证人证实姜伟驾车撞人后又重新启动汽车将被害人当场轧死。
请你判案：肇事者该当何罪？________________________________________
姜伟两次一念之差，使自己一步步走向绝路，这给你什么样的启示？
五、课外探究
抵制假币是每个公民的义务
《现代快报》报道了这样一则消息：南京一位姓季的女士，而被围观者指责为多管闲事，害了那个卖橘子的“可怜人”。
币的调查，竟然有75而是想办法转嫁损失或正维护我们自身的利益。
请回答：（1）当你收到假币时，你应怎么处理？（2）假币在市场上流通，会造成什么样的社会后果？
（3）主动上交假币，可能会使无辜者受到伤害，你能不能想出一个好办法，既保护了无辜者，又使假币无处藏身？
六、资料下载
行人也要守规矩违章会受啥处罚?
自2004年5月1日《中华人民共和国道路交通安全法》施行以来，北京市交管部门根据相关法律法规的规定，在法定职权内制定了《北京市道路交通安全违法行为处罚及记分标准（试行）》。按照此标准，如果行人和非机动车驾驶人有违章行为，也将受到一定的处罚。
50元罚款。
50元罚款。
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15公里的，处以50元罚款。
非机动车不按规定在非机动车道内行驶或逆向行驶的，处以20元罚款。
在路上，你会主动遵守以下这些交通规则吗？
乘坐摩托车时按规定戴好安全头盔；乘车时不携带易燃易爆危险品；遇前方路口阻塞不进入路口；骑自行车在路段上横过机动车道时，下车走人行横道；骑自行车不突然猛拐；骑自行车不互相追逐或扶身并行；骑自行车不逆向行驶；不在机动车道上拦车打的；不跨越、倚坐道路隔离设施；通过铁道路口时，听从管理人员指挥。
上述的这些条款，都是行人在交通中必须遵守的准则。我们可以参照一下，看看自己是否是一个合格的行人。
第三课 生命健康权与我同在
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本单元内容突出了“权利”二字，意在唤醒学生的权利意识。本课在开篇时就提出了人格权的概念，进一步引出生命健康权是人格权的重要组成部分，在关注青少年生命健康权的同时，使学生体会到尊重生命、关爱生命的意义。可以说，本课在单元中有着开篇启下的作用。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课在引领学生知道法律保护公民生命和健康的基础上，使学生进一步了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，从中体会到生命的可贵，以便在现实生活中逐步提高自身运用法律来维护、发展个人与他人生命健康的能力。
（二）学习目标
通过学生主动学习的过程，引导学生了解法律对公民生命健康权的保护，增强学生的法律意识，培养学生运用法律保护自己与他人生命健康的能力，同时使学生在活动中体会到生命的可贵，要热爱生命、尊重生命，不仅要珍惜自己的生命，更要学会尊重、关爱他人的生命和健康。
课标内容：（1）知道法律保护公民生命和健康不受侵犯；（2）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；（3）学会运用法律保护自己和他人生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康的权利。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．公民享有的最基本的权利是（ ）。
A．生命健康权 B．名誉权
C．人身权 D．隐私权
2．人格权包括（ ）。
A．姓名权和肖像权 B．名誉权和隐私权
C．生命健康权和住宅权 D．物质性人格权和精神性人格权
3．刘某因急性阑尾炎到医院就诊，在手术过程中不慎输入受污染的血液，导致刘某感染上了艾滋病。医院是否要对刘某进行赔偿？（ ）
B．医院负全责，侵犯了刘某的生命健康权
C．医院不负直接责任，对刘某不承担赔偿义务
D．医院负有责任，但只对刘某进行一些人道主义救助就行了
4 ）。
A．名誉权 B
C．姓名权
1 ）。 B．生病时及时到医院进行治疗
C．企业生产过程中使用童工 D．同学间恶作剧导致严重后果
2． 6岁的李丽乘坐电车时，因电车脱轨触电受伤，致使右上肢高位截肢。她在律师的帮助下状告电车公司和有关供电局，要求赔偿损失，人民法院作出一审判决，两被告赔偿李丽202．88万元。这件事表明（ ）。
A．我国公民的权利受法律保护
B．在任何情况下，公民受伤都会得到巨额赔偿
C．李丽依靠法律有效地维护了自己的权利
D．肇事单位必须承担应负的法律责任
（三）案例分析题
1．自2000年8月起，于某10岁女儿上下学途经的一条马路上，一直有一幢商品楼在施工。2001年12月3日下午，于某的女儿在放学回家途中，被该工地施工大楼顶上掉下来的一个小木块砸伤，花去医疗费2 000余元。于某要求施工单位赔偿损失，对方以自己并无过错为由，拒绝赔偿。
请你就施工单位是否应该进行赔偿谈谈自己的观点。
2．材料一深圳有一外来打工女子，将自己3岁的儿子长期锁在一间小房子里，动不动就是一顿毒打，儿子被折磨得遍体鳞伤，神情呆滞。后来，邻居向公安机关报案，该妇女被依法惩处。
材料二某家长发现儿子吴某逃学到校外网吧玩游戏，一怒之下，用木棒打了吴某，使其受到轻微伤害。
请回答：（1）上述行为违反了哪些法律？侵犯了公民的什么权利？
（2）运用法律知识谈谈你对这两则材料的认识。
三、综合能力训练
（一）单项选择题 x k b 1.c o m
1． 2002年7月26日晚，家住肖家河的21岁女青年鲁某下班，路过北大西门北侧50米处时，连人带车摔进正在施工的电信井里，当即摔掉三颗牙并造成身体多处挫伤。上述事件侵犯了公民的（ ）。
A．财产权 B．人身权
C．自由权 D．人格尊严
2． 11岁男孩小强因在学校喊女同学侮辱性的绰号，又羞又怕，回家后喝了农药。这一事例告诫我们，保护未成年人要（ ）。
与批评④尊重未成年人意愿，任其自由发展
A． ①③ B． ②④
C． ②③ D． ①②
3．生命健康权是公民最根本的人身权，下列属于侵犯公民生命健康权的行为有（ ）。
①杀人②殴打他人③捏造事实在背后中伤他人④排污使他人中毒致残⑤恐吓他人，使之精神衰弱、精神分裂⑥建筑物上搁置物坠落砸死、砸伤他人⑦饲养的动物咬伤他人⑧以肖像进行人身攻击
C． ②③⑤⑥⑦ D． ②④⑤⑥⑧
（二）多项选择题
1．某校初三（2）班王某，因在实验课上与同学刘某发生争执,大声辱骂刘某，放学后王某又纠集朋友谢某等4人在刘某回家的路上将刘某打伤。王某等人的行为（ ）。
A．侵犯了公民的言论自由
C．侵犯了刘某的生命健康权
2 ）。
A ．是公民最基本的人身权 C．指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利
D．受到非法侵害时，受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为
3．某校组织学生到游乐园乘坐海盗船时，由于海盗船安全带破损，从而造成多名学生受伤。以下对这件事的正确认识是（ ）。
A．游乐园要承担相应的责任
B．学校应负一定的责任，因为学校违反了学校保护学生安全的有关规定
C．游乐园损害了未成年人的身心健康
D．游乐园违反了有关社会健康保护的规定 w W w.xK b 1. c om （三）案例分析题
1．南京来蓉打工者杨某在成都盘古花园住宅小区5幢3单元楼下清洁草坪时，被楼上飞下的一块四寸见方的水泥块击中头部，血流如注，当场晕倒。经医院检查，杨某头部裂口长约4厘米、深约0．8
厘米，并伴有脑震荡。由于找不到肇事者，而物业管理公司又不肯提供该楼业主名单，因此无法追究肇事者的民事赔偿责任。
请你帮杨某想想办法，如何保护自己的合法权益？
2．在301路公共汽车上，一名正在行窃的小偷被当场逮住，人群中不知有谁喊了一句“打小偷！”，人们听后开始骚动起来。如果当时你也在人群中，你会怎样做？（提示：小偷是否也享有生命健康权？）
四、拓展训练题
新华网云南频道3月17日电：十六年寒窗苦读，就是为了这样一张象征着荣誉和知识的大学毕业证。可是谁能想到，2·23凶杀案的被害人、云南大学生命科学院学生杨开红、龚博、邵瑞杰、唐学李，在距毕业120多天的时候被同学马加爵残忍杀害。被害人中的杨开红是云南开远市羊街乡苗家村寨洪塘子村建国以来第一个重点大学本科学生，龚博是陕西汉中一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃，然而，他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们，这让多少善良的人们为他们心痛。
去年11月4日，新华社云南分社图像采集部在云南大学采集照片时拍到了被害人杨开红、龚博两人的高中毕业照片，他们炯炯有神的眼睛里透视出对生命的热爱、对美好未来的企盼。令人心痛的是，这一切都成了过眼烟云。让人不由得感叹，要是在天堂里也能领到毕业证，那该有多好啊！
仔细阅读上述材料，相互交流感受，以“珍爱生命，远离暴力”为题目，写篇百字文。
五、课外探究
观点和认识。
六、资料下载
爱护我们的生命
2005年11月14日清晨5时40操，返校途中，一辆大货车撞入学生队伍中，造成17名学生和1名教师当场死亡，21人重伤，其中3人被送入医院后救治无效死亡。在死亡学生中，年龄最小的15岁，最大的18岁。
11月17日，教育部发出通知，严禁组织学生在交通要道跑步。教育部在通知中说，要从这起特大交通事故中汲取教训，保证在学校体育工作中师生的安全与健康，杜绝此类事故隐患。教育部通知要求，城镇学校的早操、跑步等体育活动要尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。农村学校如确因体育场地欠缺，只能安排在校园外开展体育活动的，可以
组织在附近的安全场所内进行，应避开交通要道，选择适宜的路线和场所。如果开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，学校应事先征得公安交通管理部门的同意和支持，采取必要的安全防护措施。
另外，教育部还在通知中要求各级教育行政部门和各级各类学校要立即开展一次学校体育工作中安全隐患的大检查，对学校体育活动场所、设施、器材进行全面检查，防患于未然。
撑起未成年人的“保护伞”
2004年1月1护伞。
《条例》经宁波市第十二届人民代表大会常务委员会第五次会议通过和浙江省第十届人民代表大会常务委员会第六次会议批准。有关人士称，这一规定意味着今后在宁波组织未成年学生从事抢险、救灾等活动将被视为违法。
据介绍，宁波还在《条例》中设立了“学校安全优先原则”，这在全国也属首例。它突出了学校安全的重要性，规定学校作为承担公共教育职能的社会机构，对学生承担着教育、管理和保护职责，明确了公安、交通、卫生、城建、文化等相关行政职能部门的管理责任及不作为的后果。如“学校每学期应当进行不少于两次的安全检查”，“教育、公安、卫生、工商、城管等部门应当按照各自职责定期对学校及周边环境进行安全检查”，等等。
此外，《条例》中设立的“教学实习安全”、“社会实践活动安全”等内容也是首次，它旨在解决学生实习、社会实践活动过程中出现的伤害事故纠纷。
法律界人士认为，这些条款将会使宁波未成年学生的生命健康权在更大范围内获得法律保障。
第四课 维护我们的人格尊严
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本课讲述的人格尊严权是人格权的核心权利，本课的设置对提高学生对自身权利的认识具有重要意义。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课侧重说明了人格尊严权的含义、平等性及与其他权利的关系；名誉权、肖像权及姓名权的内容以及侵犯以上权利的表现形式及后果。
（二）学习目标
通过学习，在初步了解人格尊严权基本内容的基础上，懂得用法律来维护公民的名誉权、肖像权及姓名权，并在保护自身权益的同时学会尊重他人，不做伤害他人人格尊严的事情。
课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．__________是人格权中的核心表现。（ ）
A．人格尊严权 B．生命权
C．荣誉权 D．人身权
2．我国宪法第38 ）。
A．李某赔礼道歉就可以了
B．刘某可以“以牙还牙”，讨回“公道”
C．李某若知错能改就不必追究了
D．李某应当承担法律责任
3．以下事例中，对肖像权构成侵害的行为有（ ）。
A．经本人同意，将其照片刊登在某杂志封面上
B．私自使用他人照片填写自己的艺术学校报名表
C
D
1 ）
2 ）
3．某社区在制作敬老宣传广告时，私自使用了中学生张某与外婆的合影，但因为宣传的目的是善意的，并未对张某造成伤害，所以没有侵权。（ ）
（三）案例分析题
