未来在“我”手中腾飞
自贡20中 胡梅
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，我谈一下我做班主任工作的几点体会：
一、要做学生的良师益友
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先示范。比如说军训的大扫除，特别学生们都是刚从小学上来的，要教他们做清洁的方法，更要他们体会到教师对他们不同的爱，才能在以后的大扫除当中，让他们能自己处理。初一年级打扫整个校园，劳动量真大，况且两个月没人，杂草真是长的不亦乐乎，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起镰刀干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来。学生在家都是“王子、公主”，拖地都是以打湿地为主，我拿起拖把手把手的教他们。同学们看到老师的手都磨起了水泡，都觉的很感动，干的更卖力了。在开校第一周的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了李超等在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。我还常用写周记的方法与学生交流。周记上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是学生害怕与教师当面建议的时候，都可以在周记上善意提醒教师。
二、要做到满腔热血育新人
工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。工作中有点小感冒等，坚持不请假，当然是在预防好甲流感的前提下。只要能再坚持，我就想和我的学生们在一起。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。虽然还未真正的去过哪位家长的家，但我从不吝啬电话费，不去计较费用能否报销的问题。因为我坚信只要多和家长联系，就能使某些未出现的问题防患于未然。每天至少都有5位家长打电话给我。其中有关于询问在校学习情况的，纪律情况，汇报学生在家学习情况的，有未按时回家的，有无打游戏、上网情况的，有无看电视情况的等等各个方面。学月考试过后，不及格的家长每周都要汇报和询问学生在家和学校学习情况，用这种方法来强迫学生改善学习习惯。效果良好，其中考试，大多数都有一定的进步。并且，这一环节也能让家长知道其学生一贯的学习情况，而不会将成绩差怪到教师身上。
三、要做到坚持民主管理原则。
组建一支威信高、能力强的班干部队伍。创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。充分发挥学生主体作用，构建民主组织，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。每天的午自习我利用起来，听取各个班委的汇报情况，主要是从昨天下午到今天中午的各方面情况。学习、纪律、清洁、班长四位班委都有工作笔记本，如遇到需要教师处理的情况，都会在午自习上提出来；如果自己能处理的，只要告诉我处理过程和结果就可以了。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。《学会感恩》不仅是一次主题班会，而且更重要的使命是让学生从中懂得感恩，懂的尊重教师，并使每个学生都能感受到集体的自豪感和归属感。
四、抓好班风和学风建设
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以
有效地增强班级的凝聚力和战斗力。我认为在学风建设上应注意严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。每天午自习都要汇报早上收发作业情况，如发现照抄、早上赶作业，一定加倍处罚。
五、坚持因材施教原则。
１、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬。（2）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会。比如我们班的主题班会、运动会，主力基本都是中差生。发现他们的长处，加以放大，让他们可从中找到自己的自信之源，进而提高对集体荣誉感。（3）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。 我们班有一名同学叫胡建伟，写字特别潦草，开校没几天就闹着不读书了。他的父亲跟着他来到学校，对我述说了情况，家里只有他一个，老年人对他一直比较溺爱，以至于大人的话都不怎么听了，实在不知道怎么办才好。我当即教给他父亲办法。叫他带胡建伟回去。让他带他去上班处，给他工作做，给他开工资。胡建伟刚听说，还满心喜悦。然后又听说，既然他不读书，家长也不对他有抚养义务了，让他给家里付帐。衣服给钱，饭给钱，水给钱，电给钱。什么东西都打借条。一下就把他吓傻了。接着他父亲带他去工地上班，抬电桩。事后胡建伟述说抬不起，但站在那里一下午，看见父亲工作得太辛苦傻了，当下就决定还是读书好。星期一他回学校后，还将这件事的经过与反省在班级做了报告，全班学生也针对这件事写了感想。通过这件事，不仅胡建伟得到了教训，我们班学生也得到了教训。周记都写的挺深刻的，明白了自己不读书，就干不成任何事。胡建伟自此后，再也没说过不读书，而且字也写的比以前好，多次受到表扬。家长也打电话来说，他游戏也不去打了，比以前的表现好太多了。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”学月考试后，我都要对前二十名进行奖励，鼓励中等生进步。并且让他们担任小组长、科代表等工作，增强他们的责任心和集体荣誉感。
3、对优等生要强化。
（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。成绩好的要为其他同学讲题，板报交给他们去展现自我的风采，设立表扬榜在墙上，展现他们的学习优势，也给他们一个竞争的平台。
（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。我们开展了“我失败了”活动。让不会打乒乓球的参加乒乓球赛等，让他们明白了学习并不是唯一。使优等生得到了较好锻炼。
我曾经看了一个访谈节目，其中的郜校长说的一句话让我大受启发：你教的不只是学生，也许下一个胡锦涛、温家宝就在你的手中起飞，你塑造的是中国的未来！
我深知自己的责任是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。 谢谢大家，我的发言完毕。
二零零九年十一月15日
