第二节 我们怎样学地理 导学案
编者 李瑞芳
一． 学习目标：
1. 应用：搜集地理信息，用比例尺计算实地距离，并学会在野外辨别方向；
2. 理解：比例尺大小与地图内容详略的关系；
3. 知道：地图基本要素和地图上方向的辨别 。
二． 定向诱导：
要学好这节课，首先我们要会比较分数的大小，分子相同时，分母越大，分数值越 ；分母相同时，分子越大，分数值越 。
其次，要知道怎样辨别方向，当我们面北而立，前面是 方， 后面是 方，左边是 方，右边是 方。
三．自学探究：
怎样看地图？方向
比例尺
图例和注记 怎样收集地理信息？如何思考地理问题？
野外旅行中怎样学习地理？
1. 如何用指向标确定方向？
用指向标确定方向，有时需要平移指向标。例如，问A 点在B 点的什么方向，这时要把指向标平移到B 点上；如果问某地理事物是什么走向，需要把指向标平移到该地理事物的中间部位。
2. 比例尺的大小与地图的关系？
图幅不变，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
3. 如何根据比例尺量算实地距离？
计算图上事物的实地距离，要先量出事物的图上距离，将比例尺公式变形为：
实地距离=图上距离/比例尺，代入公式即可求出实地距离。求出数值后，要注意换算成所需要的单位。
五．反馈总结：
1. 用指向标指示方向的地图，指向标箭头的指向一般为（ ）
A. 东方 B.南方 C.北方 D.西方
2. 地理活动小组为学校绘制一幅平面图，下列比例尺最适宜的是（ ）
A.1：2000000 B.1：500 C.1：30000 D.1：100000
3. 图中的甲乙两地之间的距离为2厘米，如果该图的比例尺是1：3000000，则甲乙两地的实地距离是（ ）
A.30千米 B. 60千米 C.300 千米 D. 600千米
1
4. 下列地图的图幅大小相同，比例尺最小的是（ ）
A. 中国地图 B.世界地图 C.河南省地图 D.鹤壁市地图
2
第二节 我们怎样学地理 导学案
编者 李瑞芳
一． 学习目标：
1. 应用：搜集地理信息，用比例尺计算实地距离，并学会在野外辨别方向；
2. 理解：比例尺大小与地图内容详略的关系；
3. 知道：地图基本要素和地图上方向的辨别 。
二． 定向诱导：
要学好这节课，首先我们要会比较分数的大小，分子相同时，分母越大，分数值越 ；分母相同时，分子越大，分数值越 。
其次，要知道怎样辨别方向，当我们面北而立，前面是 方， 后面是 方，左边是 方，右边是 方。
三．自学探究：
怎样看地图？方向
比例尺
图例和注记 怎样收集地理信息？如何思考地理问题？
野外旅行中怎样学习地理？
1. 如何用指向标确定方向？
用指向标确定方向，有时需要平移指向标。例如，问A 点在B 点的什么方向，这时要把指向标平移到B 点上；如果问某地理事物是什么走向，需要把指向标平移到该地理事物的中间部位。
2. 比例尺的大小与地图的关系？
图幅不变，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
3. 如何根据比例尺量算实地距离？
计算图上事物的实地距离，要先量出事物的图上距离，将比例尺公式变形为：
实地距离=图上距离/比例尺，代入公式即可求出实地距离。求出数值后，要注意换算成所需要的单位。
五．反馈总结：
1. 用指向标指示方向的地图，指向标箭头的指向一般为（ ）
A. 东方 B.南方 C.北方 D.西方
2. 地理活动小组为学校绘制一幅平面图，下列比例尺最适宜的是（ ）
A.1：2000000 B.1：500 C.1：30000 D.1：100000
3. 图中的甲乙两地之间的距离为2厘米，如果该图的比例尺是1：3000000，则甲乙两地的实地距离是（ ）
A.30千米 B. 60千米 C.300 千米 D. 600千米
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4. 下列地图的图幅大小相同，比例尺最小的是（ ）
A. 中国地图 B.世界地图 C.河南省地图 D.鹤壁市地图
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