1． 2002年11月28日，当毛某与同事王某骑自行车途经杭州市文一路梁山大酒店门口时，王某到路边电话亭打电话，毛某则观看停放在路边的两辆新款自行车。为看得仔细，毛某蹲下细看。这时，杭州某办公设备公司经理肖某看到这一情况后，以为毛某是小偷，就叫喊：“有人偷自行车。”肖某抓住毛某狠狠向脸部打去，路人围拢上来，也纷纷出手。事后毛某到医院就诊，诊断为面部外伤，治疗休息一周。
请回答：毛某的什么权利受到了侵害？如果是你，应如何来保护自己？
2．在美术课上，老师教大家学画头像，并请晓岚坐在前面做素描模特。可下课后，刘强竟将一张极具侮辱性的漫画张贴在教室的黑板上，并配上“此乃晓岚”等文字，引来许多同学的围观嬉笑，气得晓岚哭着跑出了教室，而刘强却说她太小气，开不起玩笑。
请回答：刘强的行为错在哪里？这样的“玩笑”有哪些危害？你有过类似行为吗？如果有，今后该如何改正？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．下列侵犯公民人格尊严权的行为有（ ）。
①年满18岁的公民拥有选举权和被选举权②年满18岁的公民有随意更改自己姓名的权利③某影片公司为给即将上映的影片作宣传，将未出演此片的大牌明星列入演员表中④为获得先进荣誉，诋毁竞争对手患有传染性疾病w W w.xK b 1. c om
A． ①②③④ B． ①
C． ②③④ D． ③④
2．小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（ ）。
A．当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的
B．艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚
C．侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权
D．严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现
3．以下关于“名誉”的说法，正确的是（ ）。
A．良好名誉完全取决于自己的表现
B．良好名誉完全取决于他人的评价
C．当他人诋毁你时，你可以用法律武器来维护自己的名誉
D．社会评价太复杂了，无论我们表现的多完美都不可能获得良好的名誉
（二）案例分析题 x k b 1.c o m
1．班中李文经常给同学起外号，在同学背后贴小条，有时还假冒老师给同学家长
打电话请家长。许多同学对他不满，于是校园广播中的“班级之最”栏目将李文评为“素
质最低的同学”，一时间全校同学都对李文指指点点，李文愤怒极了。
思考：这件事情错在何方？从这件事中试着分析一下维护自己尊严与尊重他人有什么关系？
2．看漫画“上课开小会，你尊重人吗？”结合自己实际情况谈谈体会。
四、拓展训练题
（一）测试训练
你的处世能力如何？
4个备选方案，请选择出最符合你自己的实际情况。（注意：要用事实判断，
） A．显得心神不宁，左顾右盼 B．静听别人的谈话
C．只与相识的人高谈阔论 D．神态自如地参与大家的谈论
2．觉得自己与协同工作的人在性格和想法方面合不来时，你怎么办？（ ）
A．委曲求全，尽量凑合下去
B．故意找茬儿，与他吵架，迫使领导解决
C．向领导汇报他的短处，要求领导调离他
D．尽量谅解，实在不行，则向领导如实说明，等待机会解决
3．在公共汽车上，你无意踩了别人一脚，别人对你骂个不停，你怎么办？（ ）
A．只当没听见，任他去骂
B．与他对骂，不惜大吵一架
C．推说因车内拥挤才踩到他的，不应该怪罪自己
D．请他原谅，同时提醒他骂人是不文明的
4．在电影院看电影时，你的邻座旁若无人地讲话，使你感到讨厌，怎么办？（ ）
A．希望别人能出面向他们提意见或他们自己停止
B．严厉地指责他们 wwW .x kB 1 .c Om C．叫服务员来制止他们
D．有礼貌地请他们别讲话
5．你辛苦地干完了工作，自以为干得很不错，不料老师很不满意，你怎么办？（ ）
A．不做声地听老师埋怨，但心中十分委屈
B．拂袖而去，认为自己不应受埋怨
C．解释因客观条件限制，自己无法做得更好
D．注意自己做得不够的地方，以便今后改正
6
A．借给他，但是满腹牢骚
B．脸色很难看，使得朋友不得不改口
C．骗他说已经借给别人了
D．告诉他自己要试拍一下，检查了照相机的性能后再借给他
7．当你正在埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办？（ ）
A．放下手中工作，耐心倾听
B．很不耐烦，流露出不想听的神态
C．似听非听，脑子里还在想自己的事情
D．向他解释，同他另约时间
8．当你知道了别人的一些隐私之后，你怎么办？（ ）
A．觉得好奇，但尽量不去传给其他人听
B
C
D
9）
B．发脾气，要家人自己去烧饭
C．气得当晚不吃饭
D．向家人解释，然后邀请家人一起出去吃饭
10．当你搬到一个新的住处，周围邻居都不认识，显得较冷清，应怎么办？（ ）
A．尽量避免与邻居交往
B．故意显出自己很强硬，让人家有种敬畏感
C．视邻居以后对自己的态度再行事
D．主动与邻居打招呼，表现出友好的姿态
11．如果有人经常要麻烦你做一些事，你却很忙，你怎么办？（ ）
A．尽量避开他
B．告诉他很忙，不要再来麻烦了
C．敷衍他
D．尽自己能力帮助，有困难时再向他说明情况
12．一位朋友向你借了几元钱，但后来没还，好像不记得这件事了，你怎么办？（ ）
A．今后再也不借给他 B．提醒他曾经借过钱
C．向他借同等数额的钱，作为抵消 D．就当没这回事
13．在餐馆里你买了一份饭菜，但是发现太咸，你怎么办？（ ）
A．向同桌人发牢骚
B．粗鲁地指责厨师无能
C．默默地吃下去
D．平静地问服务员，能否变淡些，如不能，则吃下去
14．一位热情的售货员为了使你买到满意的东西，向你介绍了所有东西，（ ）
A．买一件你并不想买的东西
B．说这些商品质量不好，是卖不掉的商品
C．向他道歉，说是朋友托买的东西，一定要朋友满意才能买
D．说一声“谢谢”，然后离去
计分与评价：
如果你选择答案A的次数最多，说明你处世态度过于消极，凡事与世无争，实际上心中并不一定服气，对任何有争论性的事，你都不愿意表态，希望他人作决定或承担责任。当人们了解你的时候，也许会同情你，但以后又会产生反感。
如果你选择答案B的次数最多，说明你处世能力较差，不善于待人接物，往往属于好斗型，遇到不顺心的事容易暴跳如雷，甚至粗鲁地骂人。表面看来，你颇有权威地处于上风，其实得不到他人对你的尊重，结果是使人们憎恶和疏远你。
如果你选择答案C的次数最多，说明你具有一定的处世所需要的克制能力，能把怨气和不满情绪隐藏起来，比前面两种人更善于处理人与人之间的关系，只是有时为人不够真诚坦率，结果是使人们感到你有时表现得比较虚伪或不能完全理解你。
尊重他人，
是：当别人与你想法完全相反时，你愿意听听他们的意见吗？
（三）活动设计
1．“我是小小宣传员”
活动主题：“用法律维护自己的人格尊严”或“学会自觉尊重他人”等相关内容。
活动准备：收集整理有关“人格尊严权”“名誉权”“肖像权”“姓名权”的法律规定及案例。
活动形式：在校内以广播、壁报或“法律咨询台”的形式进行宣传。
2．“歉意卡”
活动主题：改正自己的不良行为，学会尊重和关爱他人。
活动准备：认真反思自己是否曾经有伤害他人（同学、好友、老师、家长）人格尊严的行为或言语。
活动形式：自制“歉意小卡片”，用温馨的图片和真挚的话语送去自己的歉意及祝愿。记名或不记名均可，自愿参加。
（四）课后收获
本课我的收获：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
五、课外探究
结合现实生活中的实例，分析：当我们的人格尊严权受到侵犯时，可以通过哪些渠道来维护自身权利？
六、资料下载
名誉权
所谓“名誉权”就是由民事法律规定的公民和法人所享有的获得或者维持对其名誉进行客观公正评价的一种人格权。我国《民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律一种社会评价，即社会对某个公民或者某一法人的思想、品德、修养等的评价，指个人对自己在社会中的地位和个人品质等方面的评价。
肖像权
要包括：（1像，也不得损坏公民的肖像。（23）肖像响或赔偿损失等。
姓名权
所谓姓名权，即公民对其姓名在法律上享有的权利，具体而言，是公民决定其姓名、使用其姓名、变更其姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人身权利。我国民法通则第99条规定：公民享有姓名权，
有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。根据此禁止性规范，只要是非法干涉、盗用、假冒他人姓名的，不管是否造成了他人财产损失，均构成对他人姓名权的侵犯。
尊重他人的一些具体做法
每个人都渴望别人尊重自己，殊不知，想让别人尊重自己，前提就是自己先学会尊重别人。下面是尊重他人的一些具体做法：
观地就事论事。
定时间。
在称呼上尊重对方──在人际交往中，注意对方的年龄、身份和语言习惯等，这样显得既有礼貌，又懂事。
谈话时要考虑对方的感受──与他人谈话时，不要只顾自己感兴趣的话题，要注意选择双方都熟悉并都感兴趣的话题。当对方谈兴未尽而你已很疲惫时，你若想结束话题，可以婉转地暗示一下，尽量不要让对方感到难堪。新 课 标 第 一 网
谈话要注意符合场合──在朋友的生日宴会或结婚喜宴上要谈些喜庆的话题，千万不要讲些不吉利或令人扫兴的话；吃饭时，更不要谈一些令人作呕的事；在工作场合不要像在家里一样乱开玩笑……否则你将是一个不受欢迎的人。
在人际交往中注意与异性的分寸──在人际交往中，注意把握与异性的分寸是很重要的，如说话时要看着对方的眼睛，以示真诚，但也不能老盯着对方看，以免给人以心术不正的印象；在尚不了解对方的情况下，不应问唐突的问题。
以谦虚的态度待人──注意倾听别人的谈话，不要心不在焉。做听众时，要像自己讲话一样，保持饱满的情绪，专心致志地去理解对方讲话的内容。即使你不同意对方的观点，或觉得对方的讲话过于啰嗦，也应保持礼貌。不要不分场合打断别人的谈话，自己接下去乱发挥一通。
第五课 隐私受保护
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本册教材的逻辑体系是以权利义务为核心，在综合阐述公民基本权利义务的基础上，渐次展开公民所享有的权利。而本课正是对人身权利中隐私权的具体讲解。通过本课的学习，再次唤醒学生的权利意识，既能够正确认识隐私，也能够尊重和维护隐私权；既能感受到法律尊严的一面，也能感受到法律人文关怀的一面，从而培养学生对法律的亲切感和热爱之情。
2．从单元看本课侧重说明的问题
隐私权是本单元的最后一课，是对人格权中隐私权的详细论述。第三课论述了生命健康权是人格权的首要权利；第四课论述了人格尊严权是人格权中的核心权利，而人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权；第五课专门讲隐私权，在本单元中具有重要地位。另外，在当今时代，增强人们尊重、维护隐私权的意识和能力，也是社会和谐发展的迫切需要。
（二）学习目标
维护隐私权。
善。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列对隐私的理解，正确的是（ ）。
A．隐私就是丑事
B．隐私具体包括私人信息、个人私事和私人领域等
C．报纸、电视可以报道老百姓的任何事
D．为了孩子健康成长，家长可以随意拆阅子女的信件
2．隐私权的内容包括（ ）。
A．私人生活安宁权
B
C
D
3 ）
B．工厂的厕所里安装监视器
C．某网站将注册会员的个人信息卖给其他有需要的公司
D．进他人房间之前先敲门
4．某校有学生集体宿舍，管理员时常在学生上课、宿舍无人的情况下突击检查卫生，然后在黑板上进行评比结果公示，学校称这样做是为了加强对学生的管理。请问，学校这样做是否侵犯学生的隐私权？（ ）
A．没侵犯学生隐私权 B．侵犯了学生的隐私权
C．说不好 D．集体宿舍，没有隐私
5．下列正确维护隐私权的方法是（ ）。
A．尽量不与别人沟通，靠自我封闭达到自我保护
B．对陌生人一句实话不能说，对熟人则可无话不谈
C．浏览网页后要将相关记录清除
D．隐私权被侵犯了，我们可以用法律武器获得精神损害赔偿
（二）是非判断题
1．科学技术越发达，个人隐私被披露的可能性就越小。（ ）
2．隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（ ）
3．只要是公安局、派出所查个人住宅，肯定不违法，一定要配合。（ ）
4．“父为子纲，夫为妻纲”是祖先们留下的观念，今天一定不能丢。（ ）
5．为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵犯隐私权的行为。（ ）
（三）案例分析题