未来在“我”手中腾飞
自贡20中 胡梅
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，我谈一下我做班主任工作的几点体会：
一、要做学生的良师益友
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先示范。比如说军训的大扫除，特别学生们都是刚从小学上来的，要教他们做清洁的方法，更要他们体会到教师对他们不同的爱，才能在以后的大扫除当中，让他们能自己处理。初一年级打扫整个校园，劳动量真大，况且两个月没人，杂草真是长的不亦乐乎，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起镰刀干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来。学生在家都是“王子、公主”，拖地都是以打湿地为主，我拿起拖把手把手的教他们。同学们看到老师的手都磨起了水泡，都觉的很感动，干的更卖力了。在开校第一周的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了李超等在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。我还常用写周记的方法与学生交流。周记上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是学生害怕与教师当面建议的时候，都可以在周记上善意提醒教师。
二、要做到满腔热血育新人
工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。工作中有点小感冒等，坚持不请假，当然是在预防好甲流感的前提下。只要能再坚持，我就想和我的学生们在一起。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。虽然还未真正的去过哪位家长的家，但我从不吝啬电话费，不去计较费用能否报销的问题。因为我坚信只要多和家长联系，就能使某些未出现的问题防患于未然。每天至少都有5位家长打电话给我。其中有关于询问在校学习情况的，纪律情况，汇报学生在家学习情况的，有未按时回家的，有无打游戏、上网情况的，有无看电视情况的等等各个方面。学月考试过后，不及格的家长每周都要汇报和询问学生在家和学校学习情况，用这种方法来强迫学生改善学习习惯。效果良好，其中考试，大多数都有一定的进步。并且，这一环节也能让家长知道其学生一贯的学习情况，而不会将成绩差怪到教师身上。
三、要做到坚持民主管理原则。
组建一支威信高、能力强的班干部队伍。创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。充分发挥学生主体作用，构建民主组织，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。每天的午自习我利用起来，听取各个班委的汇报情况，主要是从昨天下午到今天中午的各方面情况。学习、纪律、清洁、班长四位班委都有工作笔记本，如遇到需要教师处理的情况，都会在午自习上提出来；如果自己能处理的，只要告诉我处理过程和结果就可以了。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。《学会感恩》不仅是一次主题班会，而且更重要的使命是让学生从中懂得感恩，懂的尊重教师，并使每个学生都能感受到集体的自豪感和归属感。
四、抓好班风和学风建设
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以
有效地增强班级的凝聚力和战斗力。我认为在学风建设上应注意严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。每天午自习都要汇报早上收发作业情况，如发现照抄、早上赶作业，一定加倍处罚。
五、坚持因材施教原则。
１、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬。（2）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会。比如我们班的主题班会、运动会，主力基本都是中差生。发现他们的长处，加以放大，让他们可从中找到自己的自信之源，进而提高对集体荣誉感。（3）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。 我们班有一名同学叫胡建伟，写字特别潦草，开校没几天就闹着不读书了。他的父亲跟着他来到学校，对我述说了情况，家里只有他一个，老年人对他一直比较溺爱，以至于大人的话都不怎么听了，实在不知道怎么办才好。我当即教给他父亲办法。叫他带胡建伟回去。让他带他去上班处，给他工作做，给他开工资。胡建伟刚听说，还满心喜悦。然后又听说，既然他不读书，家长也不对他有抚养义务了，让他给家里付帐。衣服给钱，饭给钱，水给钱，电给钱。什么东西都打借条。一下就把他吓傻了。接着他父亲带他去工地上班，抬电桩。事后胡建伟述说抬不起，但站在那里一下午，看见父亲工作得太辛苦傻了，当下就决定还是读书好。星期一他回学校后，还将这件事的经过与反省在班级做了报告，全班学生也针对这件事写了感想。通过这件事，不仅胡建伟得到了教训，我们班学生也得到了教训。周记都写的挺深刻的，明白了自己不读书，就干不成任何事。胡建伟自此后，再也没说过不读书，而且字也写的比以前好，多次受到表扬。家长也打电话来说，他游戏也不去打了，比以前的表现好太多了。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”学月考试后，我都要对前二十名进行奖励，鼓励中等生进步。并且让他们担任小组长、科代表等工作，增强他们的责任心和集体荣誉感。
3、对优等生要强化。
（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。成绩好的要为其他同学讲题，板报交给他们去展现自我的风采，设立表扬榜在墙上，展现他们的学习优势，也给他们一个竞争的平台。
（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。我们开展了“我失败了”活动。让不会打乒乓球的参加乒乓球赛等，让他们明白了学习并不是唯一。使优等生得到了较好锻炼。
我曾经看了一个访谈节目，其中的郜校长说的一句话让我大受启发：你教的不只是学生，也许下一个胡锦涛、温家宝就在你的手中起飞，你塑造的是中国的未来！
我深知自己的责任是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。 谢谢大家，我的发言完毕。
二零零九年十一月15日