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高中物理演示实验的设计与教学解析
作者：龙明涛
来源：《都市家教·下半月》2015年第08期
【摘 要】时代在进步，教育在改革，培养学生科学素养和创新能力成为教育改革的新方向，物理这门学科在高中教学中，最具有培养学生科学素养和创新能力的作用。演示物理实验是提高学生物理学习能力的重要手段，通过演示实验教学改善物理教学方法。本文主要介绍高中演示实验的设计方法及其在物理教学中的实际应用，表明演示实验的教学意义。
【关键词】高中物理；演示实验；实验设计
随着我国高等教育的发展，高中物理课堂教育水平越来越高，可是仍有不少学生在物理学习中困惑较大，运用物理演示实验法不仅可以增强学生对物理学习的兴趣，还可以提高学生对物理知识的理解和掌握，从而改善物理教学质量。
一、运用演示物理实验的原因
物理是一门以观察和实验为基础的学科，随着现代教学科技化，教学手段多样化的发展，教师可以灵活自由的通过各种技术条件完成课堂演示实验。教师的科学运用可以激发学生对物理学习的热情，培养物理学习的探究精神，同时也可以强化学生对物理概念的理解，确实做到物理教学不再只是“纸上谈兵”。课堂演示实验对于教师也是一种挑战，要想利用演示实验达到预期的教学目标，对此教师要做到突出物理实验的重点，合理解释物理实验的原理，明确演示物理实验细节，提高物理教学质量。
二、如何做好高中物理演示实验的设计
（一）实验目的明确
针对课堂教学内容，设计合理的演示实验，重点突出实验目的，使其与课堂教学的其它内容环环相扣，促进学生对物理学习的兴趣，突破物理知识难点，突出物理教学重点，提高学生对物理概念的理解能力。由此可见，物理演示实验必须建立在物理概念的基础之上，展现物理实验基本规律，开拓学生的思维能力。
（二）实验效果形象具体
物理实验要做到学生可以看清、看懂的程度，因此演示实验必须形象具体，效果直观展现。为满足演示实验效果显著，需要注意：
1.显示器
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高中物理演示实验的设计与教学解析
作者：龙明涛
来源：《都市家教·下半月》2015年第08期
【摘 要】时代在进步，教育在改革，培养学生科学素养和创新能力成为教育改革的新方向，物理这门学科在高中教学中，最具有培养学生科学素养和创新能力的作用。演示物理实验是提高学生物理学习能力的重要手段，通过演示实验教学改善物理教学方法。本文主要介绍高中演示实验的设计方法及其在物理教学中的实际应用，表明演示实验的教学意义。
【关键词】高中物理；演示实验；实验设计
随着我国高等教育的发展，高中物理课堂教育水平越来越高，可是仍有不少学生在物理学习中困惑较大，运用物理演示实验法不仅可以增强学生对物理学习的兴趣，还可以提高学生对物理知识的理解和掌握，从而改善物理教学质量。
一、运用演示物理实验的原因
物理是一门以观察和实验为基础的学科，随着现代教学科技化，教学手段多样化的发展，教师可以灵活自由的通过各种技术条件完成课堂演示实验。教师的科学运用可以激发学生对物理学习的热情，培养物理学习的探究精神，同时也可以强化学生对物理概念的理解，确实做到物理教学不再只是“纸上谈兵”。课堂演示实验对于教师也是一种挑战，要想利用演示实验达到预期的教学目标，对此教师要做到突出物理实验的重点，合理解释物理实验的原理，明确演示物理实验细节，提高物理教学质量。
二、如何做好高中物理演示实验的设计
（一）实验目的明确
针对课堂教学内容，设计合理的演示实验，重点突出实验目的，使其与课堂教学的其它内容环环相扣，促进学生对物理学习的兴趣，突破物理知识难点，突出物理教学重点，提高学生对物理概念的理解能力。由此可见，物理演示实验必须建立在物理概念的基础之上，展现物理实验基本规律，开拓学生的思维能力。
（二）实验效果形象具体
物理实验要做到学生可以看清、看懂的程度，因此演示实验必须形象具体，效果直观展现。为满足演示实验效果显著，需要注意：
1.显示器