1然发现丽丽经常拿着手机收发短信，并在网上和人聊天。妈妈特别着急，了解你的情况。”
请回答：（1）妈妈的做法合法吗？为什么？
（2
（3）丽丽该怎么办？你是她的同龄人，请帮她出出主意。
2．《青岛早报》10月31日报道：女青年李雯在其先生黄强的陪同下到市人民医院做妇科手术时，医院安排八九名医学院实习生来观摩，实习生进入手术室时，黄强曾试图阻拦，医生说安排实习生来观摩事先已征得了李雯的同意。但是后来李雯说自己因全身麻醉，根本不知道观摩一事，最后李雯和黄强以侵犯隐私权为由将医院告到法院。医患之间隐私权的争论再度被点燃。
请结合本课所学知识，你认为医院的行为是否侵犯了患者的隐私权？为什么？
三、综合能力训练 x k b 1.c o m （一）单项选择题
1．中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学张某的姓名，捏造本班同学李某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了张某的和李某的。（ ）
A．荣誉权隐私权 B．姓名权名誉权
C．隐私权名誉权 D
2了消费者的（
A B．公平交易权 D．肖像权新 课 标 第 一 网
3．公民最根本的人身权是（ ）。
A．人身自由权 B．姓名权
C．通信自由权 D．生命健康权
4．父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记。从法律上说，这种做法侵犯了（ ）。
A．子女的人身自由权 B．子女的隐私权
C．子女的荣誉权 D．子女的名誉权
5．有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出厂门时要搜查身体。这一违法行为侵犯了公民的（ ）。
A．行动自由权 B．生命健康权
C．名誉权 D．人身自由权和隐私权
6．下列选项中，属于侵犯他人隐私权的行为有（ ）。
①随意披露他人的隐私，使他人精神受到损害，造成严重后果②对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击③偷看他人的日记并进行传播④为了达到打击、陷害他人的目的，通过披露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格
A． ①②③④ B． ②③④
C． ①③④ D． ①②④
（二）案例分析题
1．某中学八年级（1）班接连几日发生学生物品失窃的现象，班主任对此十分着急。一天，班里又发生了这样的事情，所以，下午开班会时，班主任要求所有的同学在自己的座位上不动，由他对全班同学进行突击搜查。
请结合所学的知识，谈谈你对此事的看法。
2．一次课堂上，老师正讲着课，忽然发现玲玲正在低头写东西，半天也没抬起头来。老师走过去，要把她写的东西拿过来看，玲玲一把抓起放在裤兜里，说：“这属于我自己的隐私，你没有权利看。”
请你分析一下玲玲的说法和做法是否正确。
四、拓展训练题
（一）小调查
有学习用具、家庭成员、家庭住址、父母职业、信件、QQ
（二）谈谈你的看法
很多家长由于担心孩子在外边不安全，都给孩子配备了手机，以便掌握其行踪。最近，北京移动与北京智响联合推出的“亲子通”短信业务，使家长在孩子不知道的情况下，可以随时随地“监控”他们。此举引发了是否侵犯孩子隐私权的争议。
据了解，“亲子通”的定位方为家长，被定位方为孩子。家长可以随时随地发短信了解孩子所在的位置，也可以通过短信或互联网方式定制“定时查询”的功能，在预定的查询时间，系统会自动地将孩
子当时的位置信息提供给家长。如果想获得此项服务，需要经家长和孩子双方确认才能开通，如果孩子拒绝开通，家长也没有办法。
目前，“亲子通”已在部分学生和家长中试用，各方反应不一。有的家长持赞成态度，认为这样可以随时了解孩子的有关情况，省去了许多不必要的担心；部分学生也支持，觉得比原来家长打电话的方式要方便多了，同时也可以让家里更放心；部分学生对此事的反应则比较激烈，坚决反对家长使用“亲子通”，认为这侵犯了自己的隐私权。
请就此事谈谈你的观点。
（三）课后收获
六、资料下载
什么是隐私权？
隐私权是公民（自然人）享有的对其个人的、与公共利益相关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权。隐私权有如下特点：（一）隐私权的主体只能是自然人，不包括法人。（二）隐私权的客体包括个人信息、私人活动和个人领域。（三）隐私权的保护范围受公共利益的限制，当隐私权与公共利益发生冲突时，应当依公共利益的要求进行调整。
隐私权是一种具体的人格权利，其基本内容有以下四项权利：（一）隐私隐瞒权。对于无关公共利益的隐私，公民有权隐瞒，他人不得勉强公民言明自己的隐私。（二）隐私利用权。公民有权对自己的个人资讯进行积极利用，以满足自己的精神或物质需要。（三）隐私维护权。公民对自己隐私的不可侵犯性依法予以维护，必要时付诸法律。（四）隐私支配权。包括公开部分个人隐私；允许特定人对自己的个人活动或个人领域进行察知；准许他人利用自己的隐私。
校方自行开锁查学生宿舍是否侵犯学生的隐私权?
宿舍内务检查是高校中常见的事。若学生都不在宿舍，而宿舍管理部又擅自使用后备钥匙开门入内检查，则不一定常见了。然而，这一情况在广州好几所高校出现并“持续有一段时间了”。对此，高校学生在表示不满的同时也提出了这样的疑问：学校这样做是不是侵犯了我们学生的隐私权呢？
3月31日上午10时多，正是广州某高校的上课时间，绝大多数学生都没有在宿舍。也就在此时，没去上课的小黄突然发现学校宿管部主任在宿舍值班管理员的带领下，正对学生宿舍进行突击检查。之所以要突击检查，值班管理人员称是因为此前学生不重视宿舍内务，学校领导不满意。管理人员还表示，他们也好几次因此被批评“工作落实得不好”。
此外，小黄在与值班管理员聊天中还了解到这样一个消息：在此次被抽查到的宿舍中，有两间宿舍当时是没有学生在场的。而检查老师能够进入这两间没有学生在场的宿舍，是因为宿舍管理人员的手中有每间学生宿舍的后备钥匙。
让小黄感到惊讶的是，当她问及宿舍值班管理员为什么可以乘学生不在宿舍时随意打开学生宿舍门时，该管理员竟满不在乎地说：“没什么啦，没有人在当然也可以这样的，这又不是第一次。”
的确，此前的一个月左右，该栋宿舍的管理人员也曾按上面要求对全栋宿舍进行检查，检查项目为：学生是否在床头摆放了台灯。记者还了解到，那次检查极有可能也是在上课时间进行的，学生们回宿舍时检查已经完成了，而且有若干学生被告知：他们的台灯在检查中被没收了，要到毕业才能领回。
第六课 终身受益的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
受教育是个人成长必须的条件，是一种终身受益的权利；对国家来说，社会发展也离不开教育。所以，公民能否很好地接受教育对国家、对个人都意义重大。受教育权既是一种权利，也是一种必须履行的义务，是同学们现阶段正在享受的权利和要履行的义务，和同学们关系十分密切。因此，本课内容是本册教材的重要组成部分之一。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课重点在于引导同学们了解教育和义务教育，理解教育的作用，知道受教育是个人发展的一个重要条件，受教育不仅是权利也是义务，要学会珍惜受教育权，更好地履行受教育的义务，更要学会依法维护自己的受教育权。
（二）学习目标
通过学习，同学们要了解教育的含义，理解教育的作用和受教育的重要性，明确义务教育的含义、地位和特征，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权；提高依法维护自己的受教育权的能力，珍惜
课标内容：教育的义务。”
）。 A．教育是连接过去和未来的中介
B．教育对于个人的成长起着非常重要的作用
C．接受教育是公民的义务
D．接受教育是公民的权利
2．以下关于教育的说法，错误的是（ ）。
A．教育只与个人有关，和社会、国家没有任何关系
B．教育是人类文化的一种传承活动和催化活动
C．教育以促进人的发展、社会的进步为目的
D．教育以传授知识、经验为手段，是一种培养人的社会活动
3．所谓受教育权，是指（ ）。
A．在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B．公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C．公民有获得知识、技能的权利
D．公民在任何自己想学习的时候都可以学习
4．义务教育具有免费性是指（ ）。
A．在义务教育阶段免收一切费用 B．在义务教育阶段免收部分学费
C．在义务教育阶段免收学费 D．在义务教育阶段免收杂费
5．张某让正读初二的女儿辍学回家，村委会干部多次劝导无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（ ）。
A．普遍性 B．免费性
C．群众性 D．强制性
6
A．按时入学
B．升入高中继续学习
C．接受规定年限的义务教育，不中途辍学
D
7 ）。
A．义务教育具有免费性 B．义务教育具有平等性
C．义务教育具有普遍性 D．义务教育具有强制性
8．我国的义务教育包括（ ）。
A．小学教育和职业教育 B．小学教育和初中教育
C．初中教育和高中教育 D．初级教育和高级教育
9．受教育是法律赋予我们的基本权利，当我们的受教育权被他人侵犯时，可以有效维护我们受教育权的方式是（ ）。
①诉讼方式②听之任之③非诉讼方式④以暴力相对抗
A． ①② B． ②③C． ③④
1 ）
2 ） ） 4．受教育是公民的权利，所以公民是否接受九年义务教育是他们的自由。（ ）
（三）案例分析题
1．小杰是一名正在读八年级的学生，成绩优秀。然而开学初，小杰的父亲却因为做生意需要帮手，让小杰辍学回家帮忙。老师前去劝导，小杰的爸爸说：“学费是我出的，上不上学我说了算。”他不同意让小杰回校读书。
请回答：（1）小杰爸爸的说法是否正确？为什么？
（2）小杰该怎么办？请你帮他出出主意。
2．齐某和陈某系山东省滕州市第八中学初中毕业生。1990年，齐某通过中专预选考试而取得了报考统招及委培的资格，而陈某在中专预选考试中落选。同年，齐某被山东省济宁市商业学校录取，但齐某的“录取通知书”被陈某领走。陈某以齐某的名义到济宁市商业学校报到就读。1993年毕业后，陈某继续以齐某的名义被分配到中国银行滕州市支行工作。1999年，齐某在得知这一情况后，将陈某及有关学校和单位告上法院，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精神损失。2001年8月23日，法院二审判决齐某胜诉，齐某获赔因受教育权利被侵犯导致的直接、间接经济损失4．8万余元及精神损害赔偿5万元。
请回答：（1）齐某在得知自己受教育权被侵犯后，采用了何种方式维护自己的受教育权？（2）通过本案，你认为法律和受教育权之间的关系是怎样的？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．下列做法中，侵犯公民受教育权的是（ ）。x k b 1.c o m
A．紧邻某中学的商厦天天用高音喇叭作广告，非常喧闹，有时候学生都听不清老师讲的课
B．因入学人数减少，某市将部分小学合并
C．某市教育局严禁中小学节假日补课
D．初三毕业生王某因中考分数没有达到某高中的分数线，失去了进入该校学习的机会
2．电影《一个都不能少》中有一个片段：10岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。张慧科到了县城，不但没找到工作，还与同伴走散，流落街头以乞讨为生，好心的饭店老板收留了他。你认为张慧科应该（ ）。
A．留在饭店打工，报答老板 B．返回学校，完成义务教育
C．继续乞讨为生 D．找一个能挣更多钱的工作
3．我国《未成年人保护法》第14未成年学生。”这表明（ ）。
A．受教育是公民的义务 B
C．学生可以自己退学 D
4．在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们（ ）。
A．我国公民今天的学习机会来之不易，当代青少年要珍惜受教育的权利
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．受教育是公民的权利
D．法律保障公民受教育的权利
5．调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展来看，受教育应是公民的（ ）。
A．一项基本权利 B．一项基本义务
C．一件个人私事 D
6兴亡。21的（ ）。
A B．一种自由选择 D．提高和革新自己的途径ww w.Xkb 1.coM 7．义务教育与其他教育不同，具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有（ ）。
①国家强制性②普遍性③免费性④随意性
