下马关中心完小语文教研组计划
(2013------2014学年度第二学期) 一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教学实际，为教师营造良好的教学氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，努力提高语文学科的教学质量，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施
（一）以质量求发展，为打造质量型校园，从严管理，提高质量，需要进一步规范教学秩序，稳固提高学校教学质量
1、开足开齐课程。教师要严格按照课程表上课，不可私自调课、占课或增减课程。做到课前候课，下课不拖堂。教务处不定期抽查教师上课情况，检查结果每月反馈一次，督促教师及时整改。
2、继续发扬我校优良传统，写好语文教案，上扎实语文课，课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，保障语文成绩稳中有进。。根据素质教育的要求，教师布置作业量要适当（一二年级尽量不留书面家庭作业，三——六年级书面家庭作业不超过一个小时），保证语文作业每天一次，每两周一次作文。创新检查作业方法检查作业采取进班抽查的方法，教务处将组织教研组长及教师代表，定期进班进行作业随机检查。将调动全体语文教师的积极性，分组从五大项，十二小项全面、客观、公正地评价作业设计、学生作业习惯、作业批阅、《学习之友》批阅、作文批改的详细情况，并结合作业检查实况评定等级(A/B/C/D),提出切实可行的反馈意见。一学期检查不少于四次。以便形成教师间互评互学、取长补短的积极氛围。
3、加大力度，强化品德与社会的开展，保障学生整体全面发展。提高课程和相关课程的知识思想穿插。如语文课与品德课就有着千丝万缕的联系。其实学语文学品德都是为了指导学生学会生活。发挥课程之间的密切联系，让学生在上品德课中学习语文，在上语文课中塑造品德。
4、以上教学常规根据各项细则进行检查，及时公布结果，督促有问题的教师及时整改，并将结果纳入教师量化考核中。
（二）努力提高课堂教学质量，打造质量型校园。
教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从三个方面研究培养学生能力的方法、途径：
1、让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；
2、在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；
3、在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；
（三）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理，打造学习型校园。
1、加强年级组集体备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。在教研活动时进行反馈、讨论交流，教研组发挥集体智慧，
群策群力，反映学校教学教研成果。
2、加强教学质量检测分析。科学、合理地做好期中、期末检测，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
3、本学期将开展汉字听写大会和低年级故事会，展示语文课程的活力，提高学习兴趣。
4、教研组长配合教务处组织教师代表坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改。
5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节.
教研活动内容安排：
二月：制定教研组工作计划
三月：教学常规检查（一）及反馈会
四月：教学常规检查（二）及反馈会
组织高年级汉字听写大会
组织期中质量检测
五月: 教学常规检查（三）及反馈会
组织低年级故事会
六月：教学常规检查（四）及反馈会
七月：组织期末质量检测
做语文教学质量分析及工作总结
下马关中心完小语文教研组计划
(2013------2014学年度第二学期) 一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教学实际，为教师营造良好的教学氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，努力提高语文学科的教学质量，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施
（一）以质量求发展，为打造质量型校园，从严管理，提高质量，需要进一步规范教学秩序，稳固提高学校教学质量
1、开足开齐课程。教师要严格按照课程表上课，不可私自调课、占课或增减课程。做到课前候课，下课不拖堂。教务处不定期抽查教师上课情况，检查结果每月反馈一次，督促教师及时整改。
2、继续发扬我校优良传统，写好语文教案，上扎实语文课，课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，保障语文成绩稳中有进。。根据素质教育的要求，教师布置作业量要适当（一二年级尽量不留书面家庭作业，三——六年级书面家庭作业不超过一个小时），保证语文作业每天一次，每两周一次作文。创新检查作业方法检查作业采取进班抽查的方法，教务处将组织教研组长及教师代表，定期进班进行作业随机检查。将调动全体语文教师的积极性，分组从五大项，十二小项全面、客观、公正地评价作业设计、学生作业习惯、作业批阅、《学习之友》批阅、作文批改的详细情况，并结合作业检查实况评定等级(A/B/C/D),提出切实可行的反馈意见。一学期检查不少于四次。以便形成教师间互评互学、取长补短的积极氛围。
3、加大力度，强化品德与社会的开展，保障学生整体全面发展。提高课程和相关课程的知识思想穿插。如语文课与品德课就有着千丝万缕的联系。其实学语文学品德都是为了指导学生学会生活。发挥课程之间的密切联系，让学生在上品德课中学习语文，在上语文课中塑造品德。
4、以上教学常规根据各项细则进行检查，及时公布结果，督促有问题的教师及时整改，并将结果纳入教师量化考核中。
（二）努力提高课堂教学质量，打造质量型校园。
教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从三个方面研究培养学生能力的方法、途径：
1、让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；
2、在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；
3、在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；
（三）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理，打造学习型校园。
1、加强年级组集体备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。在教研活动时进行反馈、讨论交流，教研组发挥集体智慧，
群策群力，反映学校教学教研成果。
2、加强教学质量检测分析。科学、合理地做好期中、期末检测，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
3、本学期将开展汉字听写大会和低年级故事会，展示语文课程的活力，提高学习兴趣。
4、教研组长配合教务处组织教师代表坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改。
5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节.
教研活动内容安排：
二月：制定教研组工作计划
三月：教学常规检查（一）及反馈会
四月：教学常规检查（二）及反馈会
组织高年级汉字听写大会
组织期中质量检测
五月: 教学常规检查（三）及反馈会
组织低年级故事会
六月：教学常规检查（四）及反馈会
七月：组织期末质量检测
做语文教学质量分析及工作总结