A． ①②④ B． ②③④C．①③④ D．①②③
（二）案例分析题
1． 2004年9月，江西某县第一中学在开学报名的时间快截止时，发现仍有9名初中生因家长的阻挠未能到校。学校在劝说无效后，将9名学生失学的情况向政府做了汇报。乡政府将9名失学学生家长告上了法庭，要求法院判决家长履行监护职责，停止对其子女的侵权行为。人民法院审理了这起义务教育侵权纠纷案，依法判决9名学生的家长必须履行送子女入学的义务。失学多日的学生终于返回了校园。
请回答：（1）根据上述材料，请你结合相关的法律知识谈谈体会。
（2）请从义务教育的特征的角度，谈谈你对本案的看法。
2．初中生陈哲上课注意力不集中，下课不认真做作业，学习成绩一落千丈。同学们多次劝他好好学习，遵守纪律，陈哲不但不接受，反而说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。学习是我自己的事，我想怎么样就怎么样。”
请回答：（1）陈哲的观点对吗？为什么？
（2）陈哲应该怎么做？
四、拓展训练题
（一）巧对对联说教育
明代学者徐渭在晚年时，曾撰写一副奇联，令人赞叹！一天，徐文长到一个学馆去讲学，他勉励年轻人要珍惜大好时光，勤奋读书。这时学馆主人捧出笔墨，请徐文长为学馆写副对联。徐文长挥笔写出上联：“好（ｈǎｏ）读书，不好（ｈàｏ）读书。”大家看后，面面相觑，不知其意。只见徐文长将笔蘸饱，将下联一气写出：“好（ｈàｏ）读书，不好（ｈǎｏ）读书。”上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，此时正是读书的好时光，可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好（喜欢）读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花，力不从心，不能好好读书！
（1）请你为这副对联加一个横批，并说明这样加的理由。
（2）在小组内讨论中学生现在读书的有利条件和不好好读书的表现，并提出相应的解决方案，在全班交流。
（二）活动设计
（三）课后收获
我的收获：
五、课外探究
状告教育部侵犯平等受教育权 ──青岛三女生进京递诉状
2001年8月22日，山东青岛应届高中毕业生姜妍、栾倩、张天珠在律师的陪同下，来到北京。次日上午，她们的代理律师李强、杨培银向最高人民法院递交行政诉讼状，起诉教育部侵犯了公民的平等受教育权。
进京告状的三位女生
（从左至右分别为栾倩、姜妍、张天珠）
2001年全国普通高等院校教育招生计划》
李强、杨培银律师认为，教育部2001年4月16日作出的《关于2001年全国普通高等院校教育招生计划》的行政行为，侵犯了原告的平等受教育权。教育部在该行政行为中，根据不同地域范围对招生人数作了不同的限定，这种限定使得不同地域的考生被划分成了高低不同的等级，并在这不同的等级中参加高考。等级之间分数标准差异巨大，从而直接侵犯了包括原告在内的广大考生的平等受教育权。平等的受教育权意味着接受教育（包括高等教育）的资格平等，权利能力的平等。只要是中华人民共和国公民，具备相应的行为能力，不分财产状况、居住年限、地域、宗教信仰等，在法律上都应该被认定为具有平等的接受高等教育的资格。而这种资格的具体体现之一，就是一年一度的国家组织的统一考试──高考。除非特殊专业需要特殊的身体条件，否则，所有考生在高考中只有一种标准，那就是分数。只有分数的区别才可以决定考生最终是否能够接受高等教育以及进入哪一家高校接受教育。
张天珠指出，以北京为例，今年北京的文科重点控制线是454分，而青岛却是580分，相差达120多分！整个北京市今年高考录取比例是1．43∶1，而山东省的比例是2．2∶1。按照这个比例推算，山东一个孩子考上大学，要比北京的孩子多付出50％的努力。提起诉讼的三名女生的分数分别是：姜妍522分（理科）、栾倩457分（文科）、张天珠506分（文科），这样的分数，在北京完全可以考上较为理想的大学，而在青岛，其中两个人只能读高职或者电大，另一个人则完全没有希望。“我想我们每个人都想生活在一个公平的社会里，我们现在站出来，就是要做第一个吃螃蟹者，把呼唤教育公平的声音调到最大。”
请阅读以上材料，结合所学法律知识，就教育部是否侵犯这三个女生的受教育权发表你自己的观点，并说明法律依据。
六、资料下载
向农村贫困学生提供全免费教育 2005年03月05日新华社北京３月５日电
国务院总理温家宝在５日开幕的十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
这意味着中国贫困地区592个县约1 400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。
温家宝总理在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。他还表示，要认真解决好进城务工农民子女上学的问题。中国实行九年制义务教育制度。根据规定，在国家扶贫开发工作重点县，在从小学到初中的九年学习期间，学生要交纳的费用主要是杂费和课本费。政府一般在当地规定一个最高收费限额。
温家宝总理强调，要切实把教育放在优先发展的战略地位；重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。2004年，中国政府为中西部地区农村义务教育阶段2 400多万贫困家庭学生免费提供了教科书。
根据中国2002年公布的《中国农村扶贫开发纲要（2001~2010发工作重点县。目前，中国共有这样的重点县592个，涵盖了全国72开发银行2004年的报告，中国农村地区年收入低于627元的农民还有2 000国的温饱线。
第七课 拥有财产的权利
一、知识点拨
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
每个人都需要衣食住行，而这些都离不开财产。同学们不从事劳动生产，从理论上讲，也就没有财产。但是，我们的学习与生活必须有经济来源，这就是父母、家长或者监护人通过合法劳动所取得的财产为我们提供经济支持。从法律角度讲，当父母、家长或者监护人把这些钱物转交给我们之后，我们就
拥有了对这些钱物的所有权和使用权。本课是对未成年人进行财产权教育，有针对性地增强未成年人依法维权的意识和能力。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课主旨就是使同学们了解“君子爱财，取之有道，用之有度”，从而能够珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产；懂得在财产继承中继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德；通过知识产权方面的教育，激发同学们发明创造的热情，懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的智力成果权。
（二）学习目标wwW .x kB 1 .c Om
1）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯；（2）
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列不属于公民的合法财产的是（ ）。
A．马某购买福利彩票获得的税后宝马汽车
B．中学生小梅向某报社投稿，获稿费400元
C．涛涛明知赃物而购买的自行车
D．赵某购买国债获得的利息
2．公司职员小明买了一台收录机，经常用它听歌曲、学英语。后来，当他得知他表妹更需要时，便将收录机送给了表妹。小明将收录机送给表妹的行为，属于行使对其财产的（ ）。
A．占有权 B．收益权
C．使用权 D．处分权
3．明确规定公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收的法律是（ ）。
A．婚姻法 B．民法通则
C．消费者权益保护法 D．劳动法
4．一天晚上，小林在学校外墙上用水彩进行涂鸦，被学校的值班保安发现，学校联系了小林的父母。小林的父母向学校许诺：对小林进行批评教育，并尽快把墙上的涂鸦清除干净。小林及其监护人承担民事责任的方式有（ ）。
①停止侵害②排除妨碍③返还财产④恢复原状⑤赔偿损失
A． ①④ B． ②③C． ③⑤ D． ①⑤
5．我国保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是（ ）。
A．刑事法律 B．民事法律
C．行政法律手段 D．国家审判机关
6．公民的合法财产所有权受到非法侵害时，应采取的正确态度是（ ）。
A．以其人之道，还治其人之身
B．及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益
C．寻找机会，用严厉的手段报复对方
D．弘扬中华民族的美德，宽容忍让
7．王某因病去世，留下一些财产。下面财产为遗产的是（ ）。
A．王某与朋友合股建的厂房 B．王某死亡后所得的抚恤金
C．王某生前租赁的汽车 D．王某生前的个人存款
8．根据我国继承法规定，下列继承人中属于第一顺序继承人的是（ ）。
A．兄弟姐妹 B．祖父母
C．父母 D．外祖父母
9．根据我国继承法规定，对于不孝敬老人的儿女，在继承老人死后的遗产时，与其他法定继承人得到的份额（ ）。
A．应均等分配
B
C
判决？（ ）
A．法院应该支持其儿子的请求 B．法院应该按法定继承方式处理
C．法院不会支持其儿子的请求 D．其儿子和女儿共同分割全部遗产
11．遗嘱继承人必须是（ ）。
A．法定继承人范围的一人或数人，但受继承顺序的限制
B．法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制
C．与被继承人有血缘关系
D．与被继承人关系密切
12．世界上的财产可以分为两大类：有形财产和无形财产。知识和智慧是无形的财产。智力成果权，也称知识产权，是一种无形财产权，包括（ ）。
①著作权②言论自由权③反不正当竞争中的商业秘密④平等权⑤专利权
⑥商标权
A． ①②③④ B． ①③⑤⑥C． ②③④⑤ D． ③④⑤⑥
13．所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。以下不属于智力成果的是（ ）。
A． 1905年，美国人贾德森设计出易于机械化生产的新型拉链
B．学校购置教学设备
C．中国残疾人艺术团创作并表演的《千手观音》
D． 1918年鲁迅在《新青年》杂志上发表《狂人日记》
14．赵丽蓉生前在表演小品《打工奇遇》时，当场挥毫写下“货真价实”四个大字。2004年11月3日，赵丽蓉的亲属为这“四字箴言”注册了书法作品知识产权，并将这四个字的使用权无偿捐赠给中国药文化研究会。自2004年11月12日，赵丽蓉的遗墨“货真价实”成为“放心药店”的标志。这说明（ ）。
A．国家立法保护智力成果所有人的权利
B．公民创造智力成果没有年龄限制
C．赵丽蓉的亲属依法保护了她的知识产权
D
（二）是非判断题ww w.Xkb 1.coM
1．在上学的路上，明明和洋洋捡到200（ ）
2．梅梅利用暑假勤工俭学，把挣来的钱全部捐给希望工程，这是合法行使财产的处分权。（ ）
3．财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利，它是财产归谁所有在法律上的表现。（ ）
4．我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（ ）
5．小军的父亲病重，将不久于人世，这时小军可以开始继承其遗产了。（ ）
6．未成年人不属于法定继承人，不享有继承权。（ ）
7．法定继承优先于遗嘱继承。（ ）
8 ）
9 ）
10 ）
11）
．公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权受年龄限制。（ ）
13．盗版软件令软件企业无法收回投资，无法进行产品的升级和深度开发。盗版软件严重侵害了知识产权，正一步一步扼杀软件创新，阻碍了我国软件业的正常发展。（ ）
（三）案例分析题
1． 2004年3月召开的十届全国人大二次会议审议和通过《中华人民共和国宪法修正案》。其中第13条由原来的“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权”“国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权”修改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。”
请回答：（1）将“公民的合法的私有财产不受侵犯”这一条款正式写入宪法修正案，标志着私有财产权上升到宪法权利。请分析此现象说明了什么？
（2）当公民的财产所有权受到非法侵害时，应如何保护自己的权利?
2．王露今年8岁，常常自言自语，爸爸把她的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王露的诗作又多次在校刊上发表，有好几首儿童诗还得过奖呢！前不久，她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，
其中收录了王露的四篇获奖作品，于是爸爸找到出版社，询问稿酬和样书，出版社却答复说：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童创作。再者，您的女儿才8岁，要什么稿酬！”
请回答：8岁的王露该不该获得稿酬？她是否享有著作权？为什么？
3． 2004年，全国共收缴各类非法出版物2．29亿件，其中盗版音像制品多达1．75亿件，在收缴的侵权盗版出版物中占首位。同时，还有大量的走私盗版光盘进入中国市场，这说明侵权盗版的很多源头是来自于境外，也就是说，中国是侵权盗版的最大受害国，它影响了我国的经济发展和产业发展，影响了我国的财政税收，损害了中国的形象。打击侵权盗版将是一个长期、复杂和艰巨的任务。
有人说，不严厉打击盗版音像制品就无法鼓励人们投入巨大人力和财力搞原创。你今天买盗版，他明天买盗版，消费者暂时可能会省点钱，但从长远来看，当正规音像制品企业无利可图时，它们就不会再投资拍影视，也不会再投资推出新唱片，这不仅会使公众文化娱乐生活质量受到影响，同时，我们民族的文化创新力也会因此受到杀伤。更不用说盗版逃避国家税收、直接损害公众福利了。
（1）评述上述观点，并写出我们对于盗版应该持有的态度。
（2）请你以普通消费者的身份出谋划策：如何让人们都能够支持正版、拒绝盗版呢？
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1（ ）
求恢复原状
A． ①②④ B． ①⑤⑥C． ②③④ D． ②④⑤
2．李某下车将手提包遗忘在出租车上，内有手机一部和现金5万元。当李某找到该车司机索要时，司机开始百般抵赖，后来承认了故意隐藏提包、企图占有他人财产的行为。法院依据刑法第270条，以侵占罪判处该司机6个月的有期徒刑，缓期一年执行，并责令其退还李某的提包及钱物。对于这一案例，下列理解中不正确的是（ ）。
A．只要捡到的东西，就是自己的
B．法律是保护公民合法财产的有力武器
C．法律打击侵犯财产的犯罪行为
D．通过刑事法律手段保护公民的合法财产，是最严厉和最有效的保护方法
3．田某事业有成，拥有巨额财产。他有一个幸福的大家庭：贤惠的妻子和聪明可爱的女儿。妈妈和两个姐姐也和他们同住。一个远房亲戚在他们家帮助做家务。此外，家中还养了一只漂亮的宠物狗。
A．妻子、女儿、远房亲戚
C D．妻子、女儿、妈妈
4 ）。 B．它受法定继承顺序的限制，被继承人为保证遗嘱的实现，可以指定遗嘱执行人
C．公民立遗嘱处分个人财产，是法律赋予公民充分按照自己的意愿处分财产的权利
D．一般说来，唯一体现权利义务一致性的继承方式是遗嘱继承方式
5．被告人廖某，被捕前是某国有公司工程师。该公司曾成功研制开发一种先进技术，后该项技术被应用于生产，取得了很好的经济效益。与此同时，另一家公司也打算生产同类产品，但尚未掌握该项技术，就提出“对于能提供该项技术的人员除了给予报酬（三室一厅住房，20万元安家费）以外，还将从年利润中得到1％的提成”。此时，廖某由于对本公司给予的报酬不满，就利用其保管该项技术设计图纸的便利，将该项技术秘密送至另一家公司，并获得了对方承诺的报酬。对于这个案例，下列说法正确的是（ ）。
A．廖某的行为是应受到批评的行为
B．廖某的行为是不道德的行为，但没有触犯法律
C．廖某的行为泄漏了本公司的商业秘密，既是不道德的行为，也是违法行为
D．廖某的行为侵犯了本公司的财产权，是违法行为wwW .x kB 1 .c Om
6． 1996年，中国工商银行推出牡丹国际卡，在国内首创了“一卡双账户，国内外通用”的概念，设有人民币／美元或人民币／港币双账户，国内交易以人民币结算，国外交易以指定外币结算，可以在全球250多个国家和地区的2 040万家受理点和70多万台ATM机上使用。2003年3月，中国工商银行牡丹国际卡获得由国家专利局授予的“实用新型”专利。这是国内银行卡首次获得国家批复的专利。对于这一事例，下列说法正确的是（ ）。
A．国家立法保护智力成果所有人的权利
B．公民创造智力成果没有年龄限制
C．中国工商银行依法保护了自身无形资产
D．当智力成果遭到非法侵害时，应当运用法律武器维护自己的合法权益
（二）案例分析题
1．阅读下图，回答问题。
结合有关“财产所有权”的知识，你认为林某是否应该赔偿邻居家的损失？请说明理由。
2．在和妈妈回家的路上，杨熙发现路边有一个黑色的手提包。他拣起来打开一看，里面有480元钱、一些票据和一个手机。妈妈悄悄地对杨熙说：“这480元钱正好给你买一辆自行车，手机我可以用。”杨熙说：“那怎么行？这是违法行为。我们应该交给派出所尽快找到失主。”
请回答：妈妈和杨熙的做法，哪一个是正确的?说明理由。
3．李奶奶的老伴和儿子与儿媳相继离开了她，使得她无依无靠，生活没人照顾。这时，她的养孙女（李奶奶儿子的养女）向她伸出援助之手，悉心照顾老人。李奶奶被养孙女的爱心所感动，于是在神智清醒的时候立下了一份遗嘱，在遗嘱中将自己的全部财产给赡养她的养孙女。李奶奶去世后，她的侄子以养孙女是外人为由，不让养孙女依遗嘱继承遗产。
请回答：（1）李奶奶遇到了什么困难？是谁给了她帮助？
（2）这个案例中涉及遗产继承的哪种方式？
（3）李奶奶立的遗嘱有效吗？为什么？
（4）结合所学“财产继承权”的知识，你认为李奶奶的侄子提出的要求是否合理？为什么？
（5）养孙女应该怎么办呢?
四、拓展训练题
（一）案例分析题
周亮曾经是某大学的著名学者，发表过大量的作品。从1985年至1990年，他开始写长篇小说《日记》，但没有完稿。1990年，周亮因为故意杀人罪被法院判处死刑，剥夺政治权利终身。1993年，某出版社通过司法机关而获得了小说《日记》的手稿，在没有得到周亮法定继承人（周全）同意的情况下，以《未写完的日记》为题目出版发行，获得了较好的经济效益。因此，周全认为出版社侵犯了其对周亮作品依法享有的使用权及获得报酬的权利，要求法院判决出版社停止侵害，赔偿损失10万元，并公开向其赔礼道歉。出版社辩称：其虽未经许可出版周亮的作品，但周亮已经被人民法院判决死刑，剥夺政治权利终身，政治权利中包括出版自由等，因此周亮不再享有著作权，对他的作品的使用不存在侵权问题。另外，即使有不妥之处，出版社已向周全致过歉。
请回答：（1）周亮对作品是否享有著作权？
（2）出版社是否侵犯了周全的权利？如果侵权了，为什么？
（3）如果你是法官，你将如何处理本案？
（二）活动设计
将本班学生分成六组，搜集与“财产所有权”、
（三）课后收获
我的收获：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
五、课外探究
Xk b1.C om
2004年，奇瑞QQ、雪佛兰SPARK都开始在中国市场销售。为了争夺市场份额，在新车正式上市之前，奇瑞汽车和通用汽车两家企业展开交锋，就奇瑞QQ是否侵权进行了激烈辩论。2004年9月6日，国家保护知识产权工作组办公室主任张志刚代表国家保护知识产权工作组公开表态：“依照我国的法律和外方提供的证据，目前无法认定奇瑞公司存在侵权，也不能认定奇瑞公司存在不正当的竞争行为。”
中国官方的表态最直接的依据是：SPARK原型车──大宇MATIZ的外观设计在中国没有申请过专利。根据诉讼程序，判定外观侵权，首先要了解此项外观有无专利。如果没有申请过，就不具备这项权利，也就不能诉讼对方侵权。
然而，在2002年2～QQ已经在国家专利局进行专利注册，拥有27项授权专利，包括1项发明专利、818项外观设计专利。
MATIZ是雪佛兰SPARK 车奇瑞QQ车型 雪佛兰SPARK车型 和奇瑞QQ的原型
近年来，我国汽车业在飞速发展的同时，有关知识产权的纠纷也接连不断。中国汽车工业咨询发展公司总工程师赵岩认为，这种事情并不是一件简单的谁胜谁败的问题，它更多地体现了一个信号，是国外汽车公司在向中国企业传递一种“禁止侵犯”的信息，这样外国汽车企业的目的就达到了。
通过奇瑞QQ和雪佛兰SPARK的交锋，请你为我国的民族汽车企业出谋划策：我们怎样做才能避免对国外汽车企业的侵权？
六、资料下载
中国人民大学附属中学倡议全国中学生拒绝盗版
在中宣部、国家版权局、教育部、团中央2005年4月29日举行的“中学生版权保护主题教育活动”启动仪式上，中国人民大学附属中学全体学生向全国青少年发出倡议：拒绝盗版，从我做起，用我们青春的誓言共同维护正义与良知。倡议书如下：
同学们，你会在公交车上给老人让座吗？你会在拾到钱包时想办法归还失主吗？你会为一只折翅的小鸟养伤，直到它重返蓝天吗？面对一个生命垂危的同龄人，你会慷慨解囊吗？相信你的答案都是肯定的。因为这些，是对我们善良的证明，是对我们道德的肯定。
然而，如果被问及你会购买盗版图书、音像制品吗？很多人恐怕要张口结舌，说不出话来。
是的，我们生活中的“盗版”太多了，图书、CD、电影、软件……几乎所有的文化产品都有一个丑陋的双生子，那便是盗版。盗版常常令一些人欲罢不能。它面世速度“快”，它伪装得很“真”，它又出奇的“便宜”，这些似乎给了我们很多选择盗版的理由。
然而，说到底盗版还有一个“盗”的罪名，是对知识产权的偷盗行为！选择盗版，无异于帮助小偷销赃。是否能够拒绝盗版，其实是对我们道德的一种考验！新 课 标 第 一 网
盗版行为带来的最直接的恶果，就是创作者的积极性和利益受到打击，相关的产业和市场秩序受到严重影响。有多少兢兢业业从事创作的人眼睁睁看着自己的劳动成果被偷窃、贱卖，看着大笔的利润滚滚流到了小偷手里。长此以往，人们的创新意识将会受到抑制，我们的文化家园将逐渐荒芜。
作为一个有良知、有责任感的中国人，我们更应该清楚地意识到这一点：盗版是一个和谐社会中极不和谐的音符。如果人们都对盗版习以为常，侵权者也毫不羞愧，我们的国家如何能坦荡、磊落地屹立于世界民族之林？
也许有的同学会说，现在社会上卖盗版、买盗版那么猖獗，我一个人的力量太单薄了。那就请你想想中国的那句古训──勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要我们身边多一个心怀正义的人，我们就多了一份与盗版战斗的力量。
因此，我们向所有的青少年朋友发出以下倡议：
1．了解版权保护的有关知识，学法懂法，掌握识别盗版制品的相关知识。
2
3
4．坚持购买、使用正版书籍、音像制品和电脑软件。
5
6．规劝亲友和身边其他人不使用盗版制品。
7．积极举报学校周边地区和社会上销售、出租不健康出版物的不法行为。
“创新是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因。”拒绝盗版，从我做起。让我们携手筑起这道抵御精神毒品的心灵防线，让我们用自己的实际行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
第八课 消费者的权益
一、知识点拨
1
但在现实生活中，
2．从单元看本课侧重说明的问题
教育科学文化权利和社会经济权利是公民享有的极其重要的权利，直接关系到公民的生存、发展和切身利益。本课重点在于引导学生认识自己的消费者权利，增强他们的维权意识和维权实践能力（例如购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；遭侵权后与商家协商不成怎么办；如何取得消费者协会、有关行政部门、仲裁机构、法院等组织和机构的帮助；等等），自觉地运用法律武器维护自己的权益。
（二）学习目标
通过本课的学习，使学生了解什么是消费和消费者，认识消费者和经营者的关系；明确消费者享有的权利，包括安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等；做一个合格的消费者，提高权利意识，增强法制观念，明确维护权益的途径，提高自己的生存能力。
课标内容：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”
二、达标训练
（一）单项选择题
1． 1997年1月25日，数声正义的枪声宣告了云南会泽假酒案中几名罪犯应有的下场。此次用工业甲醇加水勾兑假酒案，造成31人死亡，100多人受伤。此种制假贩假行为主要侵犯了消费者的()。
A．安全权 B．自主选择权
C．公平交易权 D．知情权ww w.Xkb 1.coM
2．国家质量技术监督局发出加强对游艺机和游乐设施安全运营监督管理的通知，要求各地质量技术监督部门要严格按照《游艺机和游乐设施安全监督管理规定》进行检查，凡不符合规定要求的，责令经营者整顿。这一要求维护了消费者的（ ）。
A．安全权 B．知情权
C．求偿权 D．公平交易权
3．南京一位消费者在购买彩电时获赠饮水机一台，第一次使用就出现了故障，到商店去调换，营业员先说他使用不当，后又说已经超过了15天的退货期。商店的做法损害了消费者的（ ）。
A．求偿权 B．平等权
C．人格尊严受尊重权 D．监督权
4权益？（ ）
A．联系消费者协会、法院或仲裁机构 B．接受营业员的说法
C．和朋友砸毁商店 D．自认倒霉
5． 2000年12月9失。上述材料对我们的启示是（ ）。
A．必须进一步完善保护消费者合法权益的法律法规和政策制度
B．必须进一步完善保护消费者合法权益的行政机构
C．进一步健全保护消费者合法权益的有关社会团体
D．必须进一步加大保护消费者合法权益的舆论宣传
6．法律赋予了消费者权利，我们自身也应该具有良好的权利意识和自我保护意识，这种意识不仅应该体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易之后。下列做法错误的是（ ）。
A．保持警惕，不给不法商贩以可乘之机wwW .x kB 1 .c Om
B．当侵权行为发生后，勇敢地拿起法律武器保护自己
C
D
1 ）
100元返200元券的活动，但刘小语发现，他过去看中的一双鞋，在参加返券后上涨了两倍，所以计算起来不赔不赚。商家的这种行为仅仅属于一种经济促销行为，不构成对消费者的侵权。（ ）
3．许多袋装食品的保质期为一年，但有些生产厂家为了获利，并不标明袋装食品的保质期。这些生产厂家的行为侵犯了消费者的知情权。（ ）
4．有些同学认为，我们作为中学生，没有生产能力，花的都是父母的钱，所以在消费时也不像父母那样具有消费者的合法权益。（ ）
（三）案例分析题
1．阅读材料，回答问题。
为了买到售价99元的手机排一宿队，第二天商城开门时，却被告知手机已经卖完了。昨天，在王府井电讯商城，数百名顾客就遇到了这无奈的一幕。
得知有商家卖99元手机的消息后，《北京晨报》记者连忙赶到某电讯商城。在那里记者看到，五六百人围在柜台前，把不大的店面挤得水泄不通。一位顾客对记者说：“报纸广告上说今天这里的G68型手机大甩卖，99元一部，40部售完即止。昨天晚上7点就有人到这儿排队，到今天早上，排在门外的大概有五六百人。商城应该9点开门，可刚8点多，店方就称40部手机已售完。这不是涮人玩儿吗？”
推出特价手机的销售人员向记者解释说：“我们没有欺诈顾客。今天早上门口聚集了几百人，店方考虑到这么多人一起拥进来，局面肯定会很混乱。8点多，我们的保安就悄悄把排队最早并拿了号的40位顾客放进来，让他们买走了手机。”
请回答：（1）你认为商家销售99元特价手机的目的是什么？
(2)你认为商家的解释是否合理？
(3)你认为商家的这种行为侵犯了消费者的什么合法权益？
2．阅读材料，回答问题。
某品牌“回产奶”事件曝光十多天后，厂家昨天发布正式澄清公告，承认公司存在“用库存产品在保质期内经检验合格再利用生产”的问题。
某律师表示，按照我国《食品标签通用标准》中的规定，产品标签所有内容不得以错误的、引起误解或欺骗性的语言。按照该厂家的说法，它的产品属于二次加工，那么最起码在标签上要注明，生产日期也应当是首次加工的日期，否则这个产品的保质期就可以无限期地延长下去了。牛奶生产厂家以相同价格销售该产品，侵犯了消费者的知情权，已对消费者构成了欺诈。
请回答：（1）这个牛奶生产厂家的行为侵犯了消费者的什么利益？
（2）如果消费者长期饮用这种牛奶，可能会对他们的身体产生什么影响？
（3
三、综合能力训练
（一）单项选择题
1．王某在农贸市场李某的摊位购买了25公斤牛肉，到工商管理处重新测量，果然缺斤短两。李某侵犯了王某的（ ）。
A．自主选择权 B．公平交易权
C．真情知悉权 D．依法求偿权
2．某市邮电局要求顾客发信时必须购买该局所售的邮票，否则信件不予寄发。该邮电局的这种行为侵犯了消费者对商品和服务的（ ）。
A．知情权 B．自主选择权
C．依法求偿权 D．保证财产安全不受损害权
3．节假日期间，各大商场都在进行打折促销活动，如果想做一名精明的消费者，你需要学习很多有关消费的知识，其中不包括（）。
A
B
C
结果，保安人员并没有搜到什么。于是，小李将这家超市告上法庭，并最终获得赔偿。这件事说明（ ）。
A．消费者应该学会用法律武器保护自己的合法利益
B．超市不应该设立保安人员
C．消费者的权益在受到商家侵害时，唯一的手段是向法院起诉
D．对消费者的任何请求，法院都应予以维护
5．张涛在请同学吃饭时，一顿普通的饭菜竟被店家强索1 000元，他当场质问店主，却遭拒绝。于是，张涛一纸诉状将店主告到法院。张涛状告店主的理由是店主侵犯了消费者（ ）。
A．对商品和服务的知情权及公平交易权 B．享有的自主选择权
C．享有的劳动权 D．享有的安全权
6．某校八年级学生小刘一天从某书店出来时，店员因怀疑他偷了书店的书而强行搜查了他的书包。店员的这一行为侵犯了消费者的（ ）。
A．安全权 B．依法求偿权
C．人身自由权 D．自主选择权
7．市民王女士用低价从商场买回一台冰箱，仅用了一个月就坏了。王女士要求商场赔偿，但商场以处理产品售出后概不负责为由，拒绝了王女士的要求。但王女士在购买冰箱时，并未发现任何标有“处理”字样的标价牌。商场的行为侵犯了王女士的（ ）。
A．财产安全权 B．依法求偿权
C．人身自由权 D．自主选择权
（二）案例分析题
1．阅读材料，回答问题。
漫步在大街小巷，你会经常看到许多酒店、餐馆都挂着“禁带酒水”的牌子。这些地方的酒水价格往往要比市场上高出百分之五十甚至更多。一位在酒楼工作的朋友私下透露：以前他们没这个规定，前来消费的顾客虽然多，但他们一般都是自备酒水，所以赚的钱并不多，现在就不同了，每天光酒水就可以获得不少利润。但很多顾客却反映，现在酒楼、饭店禁带酒水而且随意抬高价格使得他们在这些地方的消费增长了三分之一。
背景资料：我国《消费者权益保护法》第9项服务。
请回答：商家的行为是否侵犯了消费者的合法权益？为什么？ 新 课 标 第 一 网
2．阅读材料，回答问题。
98元，打折后为68元。翟小姐欣然买下这套裙装。
第二天清晨，翟小姐穿起这套裙装兴高采烈地准备上班，刚跑了两步就傻了眼，裙子两侧的裥缝全部掉了线，上装线缝多处裂开。翟小姐当即来到该商场要求退货或换一套裙装，遭到营业员的拒绝，理由是打折服装不实行“三包”。
背景资料：我国消费者权益保护法第24条规定，经营者不得作出对消费者不公平、不合理的规定。因此，打折服装不实行“三包”的规定是无效的，是不公平、不合理的。
请回答：商家的行为是否侵犯了消费者的合法权益？为什么？
四、拓展训练题
（一）小调查
现象一：有顾客投诉你公司的销售人员强买强卖，搞搭配销售，购买住房必须购买一个车库或者花园。
现象二：有顾客反映，在收房的当天不能看到自己的住房，你手下的销售人员要求必须先交入住费再验房。许多顾客因此拒绝验房。
现象三：有顾客在验房的过程中，发现墙壁有多处裂纹，而销售人员认为这种情况与房屋质量无关。
现象四：你的销售人员在与顾客签署协议时，要求顾客签订一个附加条款，这个条款规定，当双方发生纠纷时只能选择仲裁，不能诉讼。
（1）请从消费者权益的角度，分析这四种现象分别侵犯了消费者的什么权益。
现象一侵犯了消费者的__________________________________________
现象二侵犯了消费者的__________________________________________
现象三侵犯了消费者的__________________________________________
现象四侵犯了消费者的__________________________________________
（2）针对每种现象，请提出自己的整改意见。
针对现象一：__________________________________________
针对现象二：__________________________________________
针对现象三：__________________________________________
针对现象四：__________________________________________
（三）课后收获
我的收获：__________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
五、课外探究
（1）当自己的消费者权益被侵犯后，我们可以向哪些社会部门求助？请分别举例说明。
（2）在以上的这些机构中，哪些机构具有咨询的职能？
（3）在以上的这些机构中，哪些机构具有仲裁或解决问题的职能？
（4）在以上的这些机构中，哪些机构具有具体执行的职能？
六、资料下载
“3·15”国际消费者权益日的由来
国际消费者联盟组织是1960年由美国、英国、澳大利亚、比利时、荷兰五国的消费者组织发起成立的，当时总部设在荷兰的海牙，现已迁移至英国的伦敦。这是一个独立的、不以盈利为目的的、无政治倾向的世界消费者组织。其宗旨是在世界范围内协助各国消费者组织及政府做好保护消费者利益的工作，促进对产品比较方面的国际合作；收集、整理、交换各国有关消费者运动的情况；出版刊物，开展消费教育；组织各国有关保护消费者合法权益问题的研讨会；在国际机构中代表消费者说话，协助世界
上不发达地区的消费者组织开展工作。该组织现有成员涉及到90多个国家和地区，共有215个消费者组织。
为了更好地开展消费者权益保护活动，1983年，国际消费者联盟组织决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”。每年这一天，世界各地的消费者组织都要举行大规模的活动，集中宣传消费者的权利，显示消费者力量的强大。其中包括发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动情况，告诉人们消费者组织为保卫消费者的合法权益都做了哪些工作，并通过报刊、电台、电视节目进行宣传，组织有关消费者合法权益的演说，以提高消费者的认识。
中国消费者协会于1987年3月15
第九课
（一）整体感知与学法指导
1．本课在全书中的地位
本课是第四单元《我们崇尚公平和正义》的重要组成部分。第四单元在全书中处于重要地位，是前面内容的延伸和提升，也是整册书的落脚点。本课的主题是关于公平，对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是在公平问题上的模糊认识；二是针对部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件的现实；三是针对学生对“合作”认识上的偏差及不会合作的事实。这些问题有必要通过本课学习及时予以解决。
2．从本单元看本课侧重说明的问题
从《我们崇尚公平和正义》这一单元来看，本课主要侧重于使学生认识到：要使社会得以稳定，必须维护社会公平；要维护社会正义，也必须做到社会公平。公平和正义就像两盏明灯，照耀着人类历史前进的航程，社会不断进步，离不开人类对公平和正义的不断追求。
（二）学习目标
正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。对社会稳定、个人发展需要公平的认识能力；对
公平与不公平现象的独立判断能力；对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。
课标内容：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益，也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．下列对公平的认识，比较全面的是（ ）。
A．付出就应该获得 B．天平上的平衡
C．平等地享有权利，平等地履行义务 D．我们要追求社会的绝对公平
2．下列观点中，正确的是（ ）。ww w.Xkb 1.coM
A．不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解
B．公平是社会稳定的天平
C．公平并不受社会条件的制约
D．只要是付出就必须得到，才能认为是公平
（二）是非判断题
1．公平是在比较中产生的。（ ）
2．理想的社会应该是绝对公平的。()
3．公平是社会生活的一个重要主题。（ ）
4．不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。（ ）
5．一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平的。（ ）
6．生活中经常有不公平的现象发生。（ ）
7．当出现不公平现象时，我们应该理智对待。（ ） 新|课 |标| 第|一|网
8．现代社会需要更多的合作，合作中没有公平可言。（ ）
(三)案例分析题
1开导他？
2
3
4．你和好朋友同时进了一家公司，几个月后，努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定，而能说会道的朋友业绩平平，却得到了提升。你会怎样释放心中的郁闷？
三、综合能力训练
1．安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月，在同一地点闯禁行105次、被罚款1．05万元的新闻在京城媒体刊登后，不仅引起司机们的广泛关注和议论，也引起法律专家和普通市民的关注和思考。北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务？交管局称：警力不够。但人们的疑惑是，如果能早点将这些违章信息通知司机，司机知道自己违章了，下次就会注意，这样路上违章的车辆少了，警察维护交通时是不是也能更轻松？警力还会严重不足吗？
围绕此事，有人提出疑问：（一）菜农的钱该不该罚？有人会说，交通法规的权威性不容侵犯。但是人民的利益高于一切，国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献，而我们的交警却缺乏责任心，从这一点上看，菜农的款不该罚，应该退。（二）法规该不该不断完善？所有法规都是人制定的，所有法规都会有局限性。根据实际情况修改法规，可以促进交通发展。北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶，后来取消了该规定；交管局也曾规定车辆违法后，拖车费需交200元，后来也取消了。
你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗？如果你是杜宝良的话，会有什么感受？如果你是交通警察，又有什么想法？你能为这种困境提供一些建议吗？
2．乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的，以致造成误判。2005年5月4日，在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中，中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕：第七局12比13，刘国正在回球击打时球落到了地板上，全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。“出界了吗？”如果是的话，那么刘国正就将以12比14输掉决胜局，从而输掉整场比赛。而就在此时，一个人伸手示意裁判“球擦边了”，这个人正是“既得利益者”──波尔！13平，裁判随即举起了右手。只有一个脚尖儿还踩在悬崖边上的刘国正整个脚掌又重新站在了悬崖边上。随着中国球迷的喝彩声，15比13，刘国正反败为胜。当刘国正接受球迷们的欢呼时，距离胜利只有一步之遥的波尔在新闻发布厅里静静地接受着记者的采访。当有人问他知不知道如果那个球没有被判为擦边，那胜利就属于他的时候，波尔回答说：“这很正常，当时我也没想什么，因为我看到那个球是擦边了，比赛就是这样的，公平竞争嘛，我必须这么做，公正让我别无选择！”
看了上述材料，谈谈你对公平竞争的理解。
3．小方从某学校计算机系毕业后，到一家全国有名的电脑报刊社工作，做网络版的编辑。几年下来，在她的努力下，这个版面吸引了很多读者，也为社里创下了可观的利润。就在她的事业蒸蒸日上的时候，一个凭特殊关系调入的“关系户”取代了她的位置。所有的人，包括原来暗自以她为敌的同事都为她不平。可小方没有去向领导抗议，也没有一走了之。她一如既往地做好自己的工作，版面处理得更加漂亮。不久，那位“关系户”由于缺乏专业能力和管理经验，无法胜任工作，不得不退了下来。小方又回到了自己的岗位上，这一次是众望所归。
小方遭遇不公平时采取了怎样的态度？这样做有何好处？
4． 2004月23日22时55田功和美国的摩根·哈姆均获得了9．787加出色，在空中的动作令人眼花缭乱。其他很多选手只做了36个，每一个都比上一个腾跃得更高，腾空动作做得更完美，6个裁判中的4个打出了9马来西亚裁判却给出了9．60分和9．65分，涅莫夫最后只得到99．762分，但是这个五，输掉了比赛，然而他却赢得了观众的心。
（1）阅读上述材料，谈谈你对体育比赛的规则及裁判作用的认识。
（2）你对涅莫夫在比赛中的表现有何评价？他是怎样面对裁判明显不公的打分的？
四、拓展训练题
（一）请你判案
2003年8月7日凌晨，4名民工偷吃的P-6-2葡萄的定价只能以其被盗直接带来的经济损失为评估依据。该葡萄属北京农林科学院林业果树研究所葡萄研究园所有，是该园投资40万元、历经10年培育研制的科研新品种。该品种的葡萄仅有100余株研究对象，而4名民工的偷摘行为导致其中20余株试验链条中断，损失难以估算。这47斤用于科学研究的葡萄究竟价值几何？这4名民工应该如何惩处？2003年9月12日，海淀区人民检察院根据警方提供的“天价葡萄”价值11 220元的鉴定材料，认定4
（1）一般来说，47400多元。如果因此对4名民工判刑是否公平？
（211 220元，法院以盗窃罪量刑是否公平？
（1）你判断这件事公平与否的标准是什么？
（2）你认为别人对这件事会有哪些判断？wwW .x kB 1 .c Om
（3）有哪些方法能做到比较公平？
（三）课后收获
我的收获：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
五、课外探究
中国现行的户籍制度造成了人们在事实上的不平等。农业户口和城镇户口享有不平等的权利，其根本原因是户籍制度承载了太多的附加功能。在这种情况下，户口簿不仅是一种身份的体现，而且是一种资源享有权的确认。最突出的就是在就业和受教育两方面，如有的城市规定，某些行业和工种必须持有所在城市的户口才能被录用；教育方面也是如此，许多持农业户口者在城市里工作多年，有稳定收入，但因为子女没有所在城市的户口，不得不交纳一定的借读费，平等受教育的权利由于“户籍制度”而失去。更有甚者，同样的高考分数，在北京可以上重点大学，而在地方只能上普通院校。户籍制度造成了
城市居民和农村居民这两种天然的社会身份，似乎农村居民低城市居民一等，城市居民有很多优越感，农村居民受到压抑。外地人到大城市工作，付出了很多，但却受到城里人的歧视，怎能没有精神上的痛苦呢？毕竟都是中华人民共和国的公民啊！
你是城市户口还是农村户口？户籍制度为你带来益处还是不便？请查阅相关资料，谈谈你对户籍制度的认识。
六、资料下载新 课 标 第 一 网
社会公平与和谐社会
和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处，即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。一个和谐的社会，必定是公平的社会。从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。现代社会公平主要表现在六个方面。
第一，权利公平。在现代社会，社会公平首先意味着社会权利上的公平，它承认并保证社会主体具有平等的生存权、发展权。也就是要求社会的制度安排和非制度安排给每个社会主体的生存、发展机会是平等的，劳动的权利、受教育的机会、职业的选择等不能受家庭背景、种族、性别以及资本占有状况等因素的限制和影响。
会主体一律平等，还要保证社会主体享有平等的规则。
没有效率，充其量只是低水平的公平。另一方面，效率又来源于公平，没有公平就难以有效率。就整个社会而言的公平，效率公平是社会进步的基石。
第五，分配公平。在当代，人们通常以社会财富（包括物质财富和精神财富）的分配是否合理作为评判社会公平程度的直接依据，所以，分配公平是社会公平的根本内涵和最高层次。分配是否公平，不仅关系到效率的高低，而且对社会制度的变革和社会秩序的维护也起着决定性作用。实现分配公平，有赖于合理的社会分配机制的建立，其中分配制度和分配政策起着极为重要的、直接的作用。
第六，社会保障公平。在现代社会，人的生存权、发展权必须得到尊重和保护，为此，要建立健全覆盖全社会的保障体系。特别是对贫困群众，以及缺乏社会劳动能力和遭遇各种灾难的人，政府和社会必须提供社会保障，为其生存、发展提供基本的物质生活条件。这是政府的责任和社会的义务，同时也有利于社会的和谐发展。
在现代社会，权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平、社会保障公平相互联系，互为一体，构成一个完整的社会公平体系。我国要建设和谐社会，核心是发展社会公平，也就是要不断维
第十课
在同学们不断扩展的社会生活中，你会发现社会是由许多人共同生活的、有制度和规则的合作体系。良好的合作一定是公平、互惠，并能够以正义的制度来保证的。公平、正义体现在公民在享受权利的同时，要履行相应的义务。因此，本课从道德、法律、制度方面对正义作多角度的研究，具有现实的教育意义，既是全书的落脚点，也是对前几个单元内容的合理提升。
2．从单元看本课侧重说明的问题
本课重点在于使学生了解正义行为和非正义行为的区别，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；认识正义制度面前人人平等，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，树立正确的价值取向，培养正义感；明确正义行为的具体表现是在享有权利的同时，自觉履行义务，引导学生做一个追求公平、维护正义的公民。
（二）学习目标
通过学习，能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义的行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
课标内容：了解正义行为和非正义行为的含义和表现；体验公平的对待必须有正义的制度来保证，制度的正义性在于它是全体社会成员意志的体现，每个人既从制度和规则的运行中受益，也受正义制度
的约束；领悟正义面前人人平等，树立遵守制度为荣的意识，非正义的行为会受到相应的制裁。当非正义的事情发生在自己身上，要学会依法维权，发生在他人身上要能够给予声援和救助，把这种爱憎分明的品质落实到日常生活的方方面面。
二、达标训练
（一）单项选择题
1．王励乘坐无人售票的公交车（票价一元），却将事先准备好的8个一角的硬币一起投到投币箱里，然后上了车。他暗自高兴：少交了两角钱，却没有被别人发现。下列对王励行为的认识，不正确的是（ ）。
A．父母挣钱不容易，用这种方式省两角钱可以理解
B．是一种非正义的行为
C．是不道德的行为
D．如果人人都这样做，会使国家受到严重损失
2们应该告诉他（ ）。
把自己的快乐建立在他人的痛苦上⑤张肖说的都是事实
A．②③④⑤ B．①②④⑤C．①②③④ D．①③④⑤
3卖部的做法（ ）。wwW .x kB 1 .c Om
A．不利于中小学生的身心健康，不是正义行为
B．主要目的是刺激学生消费，无可非议
C．有“经济头脑”,很会做生意
D．是不道德的行为，但并不违法
4．前一时期，某网站将多名影视歌明星的电话公布于众，引起了极大的反响。许多明星声称要用法律手段维护自己的合法权利。对于公布私人电话的这种行为，人们议论纷纷。下列说法中，不正确的是（ ）。
A．这种做法是错误的。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求
B．这是一件好事，密切了明星和群众的关系
C
D新 课 标 第 一 网
5．2005年人们关注的一大热门话题。11年前，佘祥林患精神病的妻子15年。当服刑11年后，佘祥林的妻子却 ）。
B．有了好的执法人员，没有正义的制度也能做到司法公正
C．这一误判与执法人员毫无关系，主要是DNA鉴定技术没有发明
D．如果科技水平高，执法人员自然就能做到司法公正了
6．李女士在路边等公共汽车时突然发现有人偷自己的钱包，她当场抓住小偷，两人扭打起来。李女士急忙向路人求助，希望能帮忙报警，可十几个行人都像没有看到一样绕着走了。这时，两名中学生跑了过来，李女士赶紧说：“阿姨抓住一个小偷，你俩能帮阿姨去报警吗？”两个孩子遂跑去报警。那个小偷见状，赶紧把李女士的钱包扔到地上逃走了。两名中学生的做法（ ）。
A．没能有效地保护自己 B．超越了自身的权利范围
C．在自己力所能及的范围内主持了正义 D．缺乏理性的判断
7．下列说法符合正义与公平的关系的是（ ）。
A．正义的制度给予人们公平合作的支持和保障
B．公平的获得不需要正义的制度作为支持
C．没有良心发现就没有真正的公平
D．为了体现正义，牺牲公平在所难免
8．下列说法错误的是（ ）。
A．正义首先要求是不伤害他人，故意伤害他人的身体甚至是生命是最严重的不正义
B．每个人都具有基于正义的不可侵犯的基本权利
C．对违法犯罪分子要睁一只眼闭一只眼，这样才能保护自己的安全
D．每个人的财产权、名誉权、隐私权都应当得到同等的尊重
（二）是非判断题
1．实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。（ ）
2．损坏公共利益和他人正当权益的行为是非正义的行为。（ ）
3．制度的正义性在于，它的程序与规则是为少数不自觉的人制定的。（ ）
4 ）
5
6声援。（ ）
7．公民受到非法侵害时，应以其人之道还治其人之身。（
8．有正义感的人，不仅会为自身和他人的正义去努力，更会为集体、国家的正义而奋斗。（ ）
9．当非正义的事情发生在他人的身上，未成年人更应见义勇为，甚至以牺牲自己的生命来维护正义。（ ）
（三）案例分析题
她从家里拿来一个新的换上；发新书时，她把破损的留给自己，把好书留给同学。期末，每个班级评选5名“班级之星”，虽然有同学提名，但何丽最终没有被选上。选上的“班级之星”都是那些学习成绩好的同学。小何心里感到很别扭，尽管她也知道自己平时做好事并不是为了评上什么“星”。
有的同学说，别看何丽做的都是些日常小事，但一个人能够时时想到别人，处处为别人着想，就非常了不起，何丽是值得学习的，因为她是一个正直的人。
三、综合能力训练
1963年起，而且还多次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。
1．中国人民乃至全世界人民尊重尾山宏的原因是（ ）。
①他坚持正义②他有不畏邪恶的勇气③他具有超人的胆识④他懂得生财之道
A． ①②④ B． ①②③C． ②③④ D． ①③④
2．尾山宏的行为，使我们真正认识到（ ）。
①只有律师才能主持正义②在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音③对正义的追求是人性的伟大之处④超越国家和民族的正义的力量
A． ①③④ B． ①②③C． ②③④ D． ①②④
3．某市公交公司对乘坐公交车使用月票的情况进行了调查，结果发现有极少数人利用在过期月票卡上伪造当月公交公司购票的公章、在他人月票上贴上自己的照片等手段，伪造月票以达到逃票的目的。下列说法中，正确的是（ ）。
A．只是个别人的行为，不会对公交公司的收入构成太大影响
B．非正义的行为，侵犯了国家的利益wwW .x kB 1 .c Om
C．合理行为，因为在我国，人民是国家的主人，公交公司是公有制企业
D．只是受良心谴责的行为，不会受到法律制裁和舆论的批评
4．大专毕业的朱某参加了全国法律自学考试，在通过几门后，朱某感到心理压力越来越大。当离最后一门考试时间越来越近时，朱某便散布考点将会有爆炸的恐怖消息，希望可以推迟考试时间，以便有更多的复习时间。后被公安机关抓获。朱某的做法（ ）。
A．没有对社会和他人造成实质危害，批评教育一下就可以了
B．是对他人受教育权利的一种侵犯，属于非正义行为
C．对自己来说是合情合理的行为，就是正义行为
D．属于心理问题，不属于违法行为
5．蔡豪文在担任吉林省延边朝鲜族自治州交通运输管理处处长不到一年的时间里，先后27次到邻国赌场参与赌博，将300多万元公款输得精光，事发后于2004年11月9日畏罪潜逃。2005年2月6日，公安部A级通缉令缉拿的重大犯罪嫌疑人蔡豪文落入法网。上述材料说明（ ）。
A．蔡豪文的行为损害了公共利益，是触犯法律的行为，是非正义的行为
B．蔡豪文的行为是受到道德谴责的行为，不是非正义行为
C．蔡豪文运气不佳，先是赌场失意，后又被公安机关抓获
D．蔡豪文如果赢了钱，将挪用的300
（二）案例分析题
1．曲平和李贵是好朋友。一次，李贵与（2）班的一个男同学在打篮球时发生争执，曲平看到后二话不说，冲上去就打了那个男同学几拳，还振振有辞地说：“欺负我的朋友就是和我过不去，我要为朋友两肋插刀。”ww w.Xkb 1.coM
2．在一次考试中，孙军的同桌赵明几次要和他对答案，孙军都没有理睬。事后，赵明就不与孙军说话往来了，几个同学都说孙军是假正经，太不够意思。孙军挺纳闷，难道我做错了吗？
3．刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品。刘东多次劝说无效后，就打电话到工商管理部门举报，他叔叔也因此受到了处罚。但有人说“刘东六亲不认”。你怎么看待刘东的行为？
四、拓展训练题
（一）探究题
199950”杂交玉米假种子，销往章丘市户农民购买，种植面积达5 000余亩。1999年7月，购种农民所50”杂交玉米种子纯度仅为14
34个村的农民代表60余人，通过实地勘查，取得了有力的证据。由于援助43万元。
1996年400万人次，办理法律援助案件50余万件，受益人数达60多万人。受案范围也不断扩大，刑事案件包括刑事辩护、刑事受害人代理、为刑事犯罪嫌疑人提供法律帮助；民事案件包括婚姻家庭、赡养扶养、劳资纠纷、工伤事故赔偿、医疗、交通事故、妇女儿童权益保障等。
2001年3月，九届全国人大四次会议通过的“十五”计划纲要，明确提出要建立法律援助体系，这是我国首次将法律援助事业纳入社会发展的范畴。据有关部门统计，我国现在享受城镇最低生活保障的人口还有600多万，农村贫困人口还有3 000万，现有的法律援助资源远远不能满足需求。人们有理由期待法律援助更加宽广的发展前景。
谈谈我国的法律援助是如何体现正义原则的。
（二）活动设计
考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止。至于到时间交不上作业而抄袭别人作业的现象，更是屡见不鲜。不少同学对此并不以为然，总能为自己找到“正当”的理由。
（1）有同学说，抄袭作业与考试作弊是小事一桩，不值得大惊小怪。难道抄袭作业与考试作弊的行为与人的正直品格的培养无关吗？请从公平与正义的视角，谈谈你对这个问题的理解和认识。
（2）就上述问题，进行一次专题调查，调查对象可以是自己的父母、老师、同学，请他们谈谈对抄袭作业与考试作弊现象的看法。
家长的态度：____________________________________________________________
老师的态度：____________________________________________________________
同学的态度：____________________________________________________________
（三）课后收获
我的收获：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
五、课外探究 Xk b1.C om
2003年2月，王选被评为2002年度央视“感动中国十大人物”之一。
1997年8月11日至2005年7月19日，整整八年的时间，在日本东京地方法院，王选带着108名战中国受害者诉讼的“八年抗战”。
1940年8月6多个省的100万人死于细菌战，人数远远高于广岛的原子弹受害者。王选的家族中，包括8人都在细菌战中受害死去。
查的深入，她开始逐渐成为各地细菌战受害者的共同代表，
在这八个年头的38个都显得很忙，年轻人说“他们不感兴趣”，这让王选很吃惊。
不仅在法庭上孤独，在细菌战的调查研究中，王选也显得势单力薄。她痛心疾首于中国极少有学者在专门研究细菌战，国内研究细菌战的进展有限。中国对于细菌战的研究，许多重大问题还没有搞清楚，比如日军活动的组织、各部队的设置、具体的犯罪形式、受害者人数、受害者的现状及细菌战产生的长久影响等。现在重大的档案材料、重大的秘密都是从日本方面先揭露出来的。
2000年，美国将搜集到的日本政府在二战期间的600万份文件与情报资料解密公开，其中包括了细菌战。2003年，王选前往美国国家档案馆查看这批资料时发现，她竟然是第一个去查看的中国人。她回忆道，在档案馆里，查看这段历史的中国人就只有她一个，而日本的学者每天都有十几个，双休日时占到查档人数的一半。她为身边没有一个中国学者而备感伤心。
这些现实却没有让王选退缩，她依然坚持。“我如果退缩了，我们的国家和民族会受到损失。”
王选第一次在法庭上声泪俱下地发言时，三个法官中的两个都跟着掉泪。
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个案已经作出判决，绝不能说战争的责任赔偿已被放弃，这不可能被放弃。这是最基本的立足点。
王选说，按照国际法的规定，国际赔偿分两种：一种国家对国家的赔偿，一种是国家对另一个国家战争受害者个人的赔偿。日本曾于1951年与40多个国家签订了《旧金山和约》，其中也提到了这两个概念。此后的一个《日苏和平条约》，也讲到了这两个赔偿概念。二战后，中国政府确实放弃了对日本政府的战争索赔，但这不包括中国受害者个人的索赔，民间依然有权利要求日本进行战争赔偿。在1995年3月7日的全国人民代表大会上，时任中国副总理兼外交部长的钱其琛也曾明确指出：“日中共同声明放弃的是国家间的赔偿，不含个人的赔偿请求。请求补偿是公民的权利，政府不应干预。”
2005年7月19日，日本东京高等法院作出二审判决，王选败诉。
你如何看待王选的行为？请谈谈理由。
六、资料下载
人间的正义究竟是在哪里呢？满藏在我们心里！
──朱自清
一种理论，无论它是多么的精致和简洁，只要它不真实，就必须加以拒绝或修正；同样，某些法律和制度，不管它们如何有效率和有条理，只要它们不正义，就必须加以改造或废除。
──罗尔斯
正义是一种习惯，依据这种习惯，一个人以一种永恒不变的意愿使每个人获得其应得的东西。
──阿奎那
人公认每个人得到他应得的东西为公道，也公认每个人得到他不应得的福利或遭受它不应得的祸害为不公道。
──穆勒